资源简介

第一单元知识梳理[见学生用书P17]
一、单元内容要点
一个主题
青春时光
三个话题
青春的邀约、青春的心弦、青春的证明
三个态度
悦纳生理变化、与异性交往、正确对待异性情感
四个方法
应对青春期矛盾心理、进行青春的创造、与异性相处、增强自信
五个含义
青春期、性别、心理萌动、行己有耻、止于至善
五个要求
学会独立思考、培养批判精神、自强、行己有耻、止于至善
二、单元结构导图
三、单元重难点总结
1．青春的邀约
(1)青春期身体变化的主要表现
(2)悦纳生理变化的态度
(3)青春期矛盾心理的主要表现
(4)应对青春期矛盾心理的方法
(5)学会独立思考的要求
(6)培养批判性思维的作用和要求
(7)进行青春的创造的方法
2．青春的心弦
(1)正确对待生理性别特征的态度
(2)正确认识性别角色的作用
(3)正确认识性别优势的作用和要求
(4)青春期的心理萌动的含义及其表现
(5)与异性相处的作用和正确态度
(6)正确认识异性情感和爱情
3．青春的证明
(1)自信的作用和增强自信的方法
(2)自强的内容、要求与作用
(3)行己有耻的含义和要求
(4)止于至善的含义和要求
(5)榜样的作用
四、单元主干知识翻转性记忆
表格一：
主干知识
内容要点
青春期的含义
青春期身体变化的主要表现
对待青春期身体变化的正确态度
青春期矛盾心理的主要表现
应对青春期矛盾心理的主要方法
学会独立思考的要求
培养批判性思维的作用
培养批判性思维的要求
进行青春的创造的方法
性别刻板印象的含义
正确对待生理性别特征的态度
正确认识性别角色的作用
正确认识性别优势的作用和要求
青春期的心理萌动的含义
青春期的心理萌动的表现
与异性相处的作用
与异性交往的正确态度
正确对待异性情感的态度
正确认识爱情
自信的作用
增强自信的方法
自强的内容、要求与作用
行己有耻的含义
行己有耻的原因
行己有耻的要求
止于至善的含义
止于至善的要求
榜样的作用
慎独的含义
表格二：
主干知识
内容要点
青春期一般指人的发育过程中，介于儿童期和成年期之间的过渡期。它是继婴儿期后，人生第二个生长发育的高峰期
身体外形的变化；内部器官的完善；性机能的成熟
(1)我们要正视身体的变化，欣然接受青春花蕾的绽放。不因自己的生理变化而自卑，是我们对自己的尊重；不嘲弄同伴的生理变化，是我们对同伴的尊重。(2)青春的我们追求美。在追求形体、仪表等外在美的同时，也要提高品德和文化修养，体现青春的内在美
反抗与依赖；闭锁与开放；勇敢与怯懦
积极面对和正确处理心理矛盾，我们才能健康成长
(1)参加集体活动，在集体的温暖中放松自己。(2)通过求助他人，学习化解烦恼的方法。(3)通过培养兴趣爱好转移注意力，接纳和调适青春期的矛盾心理。(4)学习自我调节，成为自己的“心理保健医生”
独立思考并不等同于一味追求独特，而是表现为不人云亦云，有自己独到的见解，同时能接纳他人合理、正确的意见
批判性思维有助于我们发现问题、提出问题，并从不同角度思考问题，探索解决方案。批判能调动我们的经验，激发我们新的学习动机，促使我们解决问题，改进现状
批判不仅要有质疑的勇气，有表达自己观点、提出合理化建议的能力，而且要考虑他人的感受，知道怎样的批判更容易被人接受，更有利于解决问题
(1)我们在遵守法律和道德规范的前提下，要敢于打破常规，追求创新与生活的丰富多彩，开创前人未走之路。(2)我们也要关注他人与社会，看重创造的意义和价值，做一名对国家和社会有用的创造者。(3)创造离不开实践。青春的创造意味着用自己的智慧和双手去尝试、探索、实践，通过劳动改变自己，影响世界
性别刻板印象是人们对男性或女性角色特征的固有印象，表明人们对性别角色的期望和看法
男生女生的生理性别特征是与生俱来的，对于青春期特有的生理变化，我们应平静而欣然地接受
对性别角色的认识，可以帮助我们了解自己与异性的不同特点，学会如何塑造自我形象，如何与异性相处，但性别刻板印象也可能在某种程度上影响我们自身潜能的发挥。我们在接受自己生理性别的同时，不要过于受性别刻板印象的影响
(1)男生女生拥有各自的性别优势。欣赏对方的优势，有助于我们不断完善自己。因此，我们不仅要认识自己的优势，而且要发现对方的优势，相互取长补短，让自己变得更加优秀。(2)不同性别的个体虽然有差别，但是我们不应因自己某一方面的优势而自傲，也不应因自己某一方面的欠缺而自卑。男生女生应相互理解，相互帮助，相互学习，共同进步
步入青春期，一股从未有过的心潮悄然涌动，带给我们一种特殊的情感体验，这是青春期的心理萌动
在异性面前，我们有自我表现的欲望，更加在意自己的形象，渴望得到异性的肯定和接受
(1)与异性相处，有助于我们了解异性的思维方式、情感特征。(2)我们与异性交往，成为好朋友，能从对方身上看到和学习某些优秀品质。(3)与异性交往是我们成长的一个重要方面，也是对我们的考验
异性之间的友谊，可能让人敏感、遭到质疑，但只要我们内心坦荡、言谈得当、举止得体，这份友谊就会成为我们青春美好的见证
面对生活中可能出现的朦胧的情感，我们应该慎重对待，理智处理
爱情是一种高尚的情感。爱情既意味着欣赏与尊重，更需要责任和能力
(1)青春的探索需要自信。自信让我们充满激情。有了自信，我们才能怀着坚定的信心和希望，开始伟大而光荣的事业。(2)自信的人有勇气交往与表达，有信心尝试与坚持，能够展现优势与才华，激发潜能与活力，获得更多的实践机会与创造可能
(1)自强可以让我们更自信。我们的每一点进步，都是成长的足迹，印记着我们克服惰性、抵制不良诱惑、战胜自我的努力。(2)相信自己，勇敢尝试，不断进步，才能体验成功带来的自信
内容：不断克服自己的弱点，战胜自己、超越自己，是自强的重要内容
要求：自强，要靠坚强的意志、进取的精神和不懈的坚持
作用：自强可以让我们更自信；自强，让青春奋进的步伐永不停息
“行己有耻”意思是说，一个人行事，凡自己认为可耻的就不去做。这告诉我们要知廉耻，懂荣辱；有所为，有所不为
青春的我们，乐于实践，敢于尝试，希望证明自己；但青春并不意味着肆意放纵，总有一些基本规则不能违反，一些基本界限不能逾越
(1)“行己有耻”需要我们有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力。(2)“行己有耻”要求我们树立底线意识，触碰道德底线的事情不做，违反法律的事情坚决不做。(3)“行己有耻”更需要我们磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力
(1)“止于至善”是人的一种精神境界，我们应该有自己的格调，有我们的“至善”追求。(2)“止于至善”是一种“虽不能至，心向往之”的实践过程，是一种向往美好、永不言弃的精神状态
(1)从点滴小事做起。积少成多，积善成德。(2)在生活中寻找“贤”，将他们作为榜样。(3)“止于至善”要求我们养成自我省察的习惯，检视自身的不足，不盲目自责，积极调整自己，通过自省和慎独，端正自己的行为
榜样不仅是一面镜子，而且是一面旗帜。好的榜样昭示着做人、做事的基本态度，激发我们对人生道路和人生理想的思考，给予我们自我完善的力量。善于寻找好的榜样、向榜样学习、汲取榜样的力量，我们的社会、我们的国家才会变得更加美好
作为中华传统文化中道德修养的一种方式、一种境界，是指在没有外在监督的情况下，能严守道德准则
第三单元知识梳理[见学生用书P54]
一、单元内容要点
一个主题
在集体中成长
三个话题
“我”和“我们”、共奏和谐乐章、美好集体有我在
一个特征
美好集体
两个原因
集体规则与个人意愿存在矛盾和冲突、角色冲突给我们带来烦恼
三个好处(意义)
排解角色冲突带来的烦恼、担当集体责任、勇于担责
四个关系
个人的力量与集体、个人利益与集体利益、小群体与集体、合作与竞争
六个作用
集体力量、集体生活、集体规则、小群体、集体的愿景、美好集体
七个方法
解决集体规则与个人意愿冲突、让和声更美、个人利益与集体利益、排解角色冲突带来的烦恼、集体生活合作、在共建中尽责、在担当中成长
二、单元结构导图
三、单元重难点总结
1．“我”和“我们”
(1)集体力量的来源
(2)个人的力量与集体的关系
(3)集体力量的影响
(4)在集体中涵养品格的表现
(5)在集体中发展个性
2．共奏和谐乐章
(1)集体规则的作用
(2)集体规则与个人意愿存在矛盾和冲突的原因
(3)解决集体规则与个人意愿冲突的策略
(4)让和声更美的方法
(5)正确处理个人利益与集体利益之间的关系
(6)角色冲突给我们带来烦恼的原因
(7)排解角色冲突带来的烦恼的方法
(8)小群体的作用
(9)小群体与集体的关系
(10)小团体主义
3．美好集体有我在
(1)集体的愿景的含义和作用
(2)美好集体的作用
(3)美好集体的特征
(4)集体生活合作策略
(5)合作与竞争二者之间的关系
(6)在共建中尽责的具体要求
(7)怎样在担当中成长
(8)担当集体责任的重要性
(9)正确认识勇于担责
四、单元主干知识翻转性记忆
表格一：
主干知识
内容要点
集体力量的来源
个人的力量与集体的关系
集体力量的影响
在集体中涵养品格的表现
在集体中发展个性
集体规则的作用
集体规则与个人意愿存在矛盾和冲突的原因
解决集体规则与个人意愿冲突的策略
让和声更美的方法
正确处理个人利益与集体利益之间的关系的方法
学会处理与他人的各种关系的方法
角色冲突给我们带来烦恼的原因
排解角色冲突带来的烦恼的方法
小群体的作用
小群体与集体的关系
正确看待小团体主义
和谐的重要性
集体的愿景的含义
集体的愿景的作用
美好集体的作用
美好集体的特征
集体生活合作策略
在共建中尽责的具体要求
怎样在担当中成长
担当集体责任的重要性
正确认识勇于担责
表格二：
主干知识
内容要点
集体并不是成员的简单相加，而是有共同目标、分工明确的整体。集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作
(1)个人的力量是分散的，但在集体中汇聚，就会变得强大。(2)个人的力量是有限的，但通过优化组合可以实现优势互补，产生强大的合力。借助这种合力，我们得以完成许多单凭一己之力无法完成的事情
集体的力量是强大的，在某种程度上可以影响甚至改变一个人。个人在集体生活中会自觉不自觉地产生与集体要求相一致的态度和行为。集体有助于我们获得安全感和自信心，也有助于我们学习他人的经验，扩大视野，健康成长
(1)集体生活可以培养我们负责任的态度和能力。(2)集体生活可以培养我们人际交往的基本态度和能力
(1)集体生活为我们搭建起与他人、与周围世界交往的平台。(2)每个人的个性特点不同，包容他人的不同，学习他人的优点，有助于我们完善个性。(3)实现集体共同目标的过程，也为个人发展提供了条件和可能
在集体中，每个人都有自己的意愿，集体又必须有一些共同的规则。这些规则能够保证集体的和声更动听。当集体规则与我们的个人意愿一致，并且能够保障个人利益时，我们更乐于积极遵守和维护
我们有时会感受到集体规则与我们的某些个性化需要之间存在矛盾甚至冲突。这可能基于一方有不正当或不合理的要求，也可能是个人和集体的需要不同
面对冲突，我们通常会让个人意愿服从集体的共同要求。理解集体要求的合理性，反思个人意愿的合理性和实现的可能性，我们就可能找到解决冲突的平衡点
(1)尽力做好自己，遵守规则，以保持和声的和谐之美。(2)通过恰当的方式表达自己的意见，提出积极的改进建议。(3)正确处理个人利益与集体利益之间的关系。(4)学会处理与他人的各种关系
(1)在集体中，个人利益与集体利益本质上是一致的，当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义。(2)坚持集体主义，不是不关注个人利益，而是在承认个人利益的合理性、保护个人正当利益的前提下，反对只顾自己、不顾他人的极端个人主义
(1)在集体生活中，我们要学会处理与他人的各种关系。当遇到矛盾和冲突时，我们要冷静考虑，慎重选择适当的处理方式。(2)无论个人之间有多大的矛盾和冲突，我们都应心中有集体，识大体、顾大局，不得因个人之间的矛盾做有损集体利益的事情
每个人都有自己的生活节奏，当自己的节奏与集体的旋律和谐时，我们就可以顺利地融入集体；当自己的节奏与集体的旋律不和谐时，为了保持旋律的和谐，我们需要调整自己的节奏。当我们面对不同集体中的角色无法统一节奏时，角色之间的冲突就可能给我们带来烦恼
(1)在排解角色冲突带来的烦恼时，我们通常会考虑自己更关注哪个集体，或在其中的角色和责任的重要性，也会考虑自己的兴趣、爱好以及任务的紧迫程度等。(2)当遇到班级、学校等不同集体之间的矛盾时，我们应从整体利益出发，自觉地让局部利益服从整体利益，个人利益服从集体利益
(1)在小群体中，彼此相互接纳，相互欣赏，找到自己的位置，体验归属感和安全感。(2)在小群体中，我们与同伴更容易相互理解、沟通，在与同伴的交往中学习交往，在与同伴的互学共进中增长才干
(1)在日常生活中，有些小群体往往以“集体”的面目出现。当小群体的节奏融入集体生活的旋律时，小群体成员就能感受到集体生活的美好，更愿意参与集体的建设。(2)当小群体不能很好地融入集体生活时，其成员就会与小群体之外的其他同学产生矛盾和冲突，甚至与集体的共同要求产生矛盾和冲突
面对这样的矛盾和冲突，我们需要“心怀一把尺子”，不为成见所“扰”，不为人言所“惑”，明辨是非，坚持正确的行为，坚持集体主义，反对小团体主义
和谐是社会主义核心价值观在国家层面的价值目标之一，也是中华传统文化中极具代表性的价值理念
美好集体拥有共同的梦想，向往美好的前景，承担共同的使命，认同正确的价值观，形成一致的目标和追求，这就是集体的愿景
愿景是集体的精神动力之源，是推动集体发展的内驱力。共同的愿景引领集体成员团结一致，开拓进取
美好集体是我们共同学习、共同生活的精神家园，引领我们成长。在美好集体中，每个人都能在其中获得丰富的精神养料，拥有充实的精神生活，感受集体的关爱和吸引，凝聚拼搏向上的力量，坚定自己的生活信念
(1)美好集体是民主的、公正的。(2)美好集体是充满关怀与友爱的。(3)美好集体是善于合作的。(4)美好集体是充满活力的
(1)拥有积极、开放的心态，坦诚交流，彼此信任。(2)正确认识自己，懂得欣赏他人的优点并包容他人的不足。(3)遵守规则，明确任务分工，主动承担自己的责任。(4)经常自我反思
(1)共同商定集体的规则与制度内容。(2)民主制定规则，需要我们的“自治”精神。(3)共同创造良好的集体氛围
(1)集体的建设需要每个人的智慧和力量。集体的事务需要每个人去分担，事事都要有人做，集体中没有旁观者，人人都要积极参与，每个人都是集体的主人。(2)为集体出力，需要每个人从实际情况出发，各尽其能，发挥所长。集体的事务，无论大小都要认真对待，努力做好。(3)集体荣誉是我们共同的利益和荣誉，需要我们悉心呵护。捍卫自己的尊严与维护集体的荣誉，两者同样重要。(4)勇于担责，体现在实际行动中，落实于具体的事情里。职责不管大小，事情无论巨细，都要主动作为，使集体活动得以有序开展。(5)在集体生活中，学会接纳他人，理解和包容他人；学会关爱他人，互相帮助；学会参与，学会担当
承担责任既是个人有所成就的基础，也是集体发展的必要前提。在集体生活中学会承担责任，是自我磨砺的过程。在这个过程中，我们或许会感觉有压力，或许要付出辛苦。但拥有这样的经历，有助于我们学会正确地做事，提高能力，获得他人的认可与尊重，扩大自我成长的空间
(1)勇于担责，体现在实际行动中，落实于具体的事情里，职责不管大小，事情无论巨细，都要主动作为，使集体活动得以有序开展。(2)勇于担责，不是为了获得奖赏或避免惩罚，而是出于内心的责任感。(3)勇于担责可以为自己赢得信任，可以让自己被赋予更大的责任，从而拥有更多发展的机会
第二单元知识梳理[见学生用书P33]
一、单元内容要点
一个主题
做情绪情感的主人
两个话题
揭开情绪的面纱、品出情感的韵味
一个关系
情绪与情感
三个作用
情绪、情感、美好情感
三个方法
调节情绪、获得美好情感、传递情感正能量
两个好处(意义)
调节情绪、传递情感正能量
二、单元结构导图
三、单元重难点总结
1．揭开情绪的面纱
(1)情绪的类型和成分
(2)情绪的影响因素和作用
(3)青春期的情绪特点的具体表现
(4)正确对待青春期的情绪特点
(5)学会表达情绪的必要性
(6)情绪需要调节的原因
(7)调节情绪的方法及其好处
(8)愤怒管理的具体方法
2．品出情感的韵味
(1)情感对我们的影响
(2)情感与情绪的关系
(3)情感的分类
(4)情感的作用
(5)美好情感的作用
(6)获得美好情感的方式
(7)正确认识负面的情感体验
(8)传递情感正能量的方法和意义
四、单元主干知识翻转性记忆
表格一：
主干知识
内容要点
情绪的类型
情绪的成分
情绪的影响因素
情绪的作用
青春期的情绪特点的具体表现
正确对待青春期的情绪特点的方法
学会表达情绪的必要性
情绪需要调节的原因
调节情绪的方法
调节情绪的好处
愤怒管理的具体方法
为什么说我们需要情感
情感与情绪的关系
情感的类型
情感的作用
美好情感的作用
获得美好情感的方式
正确认识负面的情感体验
传递情感正能量的方法
传递情感正能量的意义
表格二：
主干知识
内容要点
人的情绪是复杂多样的，除了常见的喜、怒、哀、惧等基本情绪，还有害羞、焦虑、厌恶和内疚等复杂情绪。各种各样的情绪丰富了我们的生活
情绪是一种综合表现出来的生理和心理状态，包括内在体验、外显表情和生理激活三种成分
我们的情绪受多方面因素影响。例如，个人的生理周期、对某件事情的预期、周围的舆论氛围、自然环境等。随着周围情况的变化，我们的情绪也经常变化
情绪的作用非常神奇，影响着我们的观念和行动。它可能激励我们克服困难、努力向上(积极作用)；也可能让我们因为某个小小的挫败而止步不前(消极作用)
情绪反应强烈、情绪波动与固执、情绪的细腻性、情绪的闭锁性、情绪的表现性
(1)青春期的情绪特点体现了青春的活力，它带给我们不同的感受。善于激发正面的情绪感受，可以让我们的生活更加绚烂多彩。(2)青春期的情绪也包括烦恼和担忧。学习积极面对这些负面情绪，同样是我们成长过程中需要经历的
人与人之间的情绪会相互感染。即使没有语言的交流，一个人的表情、声调、姿态和动作所表达的情绪，也会影响周围的人。情绪的表达不仅与自己的身心健康有关，而且关乎人际交往
(1)保持积极的心态，享受喜悦和快乐，让我们的青春生活更加美好。适度的负面情绪，可以帮助我们适应突发事件，但持续地处于负面情绪状态，则可能危害我们的身心健康。(2)学会合理地调节情绪，使情绪在生理活动、主观体验、外显表情等方面发生一定的变化，有助于我们更好地适应环境
改变认知评价、转移注意、合理宣泄和放松训练
(1)这些方法，有助于我们更好地调节情绪，成为情绪的主人。(2)运用情绪调节的方法，我们还可以帮助同学、家人改善情绪，使他们保持积极乐观的心境
与信赖的长者交流、自我提醒、运用“我感到愤怒，是因为……”的表达方式、寻找一种适合自己排解愤怒的活动形式、写一封信
我们需要与人交往，渴望人与人之间的真挚情谊。我们通过情感来体验生命、体验生活；同时，情感让我们的内心世界更加丰富
区别：情感是我们在生活中不断强化、逐渐积累的，相对稳定；情绪是短暂的、不稳定的，会随着情境的改变而变化
联系：情感与情绪紧密相关，伴随着情绪反应逐渐积累和发展。我们对某些人或者事物的情绪，随着时间的推移形成比较稳定的倾向，就可能产生某种情感
有基础性的情感；有高级情感。有正面的体验；有负面的体验；也有两方面混杂的体验
(1)在社会生活中，情感是人最基本的精神需求。(2)情感反映着我们对人和对事的态度、观念，影响我们的判断和选择，驱使我们做出行动。(3)情感与我们的想象力、创造力相关。(4)情感伴随着我们的生活经历不断积累、发展，这正是我们生命成长的体现
生活中美好的人和事物，让我们身心愉悦，逐渐丰富我们对生活、对人生的美好情感。这些情感表达着我们的愿望，促进我们的精神发展
情由心生，它是在人的社会交往、互动中自然引发的，不能强迫。我们可以通过阅读、与人交往、参与有意义的社会活动等方式获得美好的情感
(1)生活中某些负面的情感体验尽管不那么美好，但对于我们的成长也有意义。体验负面感受未必是件坏事，它可以丰富我们的人生阅历，使我们的生命变得更加饱满丰盈。(2)学会承受一些负面感受，善于将负面情感转变为成长的助力，可以让我们从中获得美好的情感体验，不断成长
(1)在情感体验中，我们并不总是被动地接受外部环境的影响，也可以用自己的热情和行动来影响环境。(2)我们的情感需要表达、回应，需要共鸣。在与他人的情感交流中，我们可以传递美好的情感，传递生命的正能量
我们在生活中不断创造美好的情感体验，在传递情感的过程中不断获得新的感受，使我们的生命更有力量，周围的世界也因为我们的积极情感而多一份美好
第四单元知识梳理[见学生用书P70]
一、单元内容要点
一个主题：走进法治天地
两个话题：法律在我们身边、法律伴我们成长
法律
生活与法律息息相关的表现
起源和本质
特征
作用
学会依法办事
法治
含义、要求和地位
作用
依法治国的总目标
树立法治意识
未成年人
含义
需要特殊保护的必要性
两部专门法律
四道防线
做法
二、单元结构导图
三、单元重难点总结
1．法律在我们身边
(1)生活与法律息息相关的表现
(2)法律的起源和本质
(3)法治的含义、要求和地位
(4)法治的作用
(5)法律的特征
(6)法律与道德的区别和联系
(7)法律的作用
2．法律伴我们成长
(1)未成年人的含义
(2)未成年人需要特殊保护的必要性
(3)保护未成年人的两部专门法律
(4)保障未成年人合法权益的四道防线
(5)未成年人面对特殊保护的做法
(6)学会依法办事的要求
(7)法治意识的含义
(8)树立法治意识的必要性和意义
(9)法治时代道德的重要性
(10)青少年要树立法治意识
四、单元主干知识翻转性记忆
表格一：
主干知识
内容要点
生活与法律息息相关的表现
法律的起源
法律的本质
法治的含义
法治的要求
法治的地位
依法治国的总目标
法治的作用
法律的特征
法律的作用(规范作用、保护作用)
未成年人的含义
未成年人需要特殊保护的必要性
保护未成年人的专门法律
保护未成年人的相关部门和人员
保护未成年人的四道防线
未成年人面对特殊保护的做法
学会依法办事的原因
依法办事的要求
法治意识的含义
树立法治意识的必要性
树立法治意识的意义
法治时代道德的重要性
青少年要树立法治意识
表格二：
主干知识
内容要点
(1)生活需要法律来调整。(2)法律渗透到社会的方方面面。(3)法律与我们每个人如影随形，相伴一生
原始社会没有法律，人类用习惯来约束自己的行为，这些习惯靠人们自觉自愿遵守。随着人类社会的发展，国家产生之后，统治阶级开始有意识地创制法律
法律是统治阶级意志的体现，是用来统治国家、管理社会的工具，也是调整社会关系、判断是非曲直、处理矛盾和纠纷的标尺
法治是依法对国家和社会事务进行治理
强调依法治国、法律至上，要求任何组织和个人都要服从法律，遵守法律，依法办事
法治是人们共同的生活愿景，也是国家治理现代化的重要标志
建设中国特色社会主义法治体系，建设社会主义法治国家
法治助推中国梦的实现，是实现政治清明、社会公平、民心稳定、国家长治久安的必由之路
(1)法律是由国家制定或认可的。(2)法律是由国家强制力保证实施的。(3)法律对全体社会成员具有普遍约束力
(1)法律规范着全体社会成员的行为，保护着我们的生活，为我们的成长和发展创造安全、健康、有序的社会环境。(2)法律规定我们应该享有的权利，应该履行的义务。(3)法律为我们评判、预测自己和他人的行为提供了准绳，指引、教育人向善。(4)法律通过解决纠纷和制裁违法犯罪，惩恶扬善、伸张正义，维护我们的合法权益
在我国，未成年人是指未满十八周岁的公民
(1)未成年人身心发育尚不成熟，自我保护能力较弱，辨别是非能力和自我控制能力不强，容易受到不良因素的影响和不法侵害，需要给予特殊的保护。(2)未成年人的生存和发展事关人类的未来，对未成年人给予特殊关爱和保护，已经成为人类的共识。保护未成年人的合法权益，是人类文明和社会进步的应有之义
《中华人民共和国未成年人保护法》《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》
国家机关、武装力量、政党、社会团体、企业事业组织、城乡基层群众性自治组织、未成年人的监护人和其他成年公民
家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护
要珍惜自己的权利，依法行使自己的权利，同时要尊重和维护他人的权利，自觉履行公民应尽的义务
(1)国无法不治，民无法不立，法律保障人们的幸福生活。法律保障功能的实现靠我们每个人对法律的尊崇和遵守。(2)在日常生活中，我们要经常想一想，什么可以做，什么不可以做，如果违背了法律，会有什么后果
(1)依法办事，就要遵守各种法律法规。遇到问题需要解决，应当通过法治方式，表达自身合法的诉求和愿望。在实现自身利益的过程中，还要自觉维护他人和集体的合法权益。(2)依法办事，就要养成尊法学法守法用法的习惯，逐步成长为社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者
法治意识是人们对法律发自内心的认可、崇尚、遵守和服从
(1)当法律真正铭刻在我们的内心时，才会充分体现其自身的价值，发挥其应有的功能。(2)建设法治中国是中国人民的共同事业，人民既是法治的践行者，又是法治的受益者。人民权益要靠法律保障，法律权威要靠人民维护
推动全社会树立法治意识，增强全社会厉行法治的积极性和主动性，对于全面推进依法治国、建设社会主义法治国家具有重要意义
法治时代，并不否认道德的重要性。人们道德水平的提高，有利于增强尊法守法的意识和自觉性，有助于法治文化环境的形成
增强法治意识，依法办事，是青少年健康成长的基本要求。青少年不仅是法治中国建设的受益者，更应该成为参与者和推动者

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