资源简介

光的直线传播
教学目标
1．知道光是沿着直线传播的。
2．知道不透明的物体能够挡住光并产生影子。
教学重点
知道光是沿着直线传播的
教学难点
知道光是沿着直线传播的
课堂类型
新授
教学方法
实验法
教具准备
纸、视频资料
板书设计
光的传播
直线
光 传播
教学过程
学生活动
达到的目的
一、导入：
1．谈话：上次我共同探讨了，有关光的知识，下面就请同学们回想一下你都知道哪些物体是有光的？
2．学生回答：
3．师：上次我们按什么标准把光分为了两类，请你说说这两类分别是什么，并举例说明。
4．过渡：那么物体都有光，那大家会不会想这些光是怎样传播的吗？
二、新授：
1．观察思考：观察灯塔发出的光柱和树隙间透视下来的光的样子。
师：从上面的事例中，你认为光是怎样传播的？
2．学生猜想：
师：你能找到证据证明你想法是正确的吗？
3．学生设计实验：
（1）典型试验：用纸卷成一个细直筒，闭上一只眼睛，用另一只眼睛通过这个直筒观察电灯，你能看见电灯吗？如果把直筒折弯，还能看到电灯吗？
（2）典型例子：在晚上或白天我们的影子总是在我们身体的前面，与光线来的方向与我们的身体影子总是一条直线。
师：想一想，影子是怎样产生的？
4．学生汇报自己的看法并说明理由
5．教师小结：光在空气、水和玻璃等透明的物质中，光是沿直线传播的。
三、作业：
1．观察我们生活中有哪些光在直线传播的现象。
2．观察一棵树或其他直立的物体的影子在一天的不同时刻有没有变化，解释其中的道理。
回答问题
思考问题
观察图片
猜想并设计实验
分析影子产生的原因
倾听总结
阅读资料
回顾旧知识
自然引入新课题
初步感知光的直线传播
理解光的直线传播
强化扩展知识

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