资源简介

《搭支架》教学设计
教学目标：
过程与方法：
学会用三角形增大支架牢固程度的方法，会设计房子模型。
知识与技能：
知道不同的形状结构，稳固性不同，知道三角形结构不容易变形。
情感态度价值观：
体验自主设计、自主发现的乐趣，意识到小组合作的重要性。
教学重点：
知道不同的形状的结构稳固性不同。
教学难点：
对于不稳定的结构，可以通过增加其三角形结构，使它变得稳定牢固。。
教学过程：
导入新课
师:同学们，学校旁边有一块空地，能请你们帮忙在上面造一所房子吗？
为了帮助大家，老师请了一位朋友来帮忙。
PPT展示这位朋友：哆啦A梦 介绍时光机
教师：那我们先跟着他乘坐时光机，去不同的时代看一看。
二、探究不同的材质承受力的不同，选择支架
教师：我们随着哆啦A梦的时光机来到5000年前，你们看到了什么？
教师展示图片（原始人用树枝搭的简陋房屋）
教师：谁来描述一下你看到了什么？
学生;。。。
教师：你们能用老师提供的圆木棍代替树枝撘一个这样的房子吗？
实验一：学生将树枝推在一起（只有树枝，没有其他固定工具）两分钟
教师：你们搭得怎么样？
学生：搭不起来、无法固定、不结实
教师：这是为什么呢？或者这是什么造成的呢？
学生：缺少固定的东西、站不起来
教师：那怎样做才能使这些木棍站起来？
教师引导学生说出“支架”
教师：我们把起支撑作用的构架称之为支架。
探究不同的材质承受力的不同，选择支架
图片展示古代的房子（不同形状三角形、正方形）
教师：这些都是古代的房子，它是固定的，当时古人就住在这样的房子里，谁能说说它们是什么形状的？
学生：。。。
教师：出示一个三角形和一个正方形，这样的形状结实吗？（晃动手里的支架）
学生：三角形牢固，正方形不牢固。
教师：同学们，我们发现三角形支架很牢固，方形容易变形，但是当时也有方形的房子，你们有办法让他们一样结实吗？
学生讨论
教师：同学们，我们发现三角形的支架很牢固，所以，我们想办法创造出三角形。那我们如何让这些三角形出现在我们设计的形状里面呢？
引导学生，有人提出正确方法之后即可让学生按照这个方法改造自己刚才的搭的容易变形的平面图形，
小结：三角形支架最稳定牢固，所用材料也最少。对于不稳定的结构，可以通过增加其三角形结构，使它变得稳定牢固。
造房子
教师：同学们，在5000年前，我们已经学习了稳定的结构，接下来啊，我们再坐着哆啦A梦的时光机去500年前去看一看。
图片展示房子
教师：这个房子好看吗？你们想不想搭一个这样的房子？
学生：。。。
请你们运用刚刚学到的知识，先小组设计你们房子的造型。完成实验记录单。
学生根据提供的工具设计房屋造型。
学生设计，并说一说小组的设计意图
学生实验
造房子活动?
1）初搭（告诉学生只搭框架）
我们造房子可以用的材料ppt
（提示：我们建造的是房屋模型，所选材料的可行性）?
学生动手尝试（3分钟）
讨论
交流经验： 怎样把可用的材料变得更结实??怎样连接这种材料?
3）再搭
分小组自由搭建，教师巡视指导（提示：模型不宜过大）
学生讨论，汇报
4）评比，总结。??
图片展示建筑历史发展
同学们，我们的房子已经搭好了，你们想知道未来的房屋是什么样子的吗？一起去未来看看吧。
古代——近代——现代——未来
总结??







板书设计
造房子

三角形 支架 （起支撑作用的构架） 最牢固

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