资源简介

《保护自己的身体》教学设计
教学目标:

1 知识目标:了解身体结构,保护好自己的身体。

2 能力目标:让孩子弄清我们身体的“隐私部位”,知道“隐私部位”是不能给人看,也不能给人摸的。

3 情感目标:正确看待自己的隐私部位,并好好的保护它们。
教学重点:

知道自己身体的隐私部位

教学难点:

辨别哪些行为是伤害我们身体的行为及如何处理的办法。

教学方法:情景与启发结合

学习方法:探究与合作

教学过程:

一、教学主题:认识我们的身体——认识隐私部位

(1)课前热身——《幸福拍手歌》

(设计意图:活动手、脚、腰、眼等这些身体器官、自己摸自己身体部位,孩子感觉到高兴和快乐。让孩子知道身体部位都是我们自己身体的一部分,要保护好自己的身体。)

(2)主题活动1:“我说你做”

1.游戏规则:每组派两名同学(男对男,女对女),组成行动伙伴,老师说口令,你与行动伙伴进行相应的身体接触。

2.游戏反馈:在这个游戏中,你感觉怎么样?

(设计意图:通过这个游戏,让孩子知道了:身体接触有感觉好的,也有感觉不好的。当別人接触你身体某个部位让你不舒服时,那个地方就是你身体的界限。)

(3)主题活动2:身体红绿灯——认识“隐私部位”

活动要求:

1.男孩和女孩身体的哪些部位是不能让别人触碰的,在这个部位涂上红色.

2.请同学们边涂,边说说理由。

3.请一名同学代表小组上来说说你们是怎么涂的。

4.看“巧虎妈妈”教育视频。

(设计意图:让孩子弄清我们身体的“隐私部位”。知道“隐私部位”是不能给人看,也不能给人摸的。如果有人侵犯了我们的隐私部位,就会影响我们的身体健康。所以,不论什么人,都不能侵犯我们的隐私部位。)

(4)法律知识

1.《中华人民共和国宪法》

2.《中华人民共和国未成年保护法》

(设计意图:让孩子知道他们是受国家保护的,要时时刻刻保护好自己的身体. 明白保护好自己的隐私部位的同时,也不能侵犯别人的隐私部位。)

二、教学主题:如何分辨哪些是伤害身体的行为。

主题活动3:我是小法官

看图片或文字判断

(设计意图:让孩子会辨别哪些行为是属于伤害我们的行为,要学会提高警惕,时时刻刻保护好自己的身体)

三、教学主题:我是智多星

主题活动4:小组合作来支招“演一演”

情境一:小美放学回家路途,碰到陌生叔叔。

情境二:小红独自一人在花园玩,邻居哥哥邀请去他家玩。

(设计意图:让孩子们知道:坏人不全是陌生人,有可能是你熟识的人。)

主题活动5:学习反馈

学习了这节课你最大的收获是什么?

(设计意图:回忆巩固知识内容,学会如何保护好自己的身体)

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