资源简介

做好侦破准备
【学习目标】
1．进一步熟悉实验研究法的有关知识，能根据自己的研究主题，设计比较合理可行的实验方案。
2．进一步查阅资料，积累相关科学知识，能尽量用周密地考察自己的研究主题所涉及的相关因素，并能在实验中设法控制这些因素。
【学习重难点】
必要的知识和理论准备是设计好实验的前提。
【学习过程】
（一）回顾与反思
请回顾以往实验，说说从中吸取的经验和教训。
1．在四年级时，通过探究种子发芽需要的条件（泡黄豆），我们学会了什么？
答：如何控制实验的条件。
2．在五年级做钟摆实验时，要知道摆速和摆锤、摆线的关系时，怎样设计实验的？改变的条件是什么？总结到了什么经验？
答：通过分别改变摆线的长短和摆锤的重量来探究摆速和它们的关系。探究摆速和摆线的关系时，改变的是摆线的长短；探究摆速与摆锤的关系时，改变的是摆锤的重量。总结到的经验是对比实验中只能有一个条件发生变化。
（二）小组讨论
为了讨论金鱼之死的主要问题，我们需要进行大量的实验研究。
1．那么，怎样进行实验研究呢？
2．我们需要考虑那些变量呢？
3．导致金鱼死亡的原因有很多。那这次是以为什么呢？而其他原因又是什么呢？
（三）总结与分享
1．实验交流记录
（1）实验交流记录
（2）讨论时间：
（3）讨论地点：教室
（4）讨论主题：实验经历中的经验和教训
（5）记录人：
（6）讨论内容整理：
a．试验中最重要的是控制实验条件。对比试验只让一个条件发生变化。
b．实验需要正确操作，不然会使实验产生较大的误差。
c．只有耐心细致的观察，实验才能取得成果。
2．分析我们的试验可能会搜到那些变量的影响？又有哪些常量？
（四）计划与组织
尽量地考虑各种影响金鱼生活的因素，交流与讨论如何进行试验，并制定一个详细的实验方案。
“放养密度对金鱼生活的影响”实验设计
1．实验目的：……
2．试验方法：……
3．实验器材：……
4．实验思路：……
5．实验条件：……
实验步骤与课程
（以上只为实验设计的框架，需要自己填充）
【课后反思】
你认为重要的是结果还是过程？这次科学课对你有什么影响？这对你以后的学习有什么启示？

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