资源简介

校园植物（教案）
【学情分析】
对于小学四年级的学生，他们对植物有了基本的了解，但并不知道植物的一些特点和习性，对植物的作用和常用用途更是肤浅，所以，带领学生参观植物园，认识各种植物，有很大意义。
【教学目标】
1．了解建立植物园的意义。
2．认识植物园里各种植物的特点以及生活习性。
3．增加认识自然的能力，从而进一步培养热爱自然的情感。
【教学重难点】
1．了解建立植物园的意义。
2．认识植物园里各种植物的特点以及生活习性。
3．认识自然，从而进一步培养热爱自然的情感。
【教学准备】
老师准备活动方案。联系好植物园的管理老师。准备好相机，负责摄影工作。
学生准备相关文具，做好记录的准备工作。
【教学过程】
一、分组
根据学生的喜好自行分组，全班共分八个大组。最后一个组6个人，其余每个组8个人，共62人。每个组推选好组长，首先确定本小组的活动形式，并且负责本组人员观察过程的安全、纪律，负责资料的收集和整理。
二、实地观察
在科学教师和班主任老师的带领下，学生整齐的进入学校的植物园。让科学老师介绍植物园创建的时间，意义。再介绍植物园的各种植物的名称、习性、用途。让学生做好观察笔记。
三、总结观察活动
1．小组讨论
每个组以活动前确定好的方式进行整理，怎样以最佳的表达体现本小组的观察结果。
2．在小组长的带领下，认真完成观察总结材料。可以是观察日记，也可以是对植物的绘画展示。
四、活动汇报
1．小组长整理好本组准备好的资料，并交流观察结果。
2．老师收集信息，向全班同学展示大家的活动成果。
五、活动评价
1．各小组汇报完毕，老师组织小组与小组之间的互评，哪个组汇报成果好，好在哪些地方？
2．老师对他们的汇报成果给予肯定和评价。
六、成果收集
老师将学生的观察成果收集起来，进行整理，并保存。
校园植物（学案）
【学习目标】
1．知识与技能
（1）初步了解植物形态方面的一些特征。
（2）认识到植物的多样性。
（3）知道植物的共同特征。
2．过程与方法
（1）能够对植物进行细致观察，并用文字、图画描述观察结果。
（2）能找到一定的标准给植物排序和分类。
3．情感、态度与价值观
懂得细致观察才能得到更多的信息。培养学生勤于观察的意识。
【学习重难点】
1．重点：初步了解植物在形态方面的一些特征；
2．难点：找出植物的相同之处。
【学习过程】
一、分组
以小组为单位组织校园植物观察活动，确定小组的活动形式及各成员的分工。
二、实地观察
仔细观察与听讲，做好观察笔记。
名称
习性
用途
形态特点
三、总结观察活动
1．小组讨论并整理观察笔记，将讨论结果写下来（形式不限，观察日记、植物绘画等）。
2．书中列举了几种植物，有什么不同？
3．校园中的植物分别生长在什么地方？周围环境怎样？它们有什么特点？
四、知识链接
植物怎么呼吸？
在正面涂凡士林的叶子没有什么变化，但在背面涂凡士林的叶子发蔫了。在植物的叶子背面，有叫做“气孔”的呼吸道。正如我们用鼻子和嘴呼吸一样，植物是通过气孔呼吸的。即，通过这个气孔植物吸进必需的二氧化碳，呼出氧气。因此，在叶子背面涂上凡士林就会堵住气孔，使气体无法自由出入，叶子便蔫死了。另外，因为叶子的正面没有气孔，所以在正面涂上凡士林，叶子也不会有什么变化。在家养花草时，用湿抹布擦拭沾在叶子正面的灰尘，并不是为了擦拭气孔，而是为了更好地保证阳光的照射。因为植物只有得到阳光的照射，才能起好光合作用，茁壮成长。

展开更多......

收起↑