资源简介

一千个小侦探找青蛙
【学习目标】
阅读并分析一个科学探究活动，从中找到搜集事实与证据的方法，学会有目的、有计划、按一定顺序进行探究活动。
【学习重难点】
探讨搜集事实与证据的方法。
【学习过程】
（一）自主阅读
材料链接：
托尼·莫飞博士是世界环境教育中心的一位科学教育专家，他非常喜欢和小学生们一起进行科学探究。
他指导学生们开展了一个科学探究活动——“青蛙的一千个朋友”。在这个活动中，学生们像侦探一样搜寻科学的事实与证据——找到了当地大量的畸形青蛙，也调查了青蛙生活栖息的环境，并提供给科学家。学生们的工作引起了科学家的关注，推动了科学家的研究。
1．自主阅读奇奇对莫飞博士的采访记录，并回答问题。（学生回答，教师指导。）
（1）谁是目击者？
（2）他们看到了什么？
（3）“受害者”是谁？
（4）此案引起了谁的重视？
（5）谁想做科学侦探？
（二）思考探究
1．再次阅读奇奇对莫飞博士的采访记录，回答问题：（学生回答，教师指导。）
（1）得到的第一批证据是什么？从哪里得来的？
（2）又发现了哪些受害者？它们和青蛙是什么关系？
（3）谁被怀疑与本案有关？（犯罪嫌疑人是谁？）
（4）小侦探们希望通过什么方式获得证据？他们成功了吗？
（5）大侦探们是谁？大侦探们提出了一个搜集事实与证据的新方法，是什么？
（6）大侦探和小侦探联手了吗？
（7）“青蛙的一千个朋友”号召全州的同学做什么？
（8）有必要设计记录表吗？
（9）事实与证据是什么？
（10）这些事实与证据说明了什么？
（11）大侦探的怀疑对象都有谁？和小侦探的怀疑对象有什么不同？
（12）本案的科学侦破工作结束了吗？
1．分析侦破线索
（1）请试着分析本案侦破的线索：
目击者：
受害者：
犯罪嫌疑人：
科学侦探：
搜集事实与证据的方法：
事实与证据：
（2）请思考下列问题：
小侦探搜集的事实与证据有意义吗？
哪些侦探工作是我能做的，哪些我做不了？
本案最让我感兴趣的是什么？
（三）拓展延伸——科学小侦探通关记
1．游戏规则1（2人玩）
（1）用石头、剪子、布来决定谁掷骰子。获胜者按所掷数字走棋；失败者退到前一关，如果正好处在某一关则不动。
（2）先走完各关者为胜。
2．游戏规则2（2人或多人玩）
（1）用石头、剪子、布决定掷骰子顺序。
（2）按所掷数字走棋。
（3）说出所到位置图的含义，说不出者退到前一关。
（4）先走完各关者为胜。
3．根据自己的科学探究经历，设计通关游戏。如蝴蝶篇、饮食篇、土壤篇、黄瓜篇、燃烧篇等。和大家一起玩自己设计的通关游戏。

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