资源简介

电磁场理论引发的怪异问题

【学习目标】
1．了解迈克尔孙—莫雷实验。
2．知道电磁理论的“缺陷”的内容。
3．理解伽利略相对性原理。
【学习重点】
电磁场理论的根本原意。
【学习难点】
掌握电磁场理论的知识理念。
【学习过程】
一、课前预习
1．阅读课本迈克尔孙—莫雷实验部分，说出你对该部分内容的看法。
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2．结合自己的生活经验，说出你对电磁场理论的理解。
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二、新课学习
（一）对电磁场理论的早期认识
1．首先，19世纪后半叶，人类对电磁场理论进行了深入研究，电磁场理论预言了电磁波的存在，并确定光是电磁波。
2．亚里士多德认为，世界由四种元素构成，后来又补充了哪个第五种元素？
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3．联系课内外内容，谈谈生活中有哪些电磁场现象？
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（二）关于电磁理论的“缺陷”
1．接着，第二部分我们主要学习________________，它的具体内容是_______________。
2．伽利略相对性原理的主要内容是什么？
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3．谈谈自己对电磁感应实验的理解？
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（三）迈克尔孙—莫雷实验和电磁感应实验的攻坚战
1．然后，第三部分我们主要学习________________，它的具体内容是_______________。
2．迈克尔孙—莫雷实验和电磁感应实验的不同？
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3．电磁感应实验主要应用在哪方面？
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三、课堂小结
1．这节课我们主要学习了哪些物理概念？
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2．这节课我们主要学习了哪些物理的生活应用场景？都是如何解释的？
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四、随堂练习
1．通常萝卜腌成咸菜需要几天，而把萝卜炒成熟菜，使之具有相同的咸味只需几分钟，那么造成这种差别的主要原因是（ ）
A.加热后盐分子变小了，很容易进入萝卜中
B.炒菜时萝卜翻动地快，盐和萝卜接触多
C.加热后萝卜分子间空隙变大，易扩散
D.炒菜时温度高，分子热运动激烈

2．在对于热本质的研究历史上，出现过哪些分歧？

3．下列说法正确的是（ ）
A.空气中的水蒸气凝结成水珠的过程中，水分子之间的斥力消失，引力增大
B.水的饱和汽压随温度升高而增大
C.一定质量的理想气体，如果压强不变，体积增大，那么它一定从外界吸热
D.根据热力学第二定律可知，热量不可能从低温物体传到高温物体

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