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3.8《 植物长大了》教案

一、教学目标

（一）知识与技能
1、通过栽培植物，了解植物生长过程中的一些规律。
2、了解植物的生长是有周期性的。

（二）过程与方法
初步学会收集数据，用图表对数据简单处理和对数据进行简单分析的方法。

（三）情感态度与价值观
1、乐于与人合作。
2、能对探究植物生长的规律产生兴趣并能长期坚持科学探究活动。

二、教学重点
1、了解植物生长过程中的一些规律。
2.了解植物生长的四个主要阶段：种子、幼苗、开花、结果。

三、教学难点
收集植物生长过程的数据，分析数据并找出规律。

四、课时安排
1课时

五、教学准备
课件，尺子，“植物的生长阶段”视频、图片，黄瓜的一个生长周期的图片组

六、教学过程
一、情景导入：
情景：植物刚发芽时长得很快，开花后就长得慢了。植物都有这样的特点吗？
讨论：学生讨论交流。
二、活动一：探究植物生长的规律
问题：植物的生长过程中会有哪些变化？
媒体播放“植物的生长阶段”视频 ，或出示图片（图片一、图片二、图片三、图片四）。
问题：一株植物萌发以后生长很迅速，但它会一直这样快速地生长吗？
思考：要了解某一株植物生长的规律，应该怎么做？
讨论：开展观察植物生长的活动时，应该记录哪些数据？如何记录数据？思考观测记录的方法和数据分析的方法。
实验：学生课后开展实验观察活动，并及时处理得到的数据。
分析：指导学生分析数据，总结植物生长的规律。
三、活动二：植物生长有哪几个阶段？
媒体出示黄瓜的一个生长周期的图片组（图片一、图片二、图片三、图片四），突出显示不同阶段的形态变化。
讨论：什么是植物的生长周期？分为几个阶段？
画出黄瓜在一个生长周期中不同阶段的形态变化情况。
交流：小组互相交流评价，了解植物的生长的不同阶段的形态。
小结：植物生长的几个主要阶段：种子、幼苗、开花、结果。
四、课堂小结。

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