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计算机硬件系统
说课稿
资阳市2004年信息技术竞赛
（一）教材分析_教材的前后联系和所处的地位
“计算机硬件系统”是新版初中《信息技术》第 一册（上）第二章第一课，本课内容承接该册教材《感受信息的存在 》一章的内容，主要引导学生了解计算机的硬件基础知识 。有助于培养学生独立思考和寻求知识的能力；培养和激发学生学习信息技术的兴趣，促进其个性发展。 。
（一）教材分析_教学目标及重难点
教学目标 基础知识 实施“双主教学”模式，使学生认识、了解计算机系统的组成及简单工作原理。
能力培养 培养学生独立思考和寻求知识的能力；培养和激发学生学习信息技术的兴趣，促进其个性发展。
思想教育 通过小组协作学习，促进协作式学习，培养与他人沟通的能力。
教学重点 计算机的组成；冯·诺依曼结构
教学难点 改变观念，让学生充分认识到自己是本学科学习过程中的主体。
二、学情分析
初一学生在小学阶段通过学习《信息技术》学科，自己阅读课外书籍和使用电脑，了解了信息技术知识，具备了一定的认知基础，但这种认识显得零散、片面。进入初中以后受应试教育的影响，学生不太重视信息技术学科，所以对初一信息技术老师来说，最重要的是激发学生学习兴趣，强调信息技术学科与其他学科之间的横向、纵向联系，使学生逐步形成对信息技术学科系统的、科学的认识，树立正确的学习态度。
（二） 教学方法_教法运用
双主教学法
情景任务法
（二） 教学方法_学法指导
现代教育强调让学生“学会学习” ，充分利用史料、图片、音画效果，让学生通过看书、思考、讨论，概括现象，逐步掌握信息技术学习的一些基本方法。
三、媒体的运用
利用多媒体辅助教学，增强课堂教学的直观性、生动性，加大课堂容量，拓展学生思维空间。
四、课堂教学程序
第二章 信息处理的主要工具
第一节 计算机硬件系统
初步了解计算机硬件系统
了解计算机的工作过程
了解计算机对信息处理的重要作用
计算机及其发展
计算机及其发展
世界上第一台电子计算机的诞生——1946年 美国 ENIAC（埃尼亚克）
计算机的硬件和软件缺一不可
计算机系统结构
一个完整的计算机系统包括硬件和软件两部分。顾名思义，硬件，就是计算机中那些看得见摸得着的实物设备。
计算机系统
硬件系统
控制器
主机
CPU
存储器
外设
外存储器
输入设备
输出设备
系统软件
应用软件
运算器
软件系统
软盘
硬盘
光盘
操作系统
程序设计语言
网络系统软件
内存储器
请同学们思考一个问题
计算机硬件系统由五大部分组成,分别是:运算器、控制器、存储器、输入和输出系统，下面请以自己的身体为例，找出你认为与计算机硬件系统功能相对应的人体器官，可以以小组的形式进行。
输入设备
输入设备是我们与计算机之间进行联系和对话的工具，比如键盘、鼠标、麦克风、手写板、扫描仪、数码相机、数字摄像机、计算机触摸屏等。而键盘和鼠标则是计算机中最基本的输入设备。
存储器
存储器分为主存储器和辅助存储器
内存储器
内存储器简称内存，它可以分为两类：一类是RAM，叫做随机存储器，负责临时存放等待CPU数据。如果把CPU比作火车的车厢，RAM就是站台，
上、下火车的人们都要暂时的停留在站台上。另一类是ROM，叫只读存储器，只能读出不能写入，断电后它的内容不会丢失。
软盘
软盘是一种可移动的、用来存放较小文件的外存储器。我们通常使用的软盘容量是1.44MB。由于软盘体积小，携带方便，所以被广泛的使用。 新软盘在使用前必须格式化。将软盘插入驱动器读
取数据时，驱动器旁边的指示灯就亮了，数据读取完毕，指示灯就会熄灭。在使用软盘时，需要注意的是不要把软盘放在过冷或者过热的地方，不要让软盘接近强磁场，也不要在软盘上放置重物等，否则都有可能损坏软盘的数据。
硬盘
硬盘是放在主机箱内的重要的存储设备，它的存储量很大。目前，我们使用的硬盘容量从几十MB到几十GB不等，是普通软盘的几千到几万倍。硬盘的存储速度比较经软盘快得多，但缺点是携带不方便，不过现在已经出现可自由携带的活动硬盘。
光盘
光盘最早是用于影碟机，后来由于多媒体计算机的
迅速发展，光盘在计算机中得到了广泛的应用。
信息计量单位
在日常生活中，我们经常使用立方米作为单位来形容容器的容量。存储器容量的计量单位主要有以下几个：字节(B)、千字节（KB）、兆字节（MB）、千兆字节（GB），它们之间的换算关系如下：
1KB=1024B 1MB=1024KB 1GB=1024MB
CPU是Central Processing Unit 的简写，是中央处理器的简称，它是计算机的“心脏”，相当于人的大脑，各种运算和控制工作主要是由它来完成的。
我们在日常生活中常说到的“586”、“奔腾Ⅱ” 、“奔腾Ⅲ”就是以CPU的型号命名。
CPU
CPU是由两部分组成：运算器和控制器。运算器是执照二进制运算法则用来对数据进行加、减、乘、除、比较等运算的。
运算器与控制器
控制器是计算机的指挥中心，由它发出控制
信号，指挥计算机各部分协调工作。
输出设备
当计算机把各种信息处理完后，就需要通过输出设备把信息表现出来，使我们能够看到结果。输出设备的作用是把计算机里的信息转换成我们可以识别的字符、文字、图像、声音等。最常见的输出设备主要是显示器和打印机。
主机箱的内部都有什么？
计算机的工作过程
运算器
控制器
存储器
输入设备
输出设备
多学一手
※ 计算机内的信息表示
在使用计算机的过程中，我们会输入各种各样的信息，
当计算机处理这些信息时，它必须要读懂这些信息。究竟
怎样使计算机读取这些信息呢？人们发明了二进制码来使
计算机识别信息。那么二进制又是什么呢？
人们在日常生活中，创造了许多表示事物的方法。比
如说数学加、减、乘、除中的十进制就逢10进1；钟表的秒、
分、小时中计算使用的六十进制是逢60进一；计算机使用
的二进制实际上就是逢2进1。
※ 十进制与二进制之间互相转换的方法
由于生活中最常使用的是十进制，所以我们来学习
一下十进制转换成二进制的方法：
除以2取余数，也就是把十进制数除以2，所得余数作为
二进制的最低位数，商再除以2，所得的余数作为次位数，
如此反复，直到商数为零。我们来看一个例子。
※ 采用二进制的优点
计算机都是采用二进制进行运算，这主要是基于二进制以下优点：
（1）表示方便：二进制只有两个数字符号0和1。
（2）运算简便：二进制的计算机规则非常简单。例如它的
加法法则只有四条，0+0=0、0+1=1、1+0=1、1+1=10。
而十进制则有一百条。
（3）与十进制转换方便。
例：把十进制数8转换成二进制。
8*2=4 余0； 将各次余数从后向前排列即得1000 B
4*2=2 余0； （B即二进制的字节Byte）
2*2=1 余0； 所以810=10002B
1*2=0 余1；
例：把1001B表示成十进制。
10010 B=0*20+1*21+0*22+0*23+1*24=18
所以 100102 B=1810
1、四种存储器（RAM、硬盘、软盘、光盘）
中，实际可达到的容量最大的是什么？
2、显示器 、绘图仪、打印机、键盘哪个
是输出设备？
1、将十进制36转化为二进制数
2、将十进制小数0.25转 换为二进制数

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