资源简介

改写通信史的发明——电报和电话

【学习目标】
1．知道电报的发明。
2．知道电话的发明史。
3．理解电话的发明在科学上的重要意义。

【学习重点】
知道电话的发明史。

【学习难点】
理解电话的发明在科学上的重要意义。

【学习过程】
一、课前预习
1．阅读课本莫尔斯的电报发明之旅部分，说出你对该部分内容的看法。
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2．结合自己的生活经验，说出你对贝尔的联想的理解。
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二、新课学习
（一）莫尔斯的电报发明之旅
1．首先，第一部分我们主要学习________________，它的具体内容是_______________。
2．莫尔斯是怎样的人？
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________
3．电报的发明过程是怎样的？
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________
（二）贝尔的联想
1．贝尔是怎样的人？
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________
2．贝尔发明的电话有什么历史意义？
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三、课堂小结
1．这节课我们主要学习了哪些物理概念？
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2．这节课我们主要学习了哪些物理的生活应用场景？都是如何解释的？
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四、随堂练习
1．下列说法中正确的是（ ）
A．次声波比人耳能听见的声波更容易发生衍射
B．红光由空气进入水中，波长变长、颜色不变
C．根据麦克斯韦的电磁场理论，变化的电场周围一定能产生电磁波
D．真空中的光速在不同惯性参考系中是不同的

2．下列说法正确的是（ ）
A．电磁波在真空中以光速传播
B．在空气中传播的声波是横波
C．声波只能在空气中传播
D．光需要介质才能传播

3．根据麦克斯韦电磁场理论，下列说法中正确的是（ ）
A．周期性变化的电场一定产生同频率的周期性变化的磁场
B．变化的电场一定产生变化的磁场
C．稳定的电场一定产生稳定的磁场
D．均匀变化的电场一定产生均匀变化的磁场

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