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第三课 清末变法图强的尝试与文教革新
同步练习（解析版)
1．下边是历史兴趣小组绘制的知识简图,据此推断他们学习的主题是（ ）
A．新体制的创立 B．中国近代化的探索 C．工业革命的冲击 D．马克思主义的传播
2．蔡元培任北大校长后提出“北大者，为囊括大典，包罗万众之最高学府”“无论何种学派，苟言之成理，持之有故，尚未达自然淘汰之命运，即使彼此相反，也听它们自由发展”。其主要目的是(　　)
A．听任各种思想自由发展
B．缓和政治派系矛盾，鼓励学术研究
C．提高北大学术研究水平
D．倡导传播资产阶级文化
3．杰出人物在推进历史发展的进程中发挥着重要作用。以下三位历史人物的共同点是（ ）
A．都推动了近代中国的思想解放
B．都承担着反封建反侵略的历史任务
C．都积极探索救国救民的道路
D．都主张学习西方先进的政治制度，推动中国民主化
4．口号与主张蕴涵着时代的特征，下列中国近代史上的口号或主张提出的先后顺序是（ ）
①自强、求富??? ?
②民主共和??? ?
③联合联共扶助农工???
④民主、科学
A．④①②③ B．①③②④ C．②③④① D．①②④③
5．近代中国面临着严重的民族危机，无数仁人志士都在探索救国救民的出路，下列中国人“向西方学习”的历程，表述正确的是（ ）
A．学技术—学制度—学思想 B．学制度—学思想—学技术
C．学技术—学思想—学制度 D．学思想—学技术—学制度
6．下列图片反映的历史事件按时间先后顺序排列正确的是
A．①③②④ B．③①④② C．③①②④ D．④①③②
7．近代中国为救亡图存，不断探求复兴之路。其中“废八股，设学堂”，是哪一次运动中提出。（?? ）?
A．洋务运动 B．太平天国运动 C．戊戌变法 D．义和团运动
8．下列关于中国维新思想的表述，不正确的是?（ ? ）
A．它是中国民族资本主义发展的必然产物 B．它是中国知识分子向西方学习的产物
C．它在中国具有广泛、深厚的社会基础 D．它是一股进步的爱国的民主思想
9．“l895年，适逢甲午惨败，日本逼签条约。在北京应试的康有为等人联络各省官员上书光绪帝，要求拒签条约，变法图强，史称‘公车上书’”。其中错误的表述是(??? )
A．领导人 B．时间 C．参加者 D．地点
10．下列关于维新变法对中国近代社会的影响，不正确的表述是(??? )
A．一定程度上加快了中国近代化的进程 B．掀起了近代中国思想解放潮流
C．成为中国资产阶级民主革命的前奏 D．粉碎了帝国主义瓜分中国的美梦
11． [史海拾贝]读下面年代尺示意图，结合所学知识，回答问题。
（1）近代中华民族在向西方学习的进程中有什么特点？
（2）请写出①、②两处列强侵华战争的名称。
①　　
②　　
（3）比较①、②两次侵华战争，你有什么感悟？
（4）从上述年代尺可以看出，中国近代史始终贯穿着哪两条主线？
12．康有为在公车上书中提及“下诏鼓天下之气，迁都定天下之本，练兵强天下之势，变法成天下之治。”你认为第一要务是哪一点？请论述你的观点。
13．一部中国近代史，既是一部屈辱史，也是一部抗争史，更是一部探索史。阅读材料，回答问题。
（1）中国近代，即是一部屈辱史，也是一部抗争史。请列举相关史实各一例，来佐证这一观点。
（2）请结合上述三图，概括中华民族是怎样在探索中走上救亡图存的道路的。
（3）中国近代史，至今影响深远、令人深思。请结合图3评价这一探索在思想上产生的影响。
14．中国近代史既是中国沦为半殖民地半封建社会的历史，也是中国追随世界潮流，走向近代化的历程。阅读下列材料回答问题。
材料一：梁启超在《五十年中国进化概论》中说：“近五十年来，中国人渐渐知道自己的不足了。……第一期，先从机器上感觉不足……于是福州船政学堂、上海制造总局等渐次设立起来。……第二期是从制度上感觉不足……第三期便是从文化上感觉不足。”
材料二：“北京大学发行杂志多种，专以提倡过激派伪说。平时教授学生亦本此旨。此次罢学风潮，近因虽由政治问题发生，而其远因，未始不由此种学说有以致之。”
材料三：“驱除鞑奴，恢复中华”即以革命的手段推翻满洲贵族统治，变半殖民地的中国为民族独立的中国。“并不是恨满洲人，是恨害汉人的满洲人。假如我们实行革命的时候，那满洲人不来阻害我们，决无寻仇之理。”
材料四：“拒签和约”是……的一项重要成果，全国人民为此进行了坚决斗争。山东各界代表到北京请愿，代表团在济南起程之际，山东父老环跪车站，泣不成声，嘱代表等“请求不遂，不得生还”。天津、陕西等地赴北京代表，在新华门冒雨伫立一天一夜。陕西代表学生代表屈武“长跪痛哭，以首触地有声”，激愤地说：“现在国家都要亡了，如果政府再不想办法，不答应学生的要求，我们只好以死力争。”6月28日是和约签字之日，旅法华工和留学生3万余人，奔走呼号，强烈要求北京政府代表拒绝签字。他们围住了代表的寓所，不准代表出门。扬言“如果出门，当扑杀之”。
回答：
（1）根据材料一，结合所学知识，概括近代前期中国学习西方的历程的特点。并列举“第一期、第三期”的“中国人”的代表人物各一人。
（2）材料二引文中的“过激派”、“此种学说”分别指的是什么？
（3）材料三对应的是“三民主义”中的哪个部分？“三民主义”是由谁提出来的？
（4）材料四反映的是我国历史上的哪次运动？该运动产生了什么重要影响？
15．根据图片回答问题。
（1）依据上面四幅图文材料，分别写出相对应的运动名称。
（2）民主革命时期中国的社会性质是什么？近代中国的探索给我们带来了什么启示？
16．几千年来中华民族在长期的共同生活和实践中形成了独有的民族精神，成为本民族生存、发展、繁荣的灵魂支柱和精神动力。阅读下列材料，回答问题：
（共同的袓先）
材料一 中华开国五千年，神州轩辕自古传。
﹣﹣孙中山
（1）材料中的“轩辕”是谁？他在中华民族的发展史上有何历史地位？
（我们的信仰）
材料二 如下图
（2）图1人物对中国文化发展最突出的贡献是什么？图2人物以什么学说完成了思想上的大一统？
（人民的智慧）
材料三 这是预兆资产阶级社会到来的三项伟大发明，火药把骑士阶层炸得粉碎，A打开了世界市场并建立了殖民地，而B则变成新教的工具，变成科学复兴的手段，变成推动精神发展创造的必要前提和最强大的杠杆。
﹣﹣马克思《机器、自然力和科学的应用》
（3）材料中的A是指哪一科技发明？宋代时改进B项发明的历史人物是谁？中国的三大发明传入欧洲后，对欧洲历史发展最重要的影响是什么？
（民族的精神）
材料四 1895年中国有三个人各自作出自己一生最重要的选择：康有为选择了变法，孙中山选择了革命，张謇选择了实业，而其终极目标……可以称之为殊途同归。
﹣﹣历史学家章开元
（4）综合以上四则材料，说说中华民族具有怎样的民族精神？
参考答案
1．B
【解析】
依据题干的图片信息，结合所学可知，第二次鸦片战争后，为了挽救清朝的统治，地主阶级洋务派提出中国欲自强，则莫如学习外国利器，于是他们掀起洋务运动，洋务运动以“自强”和“求富”为口号，主要创办了一批近代军事和民用工业；康有为、梁启超领导的戊戌变法是除学习西方的先进技术之外，还学习西方的先进制度；1911年孙中山等人领导了辛亥革命，辛亥革命的指导思想是三民主义，推翻了存在两千多年的封建帝制，使民主共和深入人心；陈独秀领导的新文化运动提出了民主和科学的口号，促进了人们的思想的解放；洋务运动、戊戌变法、辛亥革命和新文化运动都属于中国近代化的探索，B项符合题意；ACD三项的内容不符合题意，排除；故选B。
2．D
【解析】
依据题干“北大者，为囊括大典，包罗万众之最高学府” “……尚未达自然淘汰之命运，即使彼此相反，也听它们自由发展”反映了北大对文化兼容并包、自由发展的思想。结合课本所学可知，1915年中国北京大学的资产阶级知识分子陈独秀、李大钊、胡适等人接受西方资产阶级民主和科学思想，掀起了新文化运动。1917年蔡元培任北京大学校长，实行“兼容并包，思想自由”的办学方针，倡导传播资产阶级文化，使北京大学的面貌焕然一新，逐渐成为新文化运动的中心。D项符合题意；排除ABC三项，故选择C。
3．C
【解析】
依据题干的图片信息，结合所学可知，图一是林则徐，图二是孙中山，图三是康有为，林则徐进行了虎门销烟，写成了著作《四洲志》，探求救国救民的道路，孙中山领导了辛亥革命，推翻了清朝的统治，探求救国救民的道路，康有为进行了戊戌变法，主张进行改革，探求救国救民的道路，由此可知C项符合题意；ABD三项的内容不是三位人物的相同点，不符合题意；故选C。
4．D
【解析】
依据所学可知，①自强、求富是19世纪60-90年代的洋务运动的口号，②民主共和是1911年的辛亥革命的口号，③联合联共扶助农工是1923年提出的，④民主、科学是1915年的新文化运动的口号，所以先后顺序是①②④③，D项符合题意；ABC三项的时间排序是不正确的，排除；故选D。
5．A
【解析】
依据所学可知，第二次鸦片战争后，清政府内外交困，开始向西方学习，主张引进西方先进的技术和设备，富国强兵，维护清朝统治，开展了洋务运动，后来资产阶级维新派主张学习西方先进的政治制度，建立君主立宪制的国家，失败后，资产阶级革命派主张建立民主共和制的国家，1915年，先进的知识分子主张学习西方的思想文化，开始了思想解放运动的新文化运动，A项符合题意；BCD三项的描述顺序是不正确的，排除；故选A。
6．C
【解析】
依据题干和结合所学知识，甲午海战指1894年9月17日中国和日本发生在黄海大东沟海域的一次海战，该次海战以中国失败而告终，号称亚洲第一，世界第九，清政府花费数百万两白银打造的北洋水师在与日本联合舰队的一系列激烈交战后，损失惨重，退守威海卫基地。后果，清政府被迫签订《马关条约》。戊戌政变时，以慈禧太后为首的封建顽固派大肆捕杀维新党人，维新志士谭嗣同、康广仁、林旭、杨深秀、杨锐、刘光第六人于1898年9月28日在北京惨遭杀害，史称“戊戌六君子”。1860年，英法联军攻占北京后，英法联军在圆明园大肆抢掠后，又纵火焚烧圆明园，大火三日不灭，使这座世界名园化为一片废墟。1901年9月7日，清政府与德国、奥地利、比利时、日本、美国、法国、英国、意大利、俄国、西班牙和荷兰11国代表在北京签订《辛丑条约》。从此，清政府成为资本主义列强统治中国的工具。它的签订，标志着中国完全沦为半殖民地半封建社会。综上所述正确的排列顺序是③①②④，C选项符合题意，故选：C。
7．C
【解析】
结合所学可知，戊戌变法在文化教育方面的措施是废除八股文，开办新式学堂培养人才，翻译西方书籍，派人出国留学等。故在百日维新期间，光绪帝下诏改革科举制度，废除八股文，改试策论，广设学堂，创办京师大学堂。故选项C符合题意；洋务运动主要是学习西方的器物，建立洋务企业，故选项A不符合题意；太平天国运动是清朝咸丰元年到同治三年(1851年-1864年)期间，由洪秀全等领导的，从广西金田村率先发起的反对清朝封建统治和外国资本主义侵略的农民起义战争，是19世纪中叶中国最大的一场大规模反清运动。故选项B不符合题意；义和团运动是19世纪末中国发生的一场以“扶清灭洋”为口号的农民运动。故选项D不符合题意；故选C
8．C
【解析】
结合所学可知，资产阶级维新派逐渐形成维新思想，是中国民族资本主义发展的产物，是中国先进的知识分子学习西方政治制度的产物，也是进步的爱国的民主思想，但是它脱离人民群众，没有广泛的群众基础和社会基础，这就导致了运动的最后失败。故选项C符合题意；选项ABD不符合题意；故选C。
9．C
【解析】
本题考查的是公车上书的有关知识。根据所学知识可知，1895年春，《马关条约》签订的消息传到北京，正在北京参加科举考试的举人康有为联合考试的举人一千多人，联名上书光绪帝，请求变法图存，史称“公车上书”。由此看，题干中的“联络各省官员”有误。故选择C。
10．D
【解析】
根据所学知识可知，义和团运动粉碎了帝国主义瓜分中国的迷梦，沉重打击了帝国主义和封建统治，加速了清王朝的灭亡，故选项D符合题意；维新变法运动的历史意义有一定程度上加快了中国近代化的进程、掀起了近代中国思想解放潮流、成为中国资产阶级民主革命的前奏，故选项ABC不符合题意；故选D
11．（1）由学习西方的生产技术，到学习西方的政治制度，再到学习西方的思想．
（2）①甲午中日战争；②日本侵华战争．
（3）落后就要挨打；要想取得反侵略战争的胜利，就要实行全民族的抗战；只有中国共产党才能救中国等．
（4）列强对中国的侵略；中华民族的抗争．
【解析】
（1）根据所学知识可知洋务运动开始，学习西方的先进技术，戊戌变法和辛亥革命学习西方的政治制度；新文化运动学习西方的思想。由此可知近代中华民族在向西方学习的特点是进程由学习西方的生产技术，到学习西方的政治制度，再到学习西方的思想。
（2）根据所学知识可知1894-1895年，日本发动了甲午中日战争。1931-1945年，日本发动了侵华战争。
（3）根据所学知识可知，甲午中日战争清政府战败投降，被迫签订了屈辱的条约。抗日战争中国人民实行了全民族的抗战，取得了胜利，由此给我们带来的启示是落后就要挨打；要想取得反侵略战争的胜利，就要实行全民族的抗战；只有中国共产党才能救中国。
（4）根据上述年代尺可知，鸦片战争、第二次鸦片战争、中法战争、甲午中日战争、以及日本的侵华战争可知这是列强对中国的侵略。根据材料可知为了挽救民族危亡，地主阶级、资产阶级以及全民族的抗争可知这是中华民族的抗争。因此两条主线是列强对中国的侵略和中华民族的抗争。
12．在康有为提出的建议中，我认为最根本一项是“变法成天下之治”。这是由当时中国的形势决定的。甲午战败，不仅充分暴露了洋务运动的弊端，而且也表明中国原有的封建体制难以适应“自强”的需要，已成中国走向近代化的障碍。帝国主义瓜分中国的狂潮更进一步加剧了中国的民族危机，只有实行变法，仿效西方的政治制度，才能从政治上为中国的近代化提供保障。
【解析】
在康有为提出的建议中，我认为最根本一项是“变法成天下之治”。这是由当时中国的形势决定的。1895年，甲午中日战争，中国战败，不仅充分暴露了洋务运动的弊端，而且也表明中国原有的封建体制难以适应“自强”的需要，已成中国走向近代化的障碍。甲午中日战争后，帝国主义掀起了瓜分中国的狂潮，更进一步加剧了中国的民族危机，只有实行变法，仿效西方的政治制度，才能从政治上为中国的近代化提供保障。因此在康有为提出的建议中，我认为最根本一项是“变法成天下之治”。
13．(1)示例：1840年中英鸦片战争后，中国战败，被迫签订丧权辱国的《南京条约》。战争中，涌现出关天培等一大批爱国将士，当英军进攻虎门时，他率兵奋起抵抗，最后牺牲。
(2)19世纪60年代开始，中国掀起一场向西方学习的洋务运动。甲午战争中的惨败宣告了洋务运动的破产，也彻底暴露了清政府的腐朽与虚弱。但同时也唤起了中国有识之士的觉醒，提出中国要变法图强，学习西方资本主义国家的政治制度，从而发起了戊戌变法。
(3)戊戌变法掀起了近代中国第一个思想解放的潮流，对中国人民的觉醒和进步起到了显著的作用。
【解析】
（1）结合1840——1949年中国被侵略和抗争的史实进行作答即可。
（2）材料体现的是由洋务运动到戊戌变法，说明中国人学习西方由器物上升到制度层面。
（3）结合戊戌变法的影响进行分析即可。
14．（1）特点：从学器物（技术），到学政治制度，到学思想文化。
第一期：李鸿章（或曾国藩，或左宗棠等）
第三期：陈独秀（或鲁迅，或胡适等）
（2）“过激派”指具有进步思想的知识分子。“此种学说”指马克思列宁主义。
（3）民族主义。孙中山。
（4）五四运动。五四运动扩大了马克思主义在中国的传播，促进了马克思主义与中国工人运动的结合，五四运动标志着中国新民主主义革命的开端。
【解析】
（1）本题考查中国近代化的探索。我们通过学过的知识知道：中国近代化的探索，第一期指学习西方先进技术的洋务运动，第二期指学习西方先进政治制度的戊戌变法和辛亥革命，第三期指的是学习西方先进思想文化的新文化运动。因此中国近代化的探索的历程的特点是：从学器物（技术），到学政治制度，到学思想文化。洋务运动的代表人是李鸿章、曾国藩、左宗棠等；新文化运动的代表人是陈独秀、鲁迅、胡适、李大钊等。
（2）本题主要考查学生对材料的认识。分析材料二的 “北京大学”可知和五四运动有关。因为五四运动发生在北京大学，属于材料中的“罢学风潮”。因为马克思列宁主义在中国的传播，才有了1919年的五四运动。因此“此种学说”指马克思列宁主义。“过激派”指具有进步思想的知识分子，因为是他们传播了马克思列宁主义。
（3）本题主要考查的是辛亥革命知识点。结合课本所学分析，孙中山在《民报》发刊词中，把同盟会的“驱除鞑虏，恢复中华，建立民国，平均地权”阐发为“民族”、“民权”、“民生”三民主义，三民主义是孙中山先生领导辛亥革命的指导思想。
（4）本题考查五四运动的有关知识。由于北洋政府在巴黎和会上外交的失败，1919年5月4日北京发生了以青年学生为主的一场学生运动，运动中学生中打出“誓死力争，还我青岛”、“收回山东权利”、“拒绝在巴黎和约上签字”、“废除二十一条”、“外争主权，内惩国贼”等口号，并且要求惩办曹汝霖、陆宗舆、章宗祥等卖国贼。之后广大群众、市民、工商人士等中下阶层广泛参与，工人罢工和商人罢市，推动了运动的发展。最后五四运动取得初步胜利，中国代表“拒签和约”。 五四运动是一次彻底地反对帝国主义和封建主义的爱国运动，扩大了马克思主义在中国的传播，促进了马克思主义与中国工人运动的结合，五四运动标志着中国新民主主义革命的开端。
15．（1）图1：洋务运动；图2：戊戌变法；图3：辛亥革命；图4：新文化运动（2分）
（2）半殖民地半封建社会（1分）中国人民具有不懈的探索精神；地主阶级、资产阶级不能改变中国的命运；资本主义道路在中国走不通等（2分）
【解析】
（1）本题考查的是近代化探索的相关知识，“师夷长技是洋务运动时期洋务派的主张，变法图强 是戊戌变法时期维新派的主张，孙中山领导了辛亥革命，陈独秀领导了新文化运动，因此本题的答案是：图1：洋务运动；图2：戊戌变法；图3：辛亥革命；图4：新文化运动。
（2）本题考查的是中国近代的社会性质，1840年鸦片战争开始到1949年新中国成立，这一时期中国的社会性质是半殖民地半封建社会，面对西方列强的侵略，中国各个阶层掀起了救国救民的道路，但是都没能挽救中国的命运，这让我们认识到：中国人民具有不懈的探索精神；地主阶级、资产阶级不能改变中国的命运；资本主义道路在中国走不通等。
16．（1）黄帝．他被尊称为“人文初祖”或“华夏之祖”．
（2）贡献：统一了文字；儒家学说．
（3）指南针；毕升；促进了新航路的开辟，加速了欧洲封建制度的解体，推动了欧洲资本主义的发展．
（4）中华民族具有勤劳智慧、自强不息、开拓创新的进取精神；具有热爱和平、坚强不屈、不畏强暴、勇于抗争的反侵略精神；敢于担当历史重任，具有以民族兴亡为己任的探索与奋斗精神等．
【解析】
（1）此题考查黄帝的相关知识点。相传黄帝创造指南车，和炎帝一起平定蚩尤，被誉为“轩辕氏”，因此材料中的“轩辕”是黄帝。相传黄帝建造宫室，制作衣裳，还教人挖井，发明舟船，为后世的衣食住行奠定了基础。后人尊称黄帝为中华民族的“人文初祖”。
（2）本题考查秦朝和汉武帝巩固统一的措施。秦灭六国后，秦始皇规采取了一系列巩固统一的措施。其中在文化上，秦朝统一了文字，把小篆作为全国规范文字，废除原来六国的文字，后来，又推广笔画更为简单的隶书。秦统一文字，对我国以后文化的发展和维护国家的统一，有极为重要的影响。汉武帝统治时期，为了加强思想控制，采纳董仲舒的建议，实行“罢黜百家，独尊儒术”的政策，由此确立了孔子的儒家学说在中国封建社会的正统思想。
（3）本题考查的是中国的三大发明。北宋时，制成了罗盘针，并开始用于航海事业。指南针后经阿拉伯人传入欧洲，为欧洲新航路的开辟创造了条件，打开了世界市场并建立了殖民地。北宋的毕昇发明活字印刷术，比欧洲早约400年。印刷术的发明极大地方便了文化知识的传播，有力地推动了文化的传播。活字印刷术传入欧洲后，变成新教的工具，变成科学复兴的手段。火药的使用引发了世界战争史上武器和战争方式的大变革，对欧洲资产阶级战胜封建势力起到了直接作用。因此中国的三大发明传入欧洲后，对欧洲历史发展最重要的影响是促进了新航路的开辟，加速了欧洲封建制度的解体，推动了欧洲资本主义的发展。
（4）本题主要考查中华民族的民族精神。从中华民族的“人文初祖”黄帝到中国古代的四大发明，可以看出中华民族具有勤劳智慧、自强不息、开拓创新的进取精神；中华民族具有热爱和平、坚强不屈、不畏强暴、勇于抗争的反侵略精神；中国人民敢于担当历史重任，具有以民族兴亡为己任的探索与奋斗精神等。

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