资源简介

统编人教版七年级第六课第一课时教学设计
课题
集体生活邀请我
单元
三
学科
道德与法治
年级
七下
学习
目标
情感态度和价值观目标
感受集体带给自己的温暖和力量；体会集体的安全感、归属感、自豪感和集体荣誉感；培养学生的集体意识，养成热爱集体的习惯。
能力目标
学习过集体生活，提高在集体生活关爱他人、努力担当、为集体争得荣誉的能力。
知识目标
了解集体的内涵；了解安全感、归属感、自豪感和集体荣誉感的内涵；理解个人在集体中感受到温暖；个人与集体的关系。
重点
个人与集体的关系
难点
培养学生的集体意识
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
播放《南极企鹅的故事》视频
学生观看
激发兴趣
引入课题
讲授新课
一：集体的温暖
1.集体的含义
含义：集体是人们联合起来的有组织的整体。一般来说，集体的联结度越高，个体感知到的集体温暖就越多。我们每个人都有过集体生活的情感需要。
2.集体带给我们的温暖
在集体中，我们希望被认可和接纳，得到尊重和理解，获得安全感和归属感。作为集体的一员，我们也散发着自己的光和热，彼此传递关爱和温暖。
探究与分享1
厉害了！黄石二中这个“最牛学霸班”，5个全国第一
前不久，全国信息学奥林匹克CSP2019-S比赛成绩揭晓，高二班陈育欣、田钦、方以恒、朱崇文、高晨莹五名同学均摘得一等奖。很快，这个消息成了二班学生班级群里最热门的话题。这是一个怎样的班级？学习也能“传染”？据了解，这个班有48人，都是“尖子生”。他们到黄石二中第一天，班主任鲁晶就为他们解读了生涯规划。让学生树立远大理想，更要在感兴趣的专业认真钻研。“班级学习氛围特别好，”因为兴趣，5人一起做题，一起熬夜，一起为梦想拼搏、奋斗。“感觉时间过得特别快，信息学竞赛让我们结下了不一样的友谊。”高晨莹说，她热爱高二班这个班集体，当时真的好感动，觉得这个班集体很温暖。”
“学霸班”给同学们带来了哪些温暖
当集体取得成绩、受到表彰或奖励时，我们可以体验到集体荣誉感。这种荣誉感令我们骄傲、自豪，给我们温暖和力量，激励我们不断前进。集体荣誉是集体成员共同奋斗的结果，是我们共同的荣誉。
3.集体联结度的相关因素
成员间相互关联的程度，集体对成员的重要性，成员间相互交流的频率，成员对共同目标的共识程度，成员间的默契程度，集体存在的时间长短。通常情况下，以上因素赋值越大，集体的联结度就越高。
要永远觉得祖国的土地是稳固地在你脚下，要与集体一起生活，要记住，是集体教育了你。那一天你若和集体脱离，那便是末路的开始。
—— 奥斯特洛夫斯基
“人者固非可孤立生存与世界也，必有群然后人格始能立。” --梁启超
播放歌曲众人划桨开大船视频
二：集体的力量
千人同心，则得千人之力；万人异心，则无一人之用。
1.集体力量的来源
来源：集体并不是成员的简单相加，而是有共同目标、分工明确的整体。集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作。
2.集体力量与个人力量的关系
集体力量与个人力量的关系：个人的力量是分散的，但在集体中汇聚，就会变得强大；个人的力量是有限的，但通过优化组合可以实现优势互补，产生强大的合力。借助这种合力，我们得以完成许多单凭一己之力无法完成的事情
播放拔河比赛视频
关于集体力量的谚语或俗语
众人种树树成林，大家栽花花才香。
众人一条心，黄土变成金。
集体是力量的源泉，众人是智慧的摇篮。
众人拾柴火焰高。
智慧从劳动来，行动从思想来，荣誉从集体来，力量从团结来。
只要人手多，石磨挪过河。
鱼不能离水，雁不能离群。
集体的力量如钢铁，众人的智慧如日月。
探究与分享2
能说出两条你们班的班规吗？
可能有的同学说不出来，但是大家都在默默地遵守，没有违背班规的表现！
个人在集体中会自觉不自觉的产生与集体要求相一致的态度和行为。
这就是你为什么说不出班规，
却能遵守班规！
3.集体力量的作用
集体的力量是强大的，在某种程度上可以影响甚至改变一个人。个人在集体生活中会自觉不自觉地产生与集体要求相一致的态度和行为。集体有助于我们获得安全感和自信心，也有助于我们学习他人的经验，扩大视野，获得成长。
学生总结
讨论交流
集体的名言
学生回味交流
学生欣赏
学生总结
学生观看
学生朗读
学生分组讨论交流成果
对集体形成初步认知，感悟集体的温暖
体验集体带给自己的自豪感和集体荣誉感
加深对集体理解
理解集体联结度
提升对集体的情感
感悟集体的力量，自然过渡！
贴近学生校园生活直观感受集体的力量
如何形成及集体力量的意义
课堂小结
通过这节课的学习，了解集体的含义，认识集体的力量。在集体中，我们希望被认可和接纳，得到尊重和理解，获得安全感和归属感。作为集体的一员，我们也散发着自己的光和热，彼此传递关爱和温暖，我们要以实际行动为集体做贡献。增强集体荣誉感和责任心。
板书
课件24张PPT。集体生活邀请我道德与法治统编人教版 七年级下播放南极企鹅的故事新知导入一：集体的温暖1.集体的含义含义：集体是人们联合起来的有组织的整体。一般来说，集体的联结度越高，个体感知到的集体温暖就越多。我们每个人都有过集体生活的情感需要。新知讲解2.集体带给我们的温暖带来的温暖 在集体中，我们希望被认可和接纳，得到尊重和理解，获得安全感和归属感。作为集体的一员，我们也散发着自己的光和热，彼此传递关爱和温暖。厉害了！黄石二中这个“最牛学霸班”，5个全国第一探究与分享1前不久，全国信息学奥林匹克CSP2019-S比赛成绩揭晓，高二班陈育欣、田钦、方以恒、朱崇文、高晨莹五名同学均摘得一等奖。很快，这个消息成了二班学生班级群里最热门的话题。这是一个怎样的班级？学习也能“传染”？据了解，这个班有48人，都是“尖子生”。他们到黄石二中第一天，班主任鲁晶就为他们解读了生涯规划。让学生树立远大理想，更要在感兴趣的专业认真钻研。“班级学习氛围特别好，”因为兴趣，5人一起做题，一起熬夜，一起为梦想拼搏、奋斗。“感觉时间过得特别快，信息学竞赛让我们结下了不一样的友谊。”高晨莹说，她热爱高二班这个班集体，当时真的好感动，觉得这个班集体很温暖。”
“学霸班”给同学们带来了哪些温暖？带来的温暖 当集体取得成绩、受到表彰或奖励时，我们可以体验到集体荣誉感。这种荣誉感令我们骄傲、自豪，给我们温暖和力量，激励我们不断前进。集体荣誉是集体成员共同奋斗的结果，是我们共同的荣誉。3.集体联结度的相关因素 成员间相互关联的程度，集体对成员的重要性，成员间相互交流的频率，成员对共同目标的共识程度，成员间的默契程度，集体存在的时间长短。通常情况下，以上因素赋值越大，集体的联结度就越高。 要永远觉得祖国的土地是稳固地在你脚下，要与集体一起生活，要记住，是集体教育了你。那一天你若和集体脱离，那便是末路的开始。
—— 奥斯特洛夫斯基“我”“我”“我”“我”“我”“我”“我们”重要形态集 体“人者固非可孤立生存与世界也，必有群然后人格始能立。” --梁启超播放歌曲众人划桨开大船视频 千人同心，则得千人之力；万人异心，则无一人之用。“我”和“我们”二：集体的力量1.集体力量的来源来源：集体并不是成员的简单相加，而是有共同目标、分工明确的整体。集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作。2.集体力量与个人力量的关系集体力量与个人力量的关系：个人的力量是分散的，但在集体中汇聚，就会变得强大；个人的力量是有限的，但通过优化组合可以实现优势互补，产生强大的合力。借助这种合力，我们得以完成许多单凭一己之力无法完成的事情。播放拔河比赛视频关于集体力量的谚语或俗语众人种树树成林，大家栽花花才香。
众人一条心，黄土变成金。
集体是力量的源泉，众人是智慧的摇篮。
众人拾柴火焰高。
智慧从劳动来，行动从思想来，荣誉从集体来，力量从团结来。
只要人手多，石磨挪过河。
鱼不能离水，雁不能离群。
集体的力量如钢铁，众人的智慧如日月。能说出两条你们班的班规吗？ 可能有的同学说不出来，但是大家都在默默地遵守，没有违背班规的表现！
不准乱扔垃圾
不许骂人、打架探究与分享2个人在集体中会自觉不自觉的产生与集体要求相一致的态度和行为。 这就是你为什么说不出班规，
却能遵守班规！集体的力量是强大的，在某种程度上可以影响甚至改变一个人。个人在集体生活中会自觉不自觉地产生与集体要求相一致的态度和行为。集体有助于我们获得安全感和自信心，也有助于我们学习他人的经验，扩大视野，获得成长。3.集体力量的作用课堂总结通过这节课的学习，了解集体的含义，认识集体的力量。在集体中，我们希望被认可和接纳，得到尊重和理解，获得安全感和归属感。作为集体的一员，我们也散发着自己的光和热，彼此传递关爱和温暖，我们要以实际行动为集体做贡献。增强集体荣誉感和责任心。1.三国时的孙权曾说：“能用众力，则无敌于天
下矣；能用众智，则无畏于圣人矣。”这启示
我们(　　 )
①集体的力量是强大的 ②集体的力量在某种程
度上可以影响甚至改变一个人 ③个人的力量是
有限的 ④集体的荣誉感是强大的
A．①②③ B．②③④
C．①③④ D．①②④A课堂练习2.人的一生始终在集体中生活、学习和工作。没有
个人的努力，就没有集体的发展。作为集体的一
员(　 　)
①应散发自己的光和热　
②应相互体贴、相互帮助
③首先要满足个人利益　
④要不断传递自己对他人的温暖和关爱
A．②③④ B．①②④
C．①③④ D．①②③B拓展提高集体生活邀请我集体的温暖集体的含义集体带给我们的温暖集体联结度的相关因素集体的力量集体力量的来源集体力量的作用板书设计谢谢21世纪教育网（www.21cnjy.com) 中小学教育资源网站 有大把高质量资料？一线教师？一线教研员？
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