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信息获取的一般过程
班别________学号________姓名________
一、媒体在信息获取方面有着各自的特点和优势，能满足人们的不同需要。试分析、比较几种常见的媒体和信息来源的一般特性，填写下表：
媒体 报纸 书籍 广播 电话信息台 电视 计算机/因特网
传播特点 点对面 点（面）对点（面）
时间限制 有
空间限制 无
信息量 小 海量/混杂
可信度 高
科学性 较强
系统性 一般
信息类型 声音
互动性 单向
查找功能 强大、方便
资料保存 困难
可操作性 极易
获取速度 快
成本 小
发展速度 将一种大众传播媒体普及到5000万人，收音机用了38年，电视用了13年，而因特网只用了5年。
二、确定一个信息需求,根据获取情况填写下表：
（第一组做第一题，第二组做第二题，第三组做第三题）
有否在街上看到过IPOD的广告？这是一件什么产品，APPLE公司的一只容量为20GB的IPOD价钱大约多少？（写清楚型号）
2、你一定坐过地铁吧，每节地铁车厢上供乘客上落的车门有几个？
3、还记得小学时光吗？数学课上学习的“十以内数的加减法”在人教版哪册书第几章？
项 目 内 容
你的信息需求（获取什么时间，什么地方的什么信息？）
可能的信息来源（例：电视，网络，报纸，老师，父母，销售市场等）
获取成功的信息来源
可能的获取方法（例：调查，观察，访谈，实验，网络信息搜索）
使用的获取方法
获取的信息简介（你找到的答案）
信息质量的评价
获取效率的评价
作业存盘位置：在Teacher机的F盘，文件名：班号学号姓名(共9张PPT)
信息获取的一般过程
目标：
1、了解信息获取的一般过程。
2、剖析信息获取的各个环节，提高信息获取的效率。
要找什么信息？
可以从哪些地方找到？
确定要从哪里找？
查找的结果？
信息获取的一般过程如下图(P14)：
获取：
什么时间什么地方什么样的信息
对有关问题的调查：
观察法、问卷调查法、访谈法；
去图书馆借书：
按图书分类进行查找，计算机检索；
利用计算机网络获取信息
信息评价的依据是：
信息的数量，
信息的适用性，
信息的载体形式、
信息的可信度、
信息的时效
周六的天气
电视
报纸
电话
网络
拨打121电话查询
1、有否在街上看到过IPOD的广告？这是一件什么产品，APPLE公司的一只IPOD价钱大约多少？（写清楚型号）
2、你一定坐过地铁吧，每节地铁车厢上供乘客上落的车门有几个？
3、还记得小学时光吗？数学课上学习的“十以内数的加减法”在人教版哪册书第几章？
4、自选题目
返回
课本P15页
调整
定位信息
选择信息
确定信息获取方
评价
需求
法,获取信息
信息
图2-2信息获取的一般过程
资料
星期六上午,刘蕾正计划着第二天与好攴到郊外踏青,所以她想了解一下周
日的天气情况。因为住在学校,看电视不方便,学校附近也没有网吧,在报纸上又
没找到笫二天的天气预报,所以她决定拨打121天气预报信息台。根据语音提示
选择查询周日天气预报,确定第二天的天气状况良好,所以刘蕾决定明天去郊游。
上面这则资料描述了获取天气信息的一种情况,其整个信息获取的过
程可以用图2-1来表示
获取周日郊区的天气情况
不合适不合适合适不合适
电视
拨打121查询
天气晴好
日本农民获取信息的途径
1.收看电视节目。日本有的农民农忙时每天至少要开两次电视,收看5个小时左右的电视节目;农闲时,几乎全
开机除外出〕,对市
农业技术专题讲座、新品种介绍等节目,都要错开工作时间或者用录相机录好后多次
琢磨
2.收听电台节目。在田园工作时,拧开随身携带的袖珍式收录机,边干边听。在室内工作时,就打开室内专设的
录机,以丰富信息来源。
注重电话信息。日本农户一般都有一二部以上的电话,生产经营、社会交际都通过电话预订、协商、探问。
收集报刊信息。农户一般都订一些全国性、地方性及专业性报纸杂志,他们根据这些信息,选择自己农产品的
走访情报信息部门。获得信息就是获得
,这是农户的一句口头禅。日本的各级农业部门,可以通过农村情
报信息系统的计算机终端,迅速向衣户提供有关信息情报
市场调查。农户到超级市场购买物品时,总要到销售自己产品的商店和经营同类产品的其他商店看看,向老
顶询问消费变化情况和消费者的呼声。

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