资源简介

自信的班级更出彩

一、教学目标

【情感态度价值观目标】

正确认识自信的作用和自我价值的优势,相信自己,树立正确的自信心。

【能力目标】

初步掌握克服自卑树立自信的方法,在正确自我评价的基础上塑造一个自信的我。

【知识目标】

认识自信对成功的重要作用,知道树立自信的基本途径和方法。

二、教学重难点

【重点】

认识自信对成功的重要作用,知道树立自信的基本途径和方法。了解什么是真正的自信。

【难点】初步掌握克服自卑树立自信的方法,在正确自我评价的基础上塑造一个自信的我。感受自信的班级更出彩。

三、教学方法

情景教学法、小组讨论法、问答法、游戏法等。

四、教学过程

一:导入

自信心是做好一件事的关键所在,班里的同学快乐自信,整个班级就会更加出彩。二、活动一:一个不差

同学们,上课前咱们先来一个小小的挑战,看谁能够闯过第一关。游戏规则是:以最快的速度,把数字从1-9指出来!先给大家10秒准备!谁上来挑战!

刚才咱们玩的特别开心,可是咱们班的马林蕊同学看着不太开心,好像有什么烦心事,到底怎么回事呢?

三、活动二:表演课堂情景剧一

周毅勋:“马林蕊,下周学校的运动会你要参加吗?我报了400米接力赛,你报什么呢?”

马林蕊:“我怕我跑不快,给班级丢脸,现在还犹豫着要不要报呢。”

周毅勋:“你不是跑得挺快的嘛!”

马林蕊:“可是......”周毅勋:“你不试一试怎么知道?”

杨婉艺:最近大家都迷上了跳大绳,马林蕊在一旁看着可羡慕了。

蒋璐瑶:“马林蕊,你怎么不跳,来和我们一起跳吧!”

马林蕊:“我不会跳,反正我想我也学不会,算了吧。”

蒋璐瑶:“马林蕊,你可真没劲!”

马林蕊:“其实我也想跳,就怕跳不好让同学们笑话。”

马林蕊:“我怎么这么笨呢,什么都做不好,上课的时候,老师向我提问,我觉得自己可能回答不好,半天都没有回答上来,哎,真烦......”

看到这样马林蕊,你觉得她此刻是怎样的心情?你有没有难过沮丧的时候?谁来说一说。

大家知道一个人总害怕自己做不好,学不会,就不敢尝试去做一些自己从来没有做过的事,这其实就是不自信的表现。

伟大的科学家爱因斯坦说过:自信是迈向成功的第一步!作为同一个班级的同学和老师,咱们是不是应该帮帮马林蕊呢?要找回自信呢到底该怎么做呢?

老师有诀窍!《培养自信的方法》,一起来读一读。大家还有什么好的方法?咱们二年级刚学过一篇《小柳树也小枣树》你觉得谁更自信?小柳树,但是他太自信了,结果就骄傲起来,所以我们要有自信但却不能骄傲自大。

四、活动三:用一分钟,把自己夸上天

(一)游戏规则:

1.两个人一个小组,一个A,一个B,轮流夸一夸自己,一个人一到两分钟。说的一方,只能说自己优点。

2.听的一方,全程倾听,用点头、点赞、表扬等方式表示认同和赞赏。

3. 当对方说自己哪里不够好的时候,及时打断,提醒他拉回到夸自己的主轴上。

(二)准备一分钟,想想自己的优点

(三)说说活动感受:当别人夸奖你的时候你有怎样的感觉?所以我们要多去发现别人的优点,来弥补自己的缺点。相信我们的马林蕊同学已经有了很大改变了?马林蕊,你可以大声告诉大家你都有哪些优点吗?

五、活动四:表演课堂情景剧二

周毅勋:“马林蕊,昨天说的运动会的事儿你报名参加了吗?我们还差一个人呢?”

马林蕊“上次你说的对,我要勇敢试一试!我现在就找老师报名参加。”

马林蕊:“蒋璐瑶,你可以教我跳绳吗,我也想学!”

蒋璐瑶:“当然可以,老师还教了一个跳绳的新花样,可好玩了!走吧,我们跳绳去!”

杨婉艺老师:咱们班在这次的运动会上得了二年级组的第一名,没想到马林蕊这么擅长跑步啊,士别三日当刮目相看,最近马林蕊进步可真大呀!继续努力哟!

马林蕊:“谢谢老师!”

马林蕊:“耶,老师都表扬我了呢!看来自信真是迈向成功的第一步呢!”

在大家的共同帮助下,马林蕊同学有了很大的进步,这都是同学们的功劳,有句话叫做“一枝独秀不是春,百花齐放春满园”就是说因为咱们班每位同学都这么快乐自信,所以咱们二七雏鹰班才会充满快乐,充满自信!接下来又到了考验大家的时刻了,这一关需要咱们每位同学相互合作,相互信任,才能完成,对自己有没有信心,对咱们二期雏鹰班有没有信心!

六、活动五:团体辅导游戏《人椅》

1、全体学生围成一圈

2、每位生将双手放在前面一位学员的双肩上

3、听从辅导老师的指令,缓缓地坐在身后同学的腿上

4、全部坐好后,张开双臂,计时十秒就算成功

5、喊出口号:“二七二七,勃勃生机。雏鹰雏鹰,壮志凌云”

七、跟着音乐动起来,一起唱跳:《我真的不错》

八、小结,今天咱们学会了培养自信的方法,也好好地夸了自己一番。希望同学们永远保持着微笑,永远保持着自信,记住自信是迈向成功的第一步!

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