资源简介

各种各样的能量
一、教学目标
过程与方法：
1、能够依据生活中各种现象，对能量及其形式做出合理的解释。 2、能够选择自己擅长的方式（语言、文字、图表、模型等） 表述研究能量知识的过程和结果。
3、能够在研究过程中倾听和尊重其他同学的不同观点。
知识与技能：
1、知道能量的描述性定义－能使物体“工作”或运动的本领。
2、知道能量有不同的表现形式。
3、懂得能量对于人类和自然界的活动有着重要作用。
情感、态度与价值观：
1、愿意合作与交流。
2、意识到能量对于人类和自然界的活动有着重要作用。
二、教学重点：知道能量有不同的表现形式。
三、教学难点：理解能量可以使物体运动或“工作”。
四、教学准备：课件、音箱。
五、教学过程
（一）、导入新课
1、播放动画，激趣导入
风筝是靠什么在天空飞翔的呢？
2、（出示图片）很好，那这些物体（热气球、足球、房屋、汽车）又是靠什么“工作”或运动呢？
生叙述，师板书：（热气、人的力量、风、汽油）
3、师小结：像这样能使物体“工作”或运动的本领叫能量。今天我们就来认识各种各样的能量。
（二）、建立能量的概念。
1、下面通过一段视频来了解一下能量，请大家用心去听。
2、你知道了什么？
3、学生汇报
4、师生小结：什么是能量、能量有什么特性、以及如何判断能量的存在。
（三）、认识各种形式的能量和作用。
1、过渡：生活中存在着各种能量，它们又有什么作用？
2、学生看书独立学习
师：我们先来看一看书上54页吧，你能想出省略号部分的内容吗？
3、学生小组内交流。
师：想好了，把你的想法在小组内说一说吧。
4、集体交流，解释疑点
①在充分交流的基础上，解释什么是化学能
②实验声能使纸振动
5、交流扩展各种能量
师：除了书上提到的，想一想还有哪些能量？它们能做些什么？
6、老师也收集了一些能量的资料，请看图片
7、师小结：可以说，我们生活中处处都有能量存在，设想一下如果没有了能量，人类和自然界将会怎样？一切活动都将停止，也包括我们跳动的心脏，多么可怕的事情。所以说能量是“不可缺少的”。
（四）、检测练习
过渡：好了，老师准备了几道测试题，你有信心来挑战吗？
1、1－2题填空，复习能量的定义及现象
2、连线题：弄清物体是靠什么形式的能量“工作”或运动的
3、扩展：学习完本课，你还想了解哪些有关能量的知识？
（五）、教学总结
师：希望同学们掌握更多的知识，服务祖国，服务全人类。
六、板书设计：
各种各样的能量
　　 　热气→热能
　　　 人力→动能
　　　 　风→风能　　　
　　　 汽油→化学能

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