资源简介

部编版道德与法治四年级下册
6《有多少浪费本可避免》教学设计
第二课时
课题
有多少浪费本可避免
单元
第二单元
学科
道德与法治
年级
四年级下册
学习
目标
认识生活中存在的各种浪费现象。
懂得在生活中如何避免浪费现象的发生。
养成勤俭节约的良好美德，反对浪费，避免浪费。
重点
在生活中形成反对浪费，避免浪费的行为习惯。
难点
认识浪费造成的危害。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
播放视频——大耳朵图图 第四季 第84集 减肥真浪费
图图妈妈减肥的过程中，你注意到了哪些细节？从崇尚节约，反对浪费的角度思考一下，图图妈妈有浪费的现象发生吗？
上节课我们学习了《餐桌上的浪费》，知道了饮食上的浪费。刚才我们又观看 了视频，又知道了在减肥上的一些浪费。那么这节课，我们就来找一找：在我们生活周围还有哪些浪费？又有哪些浪费是可以避免的呢？
引入课题
观看视频，思考问题，讨论交流
了解生活中的浪费存在于很多方面，不仅仅只是餐桌上有浪费
引入课题
讲授新课
第二课时 还有哪些浪费可以避免
除了饮食方面的浪费，在我们身边还“潜伏”着形形色色的浪费。因此其频繁和细微，我们根本没有察觉。
学生思考：这一幕是不是很熟悉……
“去上体育课吧！”
（教室里的灯还亮着，同学们就去上体育课了。）
“一篇作文还没写出来，就浪费了这么多纸？”
（一张纸只写了几个字就被揉成团扔掉了。）
学生情景剧表演——《一个铅笔盒的自述》
由同学们共同选出来的一位同学扮演“铅笔盒”，进行自述。请同学们认真地听，这个“铅笔盒”到底说了什么吧！
剧情：“别看我现在伤痕累累，我一个月前可是一个全新的铅笔盒呢!我的小主人经常把我扔来扔去，对我敲敲打打，还用小刀在我身上刻字。这个月，小主人还丢了四块橡皮，弄坏了三支自动铅笔。听说上个月就有一个可怜的铅笔盒被淘汰了。天哪!恐怕我很快也不能为主人服务了!我们的寿命不应该这么短啊!
思考问题：你在这些方面是否也有浪费行为呢?
要求：
1.前后桌同学进行交流。
2.随机抽取5个同学上台交流分享。
教师小结：
现在我们知道，其实校园里的浪费现象也是非常严重的。而在生活中一些我们认为毫不起眼的小事情上，也存在着很大的浪费。
分组活动：消费现象小调查……
调查报告
我们小组调查的浪费现象是
方面的。
2.我们看到的现象 。
3.这些浪费行为的危害 。
4.产生这些浪费行为的原因是 。
5.关于怎样减少这些浪费，我们的建议是
。
各种浪费真是不看不知道，一看吓一跳。让我们组成“浪费现象调查小组”，深入了解一下浪费现象吧。挑选某一个方面的浪费行为进行调查研究。
1.小组成员共同完成调查报告。
2.每组派一位代表上台汇报 。
小贴士
1.可以采用观察、采访、查阅资料等方法进行调查研究。
2.采访之前要准备好问题提纲。
3.调查研究的结论要实事求是，如果有具体数据就更有说服力了。
相关链接
2014年，国际性环保组织世界自然基金会( WWF )指出，全球纸张产、用量已达3.2亿吨，如果每吨纸需砍伐4棵平均20年树龄的树木作原料的话，那么一年就有近13亿棵这样的大树从地球上消失。这样换算一下，在世界范围内，每天约有27万棵这样的大树被人们冲进了厕所下水道或是被当成没用的垃圾扔掉。
PPT图片呈现生活中的各种浪费现象。
小组讨论：小组动起来！
很多浪费行为是我们错误的想法导致的。那么请小组共同讨论一下，以下这几个说法错在哪里：
1.小组共同讨论错在哪里
2.记录员做好记录并整理
3.选择一个代表上台发言
稍微浪费一点没关系，太节俭了别人会笑话我的。
我一个人节约有什么用？ 有浪费行为的人多着呢。
这些是我自己花钱买的，浪费点和别人没什么关系。
不浪费是大人的事情，和小孩子没什么关系。
教师小结：
勤俭节约是中华民族的传统美德我们要养成勤俭节约的好习惯。节约也不是靠一个人，不分大人小孩，而是靠全民族共同努力。试着想一下，如果我们每个人每天节约一点点，那么十几亿的中国人，将能节约多少呢？
知识拓展：找一找
有很多关于浪费与节俭的名言、警句、谚语，意味深长。你知道它们的含义吗?
取之有度，用之有节，则常足： :有计划地索取,有节制地消费,就会常保富足。”
静以修身，俭以养德：以静思反省来使自己尽善尽美，以俭朴节约财物来培养自己高尚的品德。
你能再找一些类似的句子吗?
提示：
滴水凑成河，粒米凑成箩。
合理安排时间，就等于节约时间。
只有勤来没有俭，好比有针没有线。
生产好比摇钱树，节约好比聚宝盆。
拓展提高
请你从水、电、气、衣物、玩具等方面，以“反对浪费、提倡节俭”为主题，设计一幅宣传画或宣传标语，把你的观点传达给大家。
播放视频——勤俭节约中华美德公益广告
课堂能力检测
阅读思考生活
情景剧表演
分组讨论交流
小组分享
分组进行内容调查交流
小组汇报调查结果
阅读了解
阅读图片
小组讨论交流
组内交流分享
交流阅读
生活拓展
观看视频
初步认识生活还存在的浪费
思考发现生活中存在的浪费现象
让学生认识到生活中的浪费行为。
认识校园里的浪费现象，懂得如何避免浪费
认识更多的生活浪费现象
掌握基本的调查报告方法，通过调查了解，学会深入生活，发现生活中存在的问题
通过数据了解生活中的各种浪费。
了解生活的一些错误行为和想法，养成勤俭节约的良好行为习惯
通过名言警句的收集了解，进一步培养学生节约的良好习惯。
培养学生收集名言警句的习惯，培养良好行为品德。
用自己的喜欢的形式，展现自己的观点
通过视频内容感悟中华美德
课堂小结
通过这节课的学习，我们知道有些浪费是可以避免的，造成浪费的原因也很多。学了这一课之后，我们就要从现在做起，从小事情做起，做到勤俭节约、杜绝浪费。
培养学生勤俭节约的行为习惯
板书
总结本框内容涉及的主要知识点，形成知识结构图。
课件29张PPT。道德与法治部编版 四年级下 6 有多少浪费本可避免

第二课时 还有哪些浪费可以避免点击观看视频 图图妈妈减肥的过程中，你注意到了哪些细节？从崇尚节约，反对浪费的角度思考一下，图图妈妈有浪费的现象发生吗？新知导入上节课我们学习了《餐桌上的浪费》，知道了饮食上的浪费。刚才我们又观看 了视频，又知道了在减肥上的一些浪费。那么这节课，我们就来找一找：在我们生活周围还有哪些浪费？又有哪些浪费是可以避免的呢？新知讲解二、还有哪些浪费可以避免除了饮食方面的浪费，在我们身边还“潜伏”着形形色色的浪费。因此其频繁和细微，我们根本没有察觉。去上体育课吧！这一幕是不是很熟悉……教室里的灯还亮着，同学们就去上体育课了。这一幕是不是很熟悉……一篇作文还没写出来，就浪费了这么多纸？一张纸只写了几个字就被揉成团扔掉了。情景剧《一个铅笔盒的自述》由同学们共同选出来的一位同学扮演“铅笔盒”，进行自述。请同学们认真地听，这个“铅笔盒”到底说了什么吧！情景剧《一个铅笔盒的自述》 “别看我现在伤痕累累，我一个月前可是一个全新的铅笔盒呢!我的小主人经常把我扔来扔去，对我敲敲打打，还用小刀在我身上刻字。这个月，小主人还丢了四块橡皮，弄坏了三支自动铅笔。听说上个月就有一个可怜的铅笔盒被淘汰了。天哪!恐怕我很快也不能为主人服务了!我们的寿命不应该这么短啊!问题：你在这些方面是否也有浪费行为呢?
要求：
1.前后桌同学进行交流。
2.随机抽取5个同学上台交流分享。现在我们知道，其实校园里的浪费现象也是非常严重的。而在生活中一些我们认为毫不起眼的小事情上，也存在着很大的浪费。各种浪费真是不看不知道，一看吓一跳。让我们组成“浪费现象调查小组”，深入了解一下浪费现象吧。挑选某一个方面的浪费行为进行调查研究。
1.小组成员共同完成调查报告。
2.每组派一位代表上台汇报 。消费现象小调查……1.我们小组调查的浪费现象是 方面的。
2.我们看到的现象 。
3.这些浪费行为的危害 。
4.产生这些浪费行为的原因是 。
5.关于怎样减少这些浪费，我们的建议是 。调查报告没有关灯教室没有学生，但是灯一直在亮浪费电……学生没有人走灯关的习惯相互提醒关灯小贴士1.可以采用观察、采访、查阅资料等方法进行调查研究。
2.采访之前要准备好问题提纲。
3.调查研究的结论要实事求是，如果有具体数据就更有说服力了。相关链接 2014年，国际性环保组织世界自然基金会( WWF )指出，全球纸张产、用量已达3.2亿吨，如果每吨纸需砍伐4棵平均20年树龄的树木作原料的话，那么一年就有近13亿棵这样的大树从地球上消失。这样换算一下，在世界范围内，每天约有27万棵这样的大树被人们冲进了厕所下水道或是被当成没用的垃圾扔掉。勤俭节约杜绝浪费小组动起来！很多浪费行为是我们错误的想法导致的。那么请小组共同讨论一下，以下这几个说法错在哪里：
1.小组共同讨论错在哪里
2.记录员做好记录并整理
3.选择一个代表上台发言错在哪呢？？勤俭节约是中华民族的传统美德我们要养成勤俭节约的好习惯。节约也不是靠一个人，不分大人小孩，而是靠全民族共同努力。试着想一下，如果我们每个人每天节约一点点，那么十几亿的中国人，将能节约多少呢？有很多关于浪费与节俭的名言、警句、谚语，意味深长。你知道它们的含义吗? 找一找取之有度，用之有节，则常足： :有计划地索取,有节制地消费,就会常保富足。” 静以修身，俭以养德：以静思反省来使自己尽善尽美，以俭朴节约财物来培养自己高尚的品德。找一找你能再找一些类似的句子吗?拓展提高请你从水、电、气、衣物、玩具等方面，以“反对浪费、提倡节俭”为主题，设计一幅宣传画或宣传标语，把你的观点传达给大家。点击观看视频课堂练习1.小浪费会造成大流失，浪费现象不容忽视。（ ）
2.小明经常在课桌上刻画。（ ）
3.细小的浪费现象我们不用在意。（ ）
4.勤俭节约是中华民族的传统美德。（ ）
判断题：XX课堂总结通过这节课的学习，我们知道有些浪费是可以避免的，造成浪费的原因也很多。学了这一课之后，我们就要从现在做起，从小事情做起，做到勤俭节约、杜绝浪费。板书设计还有哪些浪费可以避免身边的浪费现象造成浪费的原因作业布置复习第二单元的所有内容，下节课提问哦！谢谢21世纪教育网（www.21cnjy.com) 中小学教育资源网站 有大把高质量资料？一线教师？一线教研员？
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