资源简介

生理与适应
学习目标
1．通过游戏等方式认识到人的神经系统的功能，培养自己观察、比较、归纳概括的能力。
2．采用交流、体验等形式观察、发现神经系统的功能。
学习重点
认识人的神经系统的功能。
学习难点
培养自己观察、比较、归纳概括的能力。
学习过程
自学指导
互动策略
展示方案
导学一
在日常生活中，我们会接受各种各样的刺激，并且会对这些刺激做出必要的反应，让我们来做几个刺激反应游戏。
游戏的做法：
a．逃避打手游戏。
b．快速抓棒游戏。
讨论：（参考科学在线理解）
1．在这些游戏中我们的神经系统心理功能是怎样工作的？从而指导了我们采取哪些生理反应？
2．在打手游戏中为什么成功的次数会有不同？为什么有的同学能躲过去有的同学躲不过去？
1．每个人作五次，记录下各自的成功次数。
2．自主看书科学在线思考问题。
3．组长组织组员组内讨论。
每组找一名同学发言。
导学二
在不断变化的环境中，我们需要随时调整自己的行为，以适应变化的环境。
1．自主看书，认识各种适应现象。
2．活动：完成课本中的左右手写字活动。
3．组内讨论：从以上各种不同的适应现象中，能够发现什么共同点？
自主学习，组内交流。
每组选一名代表在展板展示左右手写字。
导学三
在大多数条件下，我们对刺激的感觉与刺激的真实情况是一致的。然而，在某些特殊条件下，我们对刺激的感觉与真实情况并不相同，这就是错觉。
1．用半分钟的时间完成“体验错觉”中的判断题。
2．用尺子想办法测量一下长短并汇报检验结果。
达标检测
1．人的神经系统是由（ ）、（ ）和（ ）组成。
2．从刺激呈现到反应开始之间存在的时间间隔，被称为（ ）。反应时的长短与刺激的（ ）、感觉器官的（ ）、人对刺激的（ ）以及动作反应的（ ）等因素有关。
3．在不断变化的环境中，我们需要随时（ ）自己的行为，以（ ）变化的环境。
4．生理功能包括__________、__________、___________、_____________等。心理功能包括________、_________、_________等。心理功能主要是由人体内的__________系统完成的。
5．神经系统是由 、 、 组成的。
6．什么是反应时？
7．神经系统加工外界信息时可分为五个阶段，分别是什么？
答：（1）感觉器官感受到刺激，产生“_____”；
（2）“_______”沿神经进入_____或______；
（3）_______或_________通过对“________”进行加工，产生“__________”。
（4）“________”沿_____到达相应的______。
（5）__________做出必要的反应。
8．反应时的长短与哪些因素有关。
9．在某些特殊条件下，我们对刺激的感觉与真实情况并不相同，这就是 。

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