资源简介

植物的多种繁殖方式（教案）
【教学目标】
知识和技能：
通过阅读资料、观察图片，了解植物的多种繁殖方式。
过程和方法：
通过种植马铃薯，培养学生的种植能力。
情感、态度、价值观：
通过种植植物，培养100%的学生真爱生命的情感。
【教学重难点】
通过阅读资料、观察图片，了解植物的多种繁殖方式。
【教学过程】
一、导入：
1．谈话：同学们，你们知道植物是怎样繁殖的吗？
2．学生说一说。
3．这节课，我们就一起来学习植物的多种繁殖方式。
二、学习新课：
1．学生阅读资料了解植物的多种繁殖方式。
2．根据生活经验，你能说说那些植物不是用种子繁殖的吗？
3．学生讨论。
4．观察：甘薯的根繁殖、月季的茎枝扦插、葡萄的压条繁殖。
三、谈学习体会：
1．通过学习种植植物这一课，你有什么体会？
2．学生自由发言。
3．教师小结。
植物的多种繁殖方式（学案）
【学习目标】
1．科学概念
知道植物的多种繁殖方式，初步了解繁殖的概念。
2．过程与方法
会运用收集资料的方法来认识和了解植物的繁殖方式。
3．情感、态度与价值观
在课外能积极收集与植物繁殖有关的资料，能积极地与同伴一起交流植物的繁殖方式的信息。
【学习重难点】
重点：植物的多种繁殖方式。
难点：掌握用收集资料的方法来探索植物的多种繁殖方式的区别。
【学习过程】
思考导入
根据生活经验，你能说一说哪些植物不是用种子繁殖的吗？
二、合作探究
1．探究新知（活动一）
植物除了用种子繁殖以外，还可以用什么进行繁殖？
2．探究新知（活动二）
讨论：观察甘薯的根繁殖的三幅图片，说出它们是如何繁殖的。
如何利用数据资料总结种子繁殖的方式呢？
操作部分
思考：想一想用根、茎、叶等器官可以繁殖植物吗？试设计实验观察观察。
三、拓展延伸
课后思考题：设计实验种植马铃薯，说说你的发现。

展开更多......

收起↑