资源简介

呼吸与交换
学习目标
1．能正确观察出吸气与呼气时胸部发生的变化。
2．用正确的方法测量自己的肺活量。
3．能运用调查的方法，获得有关呼吸系统疾病的信息。
4．能有根据地解释人体吸气和呼气的过程，解释每个人肺活量和心率不同的现象，能与其他同学交换白己的看法。
5．能分别提出几条减少呼吸系统疾病和保持呼吸系统健康的具体措施。
学习重点
用正确的方法测量自己的肺活量；能有根据地解释人体吸气和呼气的过程，解释每个人肺活量和心率不同的现象，能与其他同学交换白己的看法。
学习难点
能分别提出几条减少呼吸系统疾病和保持呼吸系统健康的具体措施。
学习过程
学习活动
自学指导
展示方案
导学一
1．正确观察出吸气与呼气时胸部发生的变化。
呼气时，胸腔向（ ）收缩；吸气时，胸腔向（ ）扩张。
2．有根据地解释人体吸气和呼气的过程。
吸气：
新鲜空气（氧气） 鼻 喉 （ ） （ ） （ ） 由血液输送给全身。
呼气：废气（二氧化碳） （ ） （ ） （ ） （ ）经鼻腔呼出体外。
3．按照要求制作一个模拟肺进行呼吸的模型（准备瓶子、气球、橡胶皮膜）
4．利用模型解释呼吸系统主要组成部分的作用。
观察呼吸时的胸部变化，也可将手放在自己的胸部，反复呼吸，感受胸部的变化。
每组找一名同学发言。
导学二
1．举例说明影响呼吸系统健康的因素，与其他同学交换自己的看法。
2．分别提出几条减少呼吸系统疾病和保持呼吸系统健康的具体措施。
小组选代表展示。
导学三
1．用正确的方法测量自己的肺活量。（对数量进行分析）
2．解释每个人肺活量和心率不同的现象。
汇报每个人的肺活量结果。
达标检测
1．呼吸器官包括：__________、___________、__________、__________、____________。
2．气体交换场所是____________。
3．呼吸过程是通过_______和________两个过程完成的，怎样完成的？
答：呼气时，胸廓向_________收缩，隔肌向______移，胸腔空间变小，肺泡里的二氧化碳被排除体外，吸气时，胸廓向______扩张，隔肌向_______移，胸腔空间变大，吸入了空气。
4．呼吸的作用是什么？
答：通过呼吸，我们可以将__________输送到体内，并将体内产生的_________排出体外。
5．制作一个肺的模型，在模拟呼吸的过程中，瓶子相当于_______，气球相当于_______，橡胶皮膜相当于________。
6．简述呼吸过程？
答：从_______吸进新鲜的空气（氧气），通过_______、________、__________进入____（___泡）里，被血液运送到全身各处，从全身各处产生的废气（二氧化碳）被血液运回肺（肺泡）内，经支气管、气管、喉、鼻腔排出体外。
7．生活中哪些因素会影响到呼吸系统的健康？
答：（1）__________（2）______________（3）______________（4）______________（5）______________等。
8．健康的肺和因吸烟而被损伤的肺有哪些不同？
健康的肺外表______颜色________；被损伤的肺外表________颜色________。

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