资源简介

梦想之旅

目标:

1.知识与技能:学生认识职业,认识为实现梦想职业,自己的优劣势。

2.过程与方法:通过“旅行”情境让学生参与活动,在活动过程中引发情感体验,引导学生联系实际表达自己的对梦想职业的观点。

3.情感、态度与价值观:学生接触自己的梦想职业,树立“职业素养培养”的观念。

教学重点:学生认识自己的梦想职业,认识自己的优势和劣势。

教学难点:学生认识自己梦想职业的优势和劣势。

教学辅助手段:讲授法、情境法、实践教学法

物品:100万基金、6张岛牌、50张规划图、6张大城堡图、6盒水彩笔、24个磁铁、激光笔、塑料凳20把、学生自带一把黑笔

教学过程:

一、准备:获取梦想基金(9min)

1.导入:今天请跟着陈导游开始一场梦想之旅吧!但是梦想之旅需要一定的梦想基金来启动。

怎么能获取梦想基金呢?请听规则。

2.规则:(1)全班在规定时间内计分答题。每道题有20秒的回答时间,根据难度不同有不同的分值。

(2)全班累积达到100万就可以每人获得100万的梦想基金。

(3)根据老师提供的词,猜出相应的职业。

(4)若在规定时间内,答错一题即答题失败。

3.例题:红色警戒十万火急水深火热----消防员

4.答题:不辞劳苦大街小巷快速送达---- 快递员

百发百中一针见血白衣天使---- 护士

知识丰富谆谆教诲教书育人---- 教师

千变万化未卜先知谈天论地---- 气象播报员

争先恐后口齿清晰独家新闻---- 记者

抬头挺胸出生入死保家卫国---- 军人

能言善辩口若悬河头头是道---- 律师

尘土飞扬指挥若定风雨无阻---- 交警

水落石出刚正不阿现代包青天---- 法官

蓬头垢面暗无天日深入宝山---- 矿工

(补救加时赛:指手画脚,在加时赛中,全班只要选出一为同学作为代表,老师提示这位同学,他通过动作、表情、语言(不可说出字)向大家演绎,班里只要有一个同学猜中,就算过关,可以获得全部奖金。以客为尊九霄云外身材曼妙---- 空姐) 5.总结(领奖):(1)恭喜大家答题成功!现在请班长作为代表,到前面来领取每人价值100万的梦想基金。老师顺便采访一下你,在刚刚例举出那么多的职业中,有你的理想职业或者喜欢的职业么?

(2)生回答

(3)现在请你先回到座位上。不知道大家有没有想过自己的梦想职业呢?

接下来让我们开启梦想之旅,说不定在这节课中能找到你的梦想职业呢。二、登机(1min)

1.过渡:(1)破坏纪律,每人每次扣10万。

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(2)各位几年几班的旅客你们好,请大家系好安全带,收起小桌板,我们准备起飞了。

(3)本机已经起飞。请各位慢慢呼吸,打开遮阳板,享受美好的梦想之旅。

三、降落:登陆霍兰德群岛(5min)

1.过渡:(1)本次航班的目的地是霍兰德群岛。霍兰德群岛共由六个小岛组成,每个小岛都各有千秋、独具特色。

(2)仔细听老师对小岛的简介。你们等下选择在自己最喜欢的小岛位置降落。

(3)用心慢慢选择。选后坐定,不再调换位置。不干扰他人选择,也不被他人干扰。

可移动椅子就坐。

2.介绍:(特点是,具体是)

R岛- 动植物多动手操作安静独立(雕刻家、手工家、动植物专家、建筑师) R岛上有热带的原始植物林,也有相当大的动物园、植物园、水族馆,岛民喜欢动手操作,自己种植蔬菜,修整房屋,打造器物,安静独立。

I岛–夜观天象沉思真知书籍众多(马克思、霍金、伽利略、哥白尼、爱因斯坦、牛顿)

I岛和其他岛屿离得远,由于地理位置关系,容易夜观星象,助于思考,整座岛布满天文馆、科学博物馆以及图书馆,岛民喜好沉思,也喜欢与各地的哲学家、科学家、文学家交流。

S岛–教育温和乐于助人(教师、志愿者、慈善家、咨询师)

教育大岛,学校多,师生关系融洽。岛民互助合作,岛上的居民个性温和。十分友善,而且乐于助人,在这里生活很开心。

A 岛- 美术馆音乐厅电影院(毕加索、梵高、朗朗、杨丽萍)

A岛充满了小型美术馆和音乐厅,当地的居民保留了最传统的舞蹈、音乐与绘画,许多艺术界的朋友都喜欢来这里寻找灵感。

E岛–贸易大公司高级酒店(淘宝马云、qq马化腾)

E岛善于岛屿贸易,是个商业帝国,到处都是大公司、高级酒店、乡村俱乐部、高尔夫球场、熙熙攘攘十分热闹

C岛–现代化安静自觉有条不紊(会计、图书管理员、打字员、秘书) C岛,十分现代化,已经具有先进的都市形态,人员管理、金融管理自动化。

岛民个性冷静,处事有条不紊,持家有道,按部就班

3.学生选择:给大家1分钟的时间,选出自己最喜爱的小岛就坐,不可再调换位置。没有位置的同学可以拉椅子一起坐。黑板上的板书就是你们小岛的分布图,请按照分布图就坐。

(1)学生想清楚自己喜欢的岛屿(2)30秒音乐,再动身

4.降落

四、梦想职业(1min)

1.过渡:现在大家都安全的登陆在自己的梦想小岛上。这时候霍兰德群岛主霍兰德已经在机场欢迎我们了,我们看看他说什么:欢迎大家来到霍兰德群岛旅游,我是岛主霍兰德。我和6个分小岛的所有岛民都非常欢迎大家的到来。如果你喜欢我们的小岛,欢迎你们留下来生活和工作。但是为了保留6个分小岛各自的特色,只能从事跟小岛特色有关的工作。那你愿意从事什么职业呢?

比如,C岛原本就很井然有序,那我就喜欢在这里当个图书管理员,安安静静有条不紊的看书。

2.学生写梦想职业:在自己的未来规划图上写出自己的梦想职业,在组内分享,可以加20万的梦想基金

3.提问学生:说说你的梦想职业

五、开拓荒地,当家作主(10min)

1.过渡(岛主发言):我已经知晓大家的梦想职业了。在每个分小岛上都有一片荒地供大家使用,售价是100万。使用100万梦想基金,买下这块荒地,这片天地属于你。但是必须先清理好荒地上的劣势垃圾后再建设。我们还会额外赠送足够的优势板砖给大家建设呢。

2.解释和举例:(1)一个优势加10万,破坏纪律扣10万。

(2)要想成为一名____我现在的优势\劣势有

(3)优势板砖代表这你为了实现梦想职业目前所具备的优势,例如优势、素质、能力、条件等。劣势垃圾代表目前你在实现梦想上的阻碍劣势、缺点、困难等。比如:我想在C岛上成为一名图书管理员,我细心、专心,这是我的优势板砖,劣势垃圾是我缺乏耐心,书看的少。

3规则:(1)请同学们拿出未来规划图,在左边的板砖内,写上你为了能获得梦想职业,已经具有的优势(素质、能力),右边的垃圾内写下你们目前获得梦想职业的阻碍。

(2)时间:5分钟

4.学生活动

5.分享:请同学来说说自己的规划图(3人)。

6.总结:看来大家为了能获得自己的梦想职业,分析得很透彻。那接下来你可是要发挥自己的优势,减少自己的劣势。比如培养自己的耐心,多看书等。想要在未来的岁月里拥有一片自己的小天地,获得梦想职业还是必须从现在做起,改变自己,让自己变为更优秀。

六、建立梦想城堡(13min)

1.过渡(学生念霍兰德来信):各位岛民:你们好,你们的规划图我收到了,大家都写得很好,希望大家发挥优势,减少劣势,早日实现自己的职业梦想,在岛上快乐生活。

接下来,我来派发一个任务。希望六个小岛上的岛民们,齐心协力,一起建设出属于你们自己的6座梦想城堡。

2. 规则:(1)请每个小组的同学齐心协力一起讨论完成,将你认为,为了能获得梦想职业需要具备的所有优势,化为每一块转头,写在你们的城堡中。

(2)给大家5分钟的时间,之后选出一名岛主,6个小组来分享。

3.学生活动

4.分享:6个小组分享(6分钟)

5.金元宝找差距:(1)写完后,请每个同学欣赏,看看自己的小荒地和城堡之间还有哪些差距。你的想法和大家的想法还有哪些不一样,还有哪些条件你还没有具备。

这些素质将化为的黄金,为你自己的小荒地添砖加瓦。每个金元宝素质+10万。

(2)学生分享

七、总结(1min)

1.总结语:这堂课我们了解了每个人的职业兴趣,每个同学的梦想职业。一些同学找到了自己的优势和劣势所在,一些同学也明确了今后的目标。今天我们所进行的梦想之旅只是未来生活的敲门砖。现在努力的你,就拥有了无限的财富。在最后,我送大家8个字:仰望星空,脚踏实地。在拥有梦想的同时,不要忘了学好专业的基础知识,他们决定着你能走多远。

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