资源简介

斜面
【学习目标】
1．知道斜面的作用和用途，会做斜面作用的实验。
2．了解斜面原理在生产生活中的应用，知道斜面的省力规律。
【学习重难点】
斜面的作用和省力规律。
【学习过程】
一、课前准备
小车、测力计、长短不同的木板、木块、铅笔、螺丝钉、水彩笔、白纸等。
二、课堂探究
探究一：斜面的作用。
我的猜想：___________________________________________________。
我的方案：___________________________________________________。
我的记录：
实验物体
竖直提起的力
沿斜面拉的力
我的发现：___________________________________________________。
探究二：斜面的省力规律。
我的猜想：___________________________________________________。
我的方案：___________________________________________________。
我的记录：___________________________________________________。
所垫木块数量（块）
拉力
在木版上拉动
竖直提起
1
2
3
我的发现：_____________________________________________________。
交流：生活中的斜面
我的交流：____________________________________________________。
【达标检测】
一、填空
1．抬起木板的一端而形成的斜坡，就是一个简单的机械。（ ）。
2．盘山公路在山腰绕来绕去，这就是利用了（ ）原理；高度一定，斜面越长，与平面的坡度越（ ），越（ ）。
二、判断
1．斜面是一种简单的机械。 （ ）
2．在高度一定的情况下，斜面的坡度越大越省力。 （ ）
3．将一个重物抬高一定的高度，斜面越长越省力。 （ ）
4．盘山公路修成“S”形是为了省力。 （ ）
三、选择题
1．将一个重为10牛顿的物体从水平地面上提高到1米的高度，甲同学垂直直接提起；乙同学用了2米的斜面；丙同学用了3米的斜面；丁同学用了4米的斜面。这四个同学中用力最小的是（ ）
A．甲同学
B．乙同学
C．丙同学
D．丁同学
2．我们利用斜面是为了（ ）
A．省力
B．省距离
C．没有任何效果
3．下面的物体中没有利用斜面原理的是（ ）
A．斧头
B．螺丝刀
C．台阶
D．橇棍
四、生活中的科学
1．列举生活中的斜面。
_________________________________________________________。
2．怎样才能较容易地骑自行车上陡坡？
__________________________________________________________。
3．拓展活动
准备两块木板，一块平滑的，一块是不平滑的，小车、测力计。再进行实验活动，你会有什么发现？
___________________________________________________________。

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