资源简介

做青蛙的朋友（教案）
【教学目标】
1．自己动手制作一只小青蛙，培养创造能力。同时学会通过多种手段和媒体拓展自己知识面的方法。
2．网络媒体了解更多的相关信息，学会浏览、搜集资料的方法。
3．培养合作与交流的精神。
【教学重难点】
培养学生创造能力，学会浏览、搜集资料的方法。
【教学准备】
美工刀、剪子、直尺、彩笔、彩色纸、“问题银行”存折、实物投影仪。
【教学过程】
一、导入
师：（手中拿一个纸做的青蛙）同学们，这是什么？
生：（齐说）青蛙。
师：对。前一课我们介绍到青蛙——人类的朋友，害虫的天敌。你们想做青蛙的朋友吗？
生：想。
师：今天我们就来学习——《做青蛙的朋友》。（板书课题）
二、活动：制作小青蛙
师：我们都希望做青蛙的朋友，那就让我们动手做一只可爱的小青蛙吧。
师：你们想制作一个怎样的青蛙模型呢？
（四人小组讨论）
生1：像科学老师一样做一个会跳的青蛙。
生2：做一个青蛙模型。
生3：做一个青蛙面具。
……
师：刚才我们大家设计了很多制作模式，有些同学的想法还富有创意，真棒！
师：我们在制作小青蛙模型时应注意些什么？
生：在使用美工刀、剪子的时候，一定要注意安全，防止锋利的刀剪伤人。
师：你看咱班的同学真聪明！好，下面同学们自己动手做一只可爱的小青蛙吧！
（放音乐，让大家在愉快的音乐声中动手制作）
学生开始分组制作，教师巡视，及时解答学生提出的问题，并让学生自己想办法研究解决。
师（小结）：同学们做的青蛙可真漂亮呀！你们可以登陆莫飞博士主持的“青蛙的一千个朋友”项目网站，了解更多有关青蛙的知识，这里有“保护青蛙艺术作品展区”，可以把我们的作品发到这里，让大家都来欣赏你们做的可爱的青蛙。
三、我的科学经历——事实与证据篇
师：在本学期的学习过程中，我们学习了搜集事实与证据的方法。有没有令自己骄傲的搜寻“事实与证据”的经历？（板书：我的科学经历——事实与证据篇）
生：利用太阳高度测量仪测量太阳的高度。
生：飞行的秘密。
……
师：同学们有这么多的科学经历，究竟哪些科学经历给我们大家留下深刻的印象呢？下面把课本的科学经历的内容填写下来。
（学生开始填写表格中的内容，教师边巡视边指导）
师：哪位同学给大家介绍自己的科学经历呢？
（学生介绍）
教师小结：通过本节课的学习，不仅要学生学会保护环境，而且还要学会科学探究的方法，尤其是搜集实施与证据的方法，关注更多的生活实例。
做青蛙的朋友（学案）
【学习目标】
1．自己动手制作一只小青蛙，培养创造能力。同时学会通过多种手段和媒体拓展自己知识面的方法。
2．网络媒体了解更多的相关信息，学会浏览、搜集资料的方法。
3．培养合作与交流的精神。
【学习重难点】
培养学生创造能力，学会浏览、搜集资料的方法。
【学习过程】
（一）探究活动——用纸做一只小青蛙
1．请按照下列步骤折一只小青蛙。（师生一起折小青蛙。）
2．请自主设计制作一只小青蛙，并说说你的设计思路。
（二）拓展活动：访问“青蛙的一千个朋友”网站
请登录莫飞博士主持的“青蛙的一千个朋友”项目网站，这里还有“保护青蛙艺术作品展区”呢，可以把你的作品也发到这里来。
（三）我的科学经历——事实与证据篇
在本学期的学习过程中，有没有令自己骄傲的搜寻“事实与证据”的经历？试着填写下表。

展开更多......

收起↑