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统编版道德与法治
七年级下册单元课时练（解析版）
　第三单元　在集体中成长
满分：100分 建议用时：50分钟


一、选择题(下列每小题的四个选项中,只有一项是最符合题意的,请将所选项字母填题后括号内，每题3分，共45分)

1.集体生活是儿童之自我向社会化道路发展的重要推动力,为儿童心理正常发展的必需。一个不能获得这种正常发展的儿童,可能其一生只是一个悲剧。这告诉我们 ( )
A. 集体与个人是紧密相联的,集体离不开个人
B. 集体生活可以涵养品格,决定人一生的发展
C. 集体的力量是强大的,个人的力量微不足道
D. 在集体中可以发展个性,个人成长离不开集体
【答案】D　
【解析】　材料主要表达集体生活对儿童成长的重要性。A说明集体与个人的关系,与题意无关。B表述绝对。C本身表述错误。答案选D。
2.南京工业大学一宿舍4位同学分别被中科院、复旦大学、爱丁堡大学、同济大学录取。在谈及成功的秘诀时,她们提到志同道合非常重要,大家都有着想要变得更加优秀的梦想和目标,学习中,互相分享资料,讨论不会的题目,互相激励,彼此监督。学霸宿舍给我们的启示是 ( )
A. 个人只要融入集体就能取得成功
B. 美好集体是充满活力与创造力的
C. 拥有共同的目标,就是美好的集体
D. 良好的集体氛围有助于个人的成功
【答案】D　
【解析】　学霸宿舍的事例说明美好集体对个人的影响。A、C表述绝对。B在材料中并未体现。良好的集体氛围有助于个人的成功,D正确。
3.声入人心男团成员阿云嘎突患感冒,不停咳嗽,连讲话都显得特别吃力,很多人担心他的状况,但是在比赛中他挺住了,倾尽全力完成了自己高音部分的任务,帮助团队获得第二名。阿云嘎的表现告诉我们 ( )
A. 在集体中,每个人角色不同责任不同
B. 只有保持单音准确,才能让和声更美
C. 坚持集体主义,意味着牺牲个人利益
D. 集体的建设需要单个成员的自主行动
【答案】B　
【解析】　A与材料无关。坚持集体主义并不意味着牺牲个人利益,C错误。D本身说法错误。答案选B。
4.一个人只有融入集体，才能充分展现他的才华和生命的价值。这句话告诉我们（ ）
①在集体中能涵养品格
②在集体中能成就自我
③在集体中能发展个性
④在集体中能实现自身价值
A． ①②③
B． ①②④
C． ①③④
D． ①②③④
【答案】D
【解析】本题考查在集体生活中成就自我的具体表现。成就自我表现在能涵养品格和发展个性，实现自身价值是成就自我意义的延伸。①②③④都正确。
5.任何一种不为集体打算的行为，都是自私的行为，它对集体有害。从个人意愿与集体规则的角度看，这句话启示我们（ ）
①积极遵守和维护集体规则
②个人意愿要服从集体规则
③个人意愿与集体规则之间存在矛盾和冲突
④理解集体规则的合理性，维护集体利益
A． ①③④
B． ①②④
C． ②③④
D． ①②③
【答案】B
【解析】题干中的话启示个人要遵守集体规则、维护集体规则或利益，①②④符合题意；③不属于给我们带来的启示，排除。
6.下列想法体现了我们对班级和学校集体归属感的是（ ）
①真有点想老师和同学了，还是早点开学好
②怎么还没开学啊，真想和同学们一起踢球
③学校运动会上，同学们为本班运动员呐喊加油，希望他们为班级争光
④开学了，又要面对繁重的作业和繁杂的班级事务，真是烦人
A． ①②③
B． ②③④
C． ①②④
D． ①③④
【答案】A
【解析】本题考查学生对归属感的理解。对团体的依赖和需求的感觉叫归属感。对校园生活的期盼，对老师、同学的想念，就是我们对班级和学校集体的归属感。④体现了对班级和学校生活的厌恶感，而非归属感，不符合题意；①②③体现了对班级和学校集体的归属感。故选A。
7.漫画《竞争》，揭示的道理是（ ）

A． 竞争总会有不公平
B． 竞争要消除忌妒心理
C． 竞争应本着公平的法则
D． 竞争就是要用一切方式压倒对手
【答案】C
【解析】本题考查竞争的公平原则。漫画显然违背了公平的原则，故选C。
8.南京市启动2016学年特色班级评选活动，七年级（1）班的同学们纷纷表示，要为班级奉献力量，建设一个优秀的班集体，大家七嘴八舌地出谋划策。他们的建议可以采纳的有（ ）
①只要人人都在学习上多花时间，班级自然就会成为优秀班集体
②作为班级的一员，每位同学都要有主人翁意识，人人为班集体服务
③人人都遵守班集体的规章制度，不做对班集体不利的事情
④每个同学都在班级中找到自己的位置，各尽其能，相互配合
A． ①②③
B． ①②③④
C． ①②④
D． ②③④
【答案】D
【解析】建设良好的班集体不仅仅体现在集体成员的学习成绩上，还有很多方面，①说法片面，排除。
9.在校运动会上，拔河比赛正在激烈地进行着，对于势均力敌的两个班级来说，最有希望获胜的是（ ）
A． 学生人数多的班级
B． 占据有利拔河场地的班级
C． 动作统一、同心协力的班级
D． 偷偷多上一个人的班级
【答案】C
【解析】依据教材知识，团结就是力量，题干中最有希望获胜的就是同心协力的班级，故选C。
10.班级是我家，建设靠大家。在建设班级过程中需要我们发扬“自治”精神，表现在（ ）
①为班级建设献计献策　
②积极参加班级的各项活动　
③只关心自己的学习　
④自觉维护班集体荣誉，不做有损集体荣誉的事情
A． ①②③
B． ①③④
C． ①②④
D． ①②③④
【答案】C
【解析】本题旨在考查学生对班级建设的认识，主要考查学生的理解能力。根据所学，发扬“自治”精神，需要我们为集体建设献计献策，积极参与班级活动，自觉维护集体的荣誉和利益，不做有损集体荣誉的事情，所以③观点错误，故选C。
11.三人省力，四人更轻松，众人团结紧，百事能成功，这句话让我们感悟到合作的价值有（ ）
①合作可以使人们相互依存，相互促进，增强团结
②合作可以使人们扬长避短，做到人尽其能，物尽其用
③合作可以使人们互惠互利，共享成果
④合作是人们之间相互配合、相互协作的一种活动
A． ①②③④ 　　
B． ①③④ 　 　
C． ①②③ 　　
D． ②③
【答案】C
【解析】三人省力，四人更轻松，众人团结紧，百事能成功。这是珞巴族的谚语，题干的意思是合作能使工作更轻松，有利于团结，对于这类的选择题我们用筛选法来做，先找一个准错的，我们来看一下 ④合作是人们之间相互配合、相互协作的一种活动，这个说法与题干无关。所以 AB不对，那么我们再看后两个答案，它们的区别就是 ①，有题干的意思可知①正确，因为题干也表达了合作能增进团结。由此我们可以选出正确的答案了。
12.对合作的作用，以下认识正确的有（ ）
①合作能聚集力量，启发思维
②合作能培养同情心和奉献精神
③合作不利于激发创造性
④合作能大大增加成功的可能
A． ①②③
B． ②③④
C． ①②④
D． ①③④
【答案】C
【解析】本题考查了合作的意义。合作能聚集力量，启发思维，能培养奉献精神，大大增加成功的可能。③说法是错误的。故选C。
13.班主任让班长小亮检查宿舍卫生，小亮发现自己所在的宿舍做的卫生并不好，他知道今天是好朋友小刚值日，如果如实向老师汇报，小刚肯定受批评，自己也会受牵连。但他最终还是如实向老师做了反映。小亮（ ）
①正确处理了个人利益与集体利益的关系
②不够意思，让好朋友受批评
③没有与同学们打成一片
④正确解决了不同集体的角色冲突
A． ①②
B． ②③
C． ①④
D． ③④
【答案】C
【解析】本题考查如何处理集体利益与个人利益的关系及处理角色冲突，题干中小宇正确处理了集体利益与个人利益的关系，并正确解决了角色冲突，故选C。
14.苏霍姆林斯基认为，个人是否完满，是由个人跟周围世界的交往与联系是否完满决定的。这说明了　(　　)
A． 个性的形成与发展完全由周围环境所决定
B． 个性的形成和发展离不开个人与周围环境的相互影响
C． 集体生活为我们搭建起与他人、与周围世界交往的平台
D． 我们可以在集体生活中展现自己的个性，了解他人的个性，不断完善自我
【答案】B
【解析】本题考查学生的分析理解能力。做对的关键是要准确理解题干材料的意思。A说法太绝对，C、D说法在题干材料中没体现，只有B是最符合题意的。
15.在一个团结的班集体中，每个班集体成员应做到（ ）
①从实际情况出发，各尽其能，发挥所长
②集体的事务，无论大小都要认真对待，努力做好
③学会关爱他人，互相帮助
④学会参与，学会担当
A． ①②③
B． ①②④
C． ①②③④
D． ②③④
【答案】C
【解析】在团结的班集体中，每个成员都应该发挥所长，认真对待集体交给的任务并努力做好，学会关爱他人，学会参与，学会担当，①②③④都符合题意。
二 材料分析题（55分）
16.七年级三班集体学习氛围很好。口语优异的英语课代表每天用英语为同学们讲一个小故事；喜欢文学的语文课代表为同学们精心选取“每日一句”；数学特好的数学课代表为同学们精心准备“每日一题”……这些活动不仅激发了同学们的学习兴趣，而且使同学们学到了为人处世的道理。在期末班级评比中，该班以明显的优势获得了“优秀班级”称号。
（1）这段材料体现了该班什么特点？（2分）
【答案】这段材料体现了该班每个人都各尽所能，发挥特长，为班集体的建设增添光彩。（或者团结友爱，积极向上，互相帮助）
【解析】根据材料中不同课代表的表现，回答出他们各尽所能，奉献集体。
（2）进人中学后，我们都有自己新的班集体。我们应该如何创造一个优秀的新集体？（请举出不少于4个例子）（8分）
【答案】要建设一个优秀的班集体，就要确定一个共同的目标；要主动参与集体建设；要自觉遵守班集体规则；要增强班集体的凝聚力；要积极承担责任，各尽所能，发挥特长，为班集体的建设增添光彩。（言之有理均可）
【解析】问围绕如何建设良好班集体回答。
17.亲爱的同学们，我们都要过这样的经历：背上书包，迈着匆匆忙忙的脚步，步入一个新学校，来到一个新集体，此时我们的心情很激动。希望同学们能友好相处，团结协作，共同建设我们的“新家”……为帮助同学们更好地适应新集体，某校初一（6）班开展了以“集体生活邀请我”为主题的教育活动，请你参与其中并完成下列任务。
（1）拟订标语：为营造和渲染气氛。请你为本次活动设计两条标语。（2分）
【答案】开放性试题。如班集体是我们共同的家园、我们是班集体的主人等等。
【解析】本题以中学班集体为载体，考查学生对集体生活的认识。要求为以“集体生活邀请我”为主题的教育活动设计两条标语，学生只要围绕“我”和集体的关系设计即可。如：我们是班集体的主人；班集体是我们共同的家园；等等。
（2）板报宣传：请你完成板报的相关栏目。（6分）
①“写一写”：写几句歌颂集体团结的名言。
【答案】人心齐，泰山移；一朵鲜花打扮不出美丽的春天；一个人先进总是单枪匹马，众人先进才能移山填海；一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮；等。
【解析】写出歌颂集体团结的名言即可；
②“想一想”：思考一下良好集体的标准。
【答案】良好的班集体有共同的目标，有严明的纪律和融洽的师生关系，有积极向上的舆论氛围，等
【解析】根据自己的理解，写出自己心目中良好班集体的标准即可，在标准中应涉及有共同目标、团结协作等内容：
③“议一议”：讨论—下增强集体力量的方法。
【答案】树立共同的奋斗目标：培养团队意识：维护集体的荣誉和利益；自觉遵守集体纪律：等等。
【解析】只要是能够增强集体力量的方法都可以。学生可从共同的目标、团结协作两个方面回答。
（3）感受集体温暖：请你说说在集体中感受到温暖的事例。（4分）
【答案】答案具有开放性，只要是能够体现出集体温暖的事例即可。
【解析】只要是能够感受到集体温暖的事例即可。
（4）出谋划策：围绕主题，请你为本次活动再设计几种活动方式。（3分）
【答案】写调查报告、举行演讲比赛等。
【解析】可以列举黑板报、演讲比赛、手抄报等活动形式。
18.1960年3月，雷锋被分配到战士业余演出队。在演出队，他拿着脚本起早贪黑地背台词，练动作，有时忙得连饭都忘了吃。可是，当大家一起合练节目时，才发现雷锋的湖南口音很重，和大家的声音不谐调，演出队主任打算把他换下来，又怕挫伤他的积极性。雷锋知道后，主动要求把自己换下来。角色换掉了，他主动把演出队的勤杂工作全部包下来，烧开水、打扫排练场、收拾道具、照顾病号儿，样样都干。演出队演出的每个节目里，都包含着雷锋的辛勤劳动，有着雷锋的心血。
（1）雷锋为什么主动要求领导把他换下来？这说明了什么？（4分）
【答案】①雷锋的湖南口音很重，和大家的声音不谐调，会影响节目的质量。②说明雷锋以集体利益为重。
【解析】围绕材料中雷锋自身的问题回答，说明雷锋把集体利益放在第一位。
（2）雷锋没有参加演出，但却主动把演出队的勤杂工作全部包下来。对此，你是如何认识的？（6分）
【答案】在集体中，个人利益与集体利益本质上是一致的。当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义。我们都应像雷锋那样，心中有集体，识大体、顾大局，不做有损集体的事情。
【解析】围绕集体利益和个人利益之间的关系以及如何维护集体利益等角度回答。
19.小林进入初中以后，在与同学们的相处中，性格变得开朗起来：在老师们的帮助下学习能力、学习成绩也有了很大提高：参加了学校田径队，在校运动会上，夺得了四百米冠军。他打算加强训练，代表学校参加市运动会，为集体争得更多的荣誉。
小林的变化和成长过程说明了什么道理?（10分）
【答案】集体生活有助于涵养品格；集体生活有助于发展个性：集体生活带给我们温暖；集体的力量是强大的，在某种程度上可以影响甚至改变一个人；等等。
【解析】本题以小林进入初中后。在集体生活中的变化为背景材料，考查学生对集体生活的认识。结合材料中小林的变化，学生可以从集体的温暖、集体的力量、集体生活对涵养品格和发展个性的作用等方面组织答案。
20.情境一 小梅学习成绩优秀，就是比较内向，在班级中经常一个人独来独往。数学老师让小梅当数学课代表之后，小梅按数学老师的要求去做：数学作业本及时上交、对交不上的同学及时督促、及时把同学的疑问上报老师、上课前到办公室联系老师，安排课堂准备工作……她忙得不亦乐乎，渐渐地，小梅以活泼开朗、主动交往、认真负责的新面貌出现在同学面前。
（1）从小梅的变化中，我们获得了哪些启示?（3分）
【答案】小梅在集体生活中学会了承担责任、与人交往，涵养了自己的品格，集体生活成就了小梅。这启示我们：集体生活可以培养我们负责任的态度和能力，我们在集体生活中，要认真做事，体验责任感，做有担当的人；集体生活可以培养人际交往的基本态度和能力，我们在集体生活中，要学会彼此接纳、尊重、理解和包容，学会友好相处。
【解析】从小梅的变化中，我们获得的启示围绕集体生活可以涵养我们的品格等方面回答。
情境二 我比较胆小，很害怕出错，在合作学习过程中，我从不回答问题。我在的学习小组，为帮助我改掉这一弱点，每次小组抢到回答问题的机会，都推荐我回答。渐渐地，我不再害怕出错，胆子逐渐大起来了。在学校举行的演讲比赛中，我的精彩演讲赢得了老师和同学的阵阵掌声。
（2）“我”在集体中的变化，说明了什么问题?（3分）
【答案】说明了我们可以在集体中发展自己的个性。
【解析】围绕集体生活中发展自己的个性回答。
（3）对这一问题，你是怎样认识的?（4分）
【答案】①集体生活为我们搭建起与他人、与周围世界交往的平台。在这个平台上，我们展示自己的个性，发展自己的个性，不断认识和完善自我。②每个人的个性特点不同。人与人之间的差异是我们发展和完善个性的“明镜”，也是集体生活中重要的学习资源。包容他人的不同，学习他人的优点，有助于我们完善个性。③实现集体共同目标的过程，也为个人发展提供了条件和可能。作为集体的一员，我们要积极参与共同活动，把握机遇，自主发展，使自己的个性不断丰富。
【解析】可以围绕集体生活的作用回答。





















































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七年级下册单元课时练（原卷版）
　第三单元　在集体中成长
满分：100分 建议用时：50分钟


一、选择题(下列每小题的四个选项中,只有一项是最符合题意的,请将所选项字母填题后括号内，每题3分，共45分)

1.集体生活是儿童之自我向社会化道路发展的重要推动力,为儿童心理正常发展的必需。一个不能获得这种正常发展的儿童,可能其一生只是一个悲剧。这告诉我们 ( )
A. 集体与个人是紧密相联的,集体离不开个人
B. 集体生活可以涵养品格,决定人一生的发展
C. 集体的力量是强大的,个人的力量微不足道
D. 在集体中可以发展个性,个人成长离不开集体
2.南京工业大学一宿舍4位同学分别被中科院、复旦大学、爱丁堡大学、同济大学录取。在谈及成功的秘诀时,她们提到志同道合非常重要,大家都有着想要变得更加优秀的梦想和目标,学习中,互相分享资料,讨论不会的题目,互相激励,彼此监督。学霸宿舍给我们的启示是 ( )
A. 个人只要融入集体就能取得成功
B. 美好集体是充满活力与创造力的
C. 拥有共同的目标,就是美好的集体
D. 良好的集体氛围有助于个人的成功
3.声入人心男团成员阿云嘎突患感冒,不停咳嗽,连讲话都显得特别吃力,很多人担心他的状况,但是在比赛中他挺住了,倾尽全力完成了自己高音部分的任务,帮助团队获得第二名。阿云嘎的表现告诉我们 ( )
A. 在集体中,每个人角色不同责任不同
B. 只有保持单音准确,才能让和声更美
C. 坚持集体主义,意味着牺牲个人利益
D. 集体的建设需要单个成员的自主行动
4.一个人只有融入集体，才能充分展现他的才华和生命的价值。这句话告诉我们（ ）
①在集体中能涵养品格
②在集体中能成就自我
③在集体中能发展个性
④在集体中能实现自身价值
A． ①②③
B． ①②④
C． ①③④
D． ①②③④
5.任何一种不为集体打算的行为，都是自私的行为，它对集体有害。从个人意愿与集体规则的角度看，这句话启示我们（ ）
①积极遵守和维护集体规则
②个人意愿要服从集体规则
③个人意愿与集体规则之间存在矛盾和冲突
④理解集体规则的合理性，维护集体利益
A． ①③④
B． ①②④
C． ②③④
D． ①②③
6.下列想法体现了我们对班级和学校集体归属感的是（ ）
①真有点想老师和同学了，还是早点开学好
②怎么还没开学啊，真想和同学们一起踢球
③学校运动会上，同学们为本班运动员呐喊加油，希望他们为班级争光
④开学了，又要面对繁重的作业和繁杂的班级事务，真是烦人
A． ①②③
B． ②③④
C． ①②④
D． ①③④
7.漫画《竞争》，揭示的道理是（ ）

A． 竞争总会有不公平
B． 竞争要消除忌妒心理
C． 竞争应本着公平的法则
D． 竞争就是要用一切方式压倒对手
8.南京市启动2016学年特色班级评选活动，七年级（1）班的同学们纷纷表示，要为班级奉献力量，建设一个优秀的班集体，大家七嘴八舌地出谋划策。他们的建议可以采纳的有（ ）
①只要人人都在学习上多花时间，班级自然就会成为优秀班集体
②作为班级的一员，每位同学都要有主人翁意识，人人为班集体服务
③人人都遵守班集体的规章制度，不做对班集体不利的事情
④每个同学都在班级中找到自己的位置，各尽其能，相互配合
A． ①②③
B． ①②③④
C． ①②④
D． ②③④
9.在校运动会上，拔河比赛正在激烈地进行着，对于势均力敌的两个班级来说，最有希望获胜的是（ ）
A． 学生人数多的班级
B． 占据有利拔河场地的班级
C． 动作统一、同心协力的班级
D． 偷偷多上一个人的班级
10.班级是我家，建设靠大家。在建设班级过程中需要我们发扬“自治”精神，表现在（ ）
①为班级建设献计献策　
②积极参加班级的各项活动　
③只关心自己的学习　
④自觉维护班集体荣誉，不做有损集体荣誉的事情
A． ①②③
B． ①③④
C． ①②④
D． ①②③④
11.三人省力，四人更轻松，众人团结紧，百事能成功，这句话让我们感悟到合作的价值有（ ）
①合作可以使人们相互依存，相互促进，增强团结
②合作可以使人们扬长避短，做到人尽其能，物尽其用
③合作可以使人们互惠互利，共享成果
④合作是人们之间相互配合、相互协作的一种活动
A． ①②③④ 　　
B． ①③④ 　 　
C． ①②③ 　　
D． ②③
12.对合作的作用，以下认识正确的有（ ）
①合作能聚集力量，启发思维
②合作能培养同情心和奉献精神
③合作不利于激发创造性
④合作能大大增加成功的可能
A． ①②③
B． ②③④
C． ①②④
D． ①③④
13.班主任让班长小亮检查宿舍卫生，小亮发现自己所在的宿舍做的卫生并不好，他知道今天是好朋友小刚值日，如果如实向老师汇报，小刚肯定受批评，自己也会受牵连。但他最终还是如实向老师做了反映。小亮（ ）
①正确处理了个人利益与集体利益的关系
②不够意思，让好朋友受批评
③没有与同学们打成一片
④正确解决了不同集体的角色冲突
A． ①②
B． ②③
C． ①④
D． ③④
14.苏霍姆林斯基认为，个人是否完满，是由个人跟周围世界的交往与联系是否完满决定的。这说明了　(　　)
A． 个性的形成与发展完全由周围环境所决定
B． 个性的形成和发展离不开个人与周围环境的相互影响
C． 集体生活为我们搭建起与他人、与周围世界交往的平台
D． 我们可以在集体生活中展现自己的个性，了解他人的个性，不断完善自我
15.在一个团结的班集体中，每个班集体成员应做到（ ）
①从实际情况出发，各尽其能，发挥所长
②集体的事务，无论大小都要认真对待，努力做好
③学会关爱他人，互相帮助
④学会参与，学会担当
A． ①②③
B． ①②④
C． ①②③④
D． ②③④


二 材料分析题（55分）
16.七年级三班集体学习氛围很好。口语优异的英语课代表每天用英语为同学们讲一个小故事；喜欢文学的语文课代表为同学们精心选取“每日一句”；数学特好的数学课代表为同学们精心准备“每日一题”……这些活动不仅激发了同学们的学习兴趣，而且使同学们学到了为人处世的道理。在期末班级评比中，该班以明显的优势获得了“优秀班级”称号。
（1）这段材料体现了该班什么特点？（2分）


（2）进人中学后，我们都有自己新的班集体。我们应该如何创造一个优秀的新集体？（请举出不少于4个例子）（8分）






17.亲爱的同学们，我们都要过这样的经历：背上书包，迈着匆匆忙忙的脚步，步入一个新学校，来到一个新集体，此时我们的心情很激动。希望同学们能友好相处，团结协作，共同建设我们的“新家”……为帮助同学们更好地适应新集体，某校初一（6）班开展了以“集体生活邀请我”为主题的教育活动，请你参与其中并完成下列任务。
（1）拟订标语：为营造和渲染气氛。请你为本次活动设计两条标语。（2分）



（2）板报宣传：请你完成板报的相关栏目。（6分）
①“写一写”：写几句歌颂集体团结的名言。

②“想一想”：思考一下良好集体的标准。

③“议一议”：讨论—下增强集体力量的方法。




（3）感受集体温暖：请你说说在集体中感受到温暖的事例。（4分）




（4）出谋划策：围绕主题，请你为本次活动再设计几种活动方式。（3分）





18.1960年3月，雷锋被分配到战士业余演出队。在演出队，他拿着脚本起早贪黑地背台词，练动作，有时忙得连饭都忘了吃。可是，当大家一起合练节目时，才发现雷锋的湖南口音很重，和大家的声音不谐调，演出队主任打算把他换下来，又怕挫伤他的积极性。雷锋知道后，主动要求把自己换下来。角色换掉了，他主动把演出队的勤杂工作全部包下来，烧开水、打扫排练场、收拾道具、照顾病号儿，样样都干。演出队演出的每个节目里，都包含着雷锋的辛勤劳动，有着雷锋的心血。
（1）雷锋为什么主动要求领导把他换下来？这说明了什么？（4分）






（2）雷锋没有参加演出，但却主动把演出队的勤杂工作全部包下来。对此，你是如何认识的？（6分）





19.小林进入初中以后，在与同学们的相处中，性格变得开朗起来：在老师们的帮助下学习能力、学习成绩也有了很大提高：参加了学校田径队，在校运动会上，夺得了四百米冠军。他打算加强训练，代表学校参加市运动会，为集体争得更多的荣誉。
小林的变化和成长过程说明了什么道理?（10分）







20.情境一 小梅学习成绩优秀，就是比较内向，在班级中经常一个人独来独往。数学老师让小梅当数学课代表之后，小梅按数学老师的要求去做：数学作业本及时上交、对交不上的同学及时督促、及时把同学的疑问上报老师、上课前到办公室联系老师，安排课堂准备工作……她忙得不亦乐乎，渐渐地，小梅以活泼开朗、主动交往、认真负责的新面貌出现在同学面前。
（1）从小梅的变化中，我们获得了哪些启示?（3分）




情境二 我比较胆小，很害怕出错，在合作学习过程中，我从不回答问题。我在的学习小组，为帮助我改掉这一弱点，每次小组抢到回答问题的机会，都推荐我回答。渐渐地，我不再害怕出错，胆子逐渐大起来了。在学校举行的演讲比赛中，我的精彩演讲赢得了老师和同学的阵阵掌声。
（2）“我”在集体中的变化，说明了什么问题?（3分）


（3）对这一问题，你是怎样认识的?（4分）






















































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统编版道德与法治七年级下册单元知识梳理

第三单元　在集体中成长











第六课：“我”和“我们”
1什么是集体？
集体是人们联合起来的有组织的整体。
2我们渴望在集体中得到什么？（或：谈谈你对集体的理解。）
我们每个人都有过集体生活的情感需要。在集体中，我们希望被认可和接纳，得到尊重、理解和关爱，获得安全感和归属感。
3集体荣誉感是怎样产生的？
当集体取得成绩、受到表彰或奖励时，我们可以体验到集体荣誉感。
4集体荣誉感有什么作用？
集体荣誉感令我们骄傲、自豪，给我们温暖和力量，激励我们不断前进。集体荣誉是集体成员共同奋斗的结果，是我们共同的荣誉。
5我们应该怎样维护集体的荣誉？
集体荣誉是我们共同的利益和荣誉，需要我们悉心呵护。在争取和维护集体荣誉的过程中，个人也不知不觉地融入集体中，获得更好的发展。捍卫自己的尊严和维护集体的荣誉，两者同样重要。
6作为集体中的一员，怎样传递集体的温暖？
作为集体的一员，我们散发自己的光和热，照亮他人、温暖他人；相互体贴、相互帮助，彼此传递关爱和温暖。
7集体的力量来源于什么?
　　集体的力量来源于集体成员共同的目标和团结协作
8个人的力量有什么特点？
　　①个人的力量是分散的，但在集体中汇聚，就会变得强大。
　　②个人的力量是有限的，但通过优化组合可以实现优势互补，产生强大合力，借助这种合力，我们得以完成许多凭一己之力无法完成的事情。
9个人的力量怎样才能产生强大的合力？
　　个人的力量是有限的，但通过优化组合可以实现优势互补，产生强大合力，借助这种合力，我们得以完成许多凭一己之力无法完成的事情。
10集体的力量有什么特点？
　　集体的力量是强大的，在某种程度上可以影响甚至改变一个人。
11集体的力量对我们的成长起到了怎样的作用？（集体对个人有什么意义？）
①集体的力量是强大的，在某种程度上可以影响甚至改变一个人。
②个人在集体活动中会自觉不自觉地产生与集体要求相一致的态度和行为，集体有助于我们获得安全感和自信心，也有助于我们学习他人的经验，扩大视野，获得成长。
12集体生活在哪些方面成就我？
①在集体中涵养品格；②在集体中发展个性。
13集体生活对个人成长产生了哪些作用？
①集体生活可以培养我们负责任的态度和能力。
②集体生活可以培养人际交往的基本态度和能力。
③在集体生活中可以发展自己的个性，认识和完善自我。（集体生活为我们搭建起与他人、与周围世界交往的平台。在这个平台上，我们展示自己的个性，发展自己的个性，不断认识和完善自我。）
14你是怎样看待人与人之间的差异的？
每个人的个性特点不同。人与人之间的差异是我们发展和完善个性的“明镜”，也是集体生活中重要的学习资源。?
15面对人与人之间个性的不同，我们的正确态度是什么？
①包容他人的不同，学习他人的优点，有助于我们完善个性。
②远离与自己个性不同的同学，不利于团结同学，也不利于自己个性的完善。
16在集体生活中我们应该怎样发展自己的个性？
①包容他人的不同，学习他人的优点，完善自己的个性；
②作为集体的一员，我们要积极参与共同活动，把握机遇，自主发展，使自己的个性不断丰富。



第七课 共奏和谐乐章
1什么情况下个人愿意积极遵守和维护集体规则?
　　集体规则与个人意愿一致，并且能够保障个人利益时。
2个人意愿与集体规则的关系是怎样的？
集体中，每个人都有自己的意愿，集体又必须有一些共同的规则。这些规则能保证集体的和声更动听。当集体规则与我们的个人意愿一致，并且能够保障个人利益时，我们更乐于积极遵守和维护。
3个人意愿与集体规则产生冲突的原因是什么？
我们有时会感受到集体规则与我们的某些个性化需要之间存在矛盾甚至冲突。这可能基于一方有不正当或不合理的要求，也可能是个人和集体的需要不同。
4怎样化解个人意愿与集体规则之间的冲突？ （怎样对待集体与个人的冲突?）
面对冲突，我们通常会让个人意愿服从集体的共同要求。实际上，人个意愿与集体的共同要求之间往往不是完全对立的。理解集体要求的合理性，反思个人意愿的合理性和实现的可能性，我们就可能找到解决冲突的平衡点。
5作为中学生的我们应该如何做才能让集体的和声更美？
①尽力做好自己，遵守规则，以保持和声的和谐之美。
②对于集体要求中存在的不合理因素，我们可以通过恰当的方式表达自己的意见，提出积极的改进建议。
③在集体中，个人利益与集体利益本质上是一致的。当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义。
④在集体生活中，我们要学会处理与他人的各种关系。
⑤无论个人之间有多大的矛盾和冲突，我们都应心中有集体，识大体，顾大局，不得因个人之间的矛盾做有损集体利益的事情。
6如何正确处理个人利益与集体利益的关系？
①在集体中，个人利益与集体利益本质上是一致的。当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义。
②坚持集体主义，不是不关注个人利益，而是在承认个人利益的合理性、保护个人正当利益的前提下，反对只顾自己、不顾他人的极端个人主义。
7集体生活中，如何处理个人矛盾?
　　①要学会处理与他人的各种关系，当遇到矛盾冲突时，要慎重考虑，冷静选择适当的处理方式。
　　②无论个人之间有多大的矛盾和冲突，我们都应心中有集体，识大体、顾大局，不得因为个人之间的矛盾做有损集体利益的事情。
8个人节奏会给集体旋律带来什么影响？
①每个人都有自己的生活节奏，当自己的节奏和集体的旋律和谐时，我们就可以顺利地融入集体；
②当自己的节奏和集体的旋律存在差异时，为了保持旋律的和谐，我们需要调整自己的节奏。
③当我们面对不同集体中的角色无法统一节奏时，就可能因角色之间的冲突给我们带来烦恼。
9如何处理不同集体之间的矛盾和冲突？（怎样处理不同角色带来的冲突？）
当遇到班级、学校等不同集体之间的矛盾时，应从整体利益出发，自觉地让局部利益服从整体利益，个人利益服从集体利益。
我们在不断地调整自己的节奏中学习过共同生活，在解决不同集体的角色冲突中学习过集体生活，让自己更好地融入集体，感受集体生活带给我们成长的快乐。
10集体中的小群体是怎样形成的?
　　在集体生活中，一些志趣相投、个性相似或者生活背景类似的同学，往往自觉或不自觉地形成小群体。
11小群体有哪些积极作用？
①在小群体中，彼此相互接纳、相互欣赏，找到自己位置，体会到归属感和安全感。
②在小群体中，我们与同伴更容易理解、沟通，在与同伴在与同伴的交往中学习交往，在与同伴的互学中增长才干。
③当小群体的节奏融入集体生活的旋律时，小群体成员就能感受到集体生活的美好，更愿意积极参与集体的建设。
12小群体和集体的关系如何?
　　在日常生活中，一些小群体往往以集体的面目出现，当小群体的节奏融入集体生活的旋律时，就能感受到集体生活的美
好，更愿意积极参与集体的建设。
　　当小群体不能很好地融入集体生活时，我们就会产生于与小群体之外的其他同学的矛盾和冲突。甚至与集体的共同要求产生矛盾和冲突。
13什么是小团体主义? 它有什么危害?
含义：小群体内成员之间的友谊如果沾染上江湖义气，这样的小群体往往会将自身利益置于集体利益之上，沦为小团体主义。
危害：将自身利益置于集体利益之上，不讲原则和是非观念。
14如何正确对待小团体主义?
需要我们“心怀一把尺子”，不为成见所“扰”，不为人言所“惑”；
明辨是非，坚持正确行为，坚持集体主义，反对小团体主义。
15面对不同集体的旋律我们该怎样做？
我们应调整自己的节奏，和上集体的旋律，让集体的乐章更和谐。

第八课 美好集体有我在
1集体的愿景指的是什么？（什么是集体的愿景？）
美好集体拥有共同的梦想，向往美好的前景，承担共同的使命，认同正确的价值观，形成一致的目标和追求，这就是集体的愿景。
2集体愿景有哪些作用/意义/必要性？ （制定集体的愿景有何理论依据？）
愿景是集体的精神动力之源，是推动集体发展的内驱力。共同的愿景引领集体成员团结一致，开拓进取。
3美好集体对个人会产生什么影响？ （美好集体对个人会产生什么作用？）
美好集体是我们共同学习、共同生活的精神家园，引领我们成长。在美好集体中，每个人都能在其中获得丰富的精神养料，拥有充实的精神生活，感受集体的关爱和吸引，凝聚拼搏向上的精神力量，坚定自己的生活信念。
4美好集体的特点有哪些？ （请你描述你心中的优秀班级。 ）
①美好集体是民主的、公正的。
②美好集体是充满关怀与友爱的。
③美好集体是善于合作的。
④美好集体是充满活力的。
5我们应该怎样在集体建设中尽责?
①集体建设有赖于每个成员的自觉愿望和自主行动，需要我们自主建设、自我管理。
②共同确定集体的愿景和目标。
③共同商定集体的规则与制度内容，( 选举乐于服务集体、有责任心的组织领导者。 )。
④共同创造良好的集体氛围。
⑤每个成员要发扬“自治”精神，主动参与集体建设，积极参加集体活动，自觉维护集体荣誉。
（共同维护集体荣誉）
6我们怎样参与集体建设，使自己成为集体的主人？
①要树立主人翁意识，让自己真正成为集体的主人。
②从实际情况出发，各尽其能，发挥所长。
③维护集体荣誉。
④积极承担责任。
7承担责任的意义是什么？
①承担责任既是个人有所成就的基础，也是集体发展的必要前提。
②在集体生活中学会承担责任，是自我磨砺的过程；
③承担责任有助于我们学会正确做事，提高能力，获得他人的认可与尊重，扩大自我成长的空间。
8集体生活中我们需要学会什么？
在集体生活中，学会接纳他人，理解和包容他人；学会关爱他人，互相帮助；学会参与，学会承担。这些是我们走向社会的“必修课”。






















































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