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（五·四学制）部编人教版道德与法治五年级下册第一单元《公共生活靠大家》“知识点+活动园+阅读角+案例分析题”(最全整理)
第1课 我们的公共生活
一、知识点集中营：
1.生活中，我们去电影院看电影，去博物馆参观，去集市购物，去医院就诊....电影院、博物馆、集市、医院等场所都是公共空间。人们在公共空间中的生活，构成了我们的公共生活。
2.公共生活中，我们的行为是公开的，所以更要注意自己的言谈举止，展示良好的形象。
3.随着社会的发展，公共生活越来越丰富多彩。人们可以根据现有的条件和自己的需求，利用公共资源解决现实问题，增加生活乐趣，丰富人生意义。
4.为保障公共生活的正常秩序，政府会给公众提供公共设施、设备或物品，如道路、桥梁、路灯，为残障人士修建的无障碍通道,公园里的公共座椅，等等。
5.有些人为了自身利益，随意占有或浪费公共资源，毁坏公共设施。这些行为侵犯了他人合法的公共权益，严重的还会触犯法律。
6.公共资源的保障、公共设施的完善，可以让人们的公共生活更加丰富、便捷，让人们感受到公共生活的美好，并愿意参与到公共生活中。
7.人人有权参与公共生活，利用公共資源和公共没施，享受公共利益。现代社会的人们倡导共亭，出现了很多共享的生活方式。
8.公共生活需要共建，公共利益需要共享。只有共同维护公共利益，オ能更好地享受公共生活，保障大家的共同利益。
二、活动园、阅读角、案例分析题集锦
第一框 认识公共生活
p2活动园1：阅读图片，根据类别填入相应的公共场所名称。
交通场所：车站
文化交流场所：文化展览馆
文化娱乐场所：电影院
购物场所：超市
体育场所：体育馆
就诊场所：医院
p3活动园2：阅读下图，思考不同的选择会带来怎样的结果。
①没有人来，没有人坐，我可以躺在长椅上面吗?
【不能躺在长椅上。公共生活中，我们的行为是公开的，所以更要注意自己的言谈举止，展示良好的形象。】
②每个人都有两个生活空间，一个是私人生活空间，一个是公共生活空间。在这两个空间，人们的言谈举止有什么不同呢?
图片：私人空间（个人卧室）
图片：公共空间（公园）
【在私人空间里，我们的行为是不公开的，对他人没有什么影响；在公共生活空间，我们的行为是公开的，所以更要注意自己的言谈举止，展示良好的形象。】
p4活动园3：
1.下图是人们常参与的公共生活，请结合自己的经历，说说你的发现或感受。
①利用社区体育设施（锻炼身体）
②到医院就诊
③与家人逛集市
④与家人外出旅游
【发现或感受：公共生活越来越丰富多彩。人们可以根据现有的条件和自己的需求，利用公共资源解决现实问题，增加生活乐趣，丰富人生意义。】
2.有同学说父母在网上购物，这也是参与公共生活。你赞同达种观点吗?网络虚拟世界是否存在公共生活呢?
【我同意。因为网上虚拟世界也是公共生活空间。】
p4相关链接
多样的公共生活
有些公共生活是人们自发组织的，比如看电影、進公园等活动;有些是社会机构组织的，比如志愿康务活动、各类体育比赛、社会服务等;有些是政府部门提供的，比如在博物馆、图书馆、少年官等公共空间开展的活动。
第二框 维护公共利益
p5活动园4：公共生活离不开公共设施，让我们以“身边的公共设施及使用现状”为题，运用多种方法开展次调查研究。
问题：
1.请展示和分享你的调查报告。
调查报告
调查人:李明
调查场点:长安街
公共设施: 路灯
使用状态:有部分坏了，没及时修
感言:附近的人都叫它“客服路灯”。我觉得它是“瞎”了，天黑时，它不能给我们光明的指引；天冷时，也不能带给我们温暖。
2.想一想，政府提供或修建的公共设施，是否与我们个人无关。
【政府提供或修建的公共设施，与我们个人密切相关。它可以保障公共生活的正常秩序。】
p6活动园5：请结合图片信息，对以下行为作出评价。
①高速路上从车内抛物
②在消防通道上停车
③在人行道上摆摊
④在公园里大声喧闹
问题：
1.这些不当行为会带来哪些后果?你认为应该怎么做?
【后果：①会危害其它车辆通行和车辆及其内人员的安全，严重的还会触犯法律；②会影响消防车辆通行及人员疏散，严重的还会触犯法律；③会影响行人正常通行；④会影响他人的休息和游玩。做法：在公共场所应遵守法律法规及场所管理规定，维护公共秩序。】
2.在有警示语或法律规定的情况下，为什么还会有人做出不当的行为呢?
【有些人为了自身利益，随意占有或浪费公共资源，毁坏公共设施。】
p7活动园6：
①共享单车
②农村共享农家书屋
问题：观察、了解和交流身边的共享事例。思考要使共享行为真正服身于生活,我们应如何做。
【事例：共享电动车、共享汽车。要使共享行为真正服身于生活，人们必须共同爱护共享设施，维护共享利益。】
第2课《建立良好的公共秩序》
一、知识点集中营：
1.公共生活需要有良好的秩序来维护。街道上的行人和车辆顺畅通行,需要公共交通秩序;公园里人们愉快地游玩,需要公共卫生秩.....良好的公共秩序是人们安居乐业的保障，是社会稳定和进步的基础。
2.有秩序的公共生活会让社会环境更加舒适宜人，使我们感受到生活的美好与幸福。
3.为了引导、提示大家自觉遵守和维护公共秩序，人们设置了公共标志。
4.公共生活中，每个人都要注意自己的言谈举止，每个人都应该养成文明习惯。
5.人们在公共生活中表现出的文明行为和秩序意识，不仅是一个社会文明程度的反映，也是一个国家精神面貌的体现。
6.在公共生活中，作为社会中的一员，我们要心中有他人、心中有集体、心中有国家。遵守社会公德、法律法规，才能保持良好的社会秩序，构建有序和谐的公共生活。
7.维护公共秩序，共建有序生活，需要我们从规范自己的行为做起。同时，我们也有责任劝阻不遵守公共秩序的人。
8.维护公共秩序，共建有序生活，需要汇聚社会各方面的力量。不论是公民个人，还是社会单位或组织，都需要遵守公共秩序，共同营造良好的社会环境。
9.维护公共秩序，共建有序生活，离不开国家的支持、法制的保障。对积极维护秩序的行为要大力宣传或表扬，对破坏公共秩序的个人或组织要依法惩戒，形成遵守公共秩序光荣，破坏公共秩序可耻的社会风尚。
二、活动园、阅读角、案例分析题集锦
第一框 公共生活需要秩序
活动园1：让我们设计一份“公共生活秩序单”吧!
1.公共生活秩序单
①当我们过马路时要遵守交通法规。
②当我们参加社区活动时要爱护公交设施，维护公共秩序。
③当我们乘坐公共交通工具时不要大声喧哗，不要随地吐痰，要维护公共交通秩序。
2.分析一下同学们的秩序单有什么共同之处。设想如果公共生活没有了秩序，会产生怎样的后果。
【共同处：公共生活需要有良好的秩序来维护。如果公共生活没有了秩序，社会环境就不会舒适宜人，我们感受不到生活的美好与幸福。】
活动园2：秩序小实验
找五个一端系有长线的小球，一同放入一个瓶颈较小的瓶子中。瓶口大小只能允许每次取出一个球。
问题：分组进行试验，看看哪个小组能既顺利又快速地取出瓶中所有小球，并说出你的理由。
【有序取出的小组能既顺利又快速地取出瓶中所有小球。因为有秩序保障。】
阅读角1：
应急车道就是生命通道高速公路上的应急车道被视为教援的“生命通道”。法律规定不得非紧急情况时在应急车道行驶或者停车。日常驾驶中，一些车辆违法占用应急车道，造成交通堵塞，妨碍了救援。
对于抢占应急车道的违法行为，需要公安交管部门采取严格的监管、惩罚措施。每个驾驶员安形成“应急车道就是生命通道”的观念，自觉让路于生命救援，保持“生命通道”畅通。
【启示：一些车辆违法占用应急车道，造成交通堵塞，妨碍了救援，严重的会影响生命安全，构成违法犯罪。对于抢占应急车道的违法行为，需要国家依法打击，同时也要每个公民依法维护公共秩序的观念和行为。】
活动园3：大家可收集公共标志，根据下表提示完成学习单。
1.填表。
标志 出现的场所 置身其中的感受
禁止吸烟 餐馆、商场、医院等 身处无烟的公共环境中，我们能够呼吸到新鲜的空气...
禁止停车 消防通道、公共道路等 畅行无阻，公共安全得以保障
禁止大小便 公园、商场等公共场所 环境干净卫生
禁止喧哗 公园、医院、公交车上等公共场所 幽静的环境有利于人们休息
2.想一想，有了公共标志的提醒，人们是不是就会自觉遵守或维护公共秩序了。
【有了公共标志的提醒，有助于人们遵守秩序。但人们不一定会自觉遵守或维护公共秩序，维护公共秩序需要人们自觉。】
活动园4：生活中有些现象，不仅让人感觉不舒服，还会破坏文明和谐的公共生活。
问题：
1.阅读图片，说说每幅图中的不文明行为。
①不排队上公交车②宠物在公园里随地大小便③公共场所需要排队时插队④在公交车上高声打电话
2.如果遇到类似情况，你会采取什么态度?不同的态度会带来哪些结果?想想怎样才能让公共生活中的不和谐少一些，微笑多些。
【①会采取批评和制止的态度，这样会使行为人意识到自己的不文明行为并改正，养成文明习惯。如果采取置之不理或放纵的态度，会使行为人变本加厉，我们的良好公共生活秩序会遭到破坏。②让公共生活中的不和谐少一些，微笑多些，必须加强对不文明行为的监督和制止，每个人都要注意自己的言谈举止，每个人都应该养成文明习惯。】
第二框 共同建设有序生活
活动园5：请说明我们在不同公共场合下应该怎么做。
①当赛场上冉冉升起五星红旗，奏响中华人民共和国国歌时，要向国旗敬礼，唱国歌。
②在博物馆参观，听讲解员介绍展品时，要保持安静，要爱护展品。
③参加社区组织的看望老人或爱护环境的公益活动时，要积极参与，关爱老人，保护环境。
活动园6：针对生活中出现的下列问题，调查了解国家、社会和个人为解决问题所作的努力。
①路口红绿灯坏了，车辆、行人乱成一团。办法:迅速报警，让警察维持交通秩序。
②工厂向河流排放污水，导致河流受到污染。办法:向环境保护部门举报，投诉违法行为。
③占用公路晾晒谷物，影响交通安全。办法:向交通部门举报或报警，请求相关部门依法处理。
第3课《我参与我奉献》
一、知识点集中营：
1.人与人相处需要平等相待。建设和谐美好的社会生活，需要彼此关爱，相互帮助。
2.平等友善可以传递正能量。在温暖的传递过程中，我们相互理解、相互尊重，社会将会更加美好!
3.每个社会成员都要肩负应尽的责任，多理解他人，为他人着想。同时，我们也需要国家和社会在制度、设施等方面提供有效保障。
4.我们身边有一些弱势群体，他们需要更多的关爱。我们应当平等地对待他们，自觉维护他们的合法权益，并为他们提供力所能及的帮助。
5.每个人既是文明礼貌的践行者，也是和谐生活的受益者。构建和谐的公共生活，需要我们做到文明有礼。
6.文明有礼不是空洞的口号，需要我们自觉约束自己的行为，它体现在每个人的一言一行中。
7.有些人缺乏公共意识，过分强调自己的利益，妨碍甚至危害他人和社会利益，不利于构建平等友善的社会。
8.社区中的每个成员既是社区建设的受益者，也是社区建设的参与者。社区成员在情感上的相互支持，生活上的相互帮助，会让社区生活更有品质、更有温度。
9.中华民族历来就有扶危济困、乐善好施的传统美德。公益事业是凝聚人心、增强正能量的事业。参与公益事业能为身处困境的人雪中送炭，也能为抵御突发灾害汇聚帮扶力量。
10.参与公益活动，我们既可以为灾区捐款，资助贫困学生，帮助困难家庭，也可以利用业余时间照顾孤寡老人，参加保护生态环境等志愿活动。
11.当每个人微小的公益力量积小成大时，就能有效帮助需要救助的个人和群体。让我们坚持“日行一善”，从小事做起，发挥公益的力量。
12.服务社会不分大事小事，生活中的小小善举最终可以汇聚成社会生活中的浓浓大爱。
二、活动园、阅读角、案例分析题集锦
第一框 友善相待
活动园1：
不论严案酷暑，环卫工人大多凌晨四点出门，早蟹就吃自带的干粮。一位餐馆老板看到环卫工人很辛苦，就每天清晨为所在地区的环卫工人提俱免费早餐。许多到餐馆用过早餐的环卫工人说:“进了店，暖辨烘的，主人也很热情。吃了之后，浑身都很温暖。”餐馆老板表示:“看到这些城市美容师长年风餐露宿很艰辛，一直想着能为他们做些什么。我个人所表达的仅仅是一份微不足道的心意。”
问题：
1.有人说:“餐馆老板提供的不仅是免费早餐，更是浓浓的爱心。”你赞同这种说法吗?说说你的理由。
【我赞同。人与人相处需要平等相待。建设和谐美好的社会生活，需要彼此关爱，相互帮助。餐馆老板提供的免费早餐，是对环卫工人浓浓的关爱。】
2.公共生活中，我们可以为身边需要关爱的人做些什么呢?
【为老年人让座、扶残疾人过马路、为需要帮助的人献爱心等。】
3.完善情景。
①遇到问路的外地人，我们可以热情地为他指路或带路。
②去餐馆吃饭，服务员给我们上菜，我们可以帮助服务员把菜放好，说声谢谢。
活动园2：某社区居委会计划开展“爱心衣物捐赠活动”，为此，居民们提出了两种方案。
①方案一
每周六上午，在社区正门设置“爱心衣物捐赠、领取处"，号召社区居民把自已不穿的、质量尚好的干净衣物捐赠给需要的人。有需要的人可以在周六上午到捐赠处领取衣物。
②方案二
在社区寻找一面普通的墙壁，画上漂亮的彩绘，安装好挂衣钩。大家可以把闲置的、干净的、没有破损的衣物挂在“爱心墙”上，也可以从墙上取走自己需要的衣物。
问题：两种爱心方案，你更欣赏哪个?说说你的理由。
【我更欣赏方案二。因为平等友善可以传递正能量。在温暖的传递过程中，我们相互理解、相互尊重，社会将会更加美好!】
阅读角1：张大爷的爱心卡
“大伯、大妈，您请坐!”在郑州的公交车上，当这句礼貌用语逐渐让老年人习以为常的时候，张大爷却做出了非常之举:他亲手制作了一千张爱心卡，感谢所有为他让座的年轻人。
张大爷说:“之所以这样做，是因为自己对让座的年轻人有一颗感恩的心。我62岁了，在公交车上经常有年轻人给我让座。这让我感到不安。一次，我在北环路徐寡坐车到紫荆山时，一位年轻人主动给我让座。当时我说啥都不坐，年轻人说他到前面就下车。可是，当公交车行驶到紫荆山时，他并没下车。其实他的目的地比我的还远。”这件事对张大爷的触动很大。于是，张大爷制作了一千张爱心卡，感谢那些给老年人让座的年轻人。
【感受：这些让座的年轻人都有一颗平等友善的心，这种心可以传递正能量。在温暖的传递过程中，被让座的老年人也有一颗感恩的心。人们相互理解、相互尊重，社会将会更加美好!】
活动园3：请阅读下面的法律规定。
①《中华人民共和国残疾人保障法》第七条(节选)
②《中华人民共和国老年人权益保障法》第三条
③《中华人民共和国未成年人保护法》第十条
问题：
1.你发现这些法律规定有哪些共同之处?
【国家尊重和保障老年人、残疾人、未成年人等弱势群体的合法权益。】
2.看看社会中还有哪些措施体现了国家对每个社会成员的关爱。
【国家对老年人、残疾人进行物质帮助；道路等公共设施都有专门为残疾人设计的辅助设施等。】
第二框 文明有礼
活动园4：请评价下列公共场所中人物的行为。
①公共场所随地丢垃圾②参观展馆时大声喧哗③插队
【这些行为都是不文明、不礼貌的行为。每个人既是文明礼貌的践行者，也是和谐生活的受益者。构建和谐的公共生活，需要我们做到文明有礼。】
活动园5：有时我们会发现身边有这样的......
小刚乘坐公共汽车回家。上车后，他抢了一个座位，坐下后又用脚不停地点击前面的座位，前面的乘客多次回过头表示抗议，他却视而不见，还戴上耳机听着音乐大声地唱歌。周围人纷纷向他投以不满的目光，他却不以为然，还强调唱歌是他的权利。公共汽车到站了，他才急匆匆地从座位上站起来，慌忙冲到车门口跳下车。
问题：小刚在公失场所的无礼举动会带来哪些影响?
【文明有礼不是空洞的口号，需要我们自觉约束自己的行为，它体现在每个人的一言一行中。小刚缺乏公共意识，过分强调自己的利益，妨碍甚至危害他人和社会利益，不利于构建平等友善的社会。】
阅读角2：容止格言
【感受：文明有礼不是空洞的口号，需要我们自觉约束自己的行为，它体现在每个人的一言一行中。】
第三框 服务社区
活动园6：社区是我们生活的家园，需要我们共同维护。
某小区的居民共同制订了一个《邻里公约》，其内容包括:见面主动微笑问好，邻里有事主动相助;停车时车头朝外、车轮不压线;清晨和夜晚，降低室内音量，室外集体活动不干扰邻居的正常生活;预防阳台滴水、坠物;使用牵引带遛狗，自行清理宠物粪便;准备装修要提前通知，照顾邻居感受。
问题：一位居民认为 《邻里公约》就是个“紧箍咒"。你认同他的说法吗?说说你的理由。
【不认同。《邻里公约》是维持社区秩序的共同约定。温馨有活力的社区是社会和谐的基础。建设美好社区需要我们积极参与社区活动，主动承担社区事务。社区是我们生活的家园，需要我们共同维护。】
活动园7：让我们积极参与社区建设，为营造良好的社区环境贡献自己的一份力量。
问题：
1.与同伴分享你参与社区建设的活动和感受吧!
① 办宣传板报：锻炼了我的实践能力!
②把地上的垃圾捡起丢到垃圾桶里：看到整洁的社区，我觉得自己的辛苦很值得!
③陪老人聊天，他们开心，我也开心!
2.如果没有,说说你可以做哪些参与社区建设的事情。
【发宣传广告、打扫卫生、制止不文明行为等。】
阅读角3：社区是我家，建设靠大家
我家所在的社区，环境宜人，居民们互相帮助。社区有许多老人，他们每天佩戴着“服务社区”的袖标清扫社区街道。他们总是说:“在家闲着也是闲着，出来扫扫地，还能热热身，为建设我们美丽的家园发挥余热。”在我们社区，小朋友也是志愿者。一次，一个青年将吃完的香蕉皮随手扔在地上，清洁工提醒他捡到垃圾箱里，但他就是不捡而且还辩解。这时，一个小朋友主动将他丢在地上的香蕉皮捡起并扔到垃圾箱里。他看到小朋友的举动后，惭愧地低下了头。
社区是我家，建设靠大家，美丽的社区需要我们的共同努力。
【感受：社区是我家，建设靠大家，美丽的社区需要我们的共同努力。】
第四框 参与公益
活动园8：我们身边总有一些无私奉献的热心人， 他们让我们感到生活的温暖。
爸爸的爱心车
我爸爸是名出租车司机，他每天早晨趁出车之便把我送到学校。高考前一天，爸爸对我说:“明天不能送你上学了，为了让一些有困难的考生能及时到达考场，我和同行参与了一项义务裁送考生去考场的公益活动。”他将一条鲜红的丝带系在车上，这是参与爱心公益活动的标志。
问题：有人说:“公益活动离不开热心的志愿者。”你是如何理解的?
【中华民族历来就有扶危济困、乐善好施的传统美德。公益活动需要我们大家积极参与，每个人都可以成为热心的志愿者。公益事业是凝聚人心、增强正能量的事业。参与公益事业能为身处困境的人雪中送炭，也能为抵御突发灾害汇聚帮扶力量。】
活动园9：公益的力量
小娟是一个生活在偏远山区的女孩，由于家庭贫困，父母负担不起她上学的日常費用。一位素不相识的叔叔了解到小娟的情况后，便默默地开始了对她长达10年的资助。正是爱心叔叔的资助以及他那些充满温暖的信件，让这个面临失学的女孩重新获得了希望。
小娟在爱心叔叔的资助下，终于实现了“我要上大学”的梦想。她牢记“滴水之恩，当思涌泉相报”的古训，积极参与公益活动。她说:“我是幸运的，从小学到大学得到过很多人的帮助。现在还有在为生存而挣扎的人，如果我们能伸出手给予他人力所能及的帮助，那些濒临绝望的人就有可能改变自己的一生。我就是一个最好的例证。”
问题：1.小娟的故事带给我们什么启示?
【启示：公益事业是凝聚人心、增强正能量的事业。参与公益事业能为身处困境的人雪中送炭，也能为抵御突发灾害汇聚帮扶力量。】
2.请分组收集公益改变人、改变环境的事例，并制作事例卡。
事例1：当汶川地震发生时，全国各地爱心人士资助或抚养灾区孤儿，让这些孤儿有一个温暖的家。
事例2：当98年水灾发生时，全国各地的人们纷纷捐款捐物，为战胜灾害提供了物质保障。
3.从事例中提炼出你的观点，表达你的感受，并与同学分享。
【感受：公益的力量是无穷的，它可以改变人生，也可以改变环境。】
阅读角3：
慈善要用“心”衡量
问题：你如何理解田家炳爷爷所说的“用心” 的慈善”?
【服务社会不分大事小事，只要有一颗善心，生活中的小小善举最终可以汇聚成社会生活中的浓浓大爱。】









21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 122 页）



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