资源简介

呼吸不停的肺
教学目标
1．知识技能：
了解人的呼吸过程是怎样进行的，知道正常人的呼吸频率，知道人的呼吸与运动之间的关系。
2．能力方法：
学会对实验进行观察，学会一些小制作，小实验。
3．情感态度：
具有探索人体奥秘的好奇心和学习人体知识的兴趣。
教学重点
掌握肺的形态、颜色和在自己体内的位置
教学难点
模拟人肺呼吸的小实验
课堂类型
新授
教学方法
讨论讲解
教具准备
人体半身模型
板书设计
呼吸不停的肺
鼻 咽 喉 气管 支气管 肺
教学过程
学生活动
达到的目的
一、导入
1．提问：上节课我们学的是什么，谁来说说消化器官的位置。
讲述：这节课我们继续了解有关人体的知识。
二、新授
1．提问：人为什么要呼吸？ 游泳时为什么不能长时间潜水下？太空中的宇航员为什么要背氧气瓶？
2．小结：人的生活离不开营养，同样更离不开呼吸-----------吸进氧气，排出二氧化碳。
3．过渡：因此，人体内就有呼吸器官，你知道我们的呼吸器官都有什么吗？
4．谈话：请大家打开书，看看呼吸系统模式图。
小结：人的呼吸系统包括鼻、咽、喉、气管、支气管、肺，氧气进入鼻、咽、喉到气管、支气管、肺，经过变化，生成二氧化碳，返回。
5．谈话：请读小资料，看你有什么收获？
6．谈话：我们一起来做个模拟呼吸的小实验，请打开活动，按活动册中的方法做。（动手做小实验）
7．提问：这个小实验你知道了什么？
8．小结：当胸腔扩大时，肺窖扩大，肺内压力减少，小于外界大气压，这时，空气就会在压力的作用下进入肺；当胸腔缩小时，肺容积减少，肺内压力增大，大于外界大气压，这时，肺内气体就会从肺中排出。
9．体验一下：
10．提问：我们的肺是怎样工作的呢？打开书，请你读一读小资料。
回答问题
思考回答
思考看图
阅读小资料
做小试验
学生发言
倾听讲解
阅读小资料
回顾旧知识
揭示课题
理解我们要呼吸
知道呼吸系统
体验呼吸时的现象，加强对呼吸的认识
理解肺怎样工作

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