江西省南昌市高中沪科教版教材培训资料(江西省南昌市)

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  1. 二一教育资源

江西省南昌市高中沪科教版教材培训资料(江西省南昌市)

资源简介

(共30张PPT)
信息技术基础
数据管理技术
算法与程序设计
多媒体技术应用
网络技术应用
人工智能初步
对以往的知识进行梳理归纳和系统提升
(2学分)
信息技术基础
数据管理技术
算法与程序设计
多媒体技术应用
网络技术应用
人工智能初步
依据兴趣
自主选修
(2学分)
信息的获取
信息的加工处理
信息的表达
信息资源的管理
信 息 道 德
1954年,美国做了一项有关感觉剥夺的实验。该实验以每天20美元的报酬雇用了一批学生作为被试者。 实验的内容是这样的:实验者将被关在有隔音装置的小房间里,带上半透明的保护镜以尽量减少视觉刺激。接着,又戴上木棉手套,并在其袖口处套了一个长长的圆筒。为了限制各种触觉刺激,又在其头部垫了一个气泡胶枕。除了进餐和排泄以外的其他时间,实验者都躺在床上。
结果,尽管报酬很高,却几乎没有人能在这项实验中忍耐三天以上。最初的8个小时好歹还能撑住,之后,有的吹起了口哨,有的自言自语,显得有点烦躁不安。那些8小时后结束实验的被测学生,即使实验结束后让他们做一些简单的事情也会频频出错,精神也集中不起来了。 实验持续数日后,人会产生一些幻觉。当实验进行到第4天时,被测学生出现了双手发抖、不能笔直走路、应答速度迟缓以及对疼痛敏感等症状。实验结束后,需要3天以上的时间才能回复到原来的正常状态。
维纳:信息是区别与物质和能量的第三类资源
(信息的本质)
姓名:
星座:
QQ:
邮箱:
爱好:
蔡 福 民
37478906
金 牛 座
caifumin@
斗 地 主
1、它通常在学校中大显身手
2、它的形状是圆台型
3、它可以有各种颜色
4、它的主要成分是碳酸钙
5、它通常可以在其他物体上留下痕迹
维纳:信息是区别与物质和能量的第三类资源
(信息的本质)
香农:信息是“用来消除不确定的东西”
(信息的作用)
1、冰河解冻,百花开放
2、小孩换牙
3、四人帮的审判
4、精神抖擞,神采飞扬
5、火车提速
6、刻舟求剑
维纳:信息是区别与物质和能量的第三类资源
(信息的本质)
香农:信息是“用来消除不确定的东西”
(信息的作用)
钟义信:信息是“事物运动的状态与方式”
(信息的内涵)
  小明这些天一直兴高采烈,因为他收到了重点中学的入取通知书。
他想将这一喜讯告诉给住在乡下的爷爷、在上海工作的爸爸、在大学读书的表姐,以及其他一些亲人。
  他可以采用哪些方式传递这一喜讯呢?
电话
短信
电子邮件
书信
  小明这些天一直兴高采烈,因为他收到了重点中学的入取通知书。
(范进中举)
载体
文本
数据
声音
图像
……
信息需要依靠 来表达、传播
2700多年前,周幽王为博得美人一笑,派将士点燃了烽火,为什么把各路诸侯引来了?
当敌人入侵时,周幽王再次派将士点燃了烽火,各路诸侯为什么没来?
指出下列事件中的信息与载体
  1、公元前490年,希腊人在马拉松击败了敌军,菲迪皮茨跑步回到雅典,告知人们:“我们胜利了!”
  2、1493年,哥伦布担心返航途中发生意外,他给女王写的一封信,然后装入瓶子。这封信在海上漂了300多年。
3、读书以明理
4、知己知彼,百战不殆
 普遍性
 依附性
 共享性
 价值性
 时效性
  有两家鞋厂分别派了一位推销员到一个岛上推销鞋,他们上岛后发现岛上居民一年四季都光着脚。一家鞋厂的推销员失望的给公司拍电报:“岛上无人穿鞋,没有市场。”然后他就回去了。而另一家鞋厂的推销员则心中大喜,他也给公司拍了一份电报:“岛上无人穿鞋,市场潜力很大,请速寄100双鞋来。”他把凉鞋送给了岛上的居民,岛上的居民穿上之后都觉得很舒服,不愿再脱下来,他为公司赢得了市场。
   鲍勃和托德同一天到公司上班,托德一再被提拔,鲍勃却一直在基层。鲍勃实在忍无可忍,他大胆地指出总经理偏爱吹牛拍马的人,而辛勤工作的人却得不到提拔。总经理听他讲完后说:“好吧,也许你说的对,不过我很想证实一下,你现在到集市去,看看有什么卖的。”
 鲍勃很快从集市上回来,说集市上有一个农民拉了车土豆在卖。
  “一车大约多少斤?”总经理问。
  鲍勃立即赶回去,过了一会儿回来说,车上有40多袋土豆,每袋约20斤。
 “多少钱一斤?”总经理问。鲍勃又要跑回去,但总经理把他拉住了:“鲍勃先生,请休息一会吧。”他派人把托德叫来,对他说:“托德先生,你马上去集市看看今天有什么卖的。”
 不一会儿,托德回来了,他向总经理汇报说集市上只有一个农民在卖土豆,有40多袋,共800多斤,价格适中,质量很好,他已经带回几个土豆请总经理过目。他还了解到这位农民今天下午还要拉一车西红柿上集市,据说价格还可以,他准备再和这个农民联系一下。
 鲍勃一直在一旁看着,现在他终于知道自己和托德之间的差距了。
信息技术是指在信息的获取、整理、加工、存储、传递和利用过程中所采用的技术和方法。
第一次:语言的产生
第二次:文字的发明
第三次:造纸术和印刷术的发明
第四次:电报、电话、电视、广播的发明
第五次:电子计算机的发明
我省电信员工、全国首届十大杰出青年、全国邮电劳模勾艳玲,曾因能熟记15000 多个电话号码,而被载入吉尼斯世界记录大全。请同学们猜一猜,她现在能熟记多少个电话号码?
材料1:截止到2003年底,我们市约有固定电话65.4万户。
   (65.4/1.5=43.6≈44)
材料2:胡锦涛同志在2002年春节期间看望我省电信员工时,曾经对勾艳玲说:“你很了不起,不简单!”“现在还背电话号码吗?”勾艳玲回答:“不背了,现在都用电脑查号了。”胡锦涛风趣地说:“这说明科学进步了,社会发展了,我们的工作方式也改变了。”
对个人影响
对社会影响
便利、实惠
改变生活工作
促进科技进行
加速产业发展
创新人类文明
开放与安全
矛盾与问题
共享与尊重
自由与规则
虚拟与现实第四章1-2信息资源管理的目的与方式
㈠创设情境,导入新课
【教师活动】出示“找卡片”竞赛活动内容与要求。这里有许多卡片,每一张卡片代表一本书。卡片上面印有书名、出版社、作者等信息。请同学上来,找出电脑任意指定的一本书。比一比,看谁找的快。
用电脑出示“计时器”。
【学生活动】请各组小组长到前面来找卡片。其他同学关注时间消耗。
1、依据书名查找
2、找某作者的所有书
3、找某出版社出版的书
【教师活动】看来在这些杂乱无章的卡片中找到需要的内容还是比较浪费时间的。由此可见,对信息资源进行有效的管理是相当重要的。本节课我们共同学习一下,信息资源管理的目的和方式。
出示课题。
【设计意图】通过本活动,旨在引起学生对资源管理的关注,让学生感悟到“杂乱无章”地管理方式的效率低下。
㈡卡片分类,体验手工管理
【教师活动】给每组发一套这样的卡片,请小组长组织本组同学研讨如何对这些零散的卡片进行有效的管理,并制定相应的管理策略,以便他人能快速地检索到相应的卡片。
【学生活动】在组长的组织下,对卡片进行分类管理。组长填写分类策略表。
书目手工管理分类表
小组:( ) 分类方式:按( )分类
类别 保管人(由谁保管)
【教师活动】巡视并指导各组的分类活动。组织各组汇报分类情况。组织学生查找指定书目。
【学生活动】1、组长介绍本组的分类方法。
2、请同学到该组进行验证,其他同学观察时间消耗。
【教师活动】请同学们思考:为什么后来查找图书卡片的时间大大缩短了呢?
【学生活动】思考并回答老师的问题。
【教师活动】同学们按照信息检索的不同需求,采用了不同的分类方法,极大地提高了信息检索的效率。实际上,同学们采用的这些种方式,汇总起来,就是典型的图书馆对图书的手工管理方式。
出示图书馆图书管理流程、新书登记、旧书下架等流程。
/ 按书名
借书人——查找书目卡片—— 按作者 ——给管理员——取书—交给借书人
\ 按出版社
/ 按书名
新书上架:制作书目卡片—— 按作者 ——放入不同的书目卡检索柜中
\ 按出版社
/ 按书名
旧书下架:从书目卡检索柜取出与该书有关的书目卡 —— 按作者
\ 按出版社
请同学们想象一下,当书的数目很大的时候,会带来什么问题?
【学生活动】思考并回答老师的问题。
【教师活动】出示大学图书馆图片。汇总手工管理优缺点。
【设计意图】通过本活动,旨在让学生亲身体验手工管理的不同分类方法,知道手工管理在日常生活中的重要应用。了解手工管理的适用性和局限性。
㈢文件分类,体验计算机文件管理
1、了解计算机文件管理的优势
【教师活动】随着社会的进步与发展,信息量骤增,信息资源管理的难度越来越大,于是人们开始寻求现代信息技术的支持,将信息资源管理的目光聚焦到了计算机上。那么用计算机管理信息资源有哪些优势呢?请大家看几个实例。
空间:一个电子词典存了多少单词,多少本词典。
一个U盘能存放多少万字的图书(随身揣着一个图书馆)。
一台电脑能否存放一个小型图书馆的全部图书资料(声音、影像、图片)。
效率:电子借阅,远程借阅,网上图书馆,网上书店,网上素材库。
2、练习计算机文件管理的操作
【教师活动】在大家电脑的E盘的“图书”文件夹下,存放了一些电子图书书目。这些书目目前是杂乱无章的存放的。请同学们用以前学过的文件管理方式,将这些文件进行分类整理。
【学生活动】分类整理E盘的“图书”文件夹下的图书文件。介绍分类操作方法。
3、迁移练习
【学生活动】利用IE浏览器,管理常用网址。利用迅雷软件,管理下载资源。
介绍分类的方法。
㈣课堂小结
小结手工管理和计算机文件管理的优缺点及局限性
专家访谈
优点:分类存放、方便检索。
当数据量较少的时候,优势非常明显。如字典、个人物品的管理。
缺点:耗费大量人力、物力和空间。
当数据量较大的时候,检索效率较低。(共14张PPT)
略……
1941年12月 2日,美军情报部门截获并破译了日本领事馆用密码报告的有关珍珠港美军军舰动向的情报。但美军并未在意。 4天后,1941年12月 6日,当美国陆军情报处破译了日本的外交密码,判断出这一时间在太平洋某处的美军将遭到袭击时,美军才相信此情报,美国军方当即通过电报网向太平洋地区驻军发出了备战命令。当这一命令到达珍珠港时,空袭已过去几小时了。
小强为了提高自己的英语水平,想购买一台电子词典,他看到中央电视台我校高考状元刘诗泽做广告的“诺亚舟”,感觉不错;他30岁的表哥说:“我读高中时用的文曲星牌子的,挺好。”;同学小琪说:“你就买名人的吧,功能老多了。”;小强上网去搜索,发现网上说法各异;看到xx权威网站推荐步步高牌的。小强又去了很多卖电子词典的店,发现店员都说自己卖的最好。
问题一:小强该听谁的呢,你认为刘诗泽做的广告、表哥、同学小琪、各网站、店员他们每个人的说法对小强来说有价值吗?为什么?请你参考小强的要求,帮他选择一款 。
广告 表哥 同学 网络 权威网站 店员
可否采用
(价值判断)
理 由
问题二:请同学归纳总结一下,我们可以从哪几个方面去判断信息的价值。
信息价值判断标准
准确性
权威性
时效性
客观性
适用性
判断信息的价值
在中国湖南省长沙市东郊,民间一直流传说此地有一个姓马的王侯的大型墓葬,因此,这里一直叫“马王堆”。直到二十世纪七十年代一次无意的发掘,发现了这个传说中的大型墓葬所在。于是某权威宣传机构抢先向世界宣布了中国发现了汉代堆大型墓葬。
这里埋是真是“马”王吗?
棺椁打开以后,人们被墓主女尸栩栩如生的面目惊呆了。这具女尸外形完整,面容清晰可辨,头发光鲜,手指脚趾纹路清晰,皮肤湿润,肌肉有弹性,四肢关节可以活动。解剖发现,女尸各内脏器官完好,食道、胃及小肠内有甜瓜子100多粒,说明墓主人是在吃甜瓜子时死的,死亡的时间应在瓜熟季节。墓中有“妾辛追”的名章。据考证,墓主埋葬于公元前2世纪,是西汉初期长沙国丞相利仓的夫人,名叫辛追。
7月8日,北京电视台生活频道“透明度”栏目播出了《纸做的包子》报道。该栏目编导通过暗访,发现在朝阳区东四环附近的早点铺中出售用废纸箱和肥猪肉做馅的小笼包。
该报道经北京电视台“特别关注”、“直播北京”等新闻栏目转播,被各媒体、网站转载,引起社会广泛关注。“纸箱包子”也成为近期最热门的话题。 在百度搜索“纸馅包子”,搜索结果达40多万条。
2007年4月底,小明收到其在广州工作的小姑发来的一条短信。短信称,“目前海南的香蕉中发现了一种病毒,类似于人类的SARS!新闻在报!请转告每个你珍惜的人”。
小明觉得事情很重要,他准备将此条信息立即转发给爷爷、奶奶、爸爸、妈妈、同班同学,……
小明猛然又想到,香蕉得了SARS,难道它不会枯死吗?它还会结果实吗?于是,小明通过查阅资料,知道了事情的来龙去脉。
事件缘起于2007年3月13日广州一家媒体发表的名为《广州香蕉染“蕉癌”濒临灭绝》的文章称,广州香蕉大面积感染巴拿马病毒,几年内就会灭绝,这种病毒被称为“香蕉癌症”。3月21日,又有媒体称“香蕉等12种水果有毒残余,有致癌物残余,成了毒水果”。这两篇文章先后被许多网站转载,一时间“蕉癌”谣言四起,很多人误以为吃香蕉会得癌症而拒绝购买。至此,海南香蕉销量急剧下降,价格猛跌,由2.6元/公斤最低跌到0.2元/公斤。收购商逐渐减少,后来几乎无人问津,大量成熟的香蕉不能外销,海南蕉农损失惨重。 小明通过查阅资料,认清了问题的严重性:一条谣言短信几乎毁了一个产业。
震前动物有预兆,群测群防很重要。 牛羊骡马不进圈,猪不吃食狗乱咬。 鸭不下水岸上闹,鸡飞上树高声叫。 冰天雪地蛇出洞,大猫衔着小猫跑。 兔子竖耳蹦又撞,鱼跃水面惶惶跳。 蜜蜂群迁闹轰轰,鸽子惊飞不回巢。 家家户户都观察,综合异常作预报。网页制作任务单
1、用小组组号,在E盘建立一个文件夹,比如,1组——01,2组——02;
2、组长组织本组成员,以小组为单位,研讨确定本组的网页主题和网页标题,填写下表;
3、组长负责制作首页,首页文件名为index.htm;
4、小组其他成员,每人确定一个专题,制作一份网页;
5、每个页面至少有两种以上的素材,字数在500-1000之间,字号为10磅;
6、制作网页时,需要遵循作品制作的若干原则,如内容导向原则、方便阅读原则、艺术欣赏原则、协调一致原则,从而保证每个小组的网页的色彩风格、页面布局统一;
7、小组长根据小组成员在网页制作过程中的表现和作品的质量,对本组成员的工作完成情况进行评价。评价以组内排序方式进行。
网页制作计划与作品完成情况评价表
班级 1.22 组别 2
网页主题 奥运——福娃 网页标题
版权信息
网页色彩风格 网页结构布局
工 作 分 工
人员 姓 名 机器号 网页专题(或工作内容) 网页文件名(用英文名) 工作完成情况评价
组长 马宇婷 04 Index.htm
小组成员 邢隆财 02
刘瑞博 06
田乃冰 08
戴天奇 10
王鑫宇 12
PAGE
1(共100张PPT)
上 海 科 技 教 育 出 版 社 教 材 培 训
《信息技术基础》
蔡 福 民
高 级 教 师
信息技术教研室主任(科级)
课改经验介绍与教学建议
课改经验介绍与教学建议
上 海 科 技 教 育 出 版 社 教 材 培 训
◆课改实施情况
◆教材浅析与教学建议
◆课改体验与反思
  黑龙江省从2007年秋季全面启动高中课改。
  2006年秋季,省教育厅选取信息技术和通用技术两个学科先期实验。
  我校信息技术学科实施新课程已经两年。
课改实施情况介绍
课改实施情况介绍
上海科技教育出版社的教材
课改实施情况介绍
开课年级:高一学年
周 课 时: 2节(连上)
第二校区
第一校区
上学期:必修
下学期:选修
课改实施情况介绍
第二学期: 算法与程序设计
网络技术应用
     多媒体技术应用
课程开设:
第一学期: 信息技术基础
课改实施情况介绍
课改实施情况介绍
集体备课
解读教材
教学设计
教学实施
教学评价












课改实施情况介绍
集体研讨修订
落实重点难点
确定章节地位
梳理三维目标
分析教材内容
自主教学设计
1、解读教材,强化教学设计
认同教材编写思路
理顺教材整体脉络
把准技术深度广度
重组教材中的活动
合理安排教学内容
合理分配教学课时
课改实施情况介绍
2、注重交流,坚持总结反思
每一进度去听一节课;
每一进度请听一节课;
每一章优化一份教学设计;
每个月完成一份百字反思;
每学期撰写一份教学总结。
课改实施情况介绍
2、注重交流,坚持总结反思
课改实施情况介绍
3、批阅作业,实施学业评价
每个单元都要有作业,作业分书面型、操作型、作品型
每学期批阅点评学生作业不得少于六次
信息技术学业评价网
课改实施情况介绍
3、批阅作业,实施学业评价
综合素质评价:出勤、课堂表现、平时作业
模块学业成绩:上机考试(含平时)+结业笔试
参考:模块修习评价成绩表
课改实施情况介绍
全省信息技术新课程实验现场会
教材浅析与教学建议
信息技术基础
信息处理与交流
信息技术与社会
信息获取
信息加工与表达
信息资源管理
课标·必修
教材浅析与教学建议
信息技术基础
绪 言
信息获取
信息资源
管理
教材结构
信息加工
与表达
信息技术
与社会
教材浅析与教学建议
1、以信息活动为主线构建教材体系,注重经历信息活动的过程,与传统教材按学科知识体系组织教材形成了鲜明的对比,体现了新课程理念。
教材特点
教材浅析与教学建议
教材特点
2、必修教材采用情境导学的编写体例。教材每章的章导言将技术、生活、文化有机地联系起来,创设一个较为真实的应用实例。该实例既贴近学生的生活实际,又对本章的知识做了概括和梳理,为教师教学设计提供了很好的参考。
教材浅析与教学建议
3、体现了技术学习的特点,整套教材采用了“做中学”的编写风格,这种风格在选修教材中体现的尤为明显。必修教材各环节中穿插了大量的活动,选修教材中各节以任务体验为先导,配以一定的提示板,使学生在操作体验的基础上展开信息技术的学习,比较符合人们学习信息技术的特点。
教材特点
教材浅析与教学建议
教材特点
4、为教学设计预留很大的创造空间。 教材在学生已有经验的基础上,注重技术的方法、思想和价值的梳理与提升。教材的任务和活动比较多,提供了配套的教学设计和素材,为教师在实际教学当中灵活处理教材提供了便利。
教材浅析与教学建议
教材解读
教材内容——简析
教材处理——建议
课程标准——依据
教学设计——案例
第一章 绪言
描述信息的基本特征,列举信息技术的应用实例,了解信息技术的历史和发展趋势。
一、课程内容标准
知识性目标·了解水平
再认或回忆事实性知识;
识别、辨认事实或证据;
列举属于某一概念的例子;
描述对象的基本特征等。






第一章 绪言
本章内容按照课程标准的具体要求,重点介绍了信息和信息技术等概念,简要描述了信息的主要特征和信息技术的发展历程及发展趋势,旨在加深学生对信息及载体的认识,了解
信息技术对社会及人类发
展的深远影响,激发学生
学习信息技术的兴趣。
二、教材内容简析
绪言
信息与信
息的特征
信息技术
及其发展
第一章 绪言
三、教材处理建议
   本章是高中信息技术新课程的第一课,概念性内容、知识性内容较多,在教学过程切忌照本宣科,应结合实例,描述信息的作用、本质、内涵及其特征。通过枚举生活中的实例,使学生认识到信息无处不在,让学生了解信息技术发展历程中的核心内容。应从多角度解释信息技术的含义,可借助课后活动,从信息的采集、传播、存储等方面,分析归纳各种技术的发展趋势。
第一章 绪言
三、教材处理建议
课时分配建议
章 节 内 容 建议课时
信息与信息的特征 什么是信息
1-2
信息的主要特征
活动
信息技术及其发展
什么是信息技术
信息技术的发展
活动
第一章 绪言
四、教学设计案例
  信息及信息的特征
第二章 信息获取
一、课程内容标准
  知道信息来源的多样性及其实际意义;学会根据问题确定信息需求和信息来源,并选择恰当的方法获取信息。
  掌握网络信息检索的几种主要策略与技巧,能够合法地获取网上信息。
  掌握信息价值判断的基本方法,学会鉴别与评价信息。
知识性目标·理解水平
知识性目标·迁移应用水平
技能性目标·独立操作水平
学习
目标
要求
第二章 信息获取
二、教材内容简析
  本章内容是以义务教育阶段相关内容为基础,系统地呈现了获取信息的一般过程,教材旨在让学生认识到解决问题一般先要从问题开始,分析信息需求,确定信息来源,然后再选择适当的方法获取并评价信息。这个过程是解决问题的前提和基础。进而使学生从仅重视信息获取的技术,转向关注信息获取的过程、方法和判断信息价值。
信息获取
信息需求
的确定
信息来源
的确定
获取信息
的方法
信息价值
的判断
第二章 信息获取
三、教材处理建议
课时分配建议
内 容 建议课时 总课时
信息需求的确定 0.5
6
信息来源的确定 0.5
获取信息的方法 2
信息价值的判断 1
综合活动 2
第二章 信息获取
三、教材处理建议
1、导言部分
本部分列举了同学们根据不同的任务需求,采取不同方法和渠道获取信息的过程。建议组织学生分析各小组获取信息的任务、途径和方法,感受信息来源的多样性和获取信息方法的多样性,总结信息获取的一般过程,让学生对本章内容有一个整体的了解。
第二章 信息获取
2、信息需求与信息来源的确定
教材从内容和载体两方面分析了确定信息需求的两层含义。按照载体的不同,对信息来源进行了分类。同时,指出了选择信息来源的
方法。这部分内容知识性较强,建议教师通过体验活动,总结不同载体的特点,知道根据信息内容选择信息载体;总结不同的信息来源的特点,并选择信息来源。
三、教材处理建议
案例
第二章 信息获取
三、教材处理建议
3、获取信息的方法
教材列举了人们获取信息的众多方法,教师应该从身边的案例入手让学生阐述自己获取信息的常用方法,感悟第一手信息与第二手信息相比更具有客观性和准确性。
三、教材处理建议
信 息 源
遥感遥测法
调 查 法
观 察 法
实 验 法
阅 读 法
文 献 法
访 谈 法
视 听 法
网络检索法
问 卷 法
第一手信息
第二手信息
第二章 信息获取
3、获取信息的方法
三、教材处理建议
教材重点介绍了通过因特网获取信息的方法。本部分内容应关注学生的已有经验,在教学中关注知识、技能、方法的梳理,注重学生信息素养的提升。
第二章 信息获取
3、获取信息的方法
三、教材处理建议
4、信息价值的判断
教学中不要企图教会学生某个知识,而是要教会学生怎么学习。应通过比较、咨询、验证、总结等方法,让学生知道对信息的价值进行判断的基本方法。
  为了提高学生有效地利用信息价值判断方法甄别信息的能力,应将信息价值判断渗透到教学的全过程。
要善于利用日常生活中的典型案例,提高学生明辨是非的能力。
第二章 信息获取
案例
第三章 信息的加工与表达
一、课标内容标准
1、能够根据任务需求,熟练使用文字处理、图表处理等工具软件加工信息,表达意图;选择恰当的工具软件处理多媒体信息,呈现主题,表达创意。
2、合乎规范地使用网络等媒介发布信息、表达思想。
3、初步掌握用计算机进行信息处理的几种方法,认识其工作过程与基本特征。
4、通过部分智能信息处理工具软件的使用,体验其基本工作过程,了解其实际应用价值。
第三章 信息的加工与表达
一、课标内容标准
知识性目标
技能性目标
情感性目标
学习
目标
要求
第三章 信息的加工与表达
二、教材内容简析
根据课标的要求,本章在遴选教材内容时,按照信息技术课程培养公民基本信息素养的要求,在技术上选用了大众化、通用化、简单化的工具软件。按照信息技术课程的提升学生的信息素养的总目标,在关注学生已有经验的基础上,重视技术的方法、技术的思想和技术的价值的渗透。
信息的加工与表达
信息的加工
信息的集成
编程解决问题
智能信息处理
第三章 信息的加工与表达
内 容 建议课时 课时
信息需求的确定 0.5-1 6.5-7
文本信息的加工 1
数据信息的加工 1
图片信息的加工 1
声音信息的加工 1
视频信息的加工 1
动画信息的加工 1
《信息的加工》课时分配建议
三、教材处理建议
第三章 信息的加工与表达
1
信息发布与交流
2-4
信息作品的制作
3.5-6
0.5-1
集成的一般过程
课时
建议课时
内 容
《信息的集成与交流》课时分配建议
三、教材处理建议
第三章 信息的加工与表达
1
智能信息处理
2
1
编程解决问题
课时
建议课时
内 容
《编程解决问题和智能信息处理》课时分配建议
三、教材处理建议
第三章 信息的加工与表达
三、教材处理建议
要从以往过于关注软件操作的教学,转向技能和方法、思想与价值、人文与社会的同时兼顾。
重视技术应用对信息活动的支撑作用。
重视整体规划,做到前后照应 。
设置不同的任务,或拓展任务。
做好学业评价。
第三章 信息的加工与表达
三、教材处理建议
本章导言中的活动是
第二章导言活动的继续,
为本章“信息加工与表达”
的教学创设了一个较为真
实的情境。应组织学生分
析导学中的活动,知道信
息加工与表达的作用与方
法。为本章的教学做一个全面的铺垫。
1、导言部分
表达方式 使用媒体
主题交流会
李平小组
张涛小组
沈静小组
全班同学
电子文稿
宣传画
宣传板报
电子邮件
网站
文字
数据
图片
声音
影像
动画
各具特色的作品
丰富多彩的信息媒体
第三章 信息的加工与表达
三、教材处理建议
本部分内容是学生在初中已经学习了文字处理、电子表格等工具软件的基本操作的基础上,对学生已有学习经验和技能的提炼与提高。由于学生对工具软件的使用较为熟悉,教学不能只停留在软件工具学习的操作训练层面,而是侧重于引导学生学会从各种需求中寻找技术解决的办法或策略,从而利用恰当的技术表现形式呈现主题,表达意图。
2、信息的加工
第三章 信息的加工与表达
三、教材处理建议
2、信息的加工
原始信息
整理
分析
编制
分类
转换
存储
需要信息
因人、因需而异
表达意图
学习了解
现代信息加工
第三章 信息的加工与表达
三、教材处理建议
2、信息的加工
(1)信息加工的需求确定
本部分应帮助学生明确加工前需要有一个初步的打算或安排,要求学生能够根据实际需要,确定需要加工的信息和加工的方式。
为提高后续活动的质量,教师可选择本章中的某个活动,让学生完成一份“信息加工的初步打算”计划书,使学生在整个信息加工与表达的学习过程中,有一个明确的学习线索。
第三章 信息的加工与表达
三、教材处理建议
2、信息的加工
(1)信息加工的需求确定
参考教材,完成“制作《法兰西风情》网页”的信息加工计划书。
第三章 信息的加工与表达
三、教材处理建议
2、信息的加工
(2)文本信息的加工
不要一提到文字处理就是做小报、贺卡、邮票,这些不是其主要应用。而且在WORD中进行美化,也不是WORD的擅长。文字艺术处理最好使用PhotoShop等专业软件。
第三章 信息的加工与表达
三、教材处理建议
2、信息的加工
(2)文本信息的加工
  文字处理技术的价值可以区分出两个层次:
第一层次是记述,即运用技术高效地记载、组织、修改和存储文字信息;
第二层次是交流,即运用技术规范、修饰和发布文字信息。
从大众应用的角度看,记述对每个人来讲更重要。
——王爱胜(网名:苍山子)
第三章 信息的加工与表达
三、教材处理建议
2、信息的加工
(2)文本信息的加工
要求学生利用文字处理软件的表格功能制作个人通讯录。
要求学生将研究报告的内容输入计算机,并对报告的版面、字体、字号等内容进行编辑,以清晰地表达自己的意图,吸引读者的注意力。
要求学生利用概念图绘制工具软件,绘制课文的人物关系图或者研究性课题实施流程图等。
第三章 信息的加工与表达
三、教材处理建议
2、信息的加工
(2)文本信息的加工
针对零起点问题,在教学中可面向不同层次的学生设置多个级别的任务。
第三章 信息的加工与表达
三、教材处理建议
2、信息的加工
(2)文本信息的加工
“吸烟的危害”
一段文本
一些数据
“致病成份”结构图
(或相关图片)
信息合成
(版面编辑)
多任务
多难度
知识梳理(评价)
第三章 信息的加工与表达
三、教材处理建议
2、信息的加工
(3)数据信息的加工
  使学生能够根据任务需求,借助合适的图表处理工具软件,对表格数据进行计算、排序、筛选、汇总和图形化(柱状图、饼状图、折线图等)等处理,揭示事物的性质、特征及其变化规律。
第三章 信息的加工与表达
三、教材处理建议
2、信息的加工
(3)数据信息的加工
本部分应该从复习、提升的角度,展开教学。教学内容应侧重于培养学生根据需要统计和分析各种数据,并利用恰当的报表或图表等形式提炼信息、得出结论的能力。要注重引导学生学会根据实际情况,把合适的图表类型、表格数据以及相关的文字说明有机结合起来,表达意图。
第三章 信息的加工与表达
某年级数学教材对统计内容的教学目标:
了解统计图的特点与作用;能够根据需要选择合适的统计图直观、有效地表示数据。
能读懂简单的统计图表;能通过报纸、杂志等媒体中的数据或统计图表获得有用的信息。
经历收集数据、整理数据、分析数据过程,体会统计的作用,发展统计观念。
(统计就是把工作、生产、生活中有关的大量数据和信息收集起来,经过整理、计算和分析比较,发现事物内部的规律及探究和评价发展情况。)
第三章 信息的加工与表达
扇形统计图的特征:
能够清楚地表示出部分与整体的关系;
条形统计图的特征:
能够清楚地表示出每一种信息的具体量;
折线统计图的特征:
能够清楚地表示出某一种信息变化的情况。
第三章 信息的加工与表达
下表是对某班同学进行的“我喜爱的一本书”的调查统计结果。
4
16
12
8
人数
名人名著
连环画
故事书
科技书
种类
根据上表中的数据,先计算喜爱各类图书的同学所占的比例,然后再将结果填入下面的扇形的统计图中。
连环画
名人名著
科技书
故事书
对上面的扇形统计图进行分析。如果你是这个班的班主任,看过统计图后,你想对同学们说些什么?
第三章 信息的加工与表达
三、教材处理建议
2、信息的加工
(3)数据信息的加工
教材中活动的处理:
“从人口普查数据中,我发现……”为题,写一篇小报告。
第三章 信息的加工与表达
三、教材处理建议
2、信息的加工
(3)数据信息的加工
教材中活动的处理:
“从人口普查数据中,我发现……”为题,写一篇小报告。
《表格信息加工》教学设计
案例
分析中国的劳动力人口是否面临短缺危机?
第三章 信息的加工与表达
三、教材处理建议
2、信息的加工
(3)数据信息的加工
数据信息的加工的四个层次
第一个层次:数据整理。
第二个层次:公式运算。
第三个层次:数据绘图。
第四个层次:数据分析。
——王爱胜(网名:苍山子)
第三章 信息的加工与表达
三、教材处理建议
2、信息的加工
(4)图、声音、视频、动画等媒体的加工
课标对图、声音、视频、动画的内容并没有分别提出具体详细的要求,只是强调“选用恰当的工具,处理多媒体信息,呈现主题,表达意图”。因此,这部分的重点不在于加工,而在于集成。
第三章 信息的加工与表达
三、教材处理建议
2、信息的加工
(4)图、声音、视频、动画等媒体的加工
《多媒体应用技术》教材目录
第一章 走进多媒体技术
第二章 计算机中的图世界
第三章 计算机中的声音世界
第四章 动画、视频和虚拟现实
第五章 创作多媒体作品
第三章 信息的加工与表达
三、教材处理建议
2、信息的加工
(4)图、声音、视频、动画等媒体的加工
图片信息加工
能够根据实际需要,利用扫描仪等设备采集图片信息;能够利用图像处理工具软件,对图像进行大小、亮度、对比度、色彩等简单的效果处理。
第三章 信息的加工与表达
三、教材处理建议
2、信息的加工
(4)图、声音、视频、动画等媒体的加工
图片信息加工
可用软件:PhotoShop
ACDSee
Picture Manager
第三章 信息的加工与表达
三、教材处理建议
2、信息的加工
(4)图、声音、视频、动画等媒体的加工
图片信息加工
《图像的获取与加工》 教学设计
案例
第三章 信息的加工与表达
三、教材处理建议
2、信息的加工
(4)图、声音、视频、动画等媒体的加工
声音信息加工
使学生能够根据实际需要,利用相应的声音采集与编辑软件完成声音采集(录音)、截取音频文件片段、转换音频文件格式等声音信息加工的方法。了解表示音频质量的常用指标。
第三章 信息的加工与表达
三、教材处理建议
2、信息的加工
(4)图、声音、视频、动画等媒体的加工
视频信息和动画信息加工
让学生了解视频信息的格式和播放方式,知道视频信息采集(现场摄录、视频采集、屏幕捕获、视频截取)的方法,能够利用相关的软件对视频信息的进行简单的编辑。
让学生初步了解动画的基本原理。
第三章 信息的加工与表达
三、教材处理建议
3、信息的集成与交流
学生在初中已经学习一点信息集成的知识与操作,如Powerpoint,Frontpage等, 所以本节的内容对学生来讲也并不陌生,教学的重心应放在学生已有学习经验和技能的提升方面,在此基础上注重技术的思想与技术的方法的梳理。同时,由于本部分内容在选修课程《网络技术应用》中有所体现和加深,因此,在教学过程中不宜进行拓展。
第三章 信息的加工与表达
三、教材处理建议
3、信息的集成与交流
《网络技术应用》目录
第一章 走进网络世界
第二章 网络通信技术与局域网
第三章 因特网技术应用
第四章 网站设计与评价
第三章 信息的加工与表达
三、教材处理建议
3、信息的集成与交流
(1)信息集成的一般过程
信息集成即多媒体作品的制作,是一项复杂的系统工程,通常由很多部门,很多人员一起参与,共同完成。学生由于缺少经验,对此不一定熟悉。教师需要列举一些实例帮助学生理解这些知识,让学生了解在信息集成工作开始之前,进行项目规划设计的重要性和必要性,知道多媒体作品的需求分析、规划与设计的基本方法。
第三章 信息的加工与表达
三、教材处理建议
3、信息的集成与交流
(1)信息集成的一般过程
本章第一节中“信息加工的需求确定”,严格地说,也是信息集成工作的一部分,属于“采集处理素材”的内容。教师可以对这两部分内容进行重组,在本章开始时进行施教。
第三章 信息的加工与表达
三、教材处理建议
3、信息的集成与交流
(2)信息作品的制作
本部分内容可结合社会热点或学生的兴趣,设计综合性的活动,让学生体验信息集成的一般过程,掌握多媒体作品的规划、设计与制作的方法。
第三章 信息的加工与表达
三、教材处理建议
3、信息的集成与交流
(2)信息作品的制作
《班级网站制作》教学设计
第三章 信息的加工与表达
三、教材处理建议
3、信息的集成与交流
(2)信息作品的制作
呈现作品,提出任务
确定主题,撰写脚本
集成知识,创作作品
展示交流,作品评价
“作品创作”教学模式
第三章 信息的加工与表达
三、教材处理建议
3、信息的集成与交流
(2)信息作品的制作
吴钟在《浅谈基于网络环境的“信息技术”教学模式》文章中提到:“教师没有必要絮絮叨叨地“导游”,而应该成为一个“放在任务栏”上的“最小化窗口”,必要时“还原”,给学生“解惑”。
第三章 信息的加工与表达
三、教材处理建议
3、信息的集成与交流
(2)信息作品的制作
着重引导
适度教导
及时辅导
关键指导
——王吉庆
第三章 信息的加工与表达
三、教材处理建议
3、信息的集成与交流
(3)信息的发布与交流
网络对学生来讲并不陌生,建议不要利用太多的课时介绍网络的使用方法。教师可以通过创设问题情景,让学生选择最佳的发布与交流的方式。然后阅读教材,对比各种方式的优缺点。
  这部分知识涉及到的活动可以分解融合到全书各章节相关内容的教学中使用。
案例
第三章 信息的加工与表达
三、教材处理建议
3、信息的集成与交流
(3)信息的发布与交流
“网页作品的发布”的内容,可以调整到前面网页制作活动之中。
有条件的学校应考虑为学生发布作品提供设备和技术支撑。
第三章 信息的加工与表达
三、教材处理建议
4、编程解决问题和智能信息处理
(1)编程解决问题
 在教学实施时,要紧紧抓住学生的兴趣点,突出解决程序的关键语句,引导学生把注意力放在程序形式的整体把握上,不要停留在语句的理解上,着重让学生体验其特征和思想方法。
第三章 信息的加工与表达
三、教材处理建议
4、编程解决问题和智能信息处理
(1)编程解决问题
 通过对简单计算机程序的剖析,了解编写计算机程序解决问题的基本过程:
  分析问题——设计算法——编写程序——调试运行
第三章 信息的加工与表达
三、教材处理建议
4、编程解决问题和智能信息处理
(2)信息智能处理
 在用智能工具处理信息的教学过程中,教师可以为学生创设开放的操作实践环境,让学生获得充分的独立体验机会,也可以让学生在分组操作和讨论中体验某些信息智能处理工具的工作方式。
教师在调动学生积极参与的同时,还要引导学生关注人类的思维与人工智能的关系。
第四章 信息资源管理
一、课程内容标准
  1、通过实际操作或实地考察,了解当前常见的信息资源管理的目的与方法,描述各种方法的特点, 分析其合理性。
  2、通过使用常见的数据库应用系统,感受利用数据库存储、管理大量数据并实现高效检索方面的优势。
  3、通过对简单数据库的解剖分析,了解使用数据库管理信息的基本思想与方法。
知识性目标
技能性目标
情感性目标
学习
目标
要求
第四章 信息资源管理
二、教材内容简析
事实上,信息资源管理,贯穿在信息的获取、加工、存储、表达等信息活动的全过程。本章集中归纳了信息资源管理的方式方法,并重点介绍了利用数据库管理信息的基本思想和方法。
信息资源管理
信息资源
管理的
目的
信息资源
管理的
方式
手工
管理
计算机
管理
文件
管理
数据库
管理
数据库
管理的
思想与方法
第四章 信息资源管理
内 容 建议课时 总课时
信息资源管理的目的 0.5
4-6
信息资源管理的方式 1.5-2.5
使用数据库管理信息的
思想与方法 1
综合活动 1-2
课时分配建议
三、教材处理建议
第四章 信息资源管理
   学生在以往的学习和生活中,已经积累了一定的信息资源管理的经验,教学中应引导学生分析身边的资源管理的实例,从中提炼信息管理的基本思想。
由于学生初次接触数据库,教学中应从学生身边的案例入手,通过对简单的数据库的剖析,让学生感受到数据库管理数据的优势,知道数据库的基本结构,明确使用数据库管理信息的基本思想与方法。
三、教材处理建议
第四章 信息资源管理
我省电信员工、全国首届十大杰出青年、全国邮电劳模勾艳玲,曾因能熟记15000 多个电话号码,而被载入吉尼斯世界记录大全。请同学们猜一猜,她现在能熟记多少个电话号码?
四、教学设计案例
材料1:截止到2003年底,我们市约有固定电话65.4万户。
   (65.4/1.5=43.6≈44)
材料2:胡锦涛同志在2002年春节期间看望我省电信员工时,曾经对勾艳玲说:“你很了不起,不简单!”“现在还背电话号码吗?”勾艳玲回答:“不背了,现在都用电脑查号了。”胡锦涛风趣地说:“这说明科学进步了,社会发展了,我们的工作方式也改变了。”
第四章 信息资源管理
四、教学设计案例
信息资源管理的目的与方式
案例
第五章 信息技术与社会
一、课程内容标准
1、探讨信息技术对社会发展、科技进步以及个人生活与学习的影响。
2、能利用现代信息交流渠道广泛地开展合作,解决学习和生活中的问题。
3、增强自觉遵守与信息活动相关的法律法规的意识,负责任地参与信息实践。
4、在使用因特网的过程中,认识网络使用规范和有关伦理道德基本内涵;能够识别并抵制不良信息;树立网络交流中的安全意识。
5、树立信息安全意识,学会病毒防范、信息保护的基本方法;了解计算机犯罪的危害,养成安全的信息活动习惯。
6、了解信息技术可能带来的不利于身心健康的因素,养成健康使用信息技术的习惯。
第五章 信息技术与社会
二、教材内容简析
本章内容按照“提升学生的信息素养”总目标的要求,针对《信息技术基础》模块中“信息技术与社会”主题,较详细地描述了信息技术对社会生活、对个人,尤其是对青少年成长的影响,具体落实了培养并提升学生的“信息道德”素养的目标。
信息技术与社会
信息技术与社会生活
信息技术与青少年
第五章 信息技术与社会
三、教材处理建议
课时分配建议
4-6
综合活动 数字鸿沟
1
信息技术与青少年
6-8
1
信息技术与社会生活
课时
建议课时
内 容
第五章 信息技术与社会
三、教材处理建议
本节内容是有关信息道德素养培养的关键性内容。 本章教学不要将目标锁定于技术训练,而是通过更多、更具深度的思考,将学生的视野引向技术背后的思想和价值。建议通过调查、讨论、思考等活动,了解信息技术在个人生活和学习以及科学研究、产业发展和社会文明建设等方面的应用,分析信息技术的作用,探讨信息技术对个人和社会的影响,促进学生在信息活动中关注情感态度与价值观的建设,逐步形成正确的价值观。
本章的数字鸿沟综合活动涉及信息活动的诸多方面,具有综合测试学生学习整本书所获得的知识、技能、方法的情况,教师在教学设计时,应给予足够的重视。
也可以将本章内容与第一章合并。
课改体验与反思
1、依据课程标准,解读实验教材
课标、教材与教学设计三者的关系
立足课标解读教材
透过教材参悟课标
思路上依托教材
设计上超越教材
不是教师行为设计
而是学生活动设计
(新旧课改差别)
落实课程目标
(最低要求)
(较高要求)
课程标准
用教材教
(理解教材)
(超越教材)
教 材
(校情)(生情)
(师情)(考情)
教学设计
课改体验与反思
1、依据课程标准,解读实验教材
2、依托集体备课,化解课改压力
课改体验与反思
1、依据课程标准,解读实验教材
2、依托集体备课,化解课改压力
3、把握必修选修,合理分配课时
立足校情生情,实现内容重组
按部就班
单元设计
章节重组
教材整合
课改体验与反思
1、依据课程标准,解读实验教材
2、依托集体备课,化解课改压力
3、把握必修选修,合理分配课时
4、注重技术应用,超越技术训练
学习信息技术的主要目的不单纯是使学生掌握软件的操作步骤,更重要的是掌握如何在生活与学习中应用信息技术。因此,学习任务的设计应该关注信息技术应用层面的问题。
课改体验与反思
1、依据课程标准,解读实验教材
2、依托集体备课,化解课改压力
3、把握必修选修,合理分配课时
4、注重技术应用,超越技术训练
不要照猫画虎,要举一反三,善于创新
不要支离破碎,要整体感悟
课改体验与反思
1、依据课程标准,解读实验教材
2、依托集体备课,化解课改压力
3、把握必修选修,合理分配课时
4、注重技术应用,超越技术训练
课改体验与反思
1、依据课程标准,解读实验教材
2、依托集体备课,化解课改压力
3、把握必修选修,合理分配课时
4、注重技术应用,超越技术训练
5、提升信息素养,重视资料积累
上 海 科 技 教 育 出 版 社 教 材 培 训《班级网站制作》教学设计
浙江省杭州市第十中学 王力《中小学信息技术教育》2005年第十期
一、情境创设
欣赏优秀班级网站,学生在欣赏时思考下面两个问题
1、他们是如何利用班级网站来介绍和宣传自己班级的(班级网页一般由哪些元素组成?)知识与技能
2、这些班级网站有哪些吸引人的地方(有哪些创新之处值得学习)?。情感态度价值观
二、任务布置
经过全班同学的讨论,我们组成4个小组,每个小组完成相应的学习任务。网站的框架结构、各组分工表及各栏目具体要求。(显示在大屏幕上)
技术策划制作小组:负责指导和协助其他各小组的工作,最后由他们统一整理、生成班级网站(信息技术骨干分子组成)
班级主页制作小组:负责班级网页整体栏目的设计、定位。需要有一定的宏观规划。(班级学生干部组成)
“身边的故事”制作小组:负责网站的链接网页,主要将所拍摄的素材组成网页(DV或DC爱好者组成)。
“我的地盘看我的”制作小组:负责网站的链接网页,主要将自己的个人主页拼建成班级网页(由信息技术能力相对薄弱的学生组成)。
三、技术帮助
素材与指导
引导学生自主学习、合作学习、探究学习
四、交流评价
五、网站合成
六、归纳小结
七、教学延伸
全班同学集体合作的教学模式,它依据学生掌握技术的程度进行分组,实际上相当于设置了不同层次的任务。同时调动了技术特长学生的积极性,将学生的技术差异转换成了优势的教学资源,促进了合作学习的开展。
这种教学组织策略是值得借鉴的。网页制作任务单
1、用小组组号,在E盘建立一个文件夹,比如,1组——01,2组——02;
2、组长组织本组成员,以小组为单位,研讨确定本组的网页主题和网页标题,填写下表;
3、组长负责制作首页,首页文件名为index.htm;
4、小组其他成员,每人确定一个专题,制作一份网页;
5、每个页面至少有两种以上的素材,字数在500-1000之间,字号为10磅;
6、制作网页时,需要遵循作品制作的若干原则,如内容导向原则、方便阅读原则、艺术欣赏原则、协调一致原则,从而保证每个小组的网页的色彩风格、页面布局统一;
7、小组长根据小组成员在网页制作过程中的表现和作品的质量,对本组成员的工作完成情况进行评价。评价以组内排序方式进行。
网页制作计划与作品完成情况评价表
班级 1.22 组别 6
网页主题 NBA 网页标题
版权信息
网页色彩风格 网页结构布局
工 作 分 工
人员 姓 名 机器号 网页专题(或工作内容) 网页文件名(用英文名) 工作完成情况评价
组长 徐磊 23 Index.htm
小组成员 刘泽宏 21
肖雨晴 25
邹晓萌 27
于洋 19
PAGE
1一、课 题:第三章第二节《信息的集成与交流》——(2)信息作品的制作
二、课 型:上机实践课
三、课 时:4课时
四、教学目标:
㈠知识与技能
⑴知道在制作信息作品过程中,前期规划设计工作的意义与重要性;
⑵知道超链接的作用;
⑶掌握利用FrontPage软件完成简单网页的页面布局的方法;
⑷掌握利用FrontPage软件制作简单网页的方法;
⑸掌握利用FrontPage软件设置超链接的方法。
㈡过程与方法
通过小组分工合作共同完成一个网页作品的活动,知道利用FrontPage等网页制作工具软件,集成多媒体信息,呈现主题,表达创意,形成信息作品的一般方法,体验信息集成的一般过程。
通过对自己和他人的信息作品进行评价,能归纳利用FrontPage等网页制作工具软件制作网页作品的基本思想方法。
㈢情感态度与价值观
体验小组分工合作的优势,激发和保持对信息技术的求知欲,形成积极主动地学习和使用信息技术、参与信息活动的态度。
能合乎规范地搜索和使用网络中的信息表达思想。
五、教学重点
⑴制作网页作品的前期规划
⑵网页作品中素材的添加与调整
六、教学难点
⑴使用FrontPage软件的表格功能布局网页作品页面的方法
⑵设置超链接的方法
七、教学准备
课件、各种素材、制作网页布局教程、投影机
八、教学过程
㈠课前热身
【教师活动】出示如下思考问题。
1、什么是信息的集成?信息集成工作一般包括哪些内容?
2、常见的信息作品的布局类型有哪些种类?
【学生活动】思考并回答上述问题。
1、将文本、图、声音、视频和动画等多种媒体素材,有机地组织起来,形成多媒体作品的过程称为信息的集成。信息集成工作一般包括如下5个方面。
2、常见的信息作品的布局类型有上下型、左右型、拐角弄、包围型、时尚型等几种。
【设计意图】让学生了解信息集成的一般流程,加深对信息集成工作的内容的认识,为制作信息作品的做必要的铺垫。
㈡欣赏作品,导入新课
【教师活动】利用信息作品呈现主题,表达创意,是信息社会中人们发布与交流信息的常用方法。在众多的信息作品形式中,网页已成为单位宣传、课题研究、专题研讨、个人成长叙事的主要载体。掌握利用网页集成信息的方法,是公民应具备的一种基本的信息素养。
展示上届学生的作品。
【学生活动】观察这些作品是什么结构的?每个作品均由多个页面构成,观察每个页面的相同点和不同点是什么?这些页面是通过什么互相链接起来的?
【设计意图】通过作品展示,让学生了解网页作品的形式及组成。为作品的制作进行铺垫。
㈢布置任务,规划作品
【教师活动】下发“网页制作任务单”,要求填写网页制作计划表。
1、用小组组号,在E盘建立一个文件夹,比如,1组——01,2组——02;
2、组长组织本组成员,以组为单位研讨确定本组的网页主题和网页标题,填写下表;
3、组长负责制作首页,首页文件名为index.htm;
4、小组其他成员,每人确定一个专题,制作一份网页;
5、每个页面至少有两种以上的素材,字数在500-1000之间,字号为10磅。
6、制作网页时,需要遵循作品制作的若干原则,如内容导向原则、方便阅读原则、艺术欣赏原则、协调一致原则,从而保证小组的网页的色彩风格、页面布局统一;
7、小组长根据小组成员在网页制作过程中的表现和作品的质量,对本组成员的工作完成情况进行评价。评价以组内排序方式进行。
网页制作计划与作品完成情况评价表
班级 组别
网页主题 网页标题
版权信息
网页色彩风格 网页结构布局
工 作 分 工
人员 姓 名 机器号 网页专题 网页文件名 工作完成情况 作品质量
组长 Index.htm
小组成员
【学生活动】组长组织本组同学,研讨网页制作主题和标题,并进行工作分工,填写“网页制作计划表”。
【设计意图】信息作品的制作,主要包括三大基本阶段,即规划、设计、制作。规划是创作进程的开始,也是不被学生重视或容易被忽略的阶段。此环节旨在渗透工程的思想,让学生经历信息作品的规划与设计的过程,知道需要做什么,需要怎样做,形成作品制作的“总体蓝图”,明确作品制作形式与要求,为后续作品制作奠定清晰的基础。
这部分内容,通过填写表格的形式,使“规划”在作品制作过程中作用的教学,脱离空洞的理论说教,使学生能够在做填表这个显性事情中不断建构隐含其中的意义,让学生明确在接下来的工作中要做什么。
㈣规划设计版面
【教师活动】各组的同学已经明确了自己的工作任务,但不要急着做网页。小组每位成员均要完成一个作品,如何保证小组的网页作品,色彩风格、页面布局一致?
在制作网页前,需要根据网页制作计划,规划版面,进行页面布局设计。
以FrontPage软件为例,介绍页面布局的方法。
【学生活动】观看教师演示,学习版面布局的操作。
【教师活动】要求组长组织本组同学,按照本组的制作计划,规划布局作品版面。
【学生活动】规划设计作品版面布局。
【设计意图】版面布局设计是信息作品制作过程的首要环节,也是作品制作重要阶段。本环节的安排,旨在引起学生对版面布局的重视,并初步掌握利用FrontPage软件进行版面布局的基本方法。
㈤添加素材,制作作品
【教师活动】版面布局结束后,需要根据页面的内容,添加相应的素材并进行适当的调整。在添加素材前,仍然要根据页面的需要,使用表格进行布局。
请根据你在小组内承担的任务,搜集筛选素材,制作网页,并用预定的文件名保存。
【学生活动】根据各自的任务,搜集筛选素材,制作网页。制作完成后,按要求提交作业。
【教师活动】个别指导,集体答疑。
【设计意图】落实“做中学”的教学设计思想,注重技术的使用过程而不是使用结果,让学生在经历中体验,在感受中体会。通过学生的动手实践和自主探究,熟悉网页作品制作的方法,体验信息集成的制作过程。
㈥作品展评
【教师活动】展示部分小组提交的作品,组织学生点评。
【学生活动】对照教材中作品评价表,点评部分小组提交的作品。
【设计意图】通过实际完成的作品,发现作品中存在的问题和不足之处,总结信息集成过程中需要注意的问题。
㈦课堂小结
针对学生作品制作过程中的出现的问题和作品制作的质量,进行课堂小结。让学生知道信息集成是一个系统工程。需要成员间默契配合,通力合作,共同遵守作品规划要求。
上下型 左右型 拐角型 包围型 时尚型
专家访谈
Wenhua.htm
Ziyuan.htm
Xiangzheng.htm
Yinshi.htm
Lishi.htm
家乡文化
家乡资源
家乡象征
家乡饮食
家乡历史
首页
测试发布作品
制作加工作品
采集处理素材
规划设计作品
确定作品主题
导航条
Index.htm《图像的获取与加工》教学设计
浙江省慈溪市慈溪中学 陈红
“图像的获取与加工”是广东省初级中学教材《信息技术》第二册的教学内容。学生自身不同的经历与知识背景对学习新知有不同的影响。笔者在课前通过调查,了解学生中哪些使用过或听说过数码相机(扫描仪),课上有针对性地进行分组教学,尽量在每一小组内都安排有操作经验的学生。
教学目标
知识与技能:了解图像的像素等基本概念;学会计算机采集、获取图像的多种方法。
过程与方法:掌握图像的加工处理方法,能分析原始图像素材,选用合适的加工处理方法进行优化,以增强其表现力。
情感、态度与价值观:能从生活需求出发,把技术应用于生活中,在解决问题的过程中学习技术。
教学重点与难点
分析具体图像选用合适的方法对图像进行初步处理。
教学过程
一、计算机获取图像的方法
1.获取图像的途径
师:借助计算机和图像处理软件,可以对图像进行处理。用计算机进行图像处理的前提是把图像输入到计算机中,那么,我们可以通过哪些方法让计算机获取图像
教师在黑板中心位置板书“计算机获取图像的方法”,并引导学生思考、寻找计算机获取图像的各种方法。
学生的回答有:照相机、网上下载、自己画……,教师把学生的回答一一写到黑板上(如图1)。
设计意图:教师用问题引导学生思考。借助思维导图的形式,对计算机获取图像的各种方法和途径进行整理,加深学生理解。
2.计算机获取图像的方法
师: 如何把数码相机中的照片输入到计算机中?
教师先安排有操作经验的学生给同组同学介绍操作过程。了解操作过程后,学生再阅读教材,学习操作步骤。
教师演示:用USB连接线连接数码相机和计算机,用“复制一粘贴”命令把数码相机中的照片复制到计算机中,在计算机中浏览这些照片。
以小组为单位到教师机进行实物操作,其他小组在自己的计算机上用教师提供的扫描仪模拟软件结合教材探究扫描仪的操作。
设计意图:通过观察教师的演示和操作,使学生了解计算机从数码相机获取图像的方法。以小组为单位实物操作,其他小组用模拟软件操作,可以解决设备不足的问题。
二、根据需要对图像进行简单处理
1.浏览图像,发现图像不足
师:这是老师在旅游时拍下的照片。可惜老师的拍摄技术不高,不能充分展现这些风景的秀丽。你们觉得这些照片有哪些不足 还可能补救吗
师生一起用AcDsee浏览图像文件。教师在黑板上写下“图像的问题”。学生仔细浏览图像,找出图像存在的问题。教师把学生提出的问题板书到黑板上(如图2)。
针对图像存在的问题,学生寻找解决办法及具体的操作方法。最终,得出图像处理的目的:增强图像的表现力。
设计意图:让学生在浏览图像丈件的过程中发现某些照片存在的问题,产生加工处理图像的需求。教师引导学生针对具体图像进行分析,确定优化或增强图像表现力的加工处理方案,学会发现问题,主动建立工作需求。
2.根据分析,进行图像处理
师:看来大家对这些图像的处理方案已心中有数了,那就尝试用ACDSee帮老师把这些照片中的风景变得更加美丽吧。
学生根据前面分析的方法与步骤,对不同的图像采取不同的处理方法。如用ACDSee软件进行图像处理(具体操作方法参考教材或教师提供的动画演示)。
在讲解保存修改后的图像文件部分,教师从以下几方面分解。
(1)介绍图像文件的四种类型及适用范围。
(2)在保存图像文件时,选择“另存为……”,把同一个图像保存为.jPg、.gif、.bmp、.tif四种不同的图像文件类型。
(3)比较生成的四个图像文件的属性,特别是文件大小的区别。
学生对某张图像进行艺术化处理,得到类似怀旧照片的效果。教师建议学习能力强的学生完成提高任务:综合运用ACDSee提供的功能,进行技术创新,制作出富有创意的效果。
教师巡回指导学生实践,及时发现学生碰到的问题,指导学生解决问题,培养解决问题的能力。
设计意图:通过把同一个图像保存为不同图像类型的实践,体会到不同图像文件类型的区别,从而能根据需要选择合适的类型保存图像。为水平较高的学生设置了提高任务,引导他们去探索图像处理的更多技巧与方法,产生技术创新意识。
3.交流分享评价
学生之间共享欣赏处理后的图像,评价其他学生的作品并能给予他人创作建议。在交流中,教师提醒学生发现并学习其他学生值得学习的技巧。
设计意图:主动建立;作需求,并根据需求选择合适的图像处理方式对图像进行适当处理的能力需要在实践中慢慢地积累,更需要在交流中互相学习。此环节就是为学生搭建交流的平台,以便互相学习长处,共同进步。
三、图像与像素的关系
教师展示一幅图像,采用放大功能进行放大果图像越来越模糊。
师:为什么图像放大后会变模糊 变成什么了
教师提醒学生注意观察,发现图像变模糊是因为每个点在放大过程中,变成了方块,因此图像变模糊了。让学生查阅教材,理解这些方块是什么,从而引出图像与像素的关系, 使学生直观地了解了图像是由像素组成的,所以放大图像会产生失真现象,了解相片像素与冲印相片大小的关系。
设计意图:教师提出问题,并演示碰到的问题,引导学生用教材中的知识束解答生活中遇到的问题。
四、总结技术,评价使用的工具
教师展示事先制作好的概念图,回顾本课要点:计算机获取图像的方法、图像与像素的关系、图像处理的常用方法、图像文件的常见格式等。留下思考问题:还有哪些你想对图像加工处理,但ACDSee没有提供的功能
点评:
本课内容在教学实践中一直是难于处理的部分。受设备限制,学生不可能人手一台数码相机、扫描仪进行学习实践。即使解决了设备问题,对于不同的品牌、型号,操作力法也不尽相同。因此,在实际教学中不必拘泥于详细的操作步骤。本教学设计中,教师引导学生分析思考获取数码图像文件的途径,理清思路后再分组,由有使用经验的学生带领其他学生
到教师机上操作数码相机以获取图像,并充分利用时间,让其他小组对照教材利用模拟软件探究扫描仪的使用,很好地解决了设备的问题,也较好地把握住了本课的教学目标。
本课内容另一个教学实践中难于处理的部分是图像的加工。学生往往会为技术而技术,在需求并不明确的情况下,纯粹为了技术而把拿到的图像或调一下色彩或裁剪一通。这样只能把学生培养成为没有主动需求的“技术机器”式人才。在本课教学中,教师提供一组有拍摄缺陷的照片,引导学生先对图像的缺陷或不足进行分析,决定具体的修改加工方案才动手操作,所有工作目标明确、需求清晰,为增强图像的表现力而加工处理,避免了只为学习技术操作步骤而进行的无意义操作。
只有从问题需求出发,根据需求选择技术,选择软件、解决问题,才有可能发现工具的局限和不足,从而讨论所用信息技术工具的优缺点,超越软件,提出可能的技术改进建议,形成技术创新意识。本教学设计无疑为落实这样的教学理念提供了一个值得借鉴的案例。
(点评人: 广东电白县教育局教研室 刘 敏)
《中小学信息技术教育》2006年第12期(共10张PPT)
略……
活动主题 研究方式 小组成员 自拟课题(专题) 信息获取途径 信息获取方法
 
 
 
   
 
 
         
       
       
       
营养与健康
分组自主探究
张涛
王芳
李平
沈静
钙对人体健康的影响
动、植物食用油的营养差别
同学中存在的不良饮食习惯
运动员的营养问题
图书馆因特网
常用 食用油
全校同学
电话 电子邮件
查阅资料
实验检测
问卷调查
专家访谈
1、各小组获取信息的依据是什么?
2、各小组获取哪些方面的信息?
3、各小组获取的信息的载体类型可能有哪些种?
4、各小组获取信息的途径有哪些?
(信息的需求)
(信息的内容)
(信息的载体)
活动主题 研究方式 小组成员 自拟课题(专题) 信息获取途径 信息获取方法
 
 
 
   
 
 
         
       
       
       
营养与健康
分组自主探究
张涛
王芳
李平
沈静
钙对人体健康的影响
动、植物食用油的营养差别
同学中存在的不良饮食习惯
运动员的营养问题
图书馆因特网
常用 食用油
全校同学
电话 电子邮件
查阅资料
实验检测
问卷调查
专家访谈
(信息的来源)
1、在获取信息之前,应从哪两个方面确定信息的需求?
2、不同类型的信息载体在表达意图时,各有什么特点?
数据
文本

声音
视频
客观
准确
直观
生动
形象
(信息的载体类型)
(特点)
1、在获取信息之前,应从哪两个方面确定信息的需求?
2、不同类型的信息载体在表达意图时,各有什么特点?
3、常见的信息来源有哪些?如何确定信息的来源?
信息
来源
纸质媒介
电子媒介

事物
可用
可靠
声音

数据
文本
策划一次劝告青少年不要吸烟的宣传活动
需要的信息类型
需要的信息内容
任务
视频
有效的信息来源
略……(共16张PPT)
李老师在学校科研室工作,负责科研档案的管理和校刊《教育科研》的编撰工作,她还是学生研究性学习课题指导教师,经常为学生做科研讲座。她爱人经营一间数码工作室,为客户提供图片处理、音视频编辑等服务。她们的儿子今年考上了大学,她们希望与孩子能经常面对面的沟通。听说买兼容机便宜,于是她们在国庆节电脑促销期间拼装了一台电脑,顺便还购买了打印机、扫描仪、摄像头等外部设备。
电脑组装完毕后,需要安装软件,请同学们帮她们想一想,应该安装哪些软件呢?请说明理由?
应用软件
系统软件
操作系统
DOS
MAC OS
NETWARE
Windows
Unix
Linux































































控制计算机中的所有活动,管理计算机系统中各种资源的“总管家”,是所有其他软件工作的基础平台
告诉计算机如何控制处围设备
为计算机用户提供各种方便控制和使用计算机资源的软件工具
控制、管理计算机系统(硬件、软件、软硬件之间的通信)


协助计算机完成特定的工作
做物理教师的表妹要讲公开课,听说表姐李老师买了台电脑,于是求李老师帮助做一个“模拟小球做平抛运动”的课件,要求能够根据水平初速度的值画出小球在1-100秒内做平抛运动的轨迹。
这下难住了李老师,这项工作应该用什么软件完成呢?
由此可见,使用现成的应用软件可以解决我们大
部分需要,但有时仅依靠现成的软件无法完成特殊的
需求,需要利用计算机程序开发软件(编程语言)自
己编制程序解决问题。
以VB为例,体验编程解决问题的一般过程。
活动一:认识程序和VB编程环境
1、启动VB编程环境(参见E盘
下的Word文件“VB的开发环境”)
2、打开E盘的“VB程序”文件
夹中的VB源程序文件,运行程序,
观察程序的运行情况。
活动二:剖析程序
调出程序代
码,尝试修改程
序中的数据,参
照教材,分析各
语句的功能。
“平抛”按钮中的程序代码 各条语句的作用
Private Sub Command1_Click()
g = 9.8
t = 1
v = Val(Text1.Text)
Do While t <= 100
x = v * t
y = g * t * t / 2
Circle (x, y), 30
t = t + 1
Loop
End Sub
确定重力加速度的值 g=9.8
设定小球运动起始时间 t=1
计算小球水平坐标 x=v*t
计算小球竖直坐标 y=g*t*t/2
以(x,y)为圆心画圆(代替小球)
累加小球运动时间 t=t+1
t<=100

结束

开始
输入小球水平初速度 v
循环
(算法的流程图描述)
“平抛”按钮中的程序代码 各条语句的作用
Private Sub Command1_Click()
g = 9.8
t = 1
v = Val(Text1.Text)
Do While t <= 100
x = v * t
y = g * t * t / 2
Circle (x, y), 30
t = t + 1
Loop
End Sub
确定重力加速度的值 g=9.8
设定小球运动起始时间 t=1
计算小球水平坐标 x=v*t
计算小球竖直坐标 y=g*t*t/2
以(x,y)为圆心画圆(代替小球)
累加小球运动时间 t=t+1
t<=100

结束

开始
输入小球水平初速度 v
循环
(算法的流程图描述)
算法的描述有很多种方法,如流程图、伪代码、自然语言等。
使用流程图表示算法简洁、直观、明了。
《信息处理用流程图符号标准》是由美国国标准化学会制作的。
活动三:尝试编程
在“水平匀速
运动”按钮中增加
相应程序代码,补
充完善该程序的功
能,使其具有模拟
“水平匀速运动”
的功能。
确定重力加速度的值 g=9.8
设定小球运动起始时间 t=1
计算小球水平坐标 x=v*t
计算小球竖直坐标 y=g*t*t/2
以(x,y)为圆心画圆(代替小球)
累加小球运动时间 t=t+1
t<=100

结束

开始
输入小球水平初速度 v
如果模拟小球
做水平匀速运动,
如何修改算法?
在模拟平抛运动程序中添加“自
由落体”按钮,并添加相应代码,使
该程序具有模拟“自由落体”运动的
功能。
编程解决问题的一般过程
分析问题
设计算法
编制程序
运行调试
目前,系统软件和应用软件这两个领域基本上被软件业的发源地——美国所垄断。前商务部部长薄熙来在全球软件和信息服务国际合作部长峰会上演讲时指出,中国软件产业的基础有待提高,中国软件产业规模与印度相当,但出口规模只有印度的十分之一,仅占全球软件产业的份额的 3%左右。
做为中华民族的一员,我们不能简单地停留在“抵御外来侵略”的阶段,应该发挥聪明才智,打破技术国际垄断,为中国软件业的腾飞做出贡献。(共58张PPT)
高中信息技术教材介绍
上海科技教育出版社
普通高中课程标准实验教材
沪科教版
信息技术教材介绍
沈富可
fkshen@ecnu.
华东师范大学
主要介绍内容
教材的出版与编写者
教材的组成
教材的总目标
教材的特点
本教材与传统信息技术教材主要差别
教材基础模块的框架与“课程标准”要求对照
高中信息技术教材介绍
上海科技教育出版社
高中信息技术教材介绍
上海科技教育出版社
一、教材的出版与编写者
专门从事中小学科学技术教材及大众科普读物出版
20余年的信息科技方面教材出版与编写经验
国内第一套(80年代)中学计算机教材的出版者
近年先后出版了:2002年“指导纲要”版和2004年”新课程标准”版的中学《信息技术》教材
专门的”科学与技术教育研究室” 保证教材水平
上海市中小学教材出版的主力军
--- 上海科技教教育出版社
一、教材的出版与编写者
大学: 教授,副教授,讲师
普教系统: 教研员、一线主讲教师
出版系统: 总编、编辑
高中信息技术教材介绍
上海科技教育出版社
三结合的编写队伍
二 教材的组成
教科书(必修:1册,选修:5册)
供学生阅读、参考
配套光盘 (必修:1张, 选修: 1 张)
辅助学生学习,实践
教学参考书(每模块1册)
辅助教师教学
教学活动设计(必修模块)
教学支持网站
提供了编写者与学生、教师互动的平台,和拓展学习平台
全套教材都通过了全国中小学教材审定委员会审核通过,
已经被多校采用。
高中信息技术教材介绍
上海科技教育出版社
三 . 教材的总目标
课程总目标: 提升学生的信息素养
认识:信息时代公民所必备的素养
内涵:
应用能力
实践能力
评价能力
价值观
与传统课程目标的区别:
注重能力的培养
注重探究实践
提倡创造性自主学习
强调道德与价值观念培养
“知识与技能”; “过程与方法”; “情感与价值观” 三个层面得到提高与培养.
高中信息技术教材介绍
上海科技教育出版社
高中信息技术教材介绍
上海科技教育出版社
四、教材特点
1.围绕信息素养培养的宗旨
2.运用“做中学”教育理念
3.反映技术教育特点的教材体例
4.多轮循环、逐步拓展的学习过程
5.教材的开放性特点
高中信息技术教材介绍
上海科技教育出版社
五 与旧教材的比较(1)
课程目标 单纯的知识与技术 培养学生的 “信息素养”:
知识与技能; 过程与方法; 情感与价值观
教材内容范围 计算机技术
软件操作方法 信息的文化观念,知识,技术,解决问题能力,评价能力,信息道德规范与价值观
教材组织主线 学科内容分类
软件使用方法体系 信息活动过程为主线
教材体例 课文章节+实验 情景+导学(讲授+活动)+综合实践+评价+扩充学习
情景+任务+学习指引+体验活动+后续活动+评价+ 参考资料
高中信息技术教材介绍
上海科技教育出版社
五 与旧教材的比较(2)
教学方法 讲授为主,先讲后练,光讲不练
理论---实践 实践为主,”做中学”,边做边学.
实践---理论---实践
教师在教学活动中地位 教师为中心; 讲授+指导 学生自主学习为主 .包括: 实践,讨论,交流,评价. 教师类似主持人角色
教材适应范围 对学生基础,实践条件刚性要求 能适应不同基础学生,不同学校条件的开放性教材
教学评价 总结性评价: 书面考试+上机考核 总结性评价+过程性评价
六 必修模块的教材框架-1
高中信息技术教材介绍
上海科技教育出版社
第1章 绪论
第2章 信息获取
第3章 信息加工与表达
第4章 信息资源管理
第5章 信息技术与社会
必修模块教材框架(章)
课程标准要求
主题1:信息获取
主题2:信息加工与表达
主题3: 信息资源管理
主题4:信息技术与社会
六 必修模块的教材框架-2
高中信息技术教材介绍
上海科技教育出版社
本教材的章节
第1章 绪论(2课时)
一,信息与信息特征
二,信息技术及其发展
第2章 信息获取(6-8课时)
一,信息需求的确定
二,信息来源的确定
三,信息获取方法
四,信息价值的判断
综合活动:夸夸我的家乡+评价
课程标准
主题1:信息获取
信息的基本特征,
列举信息技术的应用实例,
了解信息技术的历史和发展
学会确定信息需求和信息来源
掌握网络检索的策略与技巧
信息价值的判断与评价 。
网络检索(目录检索,关键字查询);网络下载
六 必修模块的教材框架-3
高中信息技术教材介绍
上海科技教育出版社
第3章 信息加工与表达(16-18课时)
一,信息加工
1 信息加工需求确定
2 文本信息加工;3 数据信息加工
4 图片信息加工;5 声音信息加工
6 视频信息加工;7 动画信息加工
二,信息的集成与交流
1 信息的集成过程
2 信息作品的制作
3 信息的发布与交流
三,编程解决问题和智能信息处理
1 计算机信息处理的基本方法
2 编程解决问题
3 智能信息处理
综合活动:制作资料网站+ 评价
课程标准
主题2:信息加工与表达
熟练使用文字处理、图表处理等工具软件加工信息,
会处理多媒体信息,呈现主题,表达创意。
使用网络等媒介发布信息、表达思想。
初步掌握用计算机进行信息处理的几种基本方法,认识其工作过程与基本特征
用智能信息处理工具,体验其工作过程,了解其实际应用价值。
六 必修模块的教材框架-4
高中信息技术教材介绍
上海科技教育出版社
第4章 信息资源管理(5-6课时)
一,信息资源管理的目的
1 身边的信息资源管理
2 信息资源管理的目的
二,信息资源管理的方式
1 手工管理
2 计算机管理
三,使用数据库管理信息的
基本思想与方法
1 数据库的组成
2 数据库的管理
综合活动:家乡信息资源管理 + 评价
课程标准
主题3:信息资源管理
了解当前常见的信息资源管理的目的与方法,描述各种方法的特点,分析其合理性
通过使用常见的数据库应用系统,感受数据库使用
通过对简单数据库的解剖分析,了解使用数据库管理信息的基本思想与方法
六 必修模块的教材框架-5
高中信息技术教材介绍
上海科技教育出版社
第5章 信息技术与社会(4-6)
一,信息技术与社会生活
1 信息技术对个人的影响
2 信息技术对社会发展的影响
3 信息技术引发的矛盾与问题
二,信息技术与青少年
1 充分,合理利用信息技术
2 自觉遵守信息社会的法律,规范和道德
3 加强自我保护意识,提高自我保护能力
综合活动:数字鸿沟 + 评价
附录:活动资源,EXCEL使用手册,计算机与网络基础
课程标准
主题4:信息技术与社会
探讨信息技术带来的各方面影响。
了解信息技术可能带来的不利于身心健康的因素,养成健康使用信息技术的习惯 。
能利用信息交流渠道,开展合作,解决问题。
增强遵守相关的法律法规的意识,负责任地参与信息实践。
认识网络使用规范和有关伦理道德的基本内涵;识别并抵制不良信息;树立网络交流中的安全意识
树立信息安全意识,学会病毒防范、信息保护的基本方法;了解计算机犯罪的危害性,养成安全的信息活动习惯。
高中信息技术教材介绍
上海科技教育出版社
七、值得注意或探索的问题
1.课标的理解和把握问题
2.信息技术课程的特点把握
3.要达到教学目标的要求
4.对教学的评价问题
5.如何面对迁移的问题
感谢
上海科技教育出版社
地址:上海冠生园路393号
电子邮件:kj_jishu@
http://www.
高中信息技术教材介绍
上海科技教育出版社
信息素养的培养
营造信息文化环境,以信息活动为主线构建教材,组织知识与技能的教学。
力求启发思考,引导归纳,鼓励尝试的教学方法,培养学生探究学习能力。
营造自主学习,独立实践的环境,培养学生解决问题能力。
注重信息文化修养,全方位强化信息道德、规范与伦理观的培养。
提倡批判性思维力,培养信息评价能力
高中信息技术教材介绍
上海科技教育出版社
以信息活动为主线组织教材
信息活动为主线:信息获取,加工,交流等实践活动来串联教学
以信息活动为主线的作用:
使教学过程自始至终能贴近应用,结合实践,避免理论教学与实践应用的阶段性分离。
使每个教学阶段的应用目的明确,有利激发学生的学习欲望与动手欲望,调动二种积极性。
吸取”任务驱动”式教材的长处,在教学过程中便于把一系列小活动串联成综合性大活动。
传统教材的主线
知识体系为主线
使用方法为主线
高中信息技术教材介绍
上海科技教育出版社
启发思考
教材对理论性原理、方法、规则等内容的教学方法:
提出问题,引起思考,讨论方法,归纳知识/方法的教学过程
例:”数据库设计范式“的教学方式:
提出数据库设计范式
举例说明式
提出一个旅行社的团队表
发现对团队表中旅客信息修改后出现问题(数据冗余,删除异常等)
讨论解决办法,引出数据库设计的优化问题
归纳数据库的设计范式
传统过程
本教材过程
高中信息技术教材介绍
上海科技教育出版社
引导归纳
对于一些概念,名字,定义类内容的教学方法是:
首先接触具体的“事物”与“现象”,然后提出概念与定义, 实现手段: [提示板],
提出概念,定义
举例说明
活动中接触到具体现象/事物
概念,定义的抽象描述
传统方法
现在方法
好处:学习概念同时,让学生体会到概念的抽象过程,培养了活用能力。
实体的定义
顾客是实体
接触:读者,书目等
提出实体概念
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鼓励探索性实践
对于操作技能性内容的教学方法
提出目标,提示方向,让学生自主进行试探,摸索。
老师讲解操作步骤
学生按步操作
提出实践的目标或要求
学生自己试探
传统方法
本教材做法
掌握技能
好处: 有利于技能的本质— 动手能力与迁移运用能力的培养
要求:建立旅游数据库
提示:用access的设计器
学生试做/查参考资料,HELP
完成任务
高中信息技术教材介绍
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营造自主学习与独立实践的环境
通过如下几方面实现“环境”的营造
教学过程与教学体例的设计
实践(任务,活动)过程的设计
知识(课文)内容编写
充分发挥相互学习,互相启发,共同交流作用
教师作用的安排
提供不同层次的自主学习材料
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营造自主学习环境的考虑
通过“提出问题”激励学生的自主学习的迫切心.
通过阅读课文与辅助资料,寻找相关资料锻炼学生的自主学习的能力.
通过相互交流讨论,以及活动后的“思考问题”培养学生不断自主学习的积极性
提出问题,引出主题
学习课文
实践体验
用“问题”来:启发兴趣,激励主动,引导思考
每章开始的“情景”中提出问题,提出将要学习什么。
课文前插入一些问题,引出课文内容。
活动后提出一些由活动而引申的思考问题。
深入思考
高中信息技术教材介绍
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提供多种自主学习载体
网站:
在出版社的教育网站上的“高中信息技术”频道提供了:
综合实践活动:主题生动的[综合实践]
应用软件教程:提供了教材中可能用到的软件工具的使用方法
学生用素材资源:供直接引用的图片,视频和声音素材
学生作业范例:学生创作范例,供参考。
二 学习辅导光盘:
必修和选修教材分别附有学习辅导光盘.其中内容包括:
# 知识点的概述 # 活动的素材 # 作品的范例
# 演示实验 # 自评表单 # 单元测试、
# 软件教程。
高中信息技术教材介绍
上海科技教育出版社
配套光盘的内容
知识要点
学习表单
单元测试
作品实例
软件教程
相关素材
必修
演示实验
作品示例
作品欣赏
软件指南
活动素材
选修
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营造独立实践环境的考虑
操作示例的呈现尽量简洁扼要
实践活动只提要求,不介绍具体操作细节
插入一些探讨性的实践活动,引导独立探究性实践。
提供辅助学习载体,供学生自己查找操作方法,了解工具软件使用.
目的:培养勇于动手,敢于尝试,不怕失败的实践能力
我们的体会:
事实上,windows环境下的软件使用完全可以让学生在适当提示下自己去摸索操作。这样 不仅能完成既定内容的学习,还能培养学生的迁移应用能力。
强化信息道德、规范与伦理教育
高中信息技术教材介绍
上海科技教育出版社
为了强化道德、规范与伦理教育,我们作法如下:
① 在“导学” 和“学习支持资源”中,提供了信息道德、规范和伦理方面的知识;
② 在活动过程中,对涉及的道德方面内容,及时提示,提醒注意。
③ 插入问题,引导学生就道德、规范与伦理方面问题开展讨论.
④ 在“活动”与“综合活动”中,要求学生将道德规范落实到自己作品和作业中。
⑤ 在必修模块中设立了”信息技术与社会”章节,教育学生如何认识“个人与信息社会关系”,信息社会中如何保护自己,
强化信息道德、规范与伦理教育
教材中涉及到的信息道德,规范与伦理方面内容:
遵守法规
维持道德
保护自身
做中学
高中信息技术教材介绍
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“做中学”是对理论与实践关系认识上的一次重大突破。
“做中学” 是把“实践”提高到了引起学生的思考、加深对知识的理解、以及强化应用技能的必须阶段。
所谓“做中学”就是实现“实践”活动与“理论”教学全过程的紧密的结合,使两着相互促进,全面提高。
本教材如下几方面体现了“做中学”的特点:
如何体现“做中学”
1.围绕实际课题开展教学活动。
2.边做边学;寓“学”于“做”; 寓“教”于“做”.
3.采用”实践--理论--实践“教材体例。
4.针对知识内容,采用多种实践形式,创造尽量多的“动手”机会。
高中信息技术教材介绍
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对”做中学”的认识
高中信息技术教材介绍
上海科技教育出版社
课程设计中采用“做中学”的思考:
符合技术教学的特征。
符合信息技术的知识特征和实验特征。
符合青少年学生的认知规律。
符合现代软件的使用特性
培养信息素养的重要途径之一。
教材的多轮循环、逐步拓展特点
高中信息技术教材介绍
上海科技教育出版社
知识内容逐步深化,分阶段扩充;实践要求逐步提高,螺旋式重复.
1)逐步深入和拓展的知识学习过程:
2)逐步提升的能力培养过程:
3)必修模块中多轮循环式学习过程:
高中信息技术教材介绍
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知识学习过程
提示板
学习指引
参考资料
导学课文
学习支持资源
附录:参考资料
必修模块
选修模块
光盘/网络资料
光盘/网络资料
知识学习过程例:(算法与程序设计1.2)
高中信息技术教材介绍
上海科技教育出版社
提示板
学习指引
参考资料
引进感性认识与概念:
解决”渡河问题”的步骤 算法 -> 流程图,伪代码
全面描述核心知识:
算法,算法的特征,算法描述方法(自然语言; 流程图;伪代码等)
知识的扩充与提高
程序设计语言的发展
逐步拓展,分块阶段提升的知识学习过程,达到与实际过程紧密融合
高中信息技术教材介绍
上海科技教育出版社
实践能力的提升过程
后续活动
任务
体验活动
综合活动
操作示例
活动
必修模块
选修模块
引导学习体会性实践
加深理解与认识性实践
总结性创作性实践
实践能力提升过程例: 算法与程序设计2.2
高中信息技术教材介绍
上海科技教育出版社
后续活动
任务(体会性)
体验活动
体会程序
观摩与分析程序,了解程序的语句,注释,数据类型,执行顺序等等,
体验程序制作与执行
,了解程序的执行结果,写简单的:求正方形边长与面积程序.
综合性应用:
编写用于练习四则运算的程序,
涉及算法,程序结构,函数,输入输出等
高中信息技术教材介绍
上海科技教育出版社
必修模块的教材体例
情景
学习目标
综合活动+ 评价
导 学
学习支持资源
教学单元
导学课文
活动 +思考
导学课文
活动 +思考
附录
课文学习
实践活动
呈现情景,感受信息,引起思考,激发学习兴趣
叙述知识与方法 ,呈现操作示例
活动:配合课文学习,体验性实践
思考:引导探究学习,促使思考问题
完整的任务,综合运用知识与方法,独立实践、合作交流。
补充性和扩充性的知识、相关的技术指导的内容。
满足不同层次,地区学生需要,帮助学生实现个性化发展。自学内容


高中信息技术教材介绍
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必修模块体例(例 )
第二章 信息获取
情景: 呈现一些营养与健康关系说法
学习目标:
导学
1. 信息需求: 解决问题所需要的信息
活动: 明确“保护野生动物”的信息需求收集
2. 信息来源: 获取信息途径
活动: 归纳并列表你今天在不同场合获取的各种信息
思考: 为什么电子媒体将替代其他(如纸介)媒体。
3. 信息获取方法:(单元1:网络信息检索,单元2:网络信息下栽)
活动: 获取并使用网络上的电子地图
提示: 合法地获取信息 信息检索单元
思考 比较分析:分类检索与关键字查询的长处与短处
4. 信息价值的判断
活动: 判断网络上天气预报的差别,试图判断。
综合活动
夸夸我的家乡:收集与整理:地理,人文等,活动建议:来源,判断,整理,交流,评价
学习支持资源: 介绍数码相机,科技文献,因特网地址等
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选修模块的教材体例
情景
参考资料
学习目标
评价
任务(实践活动)
学习指引
体验活动
提示板

课文学习
实践活动
后续活动


呈现情景.提出任务和思考问题。以期引起学习兴趣,
学习内容的补充与扩充。辅助材料、工具操作方法、最新技术发展动态等。
对学习过程的回顾,总结与评价
课文正文
引领知识学习的活动,体会后继知识背景
知识的介绍或操作方法的提示
综合性实践,加深理解,促使探究活动
帮助理解,体验理论的实践
选修模块体例(例 )--网络技术应用
第一章 走进计算机网络
情景: 网络无处不在(电话,电视,邮政,计算机,因特)
学习目标:
第一节 网络无处不在
活动1: 寻找生活中计算机网络 提示板: 计算机网络概念,
活动2: 调查计算机网络作用 提示板: 电子汇款概念
活动3: 调查计算机网络应用范围 提示板: 局域网, 广域网,城域网
学习指引: 1. 计算机网络概念
2. 计算机网络主要功能
3. 计算机网络分类
体验活动1: 体验银行计算机网络(工商银行网)
体验活动2: 你认为其他方法对计算机网络的分类(上网调查)
第二节 参观校园计算机网
活动1: 了解校园网络的硬件设备
活动2: 绘制计算机教室与校园网络的连接图
学习指引: 1. 计算机网络的组成; 2..计算机网络的拓扑结构
体验活动1: 把家庭中2台计算机相连成网络
体验活动2: 到电脑市场了解市场上的网络设备及其价格
后续活动: 分组调查各工作单位的计算机网络用途
评价: 网络技术知识学习情况; 技术能力掌握情况; 学习行为;体会
参考资料: 发展史; PDA; 无线网, 网格技术,蓝牙技术
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教学参考书的体例
本章概要与说明
课前准备
教学目标
教学重点与难点
建议课时
一.教材分析:
1.学习目标:知识目标,技能目标,情感目标
2.编写思想
二.教学建议:
1.内容处理方法:导学内容与活动内容
2.教学过程安排
3.教学中注意问题
4. 评价方法:学前,学中,学后评价建议
附录:教学设计案例
教学支持资源
本章教学建议
各节内容构成
教学参考书的体例(必修第二章例)
概述
课前准备(教师,学生,设备)
教学目标 (知识性目标,技能性目标,情感性目标)
教学难点
建议课时
本章教学建议
第一节 教材分析
学习目标
编写思路
教学建议
教学内容处理方法建议:导学的与活动的教学处理方法
教学过程安排建议
注意的问题及处理方法
评价方法建议:学前评价,学中评价,学后评价建议
第二节 。。。。。
综合活动:活动设计依据,活动实施建议,综合评价方法建议,
教学支持资源:补充目的,学习方法建议,其他参考资料
附录:教学设计案例
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教材开放性
1 课本内容尽量简洁与集中,留有教师发挥与扩充的余地.
2 活动的要求尽量简要,留有按教学条件进行调整的余地(学生,环境)
3 设置了较多探索性,创造性学习机会
4 为不同基础与不同需要学生提供选择学习的机会
5 为不同教学条件学校提供选择余地
6 操作实现上可以多种途径,力求避免一刀切。
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信息评价能力的培养
善于批判性思维,具有信息评价能力是信息素养的构成要素之一。
一,信息评价能力:
对信息来源、信息价值的判断与评价
对技术,用途与效果的评价
对学习情况,作品与成果的评价
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二 本教材从二方面实现评价能力的培养
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多元化的评价体系
学习过程中不断进行评价的作用:
总结学习内容,提高学习效果,
培养主动学习的精神,
培养批判性思维习惯
教学过程的评价体系:
多元化的评价主体
多元化的评价方法
多元化的评价内容
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多元化评价主体
评价主体多元化:
教材摒弃了传统的以教师为唯一评价者的做法,设置了:
自我评价、
他人评价、
小组评价、
教师评价。
多元化评价方法
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总结性评价(传统方法):
书面考试,
作品评价 等
过程性评价:在如下的教学环节中,评价学习情况:
* 讨论、 * 作品设计、
* 记录、 * 项目型活动
* 操作、
有利于教师把握学生对学习内容的掌握情况,从而提高教学效果。
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评价内容多元化
评价内容的多元化:
对活动主题的理解方面评价,
作品制作的水平方面评价,
小组合作情况方面评价,
对知识概念的领会方面评价
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教学支持网站(www.)
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教学支持网站的结构
教学支持网站
综合实践活动方案
应用软件教程
教师培训课程
教学研讨社区
教学案例与经验
学生作业范例
学习用素材资源
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知识要点
学习表单
单元测试
作品实例
软件教程
相关素材
必修
信息素养
信息素养的概念是由美国信息产业协会主席Paul Zurkowsk在1974年于美国图书馆与信息科学委员会的报告中提出的。
信息素养是利用大量的信息工具及主要信息资源使问题得到解答的技能。
信息素养内涵的表述为美国图书馆协会(ALA)于1989年提出的定义:“具备信息素养的个人应该能够判断什么时候需要信息,并且能够查找、评价和有效地利用所需的信息”。
信息素养的特征体现为一种能力——适应信息社会需要的、涉及多学科知识的一种综合能力。包括一整套信息技能。它既可以是人们利用自身具备的传统知识在特定情况下知道向哪些人求助以便获取所需的信息的能力,也可以是利用高新技术的搜索引擎来获取信息的能力。
信息素养
信息素养,是涉及到人文的、技术的、经济的、法律的等诸多知识背景,它包括信息智慧、信息道德、信息意识、信息觉悟、信息观念、信息潜能、信息心理等许多方面的能力,是一种了解、搜集、评价和利用信息的知识结构,这种知识结构影响着人的创新意识、创新能力、创新思维与创新实践等方面,因而信息素养是形成创新型人才的一种基本能力。
什么创新
创新意识
(1)对问题具有高度的敏感性
(2)认识问题具有新颖性
(3)具有强烈的好奇心
(4)浓厚的创新兴趣
(5)保持怀疑感
创新能力
(1)勇于创新的精神
(2)活跃的创新思维能力
信息素养与创新
信息素养对创新观念与创新思维的影响
具有信息素养的人,能够将获取的有效信息融入到自己的知识结构中去,从而利用信息去思考、辨别、判断,以形成自己的观点,完成一个具体的任务。
信息素养能改变人的思维方式,拓展思路,激发创新欲望,增加创新兴趣。信息素养能使人的思维更具联想性。
信息素养对创新行为、创新能力的影响
具有信息素养的人,经常不断地从获得的大量信息中接受外界刺激,激发出创新的愿望,产生创新的行为。一个人的创新能力就是要具有求新的意识和相应的能力,能够善于发现和认识有意义的新知识、新思想、新事物、新方法,掌握其中蕴含的基本规律,而这些则源自于一个人所拥有的信息的数量与质量。
什么是做中学
“做中学” (learning by Doing)是上世纪80年代由美国率先开创的科学教育改革计划。2001年,中国科协和教育部启动了我国的“做中学”科学教育改革实验计划,上海市静安区率先展开试点。
给学生搭建了攀登知识的脚手架,而不是直接灌输知识
求知过程,更是科学精神的培养过程
老师和学生共同成长《表格信息加工》教学设计
江苏常州高级中学 任惠宇
《表格信息加工》是教育科学出版杜必修模块教材第四章第二节的内容。表格信息加工是信息加工的重要手段,涉及表格数据的处理、表格数据的图形化、表格数据加工的多元性等内容,其中,表格数据的处理和图形化表达是本节的重点。
一、教学目标
知识与技能:
(1)能根据对研究任务的需求分析,借用表格信息加工工具(Excel软件)加工原始信息,为问题的分析与解决提供令人信服的依据。
(2)能够针对不同的信息需求从不同的角度采集和分析数据,通过选用适当的图表类型,发现有价值的规律 以便进一步发现问题和分析问题。学会表格数据的多元化加工。
过程与方法:
(1)能通过设置的情境,对研究主题进行分析,以任务为导向,明确信息需求,确定研
究计划和方法。
(2)能利用自主学习与小组合作学习相结合的方式,对研究主题进行探究,选择并采用合适的信息加工方式来组织和表达信息。
(3)能归纳出如何利用表格和图表等工具来加工信息的方法,并提炼出解决问题的基本思想和方法。
情感、态度与价值观:
(1)在整理、挖掘、提炼和分析数据的信息活动中,高质量地表达意图,增强信息意识。
(2)激发主动关注社会、关注生活的热情,积极地在社会活动中运用数据加工与分析的知识,培养良好的信息活动习惯。
二、教学重点与难点
重点:(1)如何利用公式、图表等信息加工手段,对表格中的原始数据进行处理,并以恰当的呈现方式(选择适当的图表类型)表达意图。(2)在实践应用中归纳表格信息加工的基本思想和方法。
难点:(1)通过公式、函数的灵活应用,对在研究任务中所关心的问题进行统计、分析,为图表的创建提供原始信息。(2)如何根据不同的需求,合理地选择数据,通过恰当的图表类型,恰如其分地表达自己的意图。
三、学情分析
通过前两个课时的学习,学生已经掌握了表格处理软件的一些基本操作,对一个具体的任务要求也基本能够根据自己的分析或小组协作找到解决的一般途径。作为表格处理这一章节的最后一课,如果仍然通过一个个被分解的任务来讲解一个个孤立的知识点,学生是提不起兴趣的,虽然其中不乏一些不为众人所知的技巧。但新课程特别强调“要教授学生学习信息技术的方法,培养其信息素养”, 因而我们要培养学生分析问题、解决问题的能力,而不仅仅是一些纯粹的技术。在具体教学中,以教材知识为基础,以社会热点问题——能源短缺问题为研究背景并结合每个学生自身生活费的支出情况的分析,让学生在感兴趣的问题情境中,在教师的启发和引导下,主动进行问题的探究,逐步领会表格信息加工的基本思想、方法和过程。
四、教与学过程
(一)创设情境
师:前面我们已经学习了表格数据处理的基本技术,今天我们就要用已经掌握的表格数据处理技术来解决实际问题。请大家看三张图片,思考图中反映出什么信息。
利用PPT展示“电荒”、“煤荒”、“油荒”的图
学生讨论后回答。
师:我们国家能源短缺问题相当严重
(二)提出研究主题
师:能源短缺已经是一个困扰全球经济发展的世界性问题了。在我们国家,能源短缺问题尤其突出。当然我国政府也在采取各种措施来缓解这一问题,例如从去年起党中央就号召我们每个公民都积极投身“创建节约型社会”的活动。今天这堂课,我们就要利用表格信息加工工具来探究和分析我们国家能源消耗中出现的问题,以自身的行动积极参与到该活动中来。通过探究活动来领会表格信息加工的基本思想和方法。
(三)探究过程
师:可能有人要问,我们国家能源总量在全球来说是相对丰富的,而且我们国家每年能源的开采量很大,为什么我们国家的能源短缺问题会这么严重 有人断言“中国是世界上能源浪费最严重的国家之一”,所以才造成能源短缺。他的判断是否正确呢 我们用数据来论证。
探究问题一: 中国是不是世界上能源浪费最严重的国家之一 请分析下表数据,寻找答案。
师:从表中能不能直接判断出我们国家是能源浪费最严重的国家之一
学生讨论回答。
教师引人“单位GDP能耗”这一计算公式,并请学生操作演示。
师:直接利用单位GDP能耗数据,能看出我们是属于能耗比较高的国家吗 学生如果回答可以的话。那就继续追问:如果我这有上百个国家的数据,你还能直接看出吗 有没有更加有效的方法来快速、直观地呈现各国的单位GDP能耗多少 教师引导学生探究多种解决方法。
生:排序、作柱形图、以世界平均值为参照筛选。
师:从数据上显示我国和美国的能耗差距非常大,为什么我们的单位GDP能耗会这么高呢 如果把我国和美国的5种能源占能源消费总量的比重的数据进行对比,你能发现什么问题
学生讨论回答。
师:如果仅凭表格中的数据看得还不太明显,就借助图表来分析。
教师向学生呈现我国和美国能源消耗比重的饼图,让学生从图表上比较两国的差异。
学生讨论回答。
师:从同学们的回答中我们发现我们国家的能源结构中煤的比重特别大。煤在利用过程中有两种情况,—是燃烧,大量能量浪费;二是转成其他产品,在转化过程中由于我们的技术水平等因素,浪费也比较大。所以我们国家的能源结构是有问题的。
师: 能源消耗结构的不合理造成了我国的高能耗,我国已经意识到能源消耗结构调整的必要性,也进行了适当的调整。当然这也不是一朝一夕能够完成的,它跟我们的生产工艺、生产设备和能源消耗习惯都有关系。减少能源消耗、创建节约型社会,作为我们每个公民.我们可以做的就是“勤俭节约”,从节约每一滴水、每一度电和每一分钱开始。
探究问题二:创建节约型社会,我们能做些什么
师:课前我对我们班同学每月的消费开支情况作了一个问卷调查,形成表格数据。请同学们利用我们已经掌握的表格数据处理技术,选取你感兴趣的某方面数据进行加工处理,对7个问题中的某一方面进行分析,看—看我们是否存在可以节约的地方。
在此环节中教师通过范例逐步引导学生掌握数据加工的思路和方法。
师:针对以上的统计结果,老师选择了“生活费支出”这一项指标,想分析全班同学的生活费开支情况,用什么方式比较直观
学生讨论回答
教师呈现饼图
师:利用图表很直观地呈现了我们班学生生活费的支出情况。要做出图表,需要什么条件
学生思考、回答(需要数据表)。
教师呈现表格数据,并提问如何对原始数据进行加工从而获得想要的数据表。下表是对原表中“生活费支出”这列数据加工后的数据表:
平均每月生活费分析情况
类别 A B C D E
分段说明 300元以下 300-500元 500-1000元 1000-1500元 1500以上
人数 15 31 4 1 0
所占百分比 29.41% 60.78% 7.84 1.96% 0%
师:要获得上表中A、B、C、D、E的数量,需要对原表中的数据怎样加工
学生讨论回答(用筛选或分类汇总的方式计算各选项的个数)。
教师通过呈现范例,引导学生探讨处理表格数据的过程、思路和方法,让学生明白如何对原始表格中的数据进行加工处理。
学生操作、练习。分析是否存在可以节约之处。
(四)课外延伸
教师对学生在完成探究任务中的表现进行评价。
师:这堂课我们利用表格数据加工方式对社会和我们日常生活中的热点问题进行了处理和分析,领会了表格数据加工的基本思想和方法。希望大家能将这种思想和方法延伸到课堂之外,用到我们的学习和生活中去,例如来处理理、化、生的实验数据或者研究性学习中的数据,真正做到“学以致用”。
摘自《中小学信息技术教育》2007年第5期网页制作任务单
1、用小组组号,在E盘建立一个文件夹,比如,1组——01,2组——02;
2、组长组织本组成员,以小组为单位,研讨确定本组的网页主题和网页标题,填写下表;
3、组长负责制作首页,首页文件名为index.htm;
4、小组其他成员,每人确定一个专题,制作一份网页;
5、每个页面至少有两种以上的素材,字数在500-1000之间,字号为10磅;
6、制作网页时,需要遵循作品制作的若干原则,如内容导向原则、方便阅读原则、艺术欣赏原则、协调一致原则,从而保证每个小组的网页的色彩风格、页面布局统一;
7、小组长根据小组成员在网页制作过程中的表现和作品的质量,对本组成员的工作完成情况进行评价。评价以组内排序方式进行。
网页制作计划与作品完成情况评价表
班级 1.22 组别 3
网页主题 美丽龙江 网页标题
版权信息
网页色彩风格 网页结构布局
工 作 分 工
人员 姓 名 机器号 网页专题(或工作内容) 网页文件名(用英文名) 工作完成情况评价
组长 李明楠 29 Index.htm
小组成员 王佳禹 31
赵宪蜂 33
马月星 35
文卉 37
刘梦迪 39
PAGE
1网页制作任务单
1、用小组组号,在E盘建立一个文件夹,比如,1组——01,2组——02;
2、组长组织本组成员,以小组为单位,研讨确定本组的网页主题和网页标题,填写下表;
3、组长负责制作首页,首页文件名为index.htm;
4、小组其他成员,每人确定一个专题,制作一份网页;
5、每个页面至少有两种以上的素材,字数在500-1000之间,字号为10磅;
6、制作网页时,需要遵循作品制作的若干原则,如内容导向原则、方便阅读原则、艺术欣赏原则、协调一致原则,从而保证每个小组的网页的色彩风格、页面布局统一;
7、小组长根据小组成员在网页制作过程中的表现和作品的质量,对本组成员的工作完成情况进行评价。评价以组内排序方式进行。
网页制作计划与作品完成情况评价表
班级 1.22 组别 8
网页主题 游戏攻略 网页标题
版权信息
网页色彩风格 网页结构布局
工 作 分 工
人员 姓 名 机器号 网页专题(或工作内容) 网页文件名(用英文名) 工作完成情况评价
组长 常浪子 47 Index.htm
小组成员 王威 45
廉梦鹤 49
徐志鹏 51
杨楚岑 53
PAGE
1网页制作任务单
1、用小组组号,在E盘建立一个文件夹,比如,1组——01,2组——02;
2、组长组织本组成员,以小组为单位,研讨确定本组的网页主题和网页标题,填写下表;
3、组长负责制作首页,首页文件名为index.htm;
4、小组其他成员,每人确定一个专题,制作一份网页;
5、每个页面至少有两种以上的素材,字数在500-1000之间,字号为10磅;
6、制作网页时,需要遵循作品制作的若干原则,如内容导向原则、方便阅读原则、艺术欣赏原则、协调一致原则,从而保证每个小组的网页的色彩风格、页面布局统一;
7、小组长根据小组成员在网页制作过程中的表现和作品的质量,对本组成员的工作完成情况进行评价。评价以组内排序方式进行。
网页制作计划与作品完成情况评价表
班级 1.22 组别 9
网页主题 不老的神话 网页标题
版权信息
网页色彩风格 网页结构布局
工 作 分 工
人员 姓 名 机器号 网页专题(或工作内容) 网页文件名(用英文名) 工作完成情况评价
组长 张震西 52 Index.htm
小组成员 程修妍 50
谢仪伦 54
刘雪婧 46
赵婉男 48
PAGE
1网页制作任务单
1、用小组组号,在E盘建立一个文件夹,比如,1组——01,2组——02;
2、组长组织本组成员,以小组为单位,研讨确定本组的网页主题和网页标题,填写下表;
3、组长负责制作首页,首页文件名为index.htm;
4、小组其他成员,每人确定一个专题,制作一份网页;
5、每个页面至少有两种以上的素材,字数在500-1000之间,字号为10磅;
6、制作网页时,需要遵循作品制作的若干原则,如内容导向原则、方便阅读原则、艺术欣赏原则、协调一致原则,从而保证每个小组的网页的色彩风格、页面布局统一;
7、小组长根据小组成员在网页制作过程中的表现和作品的质量,对本组成员的工作完成情况进行评价。评价以组内排序方式进行。
网页制作计划与作品完成情况评价表
班级 1.22 组别 1
网页主题 偶像巨星 网页标题
版权信息
网页色彩风格 网页结构布局
工 作 分 工
人员 姓 名 机器号 网页专题(或工作内容) 网页文件名(用英文名) 工作完成情况评价
组长 崔健源 5 Index.htm
小组成员 黄芯蕊 11
朱悦 9
夏林 7
王新雨 3
韩悦 1
PAGE
1网页制作任务单
1、用小组组号,在E盘建立一个文件夹,比如,1组——01,2组——02;
2、组长组织本组成员,以小组为单位,研讨确定本组的网页主题和网页标题,填写下表;
3、组长负责制作首页,首页文件名为index.htm;
4、小组其他成员,每人确定一个专题,制作一份网页;
5、每个页面至少有两种以上的素材,字数在500-1000之间,字号为10磅;
6、制作网页时,需要遵循作品制作的若干原则,如内容导向原则、方便阅读原则、艺术欣赏原则、协调一致原则,从而保证每个小组的网页的色彩风格、页面布局统一;
7、小组长根据小组成员在网页制作过程中的表现和作品的质量,对本组成员的工作完成情况进行评价。评价以组内排序方式进行。
网页制作计划与作品完成情况评价表
班级 1.22 组别 7
网页主题 古惑仔 网页标题
版权信息
网页色彩风格 网页结构布局
工 作 分 工
人员 姓 名 机器号 网页专题(或工作内容) 网页文件名(用英文名) 工作完成情况评价
组长 肖家忱 20 Index.htm
小组成员 陈秉泽 18
张鑫 28
冯龙振 24
于雪婷 22
PAGE
1网页制作任务单
1、用小组组号,在E盘建立一个文件夹,比如,1组——01,2组——02;
2、组长组织本组成员,以小组为单位,研讨确定本组的网页主题和网页标题,填写下表;
3、组长负责制作首页,首页文件名为index.htm;
4、小组其他成员,每人确定一个专题,制作一份网页;
5、每个页面至少有两种以上的素材,字数在500-1000之间,字号为10磅;
6、制作网页时,需要遵循作品制作的若干原则,如内容导向原则、方便阅读原则、艺术欣赏原则、协调一致原则,从而保证每个小组的网页的色彩风格、页面布局统一;
7、小组长根据小组成员在网页制作过程中的表现和作品的质量,对本组成员的工作完成情况进行评价。评价以组内排序方式进行。
网页制作计划与作品完成情况评价表
班级 1.22 组别 10
网页主题 电 网页标题
版权信息
网页色彩风格 网页结构布局
工 作 分 工
人员 姓 名 机器号 网页专题(或工作内容) 网页文件名(用英文名) 工作完成情况评价
组长 王杨 65 Index.htm
小组成员 卢彦竹 66
王崇阳 67
贾新宇 68
仲维佳 69
PAGE
1网页作品提交操作要求
网站建设与开发是一项系统工程,需要小组成员间通力合作,共同完成。同时,必须遵守最初的设计与规划的要求。
为了保证每组成员提交的网页形成一个完整的系统,请参照下图提交自己的网页文件和网页中使用的图片。
1、使用“添加文件”按钮,将自己E盘小组文件夹下的所有素材和网页文件添加至作业提交窗口。
2、使用“作业提交”按钮。
3、在“学生名称”栏中,添入自己所在小组的组号,如第三组的同学输入“03”。
4、去掉“提交到同一目录”左侧的“√”选项。
5、使用“提交按钮”提交作业。
目作业提交
名称
大小
状态
完整路径
elxiangyanchengfen.htm
未提交
F:{29{29.htm
成份比例.jPg
未提交
129成份比例.jpg
尼古丁.jpg
未提交
129尼古丁.jpg
请入名称
提交到同一目录
取消网页制作任务单
1、用小组组号,在E盘建立一个文件夹,比如,1组——01,2组——02;
2、组长组织本组成员,以小组为单位,研讨确定本组的网页主题和网页标题,填写下表;
3、组长负责制作首页,首页文件名为index.htm;
4、小组其他成员,每人确定一个专题,制作一份网页;
5、每个页面至少有两种以上的素材,字数在500-1000之间,字号为10磅;
6、制作网页时,需要遵循作品制作的若干原则,如内容导向原则、方便阅读原则、艺术欣赏原则、协调一致原则,从而保证每个小组的网页的色彩风格、页面布局统一;
7、小组长根据小组成员在网页制作过程中的表现和作品的质量,对本组成员的工作完成情况进行评价。评价以组内排序方式进行。
网页制作计划与作品完成情况评价表
班级 1.22 组别 4
网页主题 我们的2008 网页标题
版权信息
网页色彩风格 网页结构布局
工 作 分 工
人员 姓 名 机器号 网页专题(或工作内容) 网页文件名(用英文名) 工作完成情况评价
组长 王也 38 Index.htm
小组成员 唐锐 40
刘力宁 36
郭秒 34
李威 32
李佳珍 30
PAGE
1一、教学导入。我们学校现在建设的越来越好了,在全国知名度也很高,有很多名人也闻声赶来,参观我们学校,并留下了宝贵的照片,接下来我们看一下都有哪些明人光临我们学校。
二、简介Phtoshop软件。
三、设计名人走进我学校的图片。
1、打开一张已经准备好的学校图片。再打开一张名人的图片。
2、使用工具栏里的磁性套索工具仔细地将名人选中。
3、选择“移动工具”将名人拖动到学校的照片上来,放在操场的一 个合适的地方
4、图片太大把操场盖住了,选择“编辑”菜单里的“自由变换”工具,把图片调整到自己认为合适的大小,双击鼠标完成改变。
5、两张图片的色采和亮度差距太大,进入“图像”菜单里的“调整”,利用“色彩平衡”和“亮度和对比度”调节图片颜色和亮度。
6、保存图片。讲解“*.jpg”格式的“*.psd”格式的不同。
四、学生课堂活动(图片设计晋级赛活动)一、课 题:第三章2信息的集成与交流——(3)信息的发布与交流
二、课 型:上机实践课
三、课 时:总第23课时
四、教学目标:
㈠知识与技能
1、知道信息发布与交流的方式多样性,能说出生活中常用的信息发布与交流的方法;
2、知道电子邮件、在线交流工具在信息发布与交流中的特点及使用方法;
3、知道网页作品的发布方法;
4、根据任务的需要,确定相应的信息作品和信息发布的方法。
㈡过程与方法
1、通过浏览上节课学生制作的网页作品和教师的演示,了解网页作品发布的方法;
2、通过设计校庆宣传的规划书,体验信息宣传在日常生活中的重要性,能够选择合适的信息作品和恰当的信息发布与交流方式宣传校庆活动;
3、通过利用电子邮件提交作业的活动,掌握电子邮件的使用方法,体验电子邮件在信息发布与交流中的作用与优势;
4、通过利用在线交流工具回答问题,体验QQ在线交流工具的特点和优势。
㈢情感态度与价值观
知道在信息发布与交流中应遵守的道德规范。
五、教学重点
1、根据校庆宣传工作的要求,设计校庆宣传计划书;
2、利用电子邮箱收发信息;
3、在线交流工具的使用。
六、教学难点
剖析各种信息发布与交流工具的特点
七、教学准备
校庆宣传计划书半成品word文档,利用FTP上传学生网页作品,利用IIS发布学生网页作品、教学课件、备选免费电子邮件申请网站的搜索与确定、大屏幕
八、教学过程
㈠创设情境,导入新课
【教师活动】在日常生活中,除了利用网站发布信息外,还有很多种方法。至于采用何种方式,关键取决于任务的要求。
出示“楚老师的烦恼”。
2006年是学校建校60年,学校决定举办建校60周年庆典活动。要求校档案室负责发布校庆通知和联系校友。这下可难坏了档案室负责人楚老师。校友毕业时间上下贯穿60年,分散于世界各地,有的已经失去联系,如何将校庆的喜讯让更多的校友、更多关心学校发展的各届人士知道呢?并能采用相应方式和学校联系呢?
㈡布置任务
任务一:请你帮助楚老师策划一下,采取什么样的信息发布方式,完成学校交给她的光荣而艰巨的任务。(每条5分)
作品内容 信息作品形式(1分) 发布地点(1分) 受众对象(1分) 理由(使用该方式发布信息的优势)(2分)
校庆信息发布
任务二:为了方便校友与学校联系,楚老师应该公布哪些具体联系方式?(每条1分)
校友与学校联系的方式
序号 校 友 与 学 校 联 系 的 具 体 方 式
1
2
3
4
5
【学生活动】根据平时的经验,确定采用的“信息发布与交流”的方法,并完成上表。
【设计意图】通过校庆信息发布的任务,汇总日常生活中人们常用的信息发布与交流的方式,加深学生对此方面知识的了解。
㈢利用电子邮件,提交作业,师生点评
【教师活动】出示任务三,并请学生演示电子邮箱的申请与使用方法。
任务三:请将本文件,以电子邮件的附件的方式,发送到电子邮箱37478906@ ( mailto:发送到电子邮箱37478906@ )中。要求邮件主题写清班级、机器号、姓名,参考格式为:06-01-姓名。(5分)
【学生活动】发送电子邮件,没有邮箱的同学,申请电子邮箱,并发送文件。
【师生活动】教师选取其中有代表性的作品,请学生进行自我介绍,师生共同点评。
(媒体广告、学校VCD、学校画册、校庆专题网)
【设计意图】利用电子邮件提交作业,练习电子邮件的申请和使用,了解电子邮件的作用与功能。纠正学生使用电子邮件的不良习惯,帮助学生养成良好的信息素养。
㈣利用在线交流工具,进行知识梳理
【教师活动】建立QQ群,建立多会谈。教师出题。
【学生活动】抢答各种问题。
【设计意图】了解在线交流工具软件的特点。通过回答具体问题,对比各种信息交流与发布形式的优缺点。
㈤课堂小结
专家访谈网页制作任务单
1、用小组组号,在E盘建立一个文件夹,比如,1组——01,2组——02;
2、组长组织本组成员,以小组为单位,研讨确定本组的网页主题和网页标题,填写下表;
3、组长负责制作首页,首页文件名为index.htm;
4、小组其他成员,每人确定一个专题,制作一份网页;
5、每个页面至少有两种以上的素材,字数在500-1000之间,字号为10磅;
6、制作网页时,需要遵循作品制作的若干原则,如内容导向原则、方便阅读原则、艺术欣赏原则、协调一致原则,从而保证每个小组的网页的色彩风格、页面布局统一;
7、小组长根据小组成员在网页制作过程中的表现和作品的质量,对本组成员的工作完成情况进行评价。评价以组内排序方式进行。
网页制作计划与作品完成情况评价表
班级 1.22 组别 5
网页主题 古典诗歌 网页标题
版权信息
网页色彩风格 网页结构布局
工 作 分 工
人员 姓 名 机器号 网页专题(或工作内容) 网页文件名(用英文名) 工作完成情况评价
组长 沈益彤 59 Index.htm
小组成员 黄家饶 57
徐天婧 58
宋恬 60
王睿 61
PAGE
1某校学生吸烟情况调查结果
班级 班级 吸烟人数 烟龄 吸烟率 男生 女生 年级汇总
人数 总人数 男生 女生 1年 1-3年 3-6年 6年 吸烟率 吸烟率
286 以下 以上
高一(1) 48 5 5 0 2 3 0 0 0.1041666667 1 0 34
高一(2) 48 8 7 1 4 3 1 0 0.1458333333 0.875 0.0208333333
高一(3) 47 4 3 1 2 2 0 0 0.0638297872 0.75 0.0212765957
高一(4) 48 10 8 2 4 3 2 1 0.1666666667 0.8 0.0416666667
高一(5) 47 6 6 0 3 3 0 0 0.1276595745 1 0
高一(6) 48 5 3 2 2 1 2 0 0.0625 0.6 0.0416666667
高二(1) 236 8 7 1 4 2 2 0 0.029661017 0.875 0.0042372881 58
高二(2) 48 11 8 3 3 4 3 1 0.1666666667 0.7272727273 0.0625
高二(3) 48 14 12 2 5 3 4 2 0.25 0.8571428571 0.0416666667
高二(4) 48 6 6 0 2 2 2 0 0.125 1 0
高二(5) 47 9 9 0 3 5 1 0 0.1914893617 1 0
高二(6) 45 10 9 1 4 6 0 0 0.2 0.9 0.0222222222
高三(1) 758 8 6 2 7 0 1 0 0.0079155673 0.75 0.0026385224 81
高三(2) 48 15 14 1 5 7 1 2 0.2916666667 0.9333333333 0.0208333333
高三(3) 47 12 10 2 4 7 1 0 0.2127659574 0.8333333333 0.0425531915
高三(4) 47 19 14 5 7 8 2 2 0.2978723404 0.7368421053 0.1063829787
高三(5) 48 17 13 4 10 3 3 1 0.2708333333 0.7647058824 0.0833333333
高三(6) 48 10 8 2 7 3 0 0 0.1666666667 0.8 0.0416666667
全校汇总 520 177 148 29 78 65 25 9 0.2846153846 0.8361581921 0.0557692308 177
考籍号 姓名 院校 专业 成绩
0800050996 鄂炎雄 清华大学 电子信息科学类 718
0800052815 戴珍 清华大学 电气工程及其自动化 698
0800052658 江出阳 天津大学 电气工程及其自动化 692
0800051545 李佳琦 清华大学 环境工程 691
0800051267 陈融冰 清华大学 [定向]电子信息科学类 691
0800052500 杨明 北京大学医学部 临床医学(本/博连读,学制八年) 691
0800051857 王冰 浙江大学 理科试验班类 690
0800050016 席雯 北京大学医学部 临床医学(本/博连读,学制八年) 687
0800050271 于健 哈尔滨工业大学 电子信息工程 685
0800050451 王丹丹 哈尔滨工业大学 机械设计制造及其自动化 684
0800051132 田作辉 哈尔滨工业大学 计算机科学与技术(招英语考生) 682
0800051508 张博 中国人民大学 工商管理类 681
0800051959 王璐 浙江大学 经济学类 680
0800051231 刘宁 香港理工大学 680
0800052578 李元龙 中国科学技术大学 数学类 678
0800050715 杨东阳 厦门大学 会计学 678
0800052510 王天丰 哈尔滨工业大学 电气工程及其自动化 678
0800052495 齐曾鑫 复旦大学 临床医学(八年制) 678
0800050009 杨宫明 天津大学 建筑学(五年) 676
0800053401 石保生 上海交通大学 机械工程及自动化(试点班) 676
0800052238 孟昊 哈尔滨工业大学 电子信息科学与技术 675
0800052696 李祥铭 中国人民大学 法学 674
0800050939 杨洪鉴 北京邮电大学 通信工程 674
0800051454 李彬彬 天津大学 工程管理 672
0800050808 肖寒 上海交通大学 物理学类(含应用物理学、光信息科学与技术 672
0800051239 朱婧 南开大学 环境科学 672
0800050505 胡永双 哈尔滨工业大学 电子信息科学与技术 671
0800051247 李博 浙江大学 工商管理类 670
0800051083 麻绍钧 上海交通大学 海洋工程类(含船舶与海洋工程、交通运输 670
0800050380 邢珍 复旦大学 化学 670
0800053044 安士龙 哈尔滨工业大学 土木工程 669
0800052168 秦涛 哈尔滨工业大学 自动化 669
0800053075 栾添 北京大学 地质学基地班(只录取有专业志愿考生) 668
0800050300 于思科 中山大学 临床医学(五年) 667
0800051660 王朝 中国医科大学 临床医学(七年制) 667
0800052730 段宇峰 哈尔滨工业大学 电气工程及其自动化 667
0800052351 徐威 中国科学技术大学 管理科学与工程类 665
0800053097 杨颖 南开大学 工商管理类 665
0800052839 程思达 哈尔滨工业大学 焊接技术与工程 665
0800053049 王小龙 电子科技大学 通信工程 665
0800050348 吴洋 同济大学 电气信息类(含电子信息工程、电气工程及其 664
0800051655 陆正 哈尔滨工业大学 生物工程 663
0800053047 陆高原 哈尔滨工业大学 光信息科学与技术 663
0800052486 杜泓非 哈尔滨工业大学 测控技术与仪器 662
0800053154 金星 北京邮电大学 通信工程 662
0800052781 孔令姣 中山大学 口腔医学(五年) 661
0800050908 庞政 同济大学 机械类(机械设计制造及其自动化、工业工程 661
0800050546 周婷婷 南开大学 生物技术 661
0800051743 徐晓磊 哈尔滨工业大学 建筑学(五年)(入学后加试美术) 661
0800051807 孙佳 哈尔滨工业大学 机械设计制造及其自动化 660
0800051002 李智超 哈尔滨工业大学 计算机科学与技术(招英语考生) 660
0800050555 刘春宇 哈尔滨工业大学 土木工程 659
0800051119 段梦笛 北京师范大学 化学 659
0800050341 姜宇 哈尔滨工业大学 机械设计制造及其自动化 658
0800051338 侯丹彤 大连理工大学 工程管理 658
0800052689 赵晓 哈尔滨工业大学 电子科学与技术 656
0800050560 朱凯晖 哈尔滨工业大学 电子信息工程 655
0800050393 邰洋 大连理工大学 机械设计制造及其自动化(日语强化)(招英 655
0800053140 王雨 北京理工大学 光信息科学与技术 655
0800053464 冯超 大连理工大学 工程管理 654
0800051100 于佳琪 北京师范大学 信息管理与信息系统 654
0800052777 王哲君 北京航空航天大学 信息管理与信息系统 654
0800053306 宋琳 武汉大学 电气工程与自动化 653
0800051188 王权 西南财经大学 金融学 651
0800052945 甄孟妍 对外经济贸易大学 行政管理(含海关管理方向) 651
0800010307 李淙波 清华大学 工商管理(含信息管理与信息系统、会计学专 650
0800052000 张穹焱 厦门大学 政治学与行政学(含国际发展、公共政策方向 649
0800052096 姚禹安 同济大学 建筑设施智能技术(中外合作教育) 649
0800051501 张晰宇 吉林大学 理科试验班(生物学与化学)(招英语考生)( 649
0800051334 孙博 哈尔滨工业大学 电气工程及其自动化 649
0800051379 王振扬 哈尔滨工业大学 计算机科学与技术(招英语考生) 649
0800011259 刘静文 对外经济贸易大学 工商管理类(含ACCA、CGA) 649
0800052516 付茂国 华南理工大学 信息工程(通信工程与电子工程) 648
0800050367 高源 哈尔滨工业大学 焊接技术与工程 648
0800050290 张琳 哈尔滨工业大学 材料科学与工程 648
0800053053 孙久石 北京科技大学 电子信息科学类 648
0800050567 温婧茹 中国农业大学 经济学类(包括国际经济与贸易、金融学、农 647
0800070033 母亚瑜 中国传媒大学 广播电视编导(电视编辑方向) 647
0800052368 郭碧泽 华东理工大学 制药工程 647
0800051585 冯若辰 哈尔滨工业大学 数学与应用数学 647
0800051963 郝佳 大连理工大学 热能与动力工程 647
0800051499 孙雷 大连理工大学 机械设计制造及其自动化 646
0800052036 吉雪 北京邮电大学 测控技术与仪器 646
0800053230 丁欣 厦门大学 计算机科学与技术 645
0800051358 党洪量 南开大学 软件工程 645
0800010279 张天凉 浙江大学 经济学类 644
0800053244 盖硙 西安电子科技大学 信息对抗技术 644
0800052948 滕艺丹 哈尔滨工程大学 通信工程 644
0800050923 王卉璇 厦门大学 经济学 643
0800050823 刘倩倩 东北财经大学 经济学 643
0800052638 周玉矛 山东大学 生物科学类 642
0800011141 杨帆 南开大学 财政学 642
0800051075 安云强 吉林大学 理论与应用力学 642
0800050669 胡竟源 华北电力大学(北京) 电气工程及其自动化 642
0800050576 连虹淳 大连海事大学 交通运输(港口经营与管理) 642
0800050734 孙浩 哈尔滨工业大学 软件工程(招英语考生) 641
0800052552 苏道林 哈尔滨工业大学 建筑环境与设备工程 641
0800050527 李洋 吉林大学 计算机科学与技术(网络与信息安全) 640
0800053367 代蛟 吉林大学 电气工程及其自动化 640
0800050875 高翊伦 吉林大学 信息与计算科学 640
0800051261 王诗强 哈尔滨工业大学 俄语 640
0800050379 冯楚然 哈尔滨工程大学 核工程与核技术 640
0800052512 姜淼 电子科技大学 电子信息工程 640
0800052085 许靖涵 中南大学 电子信息工程 639
0800050013 唐小岚 天津大学 英语(招英语考生,加试口语) 639
0800050067 刘子洋 吉林大学 微电子学 639
0800051117 马雯 吉林大学 临床医学(七年制本硕连读)(招应届英语考 639
0800052413 靳嗣同 吉林大学 微电子学 639
0800050201 孙頔 哈尔滨工业大学 电气工程及其自动化 639
0800011068 张雅霖 北京大学 中国语言文学类 639
0800052030 任继鹏 中国农业大学 环境科学类(包括应用气象学、生态学、资源 638
0800051774 李诏 西北工业大学 控测制导与控制技术 638
0800050310 杨铎 武汉大学 测绘工程 638
0800050088 王莹 北京理工大学 探测制导与控制技术 638
0800053435 闫效宇 中国医科大学 临床医学(七年制)(日语班) 637
0800053027 王婧 厦门大学 管理科学 637
0800052672 张聪 南京理工大学 光电信息工程 637
0800051166 曲涵 湖南大学 国际经济与贸易(招英语考生,加试口语) 637
0800050423 王世隆 哈尔滨工业大学 船舶与海洋工程 636
0800051516 包铁玉 哈尔滨工程大学 船舶与海洋工程 636
0800653136 董晨 中国人民大学 635
0800050756 王春程 中国农业大学 食品质量与安全 635
0800052066 苗丽娜 中国海洋大学 勘查技术与工程 635
0800053202 董瑞莹 哈尔滨工业大学 交通工程 635
0800051279 关琳 东北师范大学 生物科学类(二年后根据成绩、志愿择优选拔 635
0800051048 许贺 大连理工大学 水利水电工程 635
0800050502 张弛 四川大学 预防医学(五年) 634
0800010898 叶高飞 吉林大学 经济学 634
0800010060 马秀英 中国人民大学 新闻传播学类 633
0800050711 郭浩嘉 太原理工大学 建筑学(五年)(入学后加试美术) 633
0800051072 王宏 山东大学 自动化 633
0800050968 李宇航 华东理工大学 材料物理 633
0800052736 曹阳 哈尔滨医科大学 临床医学(七年制本硕连读)(招应届英语考 633
0800052346 李姗姗 哈尔滨医科大学 临床医学(七年制本硕连读)(招应届英语考 633
0800051074 苏文博 哈尔滨工业大学 软件工程(招英语考生) 633
0800052988 宋文明 哈尔滨工程大学 通信工程 633
0800053029 寇鸣威 中山大学 软件工程(数字媒体) 632
0800051179 周楠 中国传媒大学 文化产业管理 632
0800051756 董治宇 西北工业大学 软件工程 632
0800052724 尹晓林 南京理工大学 电子信息工程 632
0800051573 侯岩舒 吉林大学 农业机械化及其自动化 632
0800050913 任博学 哈尔滨工程大学 海洋工程类(中外合作办学) 632
0800050727 祖志楠 北京交通大学 光信息科学与技术 632
0800011457 蒋明 南开大学 德语(招英语考生) 631
0800011101 毛淼 对外经济贸易大学 俄语(经贸) 631
0800053324 张萌 中南大学 土木工程 630
0800010262 史宇楠 中国人民大学 工商管理类 630
0800050376 张正阳 吉林大学 通信工程 630
0800050837 刘殿武 大连理工大学 网络工程(招英语考生) 630
0800050730 李龙 大连理工大学 网络工程(招英语考生) 630
0800051639 于珊珊 华中农业大学 园林 629
0800052680 秦绪强 华北电力大学(保定) 电气工程及其自动化 629
0800052605 丁晨峰 大连海事大学 航运管理 629
0800051450 党政 重庆大学 电气工程与自动化 628
0800050507 汪建昀 中央民族大学 应用物理学 628
0800050617 吕泽虹 中央财经大学 人力资源管理 628
0800052135 刘彤 西南交通大学 交通运输 628
0800052112 李光先 吉林大学 机械工程及自动化 628
0800050755 陈楠 吉林大学 土木工程 628
0800050482 张强 大连理工大学 软件工程(日语强化)(招英语考生) 628
0800011029 梁姗 中山大学 法学 627
0800052540 白世琪 浙江理工大学 纺织工程 627
0800051182 姜天 四川大学 食品科学与工程 627
0800051701 刘雨竹 重庆大学 机械电子工程 626
0800051552 王雪 山东大学 药学类 626
0800051542 吕阳 合肥工业大学 光信息科学与技术(光电信息工程) 626
0800050759 孙鹤元 福州大学 工商管理类 626
0800053006 张英迪 北京林业大学 环境工程 626
0800051056 唐文杰 北京科技大学 机械类 626
0800051758 漆文龙 山东大学 电气信息类 625
0800051672 王思博 南京理工大学 网络工程(计算机通信方向) 625
0800011365 李焕中 南京大学 法语(加试口语) 625
0800050534 杨晓桐 吉林大学 通信工程 625
0800053370 崔博 华东理工大学 日语 625
0800052438 刘泓伯 南京理工大学 机械工程及自动化 624
0800050998 吕训达 哈尔滨工程大学 机械设计制造及其自动化 624
0800050056 李博 南京农业大学 农学 623
0800051732 李聪 哈尔滨医科大学 临床医学(招英、俄语考生) 623
0800051640 孙维超 东华大学 计算机科学与技术(计算机科学与技术、软件 623
0800011628 郭菲 中国青年政治学院 社会工作 622
0800052544 蒋磊 中国农业大学 水利类(包括农业水利工程、水利水电工程、 622
0800053291 王炳壬 西安电子科技大学 网络工程(招英语考生) 622
0800052844 李君竹 武汉大学 地理信息系统 622
0800052850 王宽 南京师范大学 热能与动力工程(含热能与动力工程,建筑环 622
0800053430 王鹏硕 吉林大学 临床医学(五年) 622
0800051024 李祥江 湖南大学 材料成型及控制工程 622
0800052583 张殿禹 大连理工大学 软件工程(日语强化)(招英语考生) 622
0800050645 路致力 北京化工大学 电气信息类(自动化、测控技术与仪器、计算 622
0800053315 董小瑜 中国农业大学 农村区域发展 621
0800050605 樊正中 中国矿业大学(北京) 安全工程 621
0800050434 刘忠超 燕山大学 机械设计制造及其自动化 621
0800050744 李伟民 华南理工大学 化学工程与工艺 621
0800053438 刘鑫 中央民族大学 工商管理类(含工商管理、会计学、市场营销 620
0800053228 许震 太原理工大学 机械设计制造及其自动化 620
0800051603 朱锋 山东大学 计算机科学与技术 620
0800051974 付展 北京林业大学 森林资源保护与游憩 620
0800053277 邓姝哲 哈尔滨医科大学 临床医学(招英、俄语考生) 619
0800050705 李然 哈尔滨工业大学 电气工程及其自动化 619
0800051023 史金宝 北京化工大学 过程装备与控制工程 619
0800052690 包涵 中央民族大学 英语(语言文学)(招英语考生,加试口语) 618
0800050899 范凯 南京航空航天大学 应用化学 618
0800051320 崔恒夫 哈尔滨医科大学 临床医学(招英、俄语考生) 618
0800052164 郭鑫 哈尔滨工程大学 测控技术与仪器 618
0800052136 于成浩 哈尔滨工程大学 微电子学 618
0800010459 王伊 北京外国语大学 英语 618
0800051507 张孝廉 沈阳建筑大学 建筑学(五年) 617
0800050877 侯善耀 辽宁工程技术大学 土木工程(交通土建工程) 617
0800052172 韩东鑫 吉林大学 交通运输类 617
0800051576 张凯然 中央民族大学 金融学 616
0800052725 孙晓鹏 中南财经政法大学 电子商务 616
0800050309 王辰潇 中国药科大学 药学 616
0800053439 郭建鑫 西北大学 生命科学与技术基地班 616
0800051431 迟汇 西安交通大学 经济学类 616
0800050539 郭爽 武汉理工大学 电子信息科学与技术 616
0800050634 艾萌 华南师范大学 生物科学(师范类) 616
0800010513 李征宇 华东政法大学 法学(经济法) 616
0800050398 陈庆龙 哈尔滨理工大学 测控技术与仪器 616
0800051298 王亮 东北林业大学 计算机科学与技术(招英语考生) 616
0800052871 孙涛 北京交通大学 电气信息类 616
0800051764 白月莹 中国药科大学 市场营销(医药方向) 615
0800051650 贺龙 解放军信息工程大学 网络工程 615
0800052191 崔朕 东华大学 计算机科学与技术(计算机科学与技术、软件 615
0800010294 于博洋 中央财经大学 行政管理 614
0800052457 吴智源 中国地质大学(武汉) 地下水科学与工程 614
0800050559 齐超 中国地质大学(北京) 勘查技术与工程 614
0800011087 勾越 首都经济贸易大学 人力资源管理(国际人力资源管理)(招英、 614
0800052962 董静雨 吉林大学 资源勘查工程 614
0800052451 曹斯宁 大连海事大学 数学与应用数学 614
0800052474 张英璐 北京林业大学 风景园林 614
0800051768 李佳根 西北农林科技大学 食品质量与安全 613
0800050774 王志斌 西安理工大学 材料成型及控制工程 613
0800050362 韩荣光 天津科技大学 电气工程及其自动化 613
0800051870 卢夏 江南大学 信息安全 613
0800010903 姚远 吉林大学 法学 613
0800052558 郭文博 河北工业大学 测控技术与仪器 613
0800051572 蔡超 哈尔滨工程大学 [定向]信息对抗技术(招女生1人) 613
0800010190 史孟奇 中国政法大学 侦查学 612
0800052589 赵延佳 兰州大学 生态学(招英语考生) 612
0800052427 李想 解放军第四军医大学 临床医学(空医)(五年) 612
0800050986 张瑞林 华中农业大学 园林 612
0800051836 刘梦石 东北林业大学 土木工程 612
0800052768 王冰 东北林业大学 园林 612
0800051049 张博弘 郑州大学 临床医学(五年) 611
0800050603 李辰莹 燕山大学 日语(招英语考生) 611
0800052927 苗邈 燕山大学 教育技术学(招英语考生) 611
0800050225 项东方 江南大学 信息与计算科学 611
0800052363 戚宁 哈尔滨医科大学 临床医学(招英、俄语考生) 611
0800051034 曲爽 福州大学 食品科学与工程 611
0800050553 施鹤南 东华大学 电气信息类(电子信息工程、通信工程、自动 611
0800011501 刘博 北京语言大学 会计学(加试口语) 611
0800010260 马晋 中国青年政治学院 新闻学 610
0800051212 朱天龙 哈尔滨理工大学 材料成型及控制工程 610
0800051694 张梦歌 东华大学 教育技术学(媒体制作与传播) 610
0800051775 王明洋 东华大学 机械工程及自动化 610
0800050425 邓可欣 大连医科大学 临床医学 610
0800050799 李桃 中国地质大学(北京) 管理科学与工程类(按专业大类招生) 609
0800051170 宁志超 武汉理工大学 计算机科学与技术 609
0800010698 王铮 苏州大学 中国语言文学类(含汉语言文学(含基地班) 609
0800050694 尹深 解放军信息工程大学 系统工程(步兵初级指挥军官) 609
0800052078 姜健 黑龙江大学 金融学(招英语考生) 609
0800052255 刘海鹏 哈尔滨工程大学 海洋工程类(中外合作办学) 609
0800052972 焦蕾 东华大学 数学类(数学与应用数学(金融工程)、信息 609
0800051526 王冰珠 东北林业大学 园林 609
0800053086 孙佳伟 东北大学秦皇岛分校 通信工程 609
0800052524 陈帅兵 哈尔滨医科大学 口腔医学 608
0800051887 阎羽萍 哈尔滨师范大学 英语(招英语考生) 608
0800053095 杨林 哈尔滨师范大学 数学与应用数学 607
0800051719 王佳宇 哈尔滨师范大学 英语(招英语考生) 607
0800050160 李吉生 哈尔滨理工大学 电气工程及其自动化(高电压与绝缘技技术方 607
0800050140 肖旭 哈尔滨理工大学 自动化 607
0800053089 孙兰菲 东华大学 数学类(数学与应用数学(金融工程)、信息 607
0800011547 常虹 东北师范大学 历史学(成绩优秀者可本硕连读) 607
0800050752 姜赫 大庆石油学院 建筑学(学制五年) 607
0800050478 卓睿 长安大学 会计学 607
0800053026 刘爽 吉林大学 人力资源管理 606
0800010839 林昕彤 吉林大学 人文科学试验班(文学与史学) 606
0800052179 金君 华侨大学 网络工程 606
0800053130 李晓丹 哈尔滨理工大学 通信工程 606
0800010420 李岩 哈尔滨工业大学 国际经济与贸易 606
0800052423 王缤笛 中国计量学院 产品质量工程 605
0800051390 崔佳润 南昌大学 安全工程 605
0800052328 胡紫微 东北农业大学 生物工程(招英语考生) 605
0800053335 张永亮 电子科技大学 机械设计制造及其自动化 605
0800053369 姜楠 长春理工大学 光电信息工程 605
0800052734 马欣妍 北京交通大学 软件工程(英语教学) 605
0800051747 刘鹏 中国矿业大学 电子信息科学与技术 604
0800052919 王婷婷 浙江理工大学 电子信息工程 604
0800051742 施帅 哈尔滨医科大学 临床医学(六年制日语医学班) 604
0800051242 马文男 哈尔滨理工大学 金属材料工程 604
0800051285 张世博 哈尔滨工程大学 海洋工程类(中外合作办学) 604
0800010606 孙昌盛 国际关系学院 604
0800052322 洪荣阳 福州大学 物流管理 604
0800053389 丁锐 中国人民武警哈尔滨指挥学院 武警指挥 603
0800053399 刘瑞涛 中国民航大学 电子信息工程(无线电技术)(招男生) 603
0800052747 张熹雯 中国矿业大学(北京) 材料科学与工程 603
0800011284 张轲欣 天津财经大学 人力资源管理 603
0800050700 徐梦龙 江南大学 动物科学 603
0800011116 陈鸿儒 湖南大学 汉语言文学 603
0800052283 贾男 哈尔滨师范大学 日语(日语与英语辅修) 603
0800051017 陶钊榕 哈尔滨理工大学 自动化 603
0800010991 常丽媛 广东外语外贸大学 国际经济与贸易(加试口语) 603
0800052202 黄琨 福州大学 资源勘查工程 603
0800050925 冉添任 东北林业大学 土木工程 603
0800051662 赵天一 电子科技大学 测控技术与仪器 603
0800010572 黄衔鸣 中国人民大学 公共管理类 602
0800010138 刘天宇 山东财政学院 税务 602
0800010288 姜晨曦 吉林大学 法学 602
0800010793 杨瑞雪 哈尔滨工业大学 英语(招英语考生,加试口语) 602
0800051090 何珊 东北农业大学 食品质量与安全 602
0800010232 卢研 中国传媒大学 市场营销 601
0800050607 景子文 武汉理工大学 交通运输 601
0800011318 胡曦嘉 四川大学 国际政治 601
0800052183 梁祎玮 福州大学 资源环境与城乡规划管理 601
0800050974 陈一宁 山东科技大学 网络工程 600
0800050658 安琪 佳木斯大学 口腔医学 600
0800053157 赵云龙 哈尔滨医科大学 医学影像学 600
0800050245 苏东方 哈尔滨理工大学 机械设计制造及其自动化 600
0800052993 夏博 哈尔滨工程大学 海洋工程类(中外合作办学) 600
0800052463 张伟 安徽师范大学 电子信息工程 600
0800010763 毛肖楠 中国传媒大学 工商管理 599
0800050947 李佳超 青岛科技大学 自动化 599
0800010064 吴杨 暨南大学 日语(商务管理方向)(加试口语) 599
0800011576 王蕾 黑龙江大学 俄语(招英、俄语考生) 599
0800051073 李莹 河北师范大学 人力资源管理 599
0800052045 姚潍 哈尔滨理工大学 电子信息科学与技术 599
0800053115 范丽娜 中央民族大学 计算机科学与技术(招英语考生) 598
0800052461 李媛 中国计量学院 知识产权 598
0800050083 赵春明 沈阳建筑大学 高分子材料与工程 598
0800050428 滕月 哈尔滨商业大学 金融学 598
0800050779 郑春良 长春理工大学 过程装备与控制工程 598
0800050212 张鹏 长安大学 电子商务 598
0800010212 丛珊 北京科技大学 行政管理 598
0800050383 曾宪法 中国矿业大学 热能与动力工程 597
0800051604 王志博 西北大学 计算机科学与技术 597
0800051131 尼那 黑龙江大学 英语(招英语考生) 597
0800052877 张博超 哈尔滨理工大学 电气工程及其自动化(高电压与绝缘技技术方 597
0800050662 方馨悦 哈尔滨工程大学 海洋工程类(中外合作办学) 597
0800050325 刘超 长沙理工大学 网络工程 597
0800052505 曹子建 中国矿业大学 工业设计 596
0800052375 白靖慈 西北农林科技大学 水土保持与荒漠化防治 596
0800052539 赵佳滨 西安理工大学 电气工程及其自动化(电力) 596
0800050413 张健维 西安建筑科技大学 数学与应用数学 596
0800011348 丁宁 四川大学 国际政治 596
0800050473 肖涵予 宁波大学 机械类(按工程技术类培养) 596
0800050795 陈晶 江西财经大学 信息与计算科学(招英语考生) 596
0800010132 张佳新 黑龙江大学 俄语(招英、俄语考生) 596
0800053192 李术林 哈尔滨理工大学 高分子材料与工程 596
0800052484 杨宇 东北林业大学 园林(风景园林) 596
0800050540 肖洪佳 石家庄铁道学院 土木工程 595
0800010603 孙多思 深圳大学 国际经济与贸易 595
0800050995 谭鑫 解放军海军工程大学 指挥自动化工程(海军初级指挥军官) 595
0800011208 许磊 吉林大学 政治学类 595
0800052152 曲畅 华侨大学 城市规划(五年) 595
0800011558 金彤 华侨大学 广播电视新闻学 595
0800051245 李牧 哈尔滨医科大学 药学(临床药学) 595
0800051371 崔学刚 哈尔滨师范大学 信息与计算科学 595
0800052483 杨佳儒 大庆石油学院 过程装备与控制工程 595
0800010199 李迪 北京科技大学 法学 595
0800130678 高容晗 中国传媒大学 戏剧影视文学(影视剧译制方向) 594
0800011130 朱冠宇 西南政法大学 法学 594
0800051347 许连强 西安理工大学 应用化学 594
0800052460 董立辉 石家庄铁道学院 建筑学(五年)(考生要有美术基础,入学后 594
0800053321 霍达 江西财经大学 信息管理与信息系统(招英语考生) 594
0800051820 杨典凇 佳木斯大学 口腔医学 594
0800011193 沈珊 哈尔滨工业大学 国际经济与贸易 594
0800051209 任蔷 东北农业大学 生物技术(招英语考生) 594
0800050529 刘璇 大庆石油学院 过程装备与控制工程 594
0800050079 孟宪凯 大庆石油学院 工商管理 594
0800050337 胡森 大连交通大学 会计学(五年) 594
0800052785 栾希彤 西北农林科技大学 资源环境与城乡规划管理 593
0800053246 王博 山东科技大学 材料成型及控制工程 593
0800052150 张海冬 南昌大学 电气信息类(电气工程及其自动化、自动化) 593
0800051541 姚文雪 黑龙江大学 计算机科学与技术(招英语考生) 593
0800051616 毕丽君 哈尔滨师范大学 日语(日语与英语辅修) 593
0800050907 申文龙 哈尔滨理工大学 网络工程(招英语考生) 593
0800052860 张淼 北京中医药大学 中医学(针灸推拿方向)(招英语考生)(七 593
0800053093 智达 中国计量学院 光信息科学与技术 592
0800051519 刘家仑 武汉理工大学 航海技术 592
0800011489 冯璐 吉林大学 俄语(招英语考生,加试口语) 592
0800050735 刘非凡 华侨大学 电气工程及其自动化 592
0800011445 刘钊利 湖北大学 公共管理类(行政管理学、公共事业管理) 592
0800051455 刘景 哈尔滨理工大学 网络工程(招英语考生) 592
0800052560 吕承彬 天津商业大学 计算机科学与技术 591
0800052325 张旭东 天津工业大学 软件工程(招有专业志愿的考生) 591
0800050542 张岩 辽宁工程技术大学 材料科学与工程 591
0800052893 石琳 华中农业大学 应用化学 591
0800052182 白玉 华侨大学 旅游管理 591
0800050327 王琳 黑龙江大学 计算机科学与技术(招英语考生) 591
0800051873 高园园 哈尔滨师范大学 地理信息系统(招英语考生)(非师范类) 591
0800010297 郭简 哈尔滨师范大学 汉语言文学 591
0800050747 王成顺 大庆石油学院 土木工程 591
0800051037 张鑫 大庆石油学院 土木工程 591
0800052659 刘东辰 北京师范大学珠海分校 金融学(国际金融方向) 591
0800052754 宋云强 江苏科技大学 电子信息工程 590
0800050049 刘云龙 华侨大学 机械工程及自动化(含机械设计制造及自动化 590
0800050729 王芳 华侨大学 工业设计 590
0800051010 马绍博 华南农业大学 植物保护 590
0800051351 程思宇 黑龙江大学 计算机科学与技术(招英语考生) 590
0800010800 张堃雷 黑龙江大学 新闻学 590
0800052695 孙日扬 哈尔滨医科大学 预防医学 590
0800051862 张爽 哈尔滨商业大学 会计学 590
0800050003 张令兰 哈尔滨商业大学 金融学 590
0800053014 李如来 东北农业大学 生物技术(招英语考生) 590
0800011268 刘原春 江西财经大学 金融学 589
0800052156 高航 哈尔滨理工大学 测控技术与仪器 589
0800051276 麻明可 东北农业大学 生物技术(招英语考生) 589
0800053037 时公泽 大庆石油学院 信息管理与信息系统(招英语考生) 589
0800052615 石翔 大连医科大学 生物技术(四年) 589
0800010615 焦阳 中国矿业大学 经济学类(含国际经济与贸易和金融学专业) 588
0800011124 牟青 深圳大学 日语(招英语考生,加试口语) 588
0800050991 王俊淇 华侨大学 土木工程 588
0800050334 李思佳 黑龙江大学 计算机科学与技术(招英语考生) 588
0800011443 朱倩 黑龙江大学 对外汉语(招英语考生) 588
0800011202 王玉 黑龙江大学 对外汉语(招英语考生) 588
0800052922 高洪娇 哈尔滨师范大学 地理信息系统(招英语考生)(非师范类) 588
0800053169 李佳萌 哈尔滨商业大学 会计学 588
0800050518 吴谙宇 哈尔滨理工大学 高分子材料与工程 588
0800051041 朱琳琳 广西大学 工业设计 588
0800050069 张丽莉 东北农业大学 电子信息工程 588
0800052597 王袭 北京科技大学 电子信息科学类 588
0800051537 孙圣 山东农业大学 林学 587
0800010859 刘婧茹 宁波大学 经济学类(按经济管理类培养 587
0800052827 曹蕾 哈尔滨师范大学 信息与计算科学 587
0800052196 李超 东北农业大学 农业机械化及其自动化 587
0800052268 郑慧娟 东北林业大学 森林资源保护与游憩 587
0800053231 贺婷婷 大连交通大学 日语(五年) 587
0800051046 李鹏 中北大学 车辆工程 586
0800050192 白璐 香港树仁大学 586
0800052024 柳林 天津理工大学 药学 586
0800051441 宋越 山东建筑大学 工程管理 586
0800050868 刘思明 青岛理工大学 土地资源管理 586
0800052176 徐浩瑞 华侨大学 机械工程及自动化(含机械设计制造及自动化 586
0800011274 白雪 华北电力大学(北京) 法学 586
0800051465 王瀚 黑龙江大学 建筑学(五年)(招有美术基础的考生) 586
0800010796 赵琳格 中央民族大学 预科班(一年)(招应届少数民族考生) 585
0800052869 孙博阳 中国民用航空飞行学院 交通运输(空中交通管制,航行情报) 585
0800051925 毛璇 山东工商学院 会计学 585
0800050614 郭亮 黑龙江大学 电子信息科学与技术 585
0800051711 张一博 哈尔滨师范大学(阿城学院) 数学与应用数学 585
0800051956 孙子涵 哈尔滨理工大学 会计学 585
0800050467 武本奇 哈尔滨理工大学 信息管理与信息系统(招英语考生) 585
0800051500 赵彦博 哈尔滨理工大学 热能与动力工程 585
0800050448 白冰玥 北京物资学院 统计学 585
0800052528 李楠楠 山东财政学院 信息与计算科学 584
0800051946 朱智勇 吉林农业大学 动物医学 584
0800050722 宋春雨 华东交通大学 土木工程 584
0800050541 隋新 哈尔滨理工大学 热能与动力工程 584
0800010137 曹阳 哈尔滨工业大学 社会学(招英语考生) 584
0800051627 鲍磊 东北农业大学 电气工程及其自动化 584
0800011069 伊博 东北林业大学 英语(招英语考生) 584
0800050120 王佳亮 长沙理工大学 网络工程 584
0800053407 于金池 中国民用航空飞行学院 电子信息工程(航空电子设备维修) 583
0800010243 王雨潇 中国矿业大学 德语(加试口语) 583
0800011027 苏原 天津科技大学 财务管理 583
0800010676 刘洋 华北电力大学(北京) 公共事业管理 583
0800051456 张雯雯 东北农业大学 植物生产类 583
0800052161 刘妙瑜 天津商业大学 通信工程 582
0800050231 周延 昆明理工大学 过程装备与控制工程 582
0800050071 李惠惠 黑龙江大学 英语(应用英语)(招英语考生) 582
0800051357 孙瑶娜 河北大学 临床医学(五年) 582
0800050592 刘毅宸 哈尔滨理工大学 网络工程(招英语考生) 582
0800050419 曹阳 哈尔滨理工大学 热能与动力工程 582
0800051177 王雪童 东北林业大学 森林资源保护与游憩 582
0800052306 王淼 大庆石油学院 油气储运工程 582
0800053363 冯淼 大连交通大学 材料成型及控制工程(五年) 582
0800010226 蔡楠楠 燕山大学 旅游管理(招英语考生) 581
0800053373 李博 黑龙江大学 传播学(招英语考生) 581
0800051733 李松杰 黑龙江大学 电子科学与技术 581
0800050321 姜峰 哈尔滨理工大学 机械设计制造及其自动化 581
0800052129 袁博洋 东北农业大学 园林 581
0800050556 苏畅 大庆石油学 会计学 581
0800010037 薛敬尧 天津外国语学院 法学(国际经济法) 580
0800051113 徐赫阳 山东建筑大学 信息与计算科学 580
0800052249 盛月瀚 南华大学 核工程与核技术(核防护) 580
0800053461 郭奇聪 解放军炮兵学院 计算机科学与技术(炮兵初级指挥军官) 580
0800051953 张静侠 黑龙江大学 制药工程(生物制药) 580
0800010472 王欣 黑龙江大学 德语(招英语考生) 580
0800010100 李梓 河南大学 俄语(语种不限) 580
0800052256 白雪迪 哈尔滨商业大学 金融工程 580
0800010978 田晨 大连海事大学 工商管理 580
0800010412 李阔 天津外国语学院 市场营销 579
0800051781 刘思博 山东财政学院 旅游管理 579
0800050892 刘孟柳 黑龙江大学 编辑出版学 579
0800052343 曲方园 黑龙江大学 集成电路设计与集成系统 579
0800010070 乔木 哈尔滨工业大学 国际经济与贸易 579
0800052717 倪健 东北农业大学 农业机械化及其自动化 579
0800050503 宋博 大连水产学院 水产养殖学(五年)(中俄联合办学) 579
0800051250 丁照阳 长沙理工大学 建筑环境与设备工程 579
0800010695 徐晓路 中央民族大学 预科班(一年)(招应届少数民族考生) 578
0800050987 李超 昆明理工大学 材料成型及控制工程(模具设计方向) 578
0800010271 李聪 黑龙江大学 新闻学 578
0800052230 李延博 哈尔滨商业大学 财政学(资产管理与评估方向) 578
0800052630 郝佳滨 哈尔滨理工大学 车辆工程 578
0800010129 王菁 东北大学秦皇岛分校 行政管理 578
0800051471 孙海时 承德医学院 临床医学 578
0800010450 张彦妮 天津商业大学 法学(经济法方向) 577
0800011478 高宇辰 辽宁大学 俄语 577
0800052949 曾令祺 吉林大学 财务管理 577
0800052941 付瑜 黑龙江科技学院 [定向]采矿工程 577
0800052109 刘月 黑龙江大学 英语(应用英语)(招英语考生) 577
0800052564 唐嘉琦 海南大学 土木工程 577
0800050028 常佳兴 哈尔滨理工大学 车辆工程 577
0800050918 丁跃 东北农业大学 信息管理与信息系统 577
0800051866 周楚杭 大连工业大学 计算机科学与技术(招英语考生) 577
0800170064 王婧怡 中国传媒大学 录音艺术(音响导演方向) 576
0800010730 李洪星 陕西师范大学 俄语 576
0800051575 刘贺龙 山东财政学院 新闻学 576
0800053207 孙军 黑龙江大学 [定向]电子科学与技术 576
0800051033 刘佳杰 黑龙江大学 软件工程(招英语考生) 576
0800052043 李忠良 哈尔滨理工大学 人力资源管理 576
0800052618 李若雯 东北林业大学 统计学 576
0800051387 吴晨 北京联合大学 自动化(控制网络与控制技术) 576
0800052968 万萌萌 云南财经大学 财政学 575
0800050037 王沐宜 天津城市建设学院 园林 575
0800011189 高昂 四川大学 新闻学(加试口语) 575
0800053383 王云慧 上海水产大学 信息与计算科学 575
0800053451 马潇 黑龙江大学 食品科学与工程 575
0800052718 耿欣宇 哈尔滨医科大学 临床医学 575
0800052799 马铭 哈尔滨医科大学 临床医学 575
0800050099 姬云龙 哈尔滨理工大学 制药工程 575
0800052224 徐铖 哈尔滨理工大学 工业设计(招收具有一定美术基础的考生) 575
0800052830 朱琦 东北农业大学 园艺 575
0800010180 陈惠函 东北林业大学 英语(招英语考生) 575
0800052040 赵锡鹏 大庆师范学院 物理学 575
0800050370 玄烨 天津工程师范学院 信息与计算科学 574
0800051361 张尊洋 天津城市建设学院 机械设计制造及其自动化 574
0800010905 徐鸣 黑龙江大学 国际经济与贸易(招英俄语考生) 574
0800010727 王艺欣 黑龙江大学 英语(招英语考生) 574
0800052983 李慧 哈尔滨医科大学 临床医学 574
0800051523 刘生龙 哈尔滨师范大学 数字媒体技术(招英语考生)(非师范类) 574
0800051741 王平 哈尔滨理工大学 法学 574
0800053413 李文龙 哈尔滨理工大学 软件工程 574
0800052688 张宁 大连工业大学 网络工程 574
0800010728 肖同明 长春理工大学 汉语言文学 574
0800052419 冯志鹏 武汉工程大学 制药工程 573
0800052146 秦思佳 山东农业大学 木材科学与工程(室内装饰与家具设计) 573
0800051901 李洋 黑龙江大学 水利水电工程 573
0800052153 李雪梅 黑龙江大学 农业资源与环境 573
0800010690 王签淇 黑龙江大学 国际经济与贸易(招英俄语考生) 573
0800050462 李明秋 哈尔滨商业大学 金融学 573
0800051012 刘福辰 哈尔滨理工大学 安全工程 573
0800051430 刘晨 哈尔滨理工大学 软件工程 573
0800050762 李慧 东北农业大学 农林经济管理 573
0800052177 郭佳鹏 大连民族学院 计算机科学与技术 573
0800050349 刘洋 中国石油大学胜利学院 石油工程 572
0800010806 魏哲媛 中国计量学院 英语(要求英语成绩110分以上) 572
0800050260 邹鑫 哈尔滨师范大学 数字媒体技术(招英语考生)(非师范类) 572
0800052987 杨劼坤 哈尔滨理工大学 电气工程及其自动化 572
0800052289 谢佳奇 哈尔滨理工大学 工业设计(招收具有一定美术基础的考生) 572
0800053180 董江萌 北京物资学院 工商管理(国际采购与供应链管理方向) 572
0800051944 李智伦 内蒙古师范大学 电气信息类(招英语考生) 571
0800052673 罗春艳 黑龙江大学 农业水利工程 571
0800050272 刘新怡 黑龙江大学 农业资源与环境 571
0800011246 刘畔 黑龙江大学 对外汉语(招英语考生) 571
0800051332 宋博 黑龙江八一农垦大学 农业电气化与自动化 571
0800052518 田明明 河北农业大学 农业经济管理类 571
0800010909 曹莹 哈尔滨师范大学 汉语言文学 571
0800010310 付建威 哈尔滨师范大学 汉语言文学 571
0800010972 刘颖 哈尔滨师范大学 广播电视新闻学(招英语考生)(非师范类) 571
0800050312 方宇 大连大学 物理学(师范类) 571
0800051372 晁守庚 黑龙江大学 土木工程 570
0800010417 赵婧男 黑龙江大学 对外汉语(招英语考生) 570
0800050018 胡宁 哈尔滨理工大学 软件工程 570
0800053200 吕静 长春税务学院 工商管理类(会计学)(中外合作办学) 570
0800051047 孙佳龙 中国刑事警察学院 刑事科学技术(招女生1名) 569
0800011211 刘诗琦 云南大学 信息管理与信息系统 569
0800051189 葛琦 佳木斯大学 数学与应用数学(小学教育方向)(师范类) 569
0800053178 李权峰 黑龙江大学 水利水电工程 569
0800010095 高俊娟 黑龙江大学 英语(招英语考生) 569
0800051745 张辰蔚 哈尔滨医科大学 临床医学 569
0800050144 张曼雍 哈尔滨商业大学 制药工程(中药制药方向) 569
0800052635 韩佳新 长春师范学院 图书馆学(档案管理) 569
0800050788 吴越嘉 北京物资学院 市场营销 569
0800051054 王浩 厦门理工学院 机械设计制造及其自动化 568
0800052612 邢瀚尊 内蒙古师范大学 电子信息工程 568
0800051952 张姗姗 牡丹江师范学院 生物技术 568
0800052806 李可佳 湖南商学院 信息管理与信息系统 568
0800050733 王偲晴 哈尔滨师范大学(呼兰学院) 英语(招英语考生) 568
0800011448 张梦圆 哈尔滨商业大学 金融学 568
0800070058 金天 东北师范大学 广播电视编导(含播音与主持艺术方向) 568
0800053289 秦思伟 佳木斯大学 临床医学(五年) 567
0800052813 毛志强 黑龙江大学 农业资源与环境(种子科学与工程) 567
0800050102 魏龙 哈尔滨学院 软件工程(招英语考生) 567
0800010001 陈美含 哈尔滨师范大学 汉语言文学 567
0800053103 汪洋 哈尔滨理工大学 电气工程及其自动化(电气技术方向) 567
0800010877 冯希童 北京林业大学 法学(招英语考生) 567
0800010621 詹灿君 中北大学 政治学与行政学 566
0800050106 黄龙超 通化师范学院 物理学(师范类) 566
0800011568 王頔 天津师范大学 俄语 566
0800050804 金长胜 东北农业大学 农业水利工程 566
0800052770 贾琰 东北农业大学 植物生产类 566
0800052523 马迎新 北京物资学院 信息与计算科学 566
0800052979 许强 西南科技大学 工业工程 565
0800052937 张鑫 山东理工大学 机械设计制造及其自动化(按文理大类不分专 565
0800011502 张淬翠 黑龙江大学 工商管理 565
0800051429 侯文捷 哈尔滨师范大学 数字媒体技术(招英语考生)(非师范类) 565
0800051191 李芳洲 哈尔滨商业大学 工程管理(房地产经营管理方向) 565
0800053143 王鸿叶 大连水产学院 食品科学与工程(五年)(中俄联合办学) 565
0800052308 曾玮聪 西安财经学院 农林经济管理 564
0800052261 姜将 温州大学 电子信息科学类 564
0800050364 李志强 黑龙江八一农垦大学 农业电气化与自动化 564
0800051060 张健峰 哈尔滨师范大学 电子信息科学与技术(招英语考生)(非师范 564
0800050406 王欣 哈尔滨商业大学 金融工程 564
0800051225 杨晓亮 哈尔滨理工大学 集成电路设计与集成系统 564
0800010370 王尧雨 哈尔滨理工大学 日语(招英语考生) 564
0800050152 孔彧 东北农业大学 园艺 564
0800050511 王宁 大连交通大学 计算机科学与技术(五年)(招英语考生) 564
0800011019 张佳怡 天津工程师范学院 职业技术教育管理 563
0800050121 芦金子 山东工商学院 金融学 563
0800052299 张骞举 齐齐哈尔大学 自动化 563
0800051112 陈丛炎 佳木斯大学 临床医学(五年) 563
0800050627 刘振尧 黑龙江大学 数学与应用数学 563
0800050827 孙丽 黑龙江大学 水土保持与荒漠化防治 563
0800052342 李海鹏 黑龙江大学 建筑学(五年)(招有美术基础的考生) 563
0800052048 王宛茹 哈尔滨医科大学 临床医学 563
0800053459 李星翰 哈尔滨理工大学 电气工程及其自动化 563
0800010039 付封 哈尔滨理工大学 日语(招英语考生) 563
0800011049 于爽 云南财经大学 社会工作 562
0800051806 于汇洋 辽宁工业大学 土木工程(建筑工程) 562
0800052896 夏一今 黑龙江中医药大学 中药资源与开发 562
0800053042 孟宪良 黑龙江科技学院 [定向]安全工程 562
0800052957 邱一龙 黑龙江大学 统计学 562
0800010135 高学也 黑龙江大学 汉语言文学 562
0800010969 周丹 黑龙江大学 英语(应用英语)(招英语考生) 562
0800050109 李瑞文 东北农业大学 植物生产类 562
0800051275 赵萌萌 东北农业大学 粮食工程 562
0800052175 肖景章 南昌大学 计算机软件 561
0800052656 顾秋影 黑龙江大学 教育学 561
0800011610 刘志明 海南大学 国际经济与贸易 561
0800050683 李朋洪 哈尔滨师范大学(应用技术学院) 物流管理 561
0800010457 刘加一 哈尔滨师范大学 历史学 561
0800050675 姜珊 哈尔滨商业大学 药学 561
0800050219 金子茗 东北农业大学 农业水利工程 561
0800053040 张佳宁 东北农业大学 粮食工程 561
0800010204 张潇 天津科技大学 经济学类(国际经济与贸易(国际企业管理) 560
0800011396 陈莹 山东财政学院 汉语言文学 560
0800053411 夏洪彬 黑龙江大学 统计学 560
0800010717 于飞 黑龙江大学 汉语言文学 560
0800053475 李玲玲 哈尔滨医科大学(大庆校区) 精神医学(五年) 560
0800052651 李辰旭 哈尔滨师范大学 心理学 560
0800052352 孙玲 黑龙江大学 水文与水资源工程 559
0800070001 吕浩然 黑龙江大学 物理学 559
0800050417 秦莹 哈尔滨商业大学 商品学(商品检验与采购管理方向) 559
0800052494 田碧禾 贵州师范大学 生物技术 559
0800050880 侯春楠 山东工商学院 人力资源管理 558
0800053375 孙楠 齐齐哈尔大学 资源环境与城乡规划管理 558
0800050825 王宇超 佳木斯大学 金属材料工程 558
0800011481 吴雪 东北农业大学 英语(招英语考生) 558
0800052553 宿展宁 太原科技大学 材料成型及控制工程(金属塑性加工) 557
0800010545 孙迪 河北大学 社会工作 557
0800011498 姜韬 哈尔滨商业大学 财政学(资产管理与评估方向) 557
0800011312 张思 大连民族学院 行政管理 557
0800010193 李媛媛 云南财经大学 广告学(整合营销传播) 556
0800053453 马秀慧 太原科技大学 材料物理 556
0800052406 赵书阳 鲁东大学 材料化学 556
0800050653 李善文 佳木斯大学 工业设计 556
0800051571 孙诗雨 哈尔滨师范大学 生物技术(非师范类) 556
0800052205 李晶 哈尔滨师范大学 心理学 556
0800052271 刘朕恺 哈尔滨商业大学 商品学(商品检验与采购管理方向) 556
0800051416 战戈 哈尔滨理工大学 机械设计制造及其自动化 556
0800052738 温泉 东北林业大学 农林经济管理 556
0800050499 王琦 佳木斯大学 无机非金属材料工程 555
0800053215 孙伟 黑龙江大学 软件工程(招英语考生) 555
0800010722 芦圭旺 东北农业大学 市场营销 555
0800053132 代加宾 黑龙江工程学院 土木工程 554
0800052324 范智鹏 哈尔滨医科大学 预防医学 554
0800052742 范佳龙 哈尔滨医科大学 预防医学 554
0800050785 郭辰 哈尔滨商业大学 药学 554
0800052507 杨鸿志 邵阳学院 电气信息类 553
0800050209 宫源 山东农业大学 植物科学与技术 553
0800052264 刘春丽 佳木斯大学 电子信息工程 553
0800051342 赵思文 黑龙江工程学院 电子信息工程 553
0800053471 师明阳 哈尔滨医科大学 预防医学 553
0800051652 胡云鹏 哈尔滨理工大学 通信工程 553
0800053055 孙綦乐 东北农业大学 市场营销 553
0800050328 陈冶 佳木斯大学 计算机科学与技术 552
0800052014 刘原君 黑龙江中医药大学 应用心理学(医学心理学) 552
0800010608 陆明明 黑龙江大学 旅游管理(招英、俄语考生) 552
0800011003 郎亚玲 海南大学 汉语言文学 552
0800052639 张志鹏 哈尔滨学院 软件工程(招英语考生) 552
0800050836 邹祖昕 佳木斯大学 医学检验(临床检验学)(五年) 551
0800052646 马兰 吉林农业大学 信息与计算科学(招英语考生) 551
0800052410 单和平 黑龙江科技学院 [定向]安全工程 551
0800010725 孙鹤家 河南师范大学 国际政治 551
0800050060 曲昊杨 河南科技大学 生物工程 551
0800051658 张旭 哈尔滨学院 电子信息工程 551
0800053225 张云峰 哈尔滨商业大学 信息管理与信息系统 551
0800050989 蔡旭盈 哈尔滨商业大学 会计学 551
0800010301 马榕彬 大庆师范学院 汉语言文学(文秘方向)(非师范类) 551
0800051495 王通 佳木斯大学 市场营销 550
0800050575 贺海龙 佳木斯大学 医学检验(临床输血学)(五年) 550
0800011133 董丽娜 黑龙江中医药大学 中西医临床医学(五年) 550
0800053237 裴钰 黑龙江工程学院 电气工程及其自动化 550
0800011071 王世婧 黑龙江大学 汉语言文学 550
0800011121 赵思文 哈尔滨学院 俄语(招英语考生) 550
0800052508 迟键渤 哈尔滨商业大学 环境工程 550
0800050891 钟剑 常州工学院 机械设计制造及其自动化(机械制造及其自动 550
0800051622 刘金宝 佳木斯大学 金属材料工程 549
0800050186 石奇睿 黑龙江中医药大学 中西医临床医学 549
0800050450 尹世伟 黑龙江工程学院 汽车服务工程 549
0800011175 刘亮 黑龙江大学 历史学 549
0800051150 蒲丽莹 哈尔滨师范大学(阿城学院) 生物科学 549
0800053164 刘爽 哈尔滨师范大学 地理科学 549
0800050900 王秋实 哈尔滨理工大学 电气工程及其自动化 549
0800050006 孙有鑫 西南科技大学 电子商务 548
0800050389 余珊珊 内蒙古工业大学 英语(科技英语方向)(招英语考生,加试口 548
0800052836 殷晓云 牡丹江师范学院 数学与应用数学 548
0800050767 刘炳君 佳木斯大学 通信工程 548
0800011072 牟青 河北师范大学 广告学 548
0800050950 王怿宁 哈尔滨理工大学 集成电路设计与集成系统 548
0800052693 程怀莹 哈尔滨理工大学 电气工程及其自动化(应用电子技术方向) 548
0800050084 王捷 燕山大学里仁学院 土木工程 547
0800053076 杜雪 齐齐哈尔医学院 547
0800011041 孙鹤 黑龙江大学 社会工作 547
0800050374 王晓丹 哈尔滨师范大学 教育技术学(招英语考生) 547
0800051950 刘威 哈尔滨商业大学 工业工程 547
0800051493 杨云龙 绥化学院 计算机科学与技术(软件方向)(招英语考生) 546
0800052534 安旭 佳木斯大学 电气工程及其自动化 546
0800053454 冯奇刚 佳木斯大学 医学检验(临床输血学)(五年) 546
0800070081 鞠凡 黑龙江科技学院 工商管理 546
0800050929 陈琳 黑龙江八一农垦大学 环境科学 546
0800051951 邱睿鹃 哈尔滨医科大学(大庆校区) 精神医学(五年) 546
0800052749 王宁 哈尔滨商业大学 社会工作 546
0800050750 胡月朋 哈尔滨理工大学 自动化 546
0800052101 陈龙 哈尔滨理工大学 电气工程及其自动化(高电压与绝缘技术方向 546
0800010432 黄禹 中国刑事警察学院 侦查学 545
0800050332 谷娜 佳木斯大学 药学 545
0800053206 高新龙 黑龙江科技学院 [定向]电气工程及其自动化 545
0800051851 曹婕菡 黑龙江大学 软件工程(招英语考生) 545
0800011143 罗远 黑龙江大学 汉语言文学 545
0800051472 杨慧乔 哈尔滨师范大学 数字媒体技术(招英语考生)(非师范类) 545
0800010716 宋一民 哈尔滨商业大学 英语(招英语考生,加试口语) 545
0800070036 郭靓 天津工程师范学院 网络工程 544
0800050619 薛宇 佳木斯大学 临床医学(五年) 544
0800052155 高博 黑龙江大学 软件工程(招英语考生) 544
0800011428 杨思佳 哈尔滨师范大学 旅游管理(招英语考生)(非师范类) 544
0800051948 潘雨扬 哈尔滨理工大学 电气工程及其自动化(电气技术方向) 544
0800011474 徐淼堃 齐齐哈尔医学院 公共事业管理(卫生管理学方向) 543
0800051599 温馨 黑龙江大学 集成电路设计与集成系统 543
0800050497 于长弘 黑龙江大学 集成电路设计与集成系统 543
0800010110 周畅 河南工业大学 工商管理类(中外合作办学)(人力资源管理 543
0800052920 李慧 哈尔滨医科大学 预防医学 543
0800011026 高歌 东北农业大学 英语(招英语考生) 543
0800052531 韩志成 佳木斯大学 机械设计制造及其自动化 542
0800050835 杨航 湖南科技大学 无机非金属材料工程 542
0800051396 李思博 黑龙江工程学院 工程管理 542
0800052956 王广永 黑龙江工程学院 测控技术与仪器 542
0800050170 孙泉 黑龙江大学 软件工程(招英语考生) 542
0800052241 李贝 哈尔滨学院 食品科学与工程 542
0800050025 刘晓莉 哈尔滨理工大学 计算机科学与技术 542
0800010240 刘洋 沈阳工业大学 金融学 541
0800050978 邹赫亮 佳木斯大学 机械设计制造及其自动化 541
0800050692 商明峰 佳木斯大学 临床医学(五年) 541
0800051172 袁嘉怡 佳木斯大学 临床医学(五年) 541
0800051864 王力强 佳木斯大学 建筑学 541
0800053378 杨明 佳木斯大学 数学与应用数学(小学教育方向)(师范类) 541
0800050787 苏宏家 黑龙江大学 电子工程(通信工程) 541
0800011011 郑雀 哈尔滨师范大学(呼兰学院) 英语(招英语考生) 541
0800051380 刘洋 青岛农业大学 电子信息科学与技术 540
0800053046 曹文宇 佳木斯大学 土木工程 540
0800050029 耿斌 佳木斯大学 临床医学(五年) 540
0800051554 王泽明 佳木斯大学 生物科学(师范类) 540
0800050933 张振强 佳木斯大学 临床医学(五年) 540
0800052070 刘秀龙 黑龙江大学 软件工程(招英语考生) 540
0800052822 王海龙 黑龙江大学 软件工程(招英语考生) 540
0800051483 李诗萌 哈尔滨师范大学(应用技术学院) 会计学 540
0800051986 李文博 哈尔滨理工大学 机械设计制造及其自动化 540
0800053030 井舒 安徽农业大学 食品科学与工程 540
0800050945 刘鹏飞 齐齐哈尔医学院 539
0800051408 刘竞元 佳木斯大学 地理科学(师范类) 539
0800050743 王雯 黑龙江科技学院 材料成型及控制工程 539
0800053355 孙德正 哈尔滨商业大学 财务管理 539
0800052091 奚旺 甘肃农业大学 林学 539
0800051654 邢美阳 内蒙古农业大学 包装工程 538
0800053102 王雪微 佳木斯大学 化学(师范类) 538
0800050516 武玥 黑龙江大学 经济管理(国际经济与贸易) 538
0800011571 陈鹏飞 黑龙江大学 经济管理(工商管理) 538
0800052910 高晶 黑龙江八一农垦大学 粮食工程 538
0800052334 丛婧婧 哈尔滨师范大学(呼兰学院) 化学 538
0800011589 符波 哈尔滨师范大学(阿城学院) 汉语言文学 538
0800053308 卞晓萌 东北农业大学 食品质量与安全 538
0800011245 魏莹雪 大庆师范学院 汉语言文学 538
0800051392 孙得杰 齐齐哈尔大学 教育学(师范类) 537
0800011237 许丽莉 牡丹江师范学院 英语(国际经济法)(只招英语考生) 537
0800052270 朴松英 黑龙江中医药大学 食品科学与工程 537
0800050979 刘一博 黑龙江科技学院 安全工程(通风与安全)(只招男生) 537
0800050357 于博华 黑龙江科技学院 金属材料工程 537
0800052711 周玮池 黑龙江大学 软件工程(招英语考生) 537
0800051657 吴琼 黑龙江大学 集成电路设计与集成系统 537
0800011076 聂兰鸥 黑龙江大学 经济管理(国际经济与贸易) 537
0800053213 王秀丽 海南师范大学 小学教育(信息技术教育方向)(师范类) 537
0800052852 张琳 哈尔滨师范大学(阿城学院) 英语(招英语考生) 537
0800050183 刘锐 哈尔滨师范大学 教育技术学(招英语考生) 537
0800010689 张爱儒 哈尔滨师范大学 历史学 537
0800011280 马丁 哈尔滨商业大学 劳动与社会保障 537
0800051277 夏宇 哈尔滨理工大学 电气工程及其自动化(电气技术方向) 537
0800052402 周扬剑 福建农林大学 蜂学 537
0800052698 林瀚 江西农业大学 网络工程 536
0800052858 周泯江 佳木斯大学 药学 536
0800051274 李艳双 佳木斯大学 电气工程及其自动化 536
0800053009 周毅巍 佳木斯大学 金属材料工程 536
0800053474 王冕 佳木斯大学 无机非金属材料工程 536
0800051772 陈显峰 黑龙江大学 电子工程(电子信息科学与技术) 536
0800052293 富饶 黑龙江大学 经济管理(会计学) 536
0800052935 白天 哈尔滨理工大学 电气工程及其自动化(高电压与绝缘技术方向 536
0800051700 孙旭 佳木斯大学 英语(招英语考生) 535
0800052501 张珺淇 黑龙江科技学院 城市规划(五年)(要求有美术基础) 535
0800052115 孔令源 黑龙江科技学院 安全工程(通风与安全)(只招男生) 535
0800010778 孙莹 哈尔滨师范大学 英语(招英语考生) 535
0800052192 李洪君 哈尔滨理工大学 电气工程及其自动化(电气技术方向) 535
0800052140 王鑫雨 东北林业大学 农林经济管理 535
0800010779 杨洋 齐齐哈尔大学 对外汉语(招英语考生) 534
0800050131 李珺涵 牡丹江师范学院 化学 534
0800051120 井伟婷 江西师范大学 软件工程 534
0800270006 徐明辉 佳木斯大学 临床医学(五年) 534
0800051284 戴鸿舟 哈尔滨理工大学 机械设计制造及其自动化 534
0800051466 成一男 佳木斯大学 数学与应用数学(师范类) 533
0800010411 王蕊 佳木斯大学 英语(招英语考生) 533
0800051476 吕佳媛 黑龙江科技学院 环境工程 533
0800010380 尹贵丽 黑龙江大学 法律 533
0800051378 尹金玉 哈尔滨师范大学(应用技术学院) 物流管理 533
0800053061 李云龙 哈尔滨理工大学 电气工程及其自动化(应用电子技术方向) 533
0800011555 马伟全 东北农业大学 人力资源管理 533
0800010293 侯建龙 天津体育学院 特殊教育 532
0800051926 刘同宇 齐齐哈尔医学院 532
0800052358 齐宇 廊坊师范学院 数学与应用数学(师范类) 532
0800051895 高雨田 佳木斯大学 临床医学(五年) 532
0800052504 贺亮 佳木斯大学 康复治疗学 532
0800052214 王伟 佳木斯大学 临床医学(五年) 532
0800051759 夏雪松 佳木斯大学 临床医学(五年) 532
0800010960 赵龙莎 佳木斯大学 汉语言文学(小学教育方向)(师范类) 532
0800050185 杜帅 黑龙江八一农垦大学 食品质量与安全 532
0800010943 孙艺凤 北京师范大学珠海分校 传播学 532
0800050708 田博文 中南林业科技大学 地理信息系统 531
0800010448 初丽丽 山东工商学院 法学 531
0800051067 王飞 佳木斯大学 药学 531
0800051529 邱飞 黑龙江科技学院 [定向]采矿工程 531
0800053420 孙文尧 黑龙江工程学院 交通工程 531
0800051734 韩勖 黑龙江工程学院 信息管理与信息系统(招英语考生) 531
0800010374 张迪 东北农业大学 社会工作 531
0800053257 毕晏榕 云南师范大学 生物科学(师范类) 530
0800051954 熊金升 齐齐哈尔医学院 530
0800051809 刘鑫 佳木斯大学 临床医学(五年) 530
0800010641 沈博 黑龙江中医药大学 针灸推拿学(五年) 530
0800052044 张书明 牡丹江师范学院 市场营销 529
0800051588 周延瑜 佳木斯大学 化学(师范类) 529
0800053443 李华 佳木斯大学 临床医学(五年) 529
0800051648 王雪 佳木斯大学 数学与应用数学(师范类) 529
0800051939 孙超 黑龙江科技学院 安全工程(通风与安全)(只招男生) 529
0800053408 林峰 黑龙江大学 软件工程(招英语考生) 529
0800011100 徐阳 海南师范大学 汉语言文学(师范类) 529
0800050022 张明磊 哈尔滨师范大学 电子信息科学与技术(招英语考生)(非师范 529
0800051295 范慧晗 东北农业大学 食品科学与工程 529
0800051420 宋坤 聊城大学 材料化学 528
0800053088 任聪聪 黑龙江科技学院 俄语(招英语、俄语考生) 528
0800030351 王姝媛 浙江传媒学院 播音与主持艺术(礼仪文化) 527
0800051689 丰雪 佳木斯大学 临床医学(五年) 527
0800052113 刘哲尊 黑龙江大学 软件工程(招英语考生) 527
0800051863 赵宏岩 哈尔滨医科大学(大庆校区) 医学检验(五年) 527
0800011390 李春秋 哈尔滨师范大学 历史学 527
0800051032 金莹 佳木斯大学 英语(招英语考生) 526
0800050463 姚古月 佳木斯大学 材料成型及控制工程(模具与铸造) 526
0800011387 严莉 黑龙江中医药大学 中西医临床医学 526
0800051964 王秀会 黑龙江科技学院 计算机科学与技术(控制理论)(招英 526
0800051850 陈媛媛 哈尔滨学院 食品科学与工程 526
0800053432 胡松宇 哈尔滨师范大学(呼兰学院) 计算机科学与技术(招英语考生) 526
0800053077 连沛楠 中国计量学院现代科技学院 测控技术与仪器 525
0800051737 邓佳琳 黑龙江中医药大学 中西医临床医学 525
0800050019 陈一歌 黑龙江大学 计算机 525
0800011566 曾辰 黑龙江大学 经济管理(国际经济与贸易) 525
0800011051 刘奕彤 黑龙江大学 法律 525
0800050059 陈玉冰 哈尔滨师范大学(呼兰学院) 小学教育 525
0800051544 王心刚 大庆石油学院 自动化(招英语考生) 525
0800051978 张磊 黑龙江大学 电子工程(通信工程) 524
0800030076 张晓杭 哈尔滨师范大学(呼兰学院) 哈尔滨师范大学(呼兰学院) 524
0800050048 吴婧遥 哈尔滨师范大学 俄语(俄语与英语辅修) 524
0800052240 万晴心 哈尔滨商业大学 国际经济与贸易 524
0800052398 任宝喆 哈尔滨理工大学 机械设计制造及其自动化 524
0800010249 徐丽丽 哈尔滨理工大学 法学 524
0800050588 王冠哲 东北农业大学 食品质量与安全 524
0800050584 赵慧 黑河学院 物理学(师范类) 523
0800053340 于楠博 哈尔滨师范大学 数学与应用数学 523
0800010791 乔冰 哈尔滨师范大学 法学(非师范类) 523
0800070077 张晓 哈尔滨商业大学 国际经济与贸易 523
0800051040 李广艺 哈尔滨理工大学 自动化 523
0800051562 崔迪 哈尔滨理工大学 电气工程及其自动化(电气技术方向) 523
0800030580 李婷 东北师范大学 广播电视编导(含播音与主持艺术方向) 523
0800051452 陈禹冰 东北农业大学 国际经济与贸易 523
0800052366 张新新 东北财经大学津桥商学院 金融学 523
0800011088 李莹莹 南阳理工学院 日语 522
0800011310 初晓琳 昆明理工大学 英语(商务英语方向)(加试口语) 522
0800010885 张达 黑龙江大学 法律 522
0800051219 李建龙 哈尔滨工业大学华德应用技术学院 计算机科学与技术(网络及信息安全)(招英 522
0800050593 杨晓贺 东北农业大学 食品质量与安全 522
0800050135 赵磊 黑龙江大学 电子工程(电子信息工程) 521
0800010845 魏薇 哈尔滨师范大学 旅游管理(招英语考生)(非师范类) 521
0800051942 赵铭晨 哈尔滨理工大学 信息管理与信息系统 521
0800070091 王楚雄 哈尔滨理工大学 电气工程及其自动化(应用电子技术方向) 521
0800052213 邹鹏辉 东北林业大学 信息管理与信息系统(工业工程) 521
0800050691 张佳宾 燕山大学里仁学院 机械设计制造及其自动化 520
0800051738 关晓驰迪 哈尔滨师范大学(呼兰学院) 教育技术学(电化教育方向) 520
0800052439 贺蕊 东北农业大学 工商管理 520
0800010784 金璐 延边大学 政治学类(政治学与行政学、国际政治、思想 519
0800052277 李鑫 牡丹江医学院 康复医学 519
0800010040 张锦雯 黑龙江科技学院 国际经济与贸易(招英语考生) 519
0800052925 赵珍珍 黑龙江工程学院 地理信息系统(招英语考生) 519
0800053189 杨宇 黑龙江大学 电子工程(电子信息科学与技术) 519
0800011162 胡可 哈尔滨师范大学 公共事业管理(文化产业管理)(招英语考生 519
0800011587 贾丹 沈阳体育学院 新闻学(体育新闻传播方向) 518
0800051705 宋歌 黑龙江大学 电子工程(通信工程) 518
0800011034 李倩 黑龙江大学 经济管理(会计学) 518
0800050737 李佳 哈尔滨师范大学 物理学 518
0800010035 陈思文 哈尔滨师范大学 英语(招英语考生) 518
0800051563 姜邱 哈尔滨工业大学华德应用技术学院 计算机科学与技术(网络及信息安全)(招英 518
0800010601 杨露 东北林业大学 国际经济与贸易(招英语考生) 518
0800051721 战术 黑龙江中医药大学 中西医临床医学 517
0800050094 王智 哈尔滨师范大学 数学与应用数学 517
0800010703 张爽 佳木斯大学 英语(招英语考生) 516
0800051243 李鑫 黑龙江大学 电子工程(自动化) 516
0800052331 李兆盟 哈尔滨理工大学 计算机科学与技术 516
0800011045 江鹏扬 西南科技大学 政治学与行政学 515
0800010810 王佳龙 沈阳体育学院 旅游管理(体育旅游方向) 515
0800010465 潘士博 集美大学诚毅学院 法学(海商法) 515
0800010924 杨晓宇 哈尔滨师范大学(阿城学院) 法学(非师范类) 515
0800010089 刘佳 哈尔滨师范大学 法学(非师范类) 515
0800051424 陈莹 东北农业大学 金融学 515
0800051252 任杨 黑龙江大学(伊春分校) 法学 514
0800053366 陈思羽 黑龙江大学 计算机 514
0800011537 张佳巍 哈尔滨师范大学(阿城学院) 对外汉语(招英语考生) 514
0800051479 马晓翠 哈尔滨商业大学 财务管理 514
0800051095 胡楠 哈尔滨理工大学 自动化 514
0800053264 孟晓兰 东北农业大学 农业电气化与自动化 514
0800052496 霍志磊 东北农业大学 动物科学 514
0800053025 王冲 黑龙江大学(伊春分校) 英语(招英语考生) 513
0800051215 张富海 黑龙江大学 电子工程(自动化) 513
0800010389 张思斯 黑龙江大学 经济管理(金融学) 513
0800010861 贾鸿婷 黑龙江大学 经济管理(国际经济与贸易) 513
0800010230 李育蕾 哈尔滨师范大学(阿城学院) 汉语言文学 513
0800051453 裴小雨 哈尔滨师范大学 俄语(俄语与英语辅修) 512
0800052594 张鸿宇 哈尔滨理工大学 信息管理与信息系统 512
0800053118 雷金辉 东北农业大学 农学 512
0800051130 王族 东北林业大学 信息管理与信息系统(工程管理) 512
0800051419 沈俊喆 黑龙江大学 计算机 511
0800050717 赵鑫悦 黑龙江大学 计算机 511
0800052456 潘丽萍 哈尔滨师范大学 数学与应用数学 511
0800053331 韩云 东北农业大学 农学 511
0800051910 黄立敏 东北农业大学 动物科学 511
0800050811 刘倩琳 东北林业大学 会计学 511
0800052570 王宏文 黑龙江大学 生物 510
0800010658 张馨睿 哈尔滨师范大学(阿城学院) 历史学 510
0800050432 曲翃磊 哈尔滨理工大学 信息管理与信息系统 510
0800050817 王斯文 东北农业大学 园林 510
0800010669 关晓雪 西北民族大学 汉语言文学 509
0800051386 付巍 黑龙江大学 电子工程(电子信息科学与技术) 509
0800011304 郭雨鑫 黑龙江大学 法律 509
0800050718 于洋 哈尔滨理工大学 信息管理与信息系统 509
0800050869 金奎宇 哈尔滨理工大学 信息管理与信息系统 509
0800051133 苗雨 东北农业大学 动物科学 509
0800050278 郝婉夷 东北农业大学 金融学 509
0800010829 蒋睿 天津工程师范学院 日语 508
0800053084 赵翔光 黑龙江大学 计算机 508
0800011479 周秘 哈尔滨师范大学 英语(招英语考生) 508
0800051624 嵇永峰 哈尔滨理工大学 会计学 508
0800050130 张思远 黑龙江大学 电子工程(电子信息工程) 507
0800052050 张梓涵 黑龙江大学 电子工程(自动化) 507
0800011404 魏伊 哈尔滨师范大学(呼兰学院) 思想政治教育 507
0800010194 姜英慧 哈尔滨师范大学(阿城学院) 法学(非师范类) 507
0800050815 姜琳 哈尔滨商业大学 国际经济与贸易 507
0800053185 张熙溥 哈尔滨理工大学 信息管理与信息系统 507
0800050456 王慧莹 东北林业大学 会计学 507
0800053010 侯思睿 东北林业大学 农林经济管理 507
0800050366 吕艳菲 黑龙江大学 计算机 506
0800051138 刁琦 黑龙江大学 计算机 506
0800052487 李冠坤 东北农业大学 农业电气化与自动化 506
0800050578 郑鹏 东北农业大学 动物科学 506
0800010588 王骞 东北农业大学 国际经济与贸易 506
0800052851 刘雅函 东北林业大学 国际经济与贸易(招英语考生) 506
0800050250 王东宇 东北林业大学 信息管理与信息系统(工业工程) 506
0800053386 周扬 浙江万里学院 生物技术 505
0800011518 赵莹 黑龙江大学 经济管理(金融学) 505
0800011163 纪维庭 哈尔滨师范大学 法学(非师范类) 505
0800010742 赵海龙 东北农业大学 会计学 505
0800052643 李荃威 黑龙江工程学院 土木工程 504
0800051976 李冰 哈尔滨医科大学(大庆校区) 护理学(要求身高男1.70米、女1.60米以上) 504
0800050405 朱逢元 哈尔滨商业大学 制药工程 504
0800052475 李孟 黑龙江中医药大学 药物制剂(四年) 503
0800053251 王新 黑龙江中医药大学 药物制剂(四年) 503
0800051035 杜冠男 黑龙江大学 电子工程(自动化) 503
0800051530 孟罡正 齐齐哈尔医学院 临床医学(精神卫生学方向)(五年) 502
0800050313 孔茗晨 黑龙江中医药大学 药物制剂(四年) 502
0800052640 雷喆文 黑龙江大学 计算机 502
0800053048 卞甲慧 黑龙江大学 电子工程(自动化) 502
0800010852 杨柳 黑龙江大学 经济管理(金融学) 502
0800030330 于昕竹 黑龙江大学 广播电视编导 502
0800011081 葛美佳 大连民族学院 预科班(一年)(招人口较少少数民族考生) 502
0800010963 孔紫含 吉林华桥外国语学院 英语(翻译) 501
0800052416 金莹 黑龙江大学 电子工程(通信工程) 501
0800052017 鲍泽然 黑龙江大学 生物 501
0800052110 闫鑫洋 黑龙江大学 电子工程(电子科学与技术) 501
0800052337 周辉 黑龙江大学 电子工程(自动化) 500
0800010223 侯惋馨 哈尔滨学院 小学教育 500
0800052818 陈铭轩 吉林大学珠海学院 应用化学 499
0800052515 陈曦 黑龙江大学 电子工程(自动化) 499
0800050474 姜博 哈尔滨师范大学 生物科学 499
0800050452 张彦博 哈尔滨工业大学华德应用技术学院 计算机科学与技术(网络及信息安全)(招英 499
0800011321 刘东源 东北林业大学 会计学 499
0800050515 刘剑 黑龙江中医药大学 中西医临床医学 498
0800052793 梅傲萱 黑龙江大学 生物 498
0800030145 赵研 浙江传媒学院 广播电视编导 497
0800051328 赵鲲博 黑龙江大学 电子工程(电子科学与技术) 497
0800050128 孙天航 哈尔滨师范大学 生物科学 497
0800053221 张晶 哈尔滨师范大学 数学与应用数学 497
0800011014 康帅 哈尔滨师范大学 英语(招英语考生) 497
0800053129 高智元 东北农业大学 动物科学 497
0800050853 滕佳薇 东北农业大学 园林 497
0800010517 刘方元 佳木斯大学 英语(招英语考生) 496
0800010179 郭禹彤 黑龙江大学 经济管理(金融学) 496
0800052610 谭子龙 哈尔滨学院 软件工程(招英语考生) 496
0800051234 化木荣 哈尔滨师范大学 生物科学 496
0800051783 周文博 哈尔滨师范大学 心理学 496
0800051395 马瑶宁 哈尔滨商业大学 电子商务 496
0800051515 胡凯 东北农业大学 金融学 496
0800053107 付立艳 东北农业大学 农学 496
0800052313 郑涵 佳木斯大学 工商管理(含企业管理方向、投资理财方向、 495
0800053325 祁麟 黑龙江大学 色彩化学 495
0800011109 吴佳佳 黑龙江大学 经济管理(金融学) 495
0800011408 张娜 黑龙江大学 法律 495
0800052007 董林 哈尔滨商业大学 食品科学与工程 495
0800050608 邹德治 哈尔滨理工大学 法学 495
0800070075 董媛媛 东北农业大学 金融学 495
0800051269 刘阳 黑龙江东方学院 食品科学与工程(含乳品工程、国际食品经济 494
0800052559 郭金珂 黑龙江大学 生物 494
0800011557 黄雯雯 黑龙江大学 经济管理(会计学) 494
0800011344 刘辰 黑龙江大学 法律 494
0800050577 郭璇 东北农业大学 农学 494
0800010489 赵紫薇 齐齐哈尔大学 朝鲜语 493
0800050257 吕萍 黑龙江大学 电子工程(电子信息科学与技术) 493
0800052111 周建凯 黑龙江大学 数学 493
0800011414 毕书一 哈尔滨师范大学 教育学 493
0800051458 石传扬 黑龙江工程学院 机械设计制造及其自动化 492
0800010833 杨帆 黑龙江大学 经济管理(经济学) 492
0800010126 王宇峰 黑龙江大学 法律 492
0800011614 王懿阳 黑龙江大学 经济管理(会计学) 492
0800010438 于政洋 黑龙江大学 法律 492
0800050199 张丽丽 辽宁师范大学海华学院 会计学 491
0800053204 于家强 黑龙江工程学院 车辆工程 491
0800052713 吉丽 黑龙江大学 经济管理(信息管理与信息系统) 491
0800010261 魏迪 黑龙江大学 经济管理(经济学) 491
0800011120 杨志鹏 黑河学院 广播电视新闻学 491
0800052940 周鑫 哈尔滨工业大学华德应用技术学院 焊接技术与工程(焊接生产质量控制) 491
0800050070 张海涛 哈尔滨工业大学华德应用技术学院 交通运输(汽车运用工程) 491
0800010652 雷聪 东北林业大学 法学(政治学与行政学) 491
0800052953 庞涛 沈阳农业大学科学技术学院 水利水电工程 490
0800451108 李兆轩 沈阳航空工业学院 飞行器设计与工程 490
0800052737 叶强 佳木斯大学 计算机科学与技术(含软件方向、信息管理方 490
0800050693 佟童 佳木斯大学 机械设计制造及其自动化 490
0800053056 陈越 黑龙江科技学院 财务管理 490
0800050026 王新博 黑龙江大学 数学 490
0800010936 姜轶群 东北农业大学 金融学 490
0800050476 余珊珊 黑龙江科技学院 财务管理 489
0800052710 曹钟元 黑龙江科技学院 土木工程(中俄)(五年) 489
0800052951 郑越 黑龙江大学 数学 489
0800051726 金曼 哈尔滨师范大学 计算机科学与技术(招英语考生) 489
0800010773 胡宝方 哈尔滨商业大学 旅游管理 489
0800010647 杨薇 东北农业大学 会计学 489
0800230611 杨雅辉 清华大学 绘画(造型艺术) 488
0800050632 苏杭 黑龙江大学 环境科学 488
0800050308 高杏 哈尔滨师范大学 化学 488
0800053290 姜述彬 哈尔滨师范大学 物理学 488
0800010644 张鑫 哈尔滨师范大学 俄语(俄语与英语辅修) 488
0800011017 袁晨 哈尔滨师范大学 英语 488
0800051414 田芳宇 黑龙江中医药大学 制药工程 487
0800050093 李文淼 黑龙江工程学院 会计学 487
0800050214 宋施雯 哈尔滨商业大学 市场营销 487
0800011066 周丹 东北师范大学人文学院 汉语言文学(教育、文秘、新闻) 487
0800010328 任雯琳 东北林业大学 法学 487
0800010048 张然 佳木斯大学 汉语言文学(师范类) 486
0800052743 赵昕 黑龙江中医药大学 制药工程 486
0800050690 高婷 哈尔滨师范大学 化学 486
0800052847 闫雪城 华北煤炭医学院冀唐学院 医学影像学 485
0800010953 林丽娜 黑龙江科技学院 财务管理(中加)(招英语考生) 485
0800050524 赵海洋 哈尔滨师范大学 计算机科学与技术(招英语考生) 485
0800011037 牛聪 黑龙江中医药大学 中西医临床医学 484
0800010555 孙睿 哈尔滨师范大学 教育学 484
0800050591 张宏 佳木斯大学 会计学(含会计学方向、注册会计师方向、公 483
0800053173 刘哲 吉林大学珠海学院 电子信息科学与技术 483
0800011416 李源 黑龙江大学 法律 483
0800051324 赵笛芮 东北大学东软信息学院 电子信息工程(嵌入式系统工程方向) 483
0800052543 郭瑞岩 长江大学工程技术学院 土木工程 483
0800451798 王鹏 沈阳航空工业学院 飞行器设计与工程 482
0800050595 张瑜 哈尔滨师范大学 化学 482
0800051394 徐碧霖 哈尔滨理工大学 工商管理(要求英语成绩100分以上) 482
0800051631 毛鹏飞 东北农业大学 土地资源管理 482
0800011207 郑宇晗 东北农业大学 会计学 482
0800011480 司艳苹 天津师范大学津沽学院 英语 481
0800050965 李雪 哈尔滨师范大学 生物技术(非师范类) 481
0800010814 刘维东 东北农业大学 工商管理 481
0800010693 袁忠河 东北农业大学 工商管理 481
0800053448 遇丰润 齐齐哈尔大学 计算机科学与技术(软件工程) 480
0800053018 马佳明 黑龙江中医药大学 制药工程 480
0800010536 王松原 黑龙江大学 经济管理(工商管理) 479
0800052212 陆鹏程 哈尔滨师范大学 化学 479
0800030166 徐妹妍 哈尔滨师范大学 广播电视编导(英语考生) 479
0800010835 王吾一 黑龙江大学 经济管理(工商管理) 478
0800011361 徐洛文 哈尔滨理工大学 会计学 478
0800052562 江超 东北农业大学 土地资源管理 477
0800011161 尹思明 东北林业大学 农林经济管理(公共事业管理) 477
0800050351 何祥宇 中国海洋大学青岛学院 土木工程 476
0800050254 王晴 牡丹江医学院 476
0800050573 胡东 黑龙江科技学院 计算机科学与技术(控制理论) 476
0800050971 郭玉鑫 黑龙江工程学院 土木工程 476
0800052481 王承平 哈尔滨工业大学华德应用技术学院 交通运输(汽车运用工程) 476
0800050256 刘忠良 东北农业大学 土地资源管理 476
0800011620 李天艺 东北林业大学 法学(政治学与行政学) 476
0800050377 李萌 黑龙江八一农垦大学 市场营销(含营销管理、服务营销、网络营销 475
0800011240 刘娜 哈尔滨师范大学(呼兰学院) 英语(招英语考生) 475
0800052708 刘晓赫 东北农业大学成栋学院 475
0800011429 朱丹 沈阳师范大学渤海学院 英语(商务英语) 474
0800052700 李伟龙 黑龙江科技学院 土木工程(交通土建) 474
0800052455 刘畅 黑龙江工程学院 机械设计制造及其自动化 474
0800230373 王梦也 大连交通大学 工业设计 474
0800051451 关博 黑龙江工程学院 会计学 473
0800051566 郑铭 哈尔滨师范大学 计算机科学与技术(招英语考生) 473
0800230308 高悦 吉林大学 艺术设计 472
0800011277 姜越 黑龙江八一农垦大学 会计学(含财务会计、审计学、会计电算化方 472
0800053064 乔敬茜 哈尔滨师范大学 计算机科学与技术(招英语考生) 472
0800051322 丁博文 哈尔滨师范大学 生物技术(非师范类) 472
0800051691 高辉 哈尔滨理工大学远东学院 472
0800051352 闫云龙 黑龙江工程学院 土木工程 471
0800050111 周琳琳 黑龙江东方学院 朝鲜语 471
0800050279 彭博 哈尔滨师范大学(呼兰学院) 物理学 471
0800011349 王帅 哈尔滨商业大学 市场营销 471
0800051345 周亚茹 吉林农业大学发展学院 动物医学 470
0800052879 那翔玮 佳木斯大学 计算机科学与技术(含软件方向、信息管理方 469
0800050521 梁丰淇 黑龙江科技学院 土木工程(交通土建) 469
0800010439 杨钧竹 哈尔滨商业大学 市场营销 469
0800011338 庄慧琳 哈尔滨工业大学华德应用技术学院 工商管理(人力资源管理) 469
0800030538 宋翊菲 中华女子学院 播音与主持艺术 468
0800010649 张煦 黑龙江工程学院 会计学 468
0800011417 马斯柠 河北科技师范学院 市场营销 468
0800053332 张婷婷 黑龙江科技学院 财务管理 467
0800010699 邹雨霏 沈阳工业大学工程学院 国际经济与贸易(语种不限) 466
0800010181 魏雯茜 黑龙江中医药大学 护理学(要求身高男172cm、女160cm以上) 466
0800051754 薛镇 黑龙江大学 466
0800010579 姚琦 黑龙江中医药大学 护理学(要求身高男172cm、女160cm以上) 465
0800050282 刘松源 黑龙江科技学院 土木工程(交通土建) 465
0800050132 李爽 黑龙江东方学院 日语 465
0800051109 李博儒 哈尔滨师范大学 计算机科学与技术(招英语考生) 465
0800070003 李芳莹 哈尔滨师范大学 广播电视编导(英语考生) 465
0800050316 张娜 哈尔滨理工大学 工商管理(要求英语成绩100分以上) 465
0800030502 徐诗航 黑龙江大学 广播电视编导 464
0800230448 王姝懿 哈尔滨工程大学 工业设计 464
0800050100 李建勋 北京航空航天大学北海学院 特许经营管理(投资与金融方向) 464
0800270049 尹旭 北京服装学院 艺术设计(视觉传达艺术设计与环境艺术设计 464
0800010185 徐雨歆 牡丹江医学院 临床医学 463
0800050202 王明华 黑龙江科技学院 计算机科学与技术(软件工程) 463
0800051703 王为 黑龙江科技学院 财务管理 463
0800011062 孙萍阳 东北师范大学人文学院 对外汉语(招英语考生) 463
0800052390 马建强 黑龙江工程学院 电子信息工程 462
0800051036 孙梦泽 哈尔滨师范大学 计算机科学与技术(招英语考生) 462
0800010033 安紫薇 哈尔滨师范大学 历史学 462
0800011492 孙骜 东北农业大学 工商管理 462
0800011579 文雯 沈阳大学科技工程学院 旅游管理 461
0800053022 毛玉婷 佳木斯大学 会计学(含会计学方向、注册会计师方向、公 461
0800010094 尹畅 黑龙江科技学院 财务管理 461
0800050236 李兴 黑龙江工程学院 会计学 461
0800052336 王云菲 哈尔滨师范大学 计算机科学与技术(招英语考生) 461
0800052882 智育佳 黑龙江科技学院(利民校区) 计算机科学与技术(软件工程) 460
0800052267 赵璐 牡丹江医学院 459
0800010860 黄爽 黑龙江大学剑桥学院 459
0800051813 潘奇 大庆石油学院华瑞学院 459
0800050688 吴兴宇 大连医科大学中山学院 公共事业管理(医药贸易) 459
0800053346 姜山 佳木斯大学 计算机科学与技术(含软件方向、信息管理方 458
0800053072 侯大海 哈尔滨工业大学华德应用技术学院 计算机科学与技术(网络及信息安全)(招英 458
0800052973 张弛 北京理工大学珠海学院 软件工程 458
0800010902 芮佳驹 天津财经大学珠江学院 国际经济与贸易 457
0800052095 战虹宇 牡丹江师范学院 英语(师范类) 457
0800052676 郑鹏 佳木斯大学 计算机科学与技术(含软件方向、信息管理方 457
0800011398 李新洋 黑龙江科技学院 财务管理 457
0800130675 张译文 黑龙江大学 广播电视编导 456
0800053387 李康达 黑龙江科技学院 计算机科学与技术(软件工程) 455
0800010787 杨颖卓 集美大学诚毅学院 英语(商务英语) 454
0800050533 安晶晶 黑龙江科技学院(利民校区) 信息管理与信息系统 454
0800050306 杨东寅 黑龙江科技学院 土木工程(交通土建) 454
0800052527 王晶瑶 哈尔滨师范大学(呼兰学院) 化学 454
0800051690 冷玥 佳木斯大学 工商管理(含企业管理方向、投资理财方向、 453
0800052881 杨帅 黑龙江科技学院 财务管理 453
0800050466 李良浩 黑龙江科技学院 计算机科学与技术(网络技术) 453
0800011617 田圆 黑龙江科技学院 财务管理 453
0800050545 王冠晖 哈尔滨学院 会计学(注册会计师方向) 453
0800050882 张弛 沈阳理工大学应用技术学院 通信工程(招英语考生) 452
0800050346 鲍澍 佳木斯大学 会计学(含会计学方向、注册会计师方向、公 452
0800053193 魏勃 佳木斯大学 临床医学(五年) 452
0800010737 王新宇 佳木斯大学 工商管理(含企业管理方向、投资理财方向、 452
0800011213 高静 佳木斯大学 会计学(含会计学方向、注册会计师方向、公 452
0800050883 崔博文 黑龙江科技学院 土木工程(交通土建) 452
0800010014 刘博 黑龙江科技学院 财务管理 452
0800052719 欧雯宁 齐齐哈尔大学 数学与应用数学(金融数学与金融工程) 451
0800053323 刘婧怡 牡丹江医学院 451
0800051929 杨淼 哈尔滨商业大学 体育经济 451
0800051350 姜超 哈尔滨工业大学华德应用技术学院 工程管理(工程项目管理) 451
0800050307 连佳 东北农业大学 园林 451
0800052492 王浩 佳木斯大学 计算机科学与技术(含软件方向、信息管理方 450
0800052434 刘兆鸿 黑龙江科技学院 财务管理 450
0800053253 孟凡博 北京化工大学北方学院 计算机科学与技术 450
0800052506 陈光 佳木斯大学 会计学(含会计学方向、注册会计师方向、公 449
0800030238 张琦 吉林大学 播音与主持艺术(含广播电视编导方向) 449
0800050720 聂永博 黑龙江科技学院 财务管理 449
0800053312 姜岩 黑龙江科技学院 计算机科学与技术(网络技术) 449
0800050156 王洋 黑龙江科技学院 计算机科学与技术(控制理论) 449
0800052580 李洋 黑龙江科技学院 计算机科学与技术(中加)(招英语考生) 449
0800051943 隋子奇 佳木斯大学 工商管理(含企业管理方向、投资理财方向、 448
0800050800 毕恒 黑龙江科技学院 财务管理 448
0800010770 闫美伊 黑龙江大学剑桥学院 447
0800052015 曲一鸣 哈尔滨师范大学(呼兰学院) 计算机科学与技术(招英语考生) 447
0800052617 王丹 黑龙江东方学院 朝鲜语 446
0800011149 杨启浩 长春工业大学人文信息学院 法学(招英、日语考生)

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