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新人教部编版语文九年级上册
15.《我的叔叔于勒》第1课时教学设计
【教学目的】
1、学习本文构思的巧妙及情节的曲折。
2、体会人物语言的个性化，进一步学习运用对比手法刻画人物形象的方法。
3、理解小说表现的主题思想。
【教学重点】理解作者从多方面刻画人物形象，以展现人物内心世界的方法；运用对比手法成功刻画人物 性格。
【教学难点】悬念的铺排，构思的巧妙。
【教学时间】2课时
【教学过程】
第一课时
一、导入新课
亲情是人世间最美好的一种情感。诗人说，亲情是一首恬静的田园诗；画家说，亲情是一幅淡雅的山水画；音乐家说，亲情是一首优美的轻音乐。但是亲情也时时经受着考验，在金钱、荣誉、利益面前，我们是否依然能够守护亲情，关爱亲情呢？今天，让我们走进法国作家莫泊桑的小说《我的叔叔于勒》，共同探讨这个问题。
二、自学检测
1、读准下列字音：
拮据（jié jū） 栈桥 （zhàn）
煞白（shà） 撬开 （qiào）
诧异（chà） 糟蹋（ tà ）
别墅（shù） 皱纹 （zhòu）
褴褛（lán lǚ ） 阔绰 （chuò ）
诘责（ jié ） 嘟哝（dū nong ）
2、理解下例词语意思：
拮据：缺少钱，经济境况不好。
煞白：由于恐惧、愤怒或某种疾病等原因，面色极白，没有血色。
呆直：脸上表情死板；发愣。
张皇：惊慌。皇用“惶”。
十拿九稳：比喻很有把握。
褴褛：衣服破烂。
3、介绍作者：
莫泊桑(1850～1893)十九世纪后半期法国优秀的批判现实主义小说家。一生创作了6部长篇小说和356篇中短篇小说，他的文学成就以短篇小说最为突出，被誉为“短篇小说之王”，对后世产生极大影响。代表作有：长篇小说《俊友》、《一生》、《漂亮朋友》；短篇小说《项链》、《我的叔叔于勒》、《羊脂球》等。
4、写作背景
本文选自短篇小说集《羊脂球》，写于1883年，是莫泊桑前期的作品。当时的法国，资产阶级不仅和工人阶级的矛盾日益尖锐激烈，而且和小资产阶级的矛盾也日益尖锐激烈起来。小资产阶级贫困破产已成为普遍的社会问题。一部分不甘心破产的小资产阶级成员，纷纷踏上了漂洋过海的险途，期望在美洲、亚洲甚至非洲闯出一条大发横财的生路，梦想着有朝一日腰缠万贯荣归故里。本篇小说就是在这样的社会背景下写出来的。
5、知识链接
①世界三大短篇小说家：法国的莫泊桑—《羊脂球》 、俄国的契诃夫—《变色龙》、美国的欧?亨利—《麦琪的礼物》。
②小说的三要素是（人物）、（情节）、（环境）。其中（人物）是小说的灵魂。
③小说描写人物的方法有很多，按描写的内容分，有（语言）描写、（动作）描写、（神态）描写等。 按描写的角度不同，可分为（正面）描写和（侧面）描写。
三、朗读课文、整体感知
视频朗读。
1、听读了这篇课文后，谈谈你的感受。读《我的叔叔于勒》，你读到了一些什么。
读到了人与人之间的金钱关系。
读到了人的势利，社会的冷酷。
读到了小人物生活的不容易。
读到了亲情的变异。……
2、按开端、发展、高潮、结局将小说的情节分成四部分，并给每部分拟个小标题。
第一部分：1—4 故事的开端， 盼于勒。
第二部分：5—19 故事的发展， 赞（赶）于勒。
第三部分：20—47 故事的高潮， 遇于勒。
第四部分：48—49 故事的结局， 躲于勒。
3、找出环境环境描写语句。
明确：环境描写：
自然环境：
20段：我们上了轮船，离开栈桥，在一片平静的好似绿色大理石桌面的海上驶向远处。
48段：在我们面前，天边远处仿佛有一片紫色的阴影从海里钻出来。那就是哲尔赛岛了。
一处是乘兴而去的兴奋和愉快，一处是希望破灭的沮丧和懊恼。虽然简略，却极妙衬托了人物的心理变化。
社会环境：终于有一个看中二姐的人上门来了。他是公务员，没有什么钱，但是诚实可靠。我总认为这个青年之所以不再迟疑而下决心求婚，是因为有一天晚上我们给他看了于勒叔叔的信。（女婿见财方择偶）
4、文章涉及到了哪些人物？谁是小说的主人公？他们之间是什么关系？详略如何？
明确：于勒 菲利普夫妇 若瑟夫 两个姐姐 姐夫 船长
对于小说主人公的判断，关键是看谁是揭示主题的人物。本文要揭示的是在资本主义社会里人与人之间的赤裸裸的金钱关系的腐败现象，而文中最能揭示这一主题的人物是菲利普夫妇，而“我”是见证人；于勒则是贯穿始终的线索人物。
小结：资本主义国家人与人之间的关系是赤裸裸的金钱关系。
4、析读课文，合作探究
（一）阅读课文前四个自然段，回答问题：
1、第一自然段交代了什么？
——时间、地点、家庭经济状况
2、第二自然段中用来表示家中经济状况不佳的一个形容词是： ——拮据
小结：这一段先用“家里样样都要节省”一句总括家里经济紧张的情况，然后，抓住几件琐细的小事，从吃、用、穿三个方面举例具体叙述。（有人请吃饭是从来不敢答应的，以免回请；买日用品也是常常买减价的，买拍卖的底货；姐姐的长袍是自己做的，买15个铜子一米的花边，常常要在价钱上计较半天。）
3、为什么每星期日全家都衣冠整齐地到海边栈桥上去散步？用一个成语概括这种心情。
——希望“无意”中迎接到于勒。——望眼欲穿。
4、 “如果于勒竟在这只船上，那会叫人多么惊喜呀！”“惊喜”的原因是什么？
——他回来了，就能改变家庭的经济状况。
5、第④段父亲说的话，本应接在第③段后面，这里作者把它另作一段，其用意是什么？
——意在强调，说明于勒在父亲眼里是何等重要。
（2）课文中菲利普夫妇称呼于勒的词语有哪些？为什么会有这些变化？
明确：坏蛋、流氓、无赖——正直的人、有良心的人——小子、家伙、老流氓、贼、流氓。
因为于勒当初花了菲利普夫妇的钱，然后于勒到美洲赚了钱，不仅愿意还他们钱，而且还可以多给他们钱。可是后来于勒破产又失去了钱，还可能会回来花他们的钱。总之，他们对于勒的称呼因于勒的贫富而发生变化。
四、课后作业
1、朗读这篇课文；
2、抄写并积累本课优美的词语；











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语文部编版九年级上
第一课时
亲情是人世间最美好的一种情感。诗人说，亲情是一首恬静的田园诗；画家说，亲情是一幅淡雅的山水画；音乐家说，亲情是一首优美的轻音乐。但是亲情也时时经受着考验，在金钱、荣誉、利益面前，我们是否依然能够守护亲情，关爱亲情呢？今天，让我们走进法国作家莫泊桑的小说《我的叔叔于勒》，共同探讨这个问题。
法国作家莫泊桑
1、读准下列画线字的读音。
拮据（ ） 栈桥（ ） 煞白（ ）
撬开（ ） 诧异（ ） 糟蹋（ ）
别墅（ ） 皱纹（ ） 褴褛（ ）
阔绰（ ） 诘责（ ） 嘟哝（ ）
jié jū
zhàn
shà
qiào
chà
shù
zhòu
lán lǚ
chuò
dū nong
tà
jié
2、解释下列词语:
拮据：
煞白：

呆直：
张皇：
十拿九稳：
褴褛：
缺少钱，经济境况不好。
由于恐惧、愤怒或某种疾病等原因，面色极白，没有血色。
脸上表情死板；发愣。
比喻很有把握。
惊慌。皇用“惶”。
衣服破烂。
莫泊桑(1850～1893)十九世纪后半期法国优秀的批判现实主义小说家。一生创作了6部长篇小说和356篇中短篇小说，他的文学成就以短篇小说最为突出，被誉为“短篇小说之王”，对后世产生极大影响。代表作有：长篇小说《俊友》、《一生》、《漂亮朋友》；短篇小说《项链》、《我的叔叔于勒》、《羊脂球》等。
3、介绍作者：
本文选自短篇小说集《羊脂球》，写于1883年，是莫泊桑前期的作品。当时的法国，资产阶级不仅和工人阶级的矛盾日益尖锐激烈，而且和小资产阶级的矛盾也日益尖锐激烈起来。小资产阶级贫困破产已成为普遍的社会问题。一部分不甘心破产的小资产阶级成员，纷纷踏上了漂洋过海的险途，期望在美洲、亚洲甚至非洲闯出一条大发横财的生路，梦想着有朝一日腰缠万贯荣归故里。本篇小说就是在这样的社会背景下写出来的。
4、写作背景
5、知识链接
①世界三大短篇小说家：
法国的莫泊桑—《羊脂球》
俄国的契诃夫—《变色龙》
美国的欧?亨利—《麦琪的礼物》
小说三要素
人物
情节
环境
（小说的灵魂）
描写人
物方法
语言描写
动作描写
神态描写
肖像描写
心理描写
描写的内容
描写的角度
正面描写
侧面描写
视频朗读
1、听读了这篇课文后，谈谈你的感受。读《我的叔叔于勒》，你读到了一些什么。
读到了人与人之间的金钱关系。
读到了人的势利，社会的冷酷。
读到了小人物生活的不容易。
读到了亲情的变异。
……
2、按开端、发展、高潮、结局将小说的情节分成四部分，并给每部分拟个小标题。
第一部分：1—4 故事的开端
第二部分：5—19 故事的发展
第三部分：20—47 故事的高潮
第四部分：48—49 故事的结局
盼于勒
赞（赶）于勒
遇于勒
躲于勒
我们上了轮船，离开栈桥，在一片平静的好似绿色大理石桌面的海上驶向远处。
在我们面前，天边远处仿佛有一片紫色的阴影从海里钻出来。那就是哲尔赛岛了。
自然环境
乘兴而去的兴奋和愉快
希望破灭的沮丧和懊恼
衬托人物心理变化
终于有一个看中二姐的人上门来了。他是公务员，没有什么钱，但是诚实可靠。我总认为这个青年之所以不再迟疑而下决心求婚，是因为有一天晚上我们给他看了于勒叔叔的信。
社会环境
女
婿
见
财
方
择
偶
4、文章涉及到了哪些人物？谁是小说的主人公？他们之间是什么关系？详略如何？
明确：
主题人物是：
见证人是：
于勒：
次要人物：
菲利普夫妇
“我”（若瑟夫）
是贯穿始终的线索人物
两个姐姐 姐夫 船长
赤裸裸的金钱关系
（一）阅读课文前四个自然段，回答问题：
1、第一自然段交代了什么？
——时间、地点、家庭经济状况
2、第二自然段中用来表示家中经济状况不佳的一个形容词是： ——（ ）
拮据
家里样样都要节省
有人请吃饭是从来不敢答应
买日用品买减价拍卖的底货
姐姐买花边在价钱上计较半天
总
分
3、为什么每星期日全家都衣冠整齐地到海边栈桥上去散步？用一个成语概括这种心情。
——希望“无意”中迎接到于勒。
——望眼欲穿
4、 “如果于勒竟在这只船上，那会叫人多么惊喜呀！”“惊喜”的原因是什么？
——他回来了，就能改变家庭的经济状况。
5、第④段父亲说的话“唉！如果于勒竟在这只船上，那会叫人多么惊喜呀！”本应接在第③段后面，这里作者把它另作一段，其用意是什么？
——意在强调，说明于勒在父亲眼里是何等重要。
（二）课文中菲利普夫妇称呼于勒的词语有哪些？为什么会有这些变化？
全家的恐怖（坏蛋、流氓、无赖）
全家唯一的希望
正直的人、有良心的人
好心的于勒、有办法的人
这个家伙这个贼、这个流氓
我的叔叔,父亲的弟弟,我的亲叔叔
这些称呼为什么会有这些变化？
因为于勒当初花了菲利普夫妇的钱，然后于勒到美洲赚了钱，不仅愿意还他们钱，而且还可以多给他们钱。可是后来于勒破产又失去了钱，还可能会回来花他们的钱。
总之，他们对于勒的称呼因于勒的贫富而发生变化。
1、朗读这篇课文；
2、抄写并积累本课优美的词语；
谢谢
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