资源简介

第一单元：加与减（一）
《买铅笔》学习任务单
★学习目标
能正确计算十几减9的退位减法，并能解决相关的简单实际问题。
★温故知新
1.口算：10－9= 10－6= 15－5= 17－7=
2.填一填：9＋（ ）=13 （ ）＋9=15
★学习任务
1.观察课本主题图（第2页），说一说图中有哪些数学信息。
同学们：还剩几支铅笔？你能试着列出算式吗？
□○□=□（ ）
15－9＝?该怎么算呢?
方法一：一根一根地减，还剩（ ）根。
方法二：（破十法）把15分成（ 10）和（ ）。
（ 10）－9=（ ）
（ ）＋（ ）=（ ）
方法三：把9分成（ ）和（ ）。
15－（ ）=（ ）
（ ）－（ ）=（ ）
方法四：因为9＋（ ）=15，所以15－9=（ ）。
3.动手操作：请小朋友们用小棒摆一摆或计数器拨一拨,说一说你是怎么算15－9=?
4.用你喜欢的方法算一算。
12－9=（ ） 17－9=（ ）
★巩固练习
1.用小棒或计数器算一算。
11－9= 16－9= 17－9=
2.圈一圈，算一算。
15－9=□（ ）
3.●●●●●○○○ 9＋6=
●●●●○○○ 15－9=
4.我们拔了18根萝卜。

□○□=□（ ） 答：还剩（ ）根。
5.课后练习：完成书本第3页“练一练”。
《捉迷藏》学习任务单
★学习目标
能正确计算十几减8的退位减法，并能解决相关的简单实际问题。
★温故知新
1.算一算：12－9= 16－9= 11－9= 18－9=
2.填一填：8＋（ ）=12 8＋（ ）=16
★学习任务
1.观察课本第4页的主题图，找出图中有哪些数学信息。
同学们：藏起来的小朋友有多少？你能试着列出算式吗？
□○□=□（个）
2. 13－8＝?该怎么算呢?
方法一：（破十法）把13分成（ 10）和（ ）。
（ 10）－8=（ ）
（ ）＋（ ）=（ ）
方法二：把8分成（ ）和（ ）。
13－（ ）=（ ）
（ ）－（ ）=（ ）
方法三：因为8＋（ ）=13，所以13－8=（ ）。
3.动手操作：请小朋友们用小棒摆一摆或计数器拨一拨,说一说你是怎么算13－8=?
4.认识数线图：
13－8=□
5.用你喜欢的方法算一算。
12－8=（ ） 17－8=（ ）
★巩固练习
1.用你喜欢的方法算一算。
14－8= 16－8= 17－8=
2.画一画，填一填。
12－8=（ ）
3.●●●●○○○ 8＋6=
●●●●○○○ 14－8=
4.看谁先到家，把得数写在上面的 里。

18－8 16－8 11－8 14－8
5.比一比，看谁开车跑得快。

6. 课后练习：完成书本第5页“练一练”。
《快乐的小鸭》学习任务单
★学习目标
能正确计算十几减7、减6的退位减法，并能解决相关的简单实际问题。
★温故知新
1.算一算：11－8= 12－8= 15－8= 13－8=
2.填一填：7＋（ ）=12 6＋（ ）=14
★学习任务
1.观察课本第6页的主题图，找一找图中有哪些数学信息。
同学们：你能列算式表示草地上还有多少小鸭吗？
□○□=□（ ）
2. 12－7＝?该怎么算呢?
方法一： 方法二： 方法三：
3.动手操作：请小朋友们用小棒摆一摆,说一说你是怎么算12－7＝?
4.用你喜欢的方法算一算。
11－6＝（ ） 14－6＝（ ）
★巩固练习
1.用你喜欢的方法计算。
14－7= 16－7= 11－6=
2.画一画，填一填。
12－6=（ ）
3.看图列式计算。
（1） （2）
－＝
□○□=□（ ） －＝
4.课后练习：完成书本第7页“练一练”。
《练习课》学习任务单
★学习目标
巩固十几减9、8、7、6的退位减法，能够快速准确计算。
★巩固练习
我是小法官。（对的打"√"，错的打"×"）
1.退位减法只能用凑十法计算。 （ ）
2.7＋9不能用凑十法计算。 （ ）
3.口算16-8，可以从16开始一个一个地减，减八次等于8。 （ ）
4.18-9=16-8 （ ）
二、数一数，算一算，圈一圈。
1. 2.

15－9=□ 16－8=□
4.
15－7=□ 14－6=□
三、比一比，看谁先到终点。
1.
2.
四、连一连，帮小动物找家。

五、解决问题。
1.一共有16只兔。一个笼子里装9只，另一个笼子里装几只？
□○□=□（ ） 答：另一个笼子里装（ ）只。
2.树上共有15个苹果，小猴摘去8个，还剩几个苹果？
□○□=□（ ） 答：还剩（ ）个苹果。
3.图书柜有15本书，借走7本，还剩多少本？
□○□=□（ ） 答：还剩（ ）本。
4.树上原有11只猴子，下去了6只，树上还剩几只猴？
□○□=□（ ） 答：树上还剩（ ）只猴。
《开会啦》学习任务单
★学习目标
1.体会“比较两个数量的多少”可以用减法计算；
2.巩固十几减、7、6的退位减法。
★温故知新
算一算：
7＋4= 4＋8= 9＋2= 6＋9= 11－7= 13－8= 15－6= 16－9=
★学习任务
观察课本第8页主题图，找一找图中有哪些数学信息。
每人坐1把椅子，够吗？
答：有 个人，才 把椅子，（够，不够）。
2.“还缺几把椅子？”这个问题如何解决？
请你用√表示开会的人数，用×表示椅子的把数，一一对应，观察一下还缺几把椅子？
：
：
答：还缺（ ）把椅子。
3.你能列式解决问题吗？
□○□=□（ ） 答：还缺（ ）把椅子。
★巩固练习
1.计算。
10－6= 11－6= 12－6= 13－6=
14－6= 15－6= 16－6= 15－7=
10－7= 11－7= 13－7= 16－7=
2.（ ）里填几？
8＋（ ）=14 （ ）＋7=11
14－8=（ ） 11－7=（ ）
3.小明买书还差多少钱？
□○□=□（ ）
答：小明买书还差（ ）元。
4.猫妈妈钓了多少条鱼？
□○□=□（ ）
答：猫妈妈钓了（ ）条鱼。
5.课后练习：完成书本第9页“练一练”。
《跳伞表演1》学习任务单
★学习目标
进一步体会“比较两个数量的多少”可以用减法计算；
能正确计算十几减5,4,3,2的退位减法，并能解决相关问题。
★温故知新
算一算
17－9= 11－8= 15－7= 13－6= 12－6= 14－8= 16－7= 18－9=
★学习任务
1.观察课本第10页主题图，找一找图中有哪些数学信息。
（1）用○表示红色降落伞，用△表示黄色降落伞，请你通过画图，说说红色降落伞比黄色降落伞多几个？再列算式表示。
红色降落伞：
黄色降落伞：
□○□=□（ ） 答：红色降落伞比黄色降落伞多（ ）个。
（2）请你通过画图，说说蓝色降落伞比红色降落伞少几个？再列算式表示。
我用（ ）表示蓝色降落伞，用（ ）表示红色降落伞。
蓝色降落伞：
红色降落伞：
□○□=□（ ） 答：蓝色降落伞比红色降落伞少（ ）个。
（3）“红伞比黄伞多几”与“蓝伞比红伞少几”都可以用（ ）法解决。
2.完成书本第11页的“比一比，算一算”。
★巩固练习
1.我是小法官。（对的打"√"，错的打"×"。）
（1）12比5少7。 （ ）
（2）因为13 能分成10和3，所以13-3=10。 （ ）
（3）计算12-5时，想几加5得12。 （ ）
（4）南南今年8岁，西西明年11岁，西西比南南大3岁。 （ ）
2.填一填，算一算。
□○□=□（ ） □○□=□（ ）
3.乐队的人比合唱的人少几人？
□○□=□（ ）
答：乐队的人比合唱的人少（ ）人。
4.课后练习：完成书本第11和12页“练一练”的第2,3,4题。
《跳伞表演2》学习任务单
★学习目标
1.进一步体会“比较两个数量的多少”可以用减法计算；
2.能正确计算十几减5,4,3,2的退位减法，并能解决相关问题。
★温故知新
列式计算：
（1）8比11少多少？□○□=□
（2）12比4多多少？□○□=□
（3）4比12少多少？□○□=□
★学习任务
1.观察课本第11页“试一试”的图，找一找图中有哪些数学信息并解决下列问题。
（1）今天比昨天少生了几个蛋？
□○□=□（ ） 答：今天比昨天少生了（ ）个蛋。
（2）计算11－5＝?你的计算方法是？
2.算一算，你发现了什么？
11－2=（ ） 12－3=（ ） 13－4=（ ）
被减数和减数都增加1，差（ ）。
计算十几减几时，被减数个位上的数比减数少1，差等于（ ）。
我还发现： 。
★巩固练习
1.算一算。
12-5= 13-6= 15-8= 11-3=
12-4= 13-5= 15-7= 11-2=
12-3= 13-4= 15-6= 11-4=
12-2= 13-3= 15-5= 11-5=
2.算一算，连一连。
14-5＋6 9 16-9
12＋3-8 15 8＋7
16-9＋2 7 13-4
3.动物园里有17只黑熊，8只白熊。
（1）黑熊比白熊多几只？
□○□=□（ ） 答：黑熊比白熊多（ ）只。
（2）白熊比黑熊少几只？
□○□=□（ ） 答：白熊比黑熊少（ ）只。
4.课后练习：完成书本第11和12页“练一练”的第1,5,6,7题。
《美丽的田园》学习任务单
★学习目标
1.能从具体情境中提取数学信息、提出数学问题并进行解答；
2.能正确熟练计算20以内数的加减法。
★温故知新
算一算：
13－5= 11－5= 12－3= 12－4= 13－4= 11－4= 11－3= 14－5=
★学习任务
1.观察课本第13页主题图，图中有哪些数学信息？请你按顺序数一数，填一填。
空中有（ ）只，树上有（ ）只。
岸上有（ ）只，河里有（ ）只。
地上有（ ）只，（ ）只。
2.解决“树上的小鸟比空中的少几只？”这个问题，要先找到（ ）的数量和（ ）的数量，再列（ ）法算式解决。
□○□=□（ ）
答：树上的小鸟比空中的少（ ）只。
3.“8＋6”解决的是什么问题？
8表示的是（ ）的数量，6表示的是（ ）的数量，＋表示的是（ ），所以“8＋6”解决的问题是 。
4.请你能根据图中信息，再提出一个数学问题，并列式解决。
问题： ？
□○□=□（只）
答： 。
★巩固练习
1.算一算。
13－5＝ 18－9＝ 11－3＝ 17－8＝ 13＋4＝ 16＋3＝
2.把下表填完整。
原有
14筐
13筐
11筐
卖出
8筐
5筐
4筐
还剩
( )筐
( )筐
( )筐
3.小朋友赛跑。第一组有5人，第二组有12人，第三组有14人。
（1）第一组比第二组少多少人？
□○□=□（ ） 答：第一组比第二组少（ ）人。
（2）第三组比第一组多多少人？
□○□=□（ ） 答：第三组比第一组多（ ）人。
4.
（1）填一填： （ ）个，（ ）个， （ ）个，（ ）个。
请根据以上信息，提出一个数学问题并列式解决。
问题： ？
□○□=□（ ）
5.课后练习：完成书本第14页的“练一练”。
《练习一》学习任务单
★学习目标
巩固20以内加减法的计算。
★学习任务
完成书本第15和16页的《练习一》。
★巩固练习
1.直接写出得数。
10－9= 11－8= 12－7= 13－9= 16－6=
0＋10= 12＋4= 15－6= 13－6= 11＋9=
2.画一画，填一填（共4分）
16-9=( )
给小鱼排排队（将算式填入鱼缸里）
4.连一连
5.谁多？多几只？
□○□=□（ ）
6.每人一把椅子，还缺几把？
□○□=□（ ）
7.停车场还剩多少辆车？
□○□=□（ ）
答：停车场还剩（ ）辆车。
8.拍球游戏
（1）小明比小红多拍了多少下？
□○□=□（ ）
答：小明比小红多拍了多少下。
（2）小华和小红一共拍了多少下？
□○□=□（ ）
答：小华和小红一共拍了多少下。
（3）请你再提出一个数学问题，并试着解答。
问题： ？
□○□=□（ ）
答： 。
《做个减法表》学习任务单
★学习目标
1.整理20以内数的退位减法，了解算式之间的联系；
2.巩固20以内数的退位减法计算。
★温故知新
口算，看谁算得又快又准：
13－6＝ 12－8＝ 13－7＝ 15－7＝
14－9＝ 17－9＝ 11－5＝ 13－3＝
★学习任务
1.观察书本第17页主题图，完成下面各题：
（1）得数是8的算式有：
（2）14减几的算式有：
（3）减8的算式有：
2.请你先把书本第17页的减法表填完整，再通过横着看、竖着看、斜着看，你发现了什么规律？
（1） ；
（2） ；
（3） ；
★巩固练习
1.在○里填上"＞""＜"或"="。
7＋8○16 14-7○6 17-8○10
11-2○12 4＋9○13 16-9○7
2.括号里最大能填几。
4＋ ( )＞ 12 13- ( )＞ 5 4＋( )＜13
11- ( )＞ 6 8＋( )＜16 9＋( )＜12
《第一单元复习课》学习任务单
★学习目标
复习20以内退位减法，并能正确计算和解决相关的简单实际问题。
★巩固练习
一、算一算。
6＋7=　　　9＋5=　　　12-7=　　　　7＋8=　　　　14-8=
9＋6=　 16-8=　 5＋6=　 12-8= 14-6=
二、在括号里填上合适的数。
9＋(　　)=12 　9＋(　　)=13 　　6＋(　　)=6
10＋(　　)=14 　8＋(　　)=15 　　17-(　　)=9
8＋(　　)=14 　6＋(　　)=15 　　14-(　　)=7
三、填一填。
　　　　　
四、把得数相同的连起来。
11-6　　　13-7　　　15-8　　　16-7　　　11-3
13-6　　　12-4　　　14-8　　　12-7　　　9-0
五、圈一圈,算一算。

　 　-8=(只)　 　　 -5=(片) -7=(根)
六、看图列式。

　 　 =（ ） 　　 　 =（ ）
七、解决问题。
1. 要做15朵花,已做了,还要做几朵?
　　　　　　 =（ ） 答：还要做（ ）朵。
2. 河里有16只,游走一些后,还剩下7只,游走了几只?
　　　　　　 =（ ） 答：游走了（ ）只。
3.
（1）大客车上的乘客比小汽车上的乘客多多少人？
　　　 =（ ）
答：大客车上的乘客比小汽车上的乘客多（ ）人。
（2）提出一个数学问题,再写出算式并解答
　　问题： ？
=( )
答： 。
第二单元：观察物体
《看一看（一）》学习任务单
★学习目标
通过观察物体的前、后、左、右几个面，体会从不同方向观察同一个物体所看到的形状可能是不同的。
★温故知新
1.

（1）从前往后数， 站第（ ），从后往前数， 排第（ ）。
（2） 前面有（ ）个小动物，后面有（ ）个小动物。
2.用“上”、“下”、“左”、“右”填空。
（1）在的（ ）面。
（2）在的（ ）边。
★学习任务
1.观察课本第18页的主题图，小霞和小宇看到小兔的形状相同吗？（相同，不同）
2.完成课本第18页的［小霞看到的是哪幅图？］
3.动手操作：从不同方向观察自己的一个小玩具。
4.观察的位置不一样，看到的形状也会（相同，不同）。
★巩固练习
连一连
2.下面哪幅图是小鸟看到的？（画“√”）
（ ） （ ）
3.小猴看到的大象是（ ）。
4.课后练习：完成书本第19页的“练一练”。
《看一看（二）》学习任务单
★学习目标
通过观察物体的上面和前、后、左、右几个面，体会从不同方向观察同一个物体所看到的形状可能是不同的。
★温故知新
连一连

★学习任务
1.观察课本第20页的主题图，小明从（ ）面，小华从（ ）面，小亮从（ ）面看小汽车。
2.完成课本第20页的［他们看到的是下面哪幅图？连一连］
3.自主尝试：拿出自己的书包，分别从上面和前、后、左、右五方向观察，并完成课本第20页的［从书包的背面（侧面）看，会看到哪幅图？］
4.观察的位置不一样，看到的形状也会（相同，不同）。
★巩固练习
1.淘气、笑笑、机灵兔分别从不同位置给生日礼物拍照，你能帮他们和他们的照片进行连线吗？

2.看一看，连一连。

3.填“上面”、“正面”或“侧面”。

4.课后练习：完成书本第21页的“练一练”。
《第二单元复习课》学习任务单
★学习目标
巩固从不同的方向正确地观察物体。
★巩固练习
1.下面的汽车分别是谁看到的?连一连

2.他们分别看到的是什么?连一连
3. 分别是谁看到的?连一连
4.下面这些图分别是在什么位置看到的？在（ ）里填序号。

5.三个小朋友看到的分别是哪一幅图?在相应的括号里填上姓名。
第三单元：生活中的数
《数花生》学习任务单
★学习目标
能正确数出100以内的数。
★温故知新
数一数，填一填。
十三、十四、十五、（ ）、（ ）、十八、十九、（ ）；
二十、（ ）、（ ）、五、零；
八、（ ）、十二、十四、十六、（ ）、（ ）
★学习任务
请你准备一些豆子（九十多或一百多颗），依次按下面的要求数一数。
一个一个地数，我的豆子一共有（ ）颗。
……二十七、二十八、二十九，后面是（ ），（ ），（ ）。
……九十五、九十六、九十七，后面是（ ），（ ），（ ）。
2.两个两个地数，我的豆子一共有（ ）颗。
……四十二、四十四、四十六，后面是（ ），（ ），（ ）。
3.五个五个地数，我的豆子一共有（ ）颗。
……七十五、八十、八十五，后面是（ ），（ ），（ ）。
4.十个十个地数，我的豆子一共有（ ）颗。
十，二十，三十，四十，五十，（ ），（ ），（ ），（ ），（ ）。
★巩固练习
1.数一数，填一填。
2.数一数，各有几个？

3.下面是不同方法的数数，请填一填。
（1）三十四、三十六、三十八、（ ）（ ）、（ ）、（ ）；
（2）二十、三十、四十、（ ）（ ）、（ ）、（ ）；
（3）四十五、五十、五十五、（ ）（ ）、（ ）、（ ）；
（4）二十二、三十二、四十二、（ ）（ ）、（ ）、（ ）。
4.课后练习：完成书本第23页的“练一练”。
《数一数》学习任务单
★学习目标
认识计数单位“百”，体会“一”、“十”、“百”的意义和它们之间的关系。
★温故知新
圈一圈，数一数，填一填。

（ ）只 （ ）只
★学习任务
1.下列有多少根小棒？数一数，认一认。
请分别按下列两种方法数一数。
方法一：一捆小棒有10根，左边的整捆小棒十根十根地数，十，二十， ，接着右边的单根小棒一根一根地数，九十一，九十二， 。
方法二：把右边的单根小棒捆成一捆后，一共有10捆小棒。
十根十根地数，十，二十， 。
2.认识计数单位“百”。
数数时，一个一个地数 ，数到九十九时，再数一个数就要用一个新的计数单位（ ）；十个十个地数，数到九十，再数下一个整十数就是（ ）。
3.完成课本第24页的［有多少个小方块？数一数］
4.一、十、百之间的关系。
数小方块时，先一块一块地数，每数出10个摆成一条，10个一是（ ）；再十块十块地数，十，二十，…，九十，一百，数到10条是一百，因此，（ ）个十是一百。
5.完成书本第24页的［圈一圈，数一数］。
★巩固练习
1.填一填。
（1）10个一是（ ），10个十是（ ）。
（2）个、十、百每相邻两个计数单位间的进率都是（ ）。
（3）29添1是（ ）个十，是（ ）。
2.判断：(对的打“√”，错的打“×”)
下面的小棒，再添2根就是一百（ ）
3.圈一圈，数一数，各有多少？
（1） 共有（ ）根
（2） 共有（ ）根
共有（ ）块
4.课后练习：完成书本第25页的“练一练”。
《数豆子》学习任务单
★学习目标
会用不同的方式表示100以内的数；
知道各数位上数字的意义和数的组成；
会读写100以内的数。
★温故知新
（1）这些小棒再添1根是（ ）根；
（2）这些小棒再添上（ ）根是100根。
★学习任务
1.请你抓一把豆子，先估一估，再数一数。
估计有（ ）粒，实际有（ ）粒。
2.右边起，第一位是（ ）位，第二位是（ ）位，第三位是（ ）位。
3.
（1） 28有（ ）个十，计数器的十位拨（ ）颗珠子；有（ ）个一，计数器的个
位拨（ ）颗珠子。
（2）
在22中，左边的2在（ ）位，表示2个（ ）；右边的2在（ ）位，表示2
个（ ）。
4.请你在计数器上拨出97,98,99,100。
5. 28是由（ ）个十和（ ）个一组成的。可以用方块表示为，也可以用大圆和小圆表示为，大圆表示十，小圆表示一。
请你照样子，用两种不同的方法表示34，完成在书本第26页［想一想，试一试］。
★巩固练习
1.判断。（对的打“√”，错的打“×”）
（1）44中的两个“4”表示的意义相同，都表示4个一。（ ）
（2）一个两位数，高位是个位，低位是十位。（ ）
（3）由5个十和3个一组成的数是53。（ ）
2.填一填。
（1）75是由（ ）个十和（ ）个一组成的。
A.5 B.7 C.0
（2）一个数十位上是6，个位上是9，这个数是（ ）
A.96 B.609 C.69 D.906
（3）一个数是由10个十组成的，这个数是（ ）。
A.10 B.100 C.0
3.看图写数。
4.课后练习：完成书本第27页的“练一练”。

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