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第一单元　隋唐时期：繁荣与开放的时代
第1课　隋朝的统一与灭亡
目标预览·明方向
新课探知·展身手
一、隋的统一
1.建立:____年,外戚_____夺取北周政权,建立隋朝,定都_____,他就是隋文帝。
2.统一:____年,隋文帝灭掉陈朝,统一全国。
3.影响:隋的统一,结束了_________的局面,顺应了统一多民族国家的历史发展大趋势。
4.巩固:
(1)措施。
①经济上:编订_____,统一南北币制和度量衡制度。
②政治上:加强_________,提高行政效率。
(2)影响:促进了社会经济的迅速恢复和发展,使____________________大幅度增长,隋朝成为疆域辽阔、国力强盛的王朝。
二、开通大运河
目的
加强南北交通,巩固隋王朝对全国的_______
???
时间
从605年起,_______在位时期开通
影响
加强了_________的政治、经济和文化交流
三、开创科举取士制度
1.背景:魏晋南北朝时期,官吏的选拔权由上层权贵垄断,选官看重_____。
2.创立:
(1)萌芽:_______初步建立起通过考试选拔人才的制度。
(2)确立:隋炀帝时,_______的创立,标志着科举制的正式确立。
3.评价:是中国古代_________的一大变革。
4.影响:
(1)加强了皇帝在___________上的权力,扩大了官吏选拔的范围,使有才学的人能够由此参政。成为历朝__________的主要制度,一直维持了约1300年。
(2)促进了_________的流动,同时也推动了_____的发展。
四、隋朝的灭亡
1.背景:隋炀帝在位期间,营建一系列重大工程,屡次发动战争,致使民不聊生,社会矛盾激化。
2.灭亡:____年,隋炀帝在江都被叛军杀死,隋朝灭亡。
【一言辨异】
(1)隋朝是一个创新的朝代,政治上创立了三省六部制和科举制;工程方面开通了连接南北的大运河。
(2)魏晋南北朝时期,选官标准是按门第和出身,隋朝创立的科举制度是按才能选官。
【图示点拨】
政权并立与隋的统一
【因果探源】
隋朝统一全国的原因
提示:(1)客观上:北方民族大融合,南方经济发展;长期的分裂割据,人民渴望统一;南方陈政权统治的腐败。
(2)主观上:隋朝建立后,励精图治,政治稳定,经济繁荣,军事强大;隋为灭陈做了充分准备,战略战术运用得当。
【史料实证】
　　现在各国的考试制度,差不多都是学英国的。穷流溯源,英国的考试制度,原来是从我们中国学过去的。
——孙中山
解读:史料表明中国古代的科举制度是世界上最早的考试制度,明确指出中国古代考试选官制度与现代各国考试制度之间的渊源。这说明,中国古代的考试选官制度对世界文明发展产生过一定影响。
课堂探究·培素养
【情景再现】
隋王朝是富强而短暂的,存在了三十多年,却演绎了一段富于开拓创新、精彩纷呈的历史,给中华民族留下了丰富而影响深远的历史财富,它所奏响的历史乐章,堪称中国历史的最强音。
【平一寰宇隋文帝·南北统一】
材料一
公元6世纪80年代,在结束了200多年的分裂局面后,中国又一次走向统一,同时中国也迎来了一个繁荣与开放的时代……
???
(1)谁完成了材料一中的“中国又一次走向统一”?这次统一有什么意义?
【毁誉难定隋炀帝·制度创新】
材料二　隋唐科举制……自产生之日起就确立了由政府出面招生,考生“皆怀牒(证件)自列于州县”的自由报考原则,不论贵族和平民皆可参加公开考试……举凡政治、经济、军事、文化、天文、地理、民族等各种与国计民生相关的大事,皆可为考试内容……一切以程文(文章)定去留,为草野寒酸之士开辟了登仕之途……
——杨齐福《科举制度与近代文化》
(2)科举制正式确立的标志是什么?依据材料二归纳科举制度的特点。找出描述科举制度作用的句子。
【毁誉难定隋炀帝·建筑奇迹】
材料三
(3)依次写出材料三中大运河的三点:
①________　②________　③________
(4)观察地图,隋炀帝乘“龙舟”从洛阳巡游到扬州,要经过大运河的哪几段?(写出字母代表及其名称)
(5)结合所学知识指出隋炀帝开通大运河的目的和作用。
【毁誉难定隋炀帝·身死国灭】
材料四　百役繁兴,六军不息,竭尽国力,大兴工役,唯其权力意志是用,根本不考虑民众的承受能力。
——袁刚《暴君隋炀帝评价的论辩——关于暴君之暴的政治分析》
(6)依据材料四指出隋朝灭亡的根本原因。综合以上探究隋朝有什么特征?
【感悟提升】
　　隋朝的统一,结束了三国两晋南北朝以来长期分裂的局面,促进了社会经济的发展;开创了科举制,成为历朝选拔官吏的主要制度;大运河的开凿,加强了我国的南北交通,便利了南北的经济文化交流,促进了古代社会经济的发展。
第1课　隋朝的统一与灭亡------答案
一、隋的统一
1. 581 杨坚 长安
2. 589
3. 长期分裂
4. 户籍 中央集权 人口数量和垦田面积
二、开通大运河
统治 隋炀帝 南北地区
三、开创科举取士制度
1. 门第
2. 隋文帝 进士科
3. 选官制度
4. 选官和用人 选拔官吏 社会阶层 教育
四、隋朝的灭亡
2. 618
材料一
答:人物:杨坚或隋文帝。意义:结束了长期分裂的局面,顺应了统一多民族国家的历史发展大趋势。
材料二
答:标志:隋炀帝时进士科的创立。
特点:自由报考、不问出身贵贱、公开考试、考试内容广泛、以程文优劣为录取依据等。
作用:为草野寒酸之士开辟了登仕之途。
材料三
（3）洛阳 涿郡 余杭
（4）答:B.通济渠;C.邗沟。
（5）答:目的:加强南北交通,巩固隋朝对全国的统治。作用:加强了南北地区政治、经
济和文化交流。
材料四
答:原因:隋炀帝的残暴统治。特征:繁荣而短暂。

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