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我为母校献良策
-------六一节家长该不该放假
1教学目标
1、知道辩论应注意些什么;
2、能够正确选择话题,表明自己的观点,陈述理由,进行辩论;
3、通过辩论,达成共识。
2学情分析
六一儿童节是小学生欢庆的节日,学生都想过上一个快乐的儿童节。有的说六一节儿童需要父母的关爱、陪伴;有的则认为六一节可以通过安排文艺活动丰富假期。因此,在六年级开展一次综合实践活动“”专题辩论课。
3重点难点
重点:明白辩论的基本要求,能够根据自己的观点,想好理由;
难点:针对对方观点、理由,抓住其漏洞进行反驳。
4教学过程
4.1第一学时
4.1.1教学活动
活动1【活动】辩论：《六一节家长该不该放假》教学设计
班长主持,开展一场辩论赛。
1、双方一辩(主辩手)陈述各自观点。
2、二、三辩手进行攻辩。
3、攻辩小结。
4、自由辩论。
5、双方四辩作总结陈词。
二、评议辩论赛,评出最佳辩手。
1、结合辩论要求,学生评议,教师补充。
2、评出最佳辩手。
三、总结辩论赛,形成共识。
1、通过这次辩论赛,你明白了什么?
2、总结,形成共识.
四、巩固练习。
结合这次辩论赛,先表明自己的观点,再写出理由。(不少于四点)
附《团体评分细则表》和《最佳辩手评选参考细则表》:
团体评分细则表
参赛队伍:六(2)班?
评委:?
评分项目
正方
反方
立论陈词
(15分)
论点明晰,论据充足,引证恰当,分析透彻。语言表达清晰、流畅;层次清楚,逻辑严密。
攻辩环节
(20分)
提问简明,击中要害;回答精准,处理问题有技巧;表达清晰,论证合理而有力。需要扣分的情形 :
1.提问内容与辩题无关,
2.发言内容不健康或进行人身攻击
3.发言超时30秒以上
自由辩论
(30分)
抓住对方观点及漏洞,驳论精到,切中要害,明确阐述本方立论和观点并博采出众。需要扣分的情形:
1、对方已经明确回答的问题,仍然纠缠不清的;
2、发言不健康,或进行人身攻击的;
3、辩论与辩题无关;
4、在一方发言完毕另一方停顿时间过长未起立发言;
5、超出本方辩论时间过多。
总结陈词
(15分)
语言表达清晰、流畅;层次清楚,逻辑严密;对对方观点进行质疑,同时强化本方观点,并能首尾呼应。需要扣分的情形:辩论双方应针对辩论赛整体态势总结陈词,脱离实际的背稿适当扣分。
综合表现
(10分)
反应敏捷,应对能力强,巧妙回避,且很好的把握现场气氛。
团体配合
(10分)
辩手配合默契,观点统一。

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