资源简介

2.5《 春夏与秋冬》教案
一、教学目标

（一）知识与技能
1、了解四季的变化与地球的公转有关。
2、认识四季变化对动植物的影响。

（二）过程与方法
1、通过阳光直射与斜射的对比实验，培养学生实验操作能力。
2、能用实验原理解释四季成因。
3、能收集整理动植物怎样抵御严寒酷暑的资料。

（三）情感态度与价值观
1、愿意与同学合作与交流，互相配合完成实验任务。
2、尊重实验证据和事实，对认识科学现象充满兴趣。

二、教学重点
通过阳光直射与斜射的对比实验，观察并了解阳光的直射与斜射不同的效果。

三、教学难点
四季形成的原因。

四、课时安排
1课时

五、教学准备
两块大小一样的金属片，每块的背面粘贴一支温度计、大镜子、手电筒


六、教学过程

新课导入：
为什么夏天的太阳火辣辣的，冬天的太阳暖洋洋的。

新课讲解：

一、活动一：直射与斜射有什么差异？
1、出示一个手电筒，分别在黑板上演示直射和斜射，引导学生观察直射和斜射时光束有什么不同（直射时光线集中，照射面积小；斜射时光线不集中，照射面积大）。
2、直着照和斜着照，得到的光束有什么不同，被照射区域的温度有什么区别。
3、直射和斜射是否会形成不同的温度呢。
4、做书上的实验，边实验边记录。
5、小结：通过实验我们发现，阳光在同样的高度直射与斜射会形成明显不同的温度。

二、讨论一：四季的成因
我们已经知道，阳光在同样的高度直射与斜射会形成明显不同的温度，地球以一年为周期围绕太阳公转，由于地球始终是倾斜着身子在公转，所以对某一地区来说，每年夏季和冬季太阳光照射地表的角度就出现了明显的差异，也就形成了明显不同的温度。

三、讨论二：四季变化与我们的生活
地球上不同地区的四季气候不同。有的地区冬天特别冷，夏天比较凉爽；有的地区冬天比较温和，夏天特别酷热。我们所在的地区属于哪一种呢。


四、活动二：动植物怎样抵御严寒酷暑？
1、动植物寒冬没有棉衣，酷暑没有空调。他们是如何抵御严寒酷暑的呢。介绍动植物抵御严寒酷暑的典型方式。
2、作业：查找资料，了解更多动植物抵御严寒酷暑的方式。

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