资源简介

追寻人类祖先的足迹
【学习目标】
1．初步通过查阅资料进行专题研究，初步了解和体验专题研究的基本态度。
2．了解人类进化的过程，关注一些和进化有关的有趣问题。
3．认识到科学是不断发展的，学会尊重证据。
4．养成团结合作学习能力。
【学习重难点】
1．重点：围绕主题通过查阅资料来经历和体验进行专题研究的完整过程。
2．难点：有效地查阅资料。
【学习过程】
（一）课前思考
关于人类进化，你有什么想法想要和我们大家一起分享的？
（二）小组讨论
请小组成员交流自己关于人类进化方面想知道和探究的问题，并汇总报告。
（三）计划与组织
请选择合适的问题进行研究。
1．哪些问题是我们现在就可以着手研究的问题呢？
（人类祖先的居住问题？人类起源在什么地方？我们祖先吃什么？等问题都可以作为研究对象。）
2．先分组商议，制订出研究计划；然后集体交流和评议，并修改完善我们的研究计划。
（四）证据大搜索
制订好研究计划之后，就要按照计划认真地开展科学探究活动，同时认真填写“资料卡”。
案例：资料卡
科学家研究发现，人类与现代类人猿有着密切的亲缘关系。现在存活在非洲的黑猩猩和大猩猩、东南亚的猩猩以及我国南方的长臂猿四种类人猿，它们与人类有许多相似之处，比如都有耳廓和四肢，脸部与手都无毛……
（五）总结分析
运用各种方法搜集到的资料往往是杂乱无章的，有的可以作为证据验证我们的猜想，有的可能不符合我们的猜想。因此需要把搜集到的各种资料和数据进行分类与整理，这也是获得事实与证据的重要步骤。
通过对证据资料的比较与分析，形成对研究主题的解释，并验证自己的猜想是否与事实相符，最后大家一起交流研究成果。
【巩固练习】
（一）填空
1．我们的猜想与假设是否符合事实需要大量的__________、__________来证明。
2．科学家研究发现人类与现代类人猿有着密切的__________关系。
3．科学家进行的大量人类化石的研究证实了达尔文的__________。
4．人类的进化是随着__________的改变而慢慢进化的。
5．早在四五十万年前著名的“__________”就生活在周口店镇的龙骨山。
6．贾兰坡的“连中三元”为从__________的进化理论提供了极有力的证据。

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