资源简介 (共30张PPT)信息技术基础数据管理技术算法与程序设计多媒体技术应用网络技术应用人工智能初步对以往的知识进行梳理归纳和系统提升（2学分）信息技术基础数据管理技术算法与程序设计多媒体技术应用网络技术应用人工智能初步依据兴趣自主选修（2学分）信息的获取信息的加工处理信息的表达信息资源的管理信 息 道 德 １９５４年，美国做了一项有关感觉剥夺的实验。该实验以每天２０美元的报酬雇用了一批学生作为被试者。 实验的内容是这样的：实验者将被关在有隔音装置的小房间里，带上半透明的保护镜以尽量减少视觉刺激。接着，又戴上木棉手套，并在其袖口处套了一个长长的圆筒。为了限制各种触觉刺激，又在其头部垫了一个气泡胶枕。除了进餐和排泄以外的其他时间，实验者都躺在床上。结果，尽管报酬很高，却几乎没有人能在这项实验中忍耐三天以上。最初的８个小时好歹还能撑住，之后，有的吹起了口哨，有的自言自语，显得有点烦躁不安。那些８小时后结束实验的被测学生，即使实验结束后让他们做一些简单的事情也会频频出错，精神也集中不起来了。 实验持续数日后，人会产生一些幻觉。当实验进行到第４天时，被测学生出现了双手发抖、不能笔直走路、应答速度迟缓以及对疼痛敏感等症状。实验结束后，需要３天以上的时间才能回复到原来的正常状态。维纳：信息是区别与物质和能量的第三类资源（信息的本质）姓名:星座:QQ:邮箱:爱好:蔡 福 民37478906金 牛 座caifumin@斗 地 主1、它通常在学校中大显身手2、它的形状是圆台型3、它可以有各种颜色4、它的主要成分是碳酸钙5、它通常可以在其他物体上留下痕迹维纳：信息是区别与物质和能量的第三类资源（信息的本质）香农：信息是“用来消除不确定的东西”（信息的作用）１、冰河解冻，百花开放２、小孩换牙３、四人帮的审判４、精神抖擞，神采飞扬５、火车提速６、刻舟求剑维纳：信息是区别与物质和能量的第三类资源（信息的本质）香农：信息是“用来消除不确定的东西”（信息的作用）钟义信：信息是“事物运动的状态与方式”（信息的内涵） 小明这些天一直兴高采烈，因为他收到了重点中学的入取通知书。他想将这一喜讯告诉给住在乡下的爷爷、在上海工作的爸爸、在大学读书的表姐，以及其他一些亲人。 他可以采用哪些方式传递这一喜讯呢？电话短信电子邮件书信 小明这些天一直兴高采烈，因为他收到了重点中学的入取通知书。(范进中举)载体文本数据声音图像……信息需要依靠 来表达、传播2700多年前，周幽王为博得美人一笑，派将士点燃了烽火，为什么把各路诸侯引来了？当敌人入侵时，周幽王再次派将士点燃了烽火，各路诸侯为什么没来？指出下列事件中的信息与载体 １、公元前490年，希腊人在马拉松击败了敌军，菲迪皮茨跑步回到雅典，告知人们：“我们胜利了！” ２、1493年，哥伦布担心返航途中发生意外，他给女王写的一封信，然后装入瓶子。这封信在海上漂了300多年。3、读书以明理４、知己知彼，百战不殆 普遍性 依附性 共享性 价值性 时效性 有两家鞋厂分别派了一位推销员到一个岛上推销鞋，他们上岛后发现岛上居民一年四季都光着脚。一家鞋厂的推销员失望的给公司拍电报:“岛上无人穿鞋，没有市场。”然后他就回去了。而另一家鞋厂的推销员则心中大喜，他也给公司拍了一份电报:“岛上无人穿鞋，市场潜力很大，请速寄100双鞋来。”他把凉鞋送给了岛上的居民，岛上的居民穿上之后都觉得很舒服，不愿再脱下来，他为公司赢得了市场。 鲍勃和托德同一天到公司上班，托德一再被提拔，鲍勃却一直在基层。鲍勃实在忍无可忍，他大胆地指出总经理偏爱吹牛拍马的人，而辛勤工作的人却得不到提拔。总经理听他讲完后说：“好吧，也许你说的对，不过我很想证实一下，你现在到集市去，看看有什么卖的。” 鲍勃很快从集市上回来，说集市上有一个农民拉了车土豆在卖。 “一车大约多少斤？”总经理问。 鲍勃立即赶回去，过了一会儿回来说，车上有40多袋土豆，每袋约20斤。 “多少钱一斤？”总经理问。鲍勃又要跑回去，但总经理把他拉住了：“鲍勃先生，请休息一会吧。”他派人把托德叫来，对他说：“托德先生，你马上去集市看看今天有什么卖的。” 不一会儿，托德回来了，他向总经理汇报说集市上只有一个农民在卖土豆，有40多袋，共800多斤，价格适中，质量很好，他已经带回几个土豆请总经理过目。他还了解到这位农民今天下午还要拉一车西红柿上集市，据说价格还可以，他准备再和这个农民联系一下。 鲍勃一直在一旁看着，现在他终于知道自己和托德之间的差距了。信息技术是指在信息的获取、整理、加工、存储、传递和利用过程中所采用的技术和方法。第一次：语言的产生第二次：文字的发明第三次：造纸术和印刷术的发明第四次：电报、电话、电视、广播的发明第五次：电子计算机的发明我省电信员工、全国首届十大杰出青年、全国邮电劳模勾艳玲，曾因能熟记15000 多个电话号码，而被载入吉尼斯世界记录大全。请同学们猜一猜，她现在能熟记多少个电话号码？材料1：截止到2003年底，我们市约有固定电话65.4万户。 （65.4/1.5=43.6≈44）材料2：胡锦涛同志在2002年春节期间看望我省电信员工时，曾经对勾艳玲说：“你很了不起，不简单！”“现在还背电话号码吗？”勾艳玲回答：“不背了，现在都用电脑查号了。”胡锦涛风趣地说：“这说明科学进步了，社会发展了，我们的工作方式也改变了。”对个人影响对社会影响便利、实惠改变生活工作促进科技进行加速产业发展创新人类文明开放与安全矛盾与问题共享与尊重自由与规则虚拟与现实第四章1-2信息资源管理的目的与方式㈠创设情境，导入新课【教师活动】出示“找卡片”竞赛活动内容与要求。这里有许多卡片，每一张卡片代表一本书。卡片上面印有书名、出版社、作者等信息。请同学上来，找出电脑任意指定的一本书。比一比，看谁找的快。用电脑出示“计时器”。【学生活动】请各组小组长到前面来找卡片。其他同学关注时间消耗。1、依据书名查找2、找某作者的所有书3、找某出版社出版的书【教师活动】看来在这些杂乱无章的卡片中找到需要的内容还是比较浪费时间的。由此可见，对信息资源进行有效的管理是相当重要的。本节课我们共同学习一下，信息资源管理的目的和方式。出示课题。【设计意图】通过本活动，旨在引起学生对资源管理的关注，让学生感悟到“杂乱无章”地管理方式的效率低下。㈡卡片分类，体验手工管理【教师活动】给每组发一套这样的卡片，请小组长组织本组同学研讨如何对这些零散的卡片进行有效的管理，并制定相应的管理策略，以便他人能快速地检索到相应的卡片。【学生活动】在组长的组织下，对卡片进行分类管理。组长填写分类策略表。书目手工管理分类表小组：（ ） 分类方式：按（ ）分类类别 保管人（由谁保管）【教师活动】巡视并指导各组的分类活动。组织各组汇报分类情况。组织学生查找指定书目。【学生活动】1、组长介绍本组的分类方法。2、请同学到该组进行验证，其他同学观察时间消耗。【教师活动】请同学们思考：为什么后来查找图书卡片的时间大大缩短了呢？【学生活动】思考并回答老师的问题。【教师活动】同学们按照信息检索的不同需求，采用了不同的分类方法，极大地提高了信息检索的效率。实际上，同学们采用的这些种方式，汇总起来，就是典型的图书馆对图书的手工管理方式。出示图书馆图书管理流程、新书登记、旧书下架等流程。/ 按书名借书人——查找书目卡片—— 按作者 ——给管理员——取书—交给借书人\ 按出版社/ 按书名新书上架：制作书目卡片—— 按作者 ——放入不同的书目卡检索柜中\ 按出版社/ 按书名旧书下架：从书目卡检索柜取出与该书有关的书目卡 —— 按作者\ 按出版社请同学们想象一下，当书的数目很大的时候，会带来什么问题？【学生活动】思考并回答老师的问题。【教师活动】出示大学图书馆图片。汇总手工管理优缺点。【设计意图】通过本活动，旨在让学生亲身体验手工管理的不同分类方法，知道手工管理在日常生活中的重要应用。了解手工管理的适用性和局限性。㈢文件分类，体验计算机文件管理1、了解计算机文件管理的优势【教师活动】随着社会的进步与发展，信息量骤增，信息资源管理的难度越来越大，于是人们开始寻求现代信息技术的支持，将信息资源管理的目光聚焦到了计算机上。那么用计算机管理信息资源有哪些优势呢？请大家看几个实例。空间：一个电子词典存了多少单词，多少本词典。一个U盘能存放多少万字的图书（随身揣着一个图书馆）。一台电脑能否存放一个小型图书馆的全部图书资料（声音、影像、图片）。效率：电子借阅，远程借阅，网上图书馆，网上书店，网上素材库。2、练习计算机文件管理的操作【教师活动】在大家电脑的E盘的“图书”文件夹下，存放了一些电子图书书目。这些书目目前是杂乱无章的存放的。请同学们用以前学过的文件管理方式，将这些文件进行分类整理。【学生活动】分类整理E盘的“图书”文件夹下的图书文件。介绍分类操作方法。3、迁移练习【学生活动】利用IE浏览器，管理常用网址。利用迅雷软件，管理下载资源。介绍分类的方法。㈣课堂小结小结手工管理和计算机文件管理的优缺点及局限性专家访谈优点：分类存放、方便检索。当数据量较少的时候，优势非常明显。如字典、个人物品的管理。缺点：耗费大量人力、物力和空间。当数据量较大的时候，检索效率较低。(共14张PPT)略……1941年12月 2日，美军情报部门截获并破译了日本领事馆用密码报告的有关珍珠港美军军舰动向的情报。但美军并未在意。 4天后，1941年12月 6日，当美国陆军情报处破译了日本的外交密码，判断出这一时间在太平洋某处的美军将遭到袭击时，美军才相信此情报，美国军方当即通过电报网向太平洋地区驻军发出了备战命令。当这一命令到达珍珠港时，空袭已过去几小时了。小强为了提高自己的英语水平，想购买一台电子词典，他看到中央电视台我校高考状元刘诗泽做广告的“诺亚舟”，感觉不错；他30岁的表哥说：“我读高中时用的文曲星牌子的，挺好。”；同学小琪说：“你就买名人的吧，功能老多了。”；小强上网去搜索，发现网上说法各异；看到xx权威网站推荐步步高牌的。小强又去了很多卖电子词典的店，发现店员都说自己卖的最好。问题一：小强该听谁的呢，你认为刘诗泽做的广告、表哥、同学小琪、各网站、店员他们每个人的说法对小强来说有价值吗？为什么？请你参考小强的要求，帮他选择一款 。广告 表哥 同学 网络 权威网站 店员可否采用（价值判断）理 由问题二：请同学归纳总结一下，我们可以从哪几个方面去判断信息的价值。信息价值判断标准准确性权威性时效性客观性适用性判断信息的价值在中国湖南省长沙市东郊，民间一直流传说此地有一个姓马的王侯的大型墓葬，因此，这里一直叫“马王堆”。直到二十世纪七十年代一次无意的发掘，发现了这个传说中的大型墓葬所在。于是某权威宣传机构抢先向世界宣布了中国发现了汉代堆大型墓葬。这里埋是真是“马”王吗？棺椁打开以后，人们被墓主女尸栩栩如生的面目惊呆了。这具女尸外形完整，面容清晰可辨，头发光鲜，手指脚趾纹路清晰，皮肤湿润，肌肉有弹性，四肢关节可以活动。解剖发现，女尸各内脏器官完好，食道、胃及小肠内有甜瓜子100多粒，说明墓主人是在吃甜瓜子时死的，死亡的时间应在瓜熟季节。墓中有“妾辛追”的名章。据考证，墓主埋葬于公元前2世纪，是西汉初期长沙国丞相利仓的夫人，名叫辛追。 7月8日，北京电视台生活频道“透明度”栏目播出了《纸做的包子》报道。该栏目编导通过暗访，发现在朝阳区东四环附近的早点铺中出售用废纸箱和肥猪肉做馅的小笼包。 该报道经北京电视台“特别关注”、“直播北京”等新闻栏目转播，被各媒体、网站转载，引起社会广泛关注。“纸箱包子”也成为近期最热门的话题。 在百度搜索“纸馅包子”，搜索结果达40多万条。 2007年4月底，小明收到其在广州工作的小姑发来的一条短信。短信称，“目前海南的香蕉中发现了一种病毒，类似于人类的SARS！新闻在报！请转告每个你珍惜的人”。小明觉得事情很重要，他准备将此条信息立即转发给爷爷、奶奶、爸爸、妈妈、同班同学，……小明猛然又想到，香蕉得了SARS，难道它不会枯死吗？它还会结果实吗？于是，小明通过查阅资料，知道了事情的来龙去脉。事件缘起于2007年3月13日广州一家媒体发表的名为《广州香蕉染“蕉癌”濒临灭绝》的文章称，广州香蕉大面积感染巴拿马病毒，几年内就会灭绝，这种病毒被称为“香蕉癌症”。3月21日，又有媒体称“香蕉等12种水果有毒残余，有致癌物残余，成了毒水果”。这两篇文章先后被许多网站转载，一时间“蕉癌”谣言四起，很多人误以为吃香蕉会得癌症而拒绝购买。至此，海南香蕉销量急剧下降，价格猛跌，由2.6元／公斤最低跌到0.2元／公斤。收购商逐渐减少，后来几乎无人问津，大量成熟的香蕉不能外销，海南蕉农损失惨重。 小明通过查阅资料，认清了问题的严重性：一条谣言短信几乎毁了一个产业。震前动物有预兆，群测群防很重要。 牛羊骡马不进圈，猪不吃食狗乱咬。 鸭不下水岸上闹，鸡飞上树高声叫。 冰天雪地蛇出洞，大猫衔着小猫跑。 兔子竖耳蹦又撞，鱼跃水面惶惶跳。 蜜蜂群迁闹轰轰，鸽子惊飞不回巢。 家家户户都观察，综合异常作预报。网页制作任务单1、用小组组号，在E盘建立一个文件夹，比如，1组——01，2组——02；2、组长组织本组成员，以小组为单位，研讨确定本组的网页主题和网页标题，填写下表；3、组长负责制作首页，首页文件名为index.htm；4、小组其他成员，每人确定一个专题，制作一份网页；5、每个页面至少有两种以上的素材，字数在500-1000之间，字号为10磅；6、制作网页时，需要遵循作品制作的若干原则，如内容导向原则、方便阅读原则、艺术欣赏原则、协调一致原则，从而保证每个小组的网页的色彩风格、页面布局统一；7、小组长根据小组成员在网页制作过程中的表现和作品的质量，对本组成员的工作完成情况进行评价。评价以组内排序方式进行。网页制作计划与作品完成情况评价表班级 1．22 组别 2网页主题 奥运——福娃 网页标题版权信息网页色彩风格 网页结构布局工 作 分 工人员 姓 名 机器号 网页专题（或工作内容） 网页文件名（用英文名） 工作完成情况评价组长 马宇婷 04 Index.htm小组成员 邢隆财 02刘瑞博 06田乃冰 08戴天奇 10王鑫宇 12PAGE1(共100张PPT)上 海 科 技 教 育 出 版 社 教 材 培 训《信息技术基础》蔡 福 民高 级 教 师信息技术教研室主任(科级)课改经验介绍与教学建议课改经验介绍与教学建议上 海 科 技 教 育 出 版 社 教 材 培 训◆课改实施情况◆教材浅析与教学建议◆课改体验与反思 黑龙江省从2007年秋季全面启动高中课改。 2006年秋季，省教育厅选取信息技术和通用技术两个学科先期实验。 我校信息技术学科实施新课程已经两年。课改实施情况介绍课改实施情况介绍上海科技教育出版社的教材课改实施情况介绍开课年级：高一学年周 课 时： 2节（连上）第二校区第一校区上学期：必修下学期：选修课改实施情况介绍第二学期： 算法与程序设计网络技术应用 多媒体技术应用课程开设：第一学期： 信息技术基础课改实施情况介绍课改实施情况介绍集体备课解读教材教学设计教学实施教学评价校内研习教研活动区域交流课改实施情况介绍集体研讨修订落实重点难点确定章节地位梳理三维目标分析教材内容自主教学设计1、解读教材，强化教学设计认同教材编写思路理顺教材整体脉络把准技术深度广度重组教材中的活动合理安排教学内容合理分配教学课时课改实施情况介绍2、注重交流，坚持总结反思每一进度去听一节课；每一进度请听一节课；每一章优化一份教学设计；每个月完成一份百字反思；每学期撰写一份教学总结。课改实施情况介绍2、注重交流，坚持总结反思课改实施情况介绍3、批阅作业，实施学业评价每个单元都要有作业，作业分书面型、操作型、作品型每学期批阅点评学生作业不得少于六次信息技术学业评价网课改实施情况介绍3、批阅作业，实施学业评价综合素质评价：出勤、课堂表现、平时作业模块学业成绩：上机考试（含平时）+结业笔试参考:模块修习评价成绩表课改实施情况介绍全省信息技术新课程实验现场会教材浅析与教学建议信息技术基础信息处理与交流信息技术与社会信息获取信息加工与表达信息资源管理课标·必修教材浅析与教学建议信息技术基础绪 言信息获取信息资源管理教材结构信息加工与表达信息技术与社会教材浅析与教学建议1、以信息活动为主线构建教材体系，注重经历信息活动的过程，与传统教材按学科知识体系组织教材形成了鲜明的对比，体现了新课程理念。教材特点教材浅析与教学建议教材特点2、必修教材采用情境导学的编写体例。教材每章的章导言将技术、生活、文化有机地联系起来，创设一个较为真实的应用实例。该实例既贴近学生的生活实际，又对本章的知识做了概括和梳理，为教师教学设计提供了很好的参考。教材浅析与教学建议3、体现了技术学习的特点，整套教材采用了“做中学”的编写风格，这种风格在选修教材中体现的尤为明显。必修教材各环节中穿插了大量的活动，选修教材中各节以任务体验为先导，配以一定的提示板，使学生在操作体验的基础上展开信息技术的学习，比较符合人们学习信息技术的特点。教材特点教材浅析与教学建议教材特点4、为教学设计预留很大的创造空间。 教材在学生已有经验的基础上，注重技术的方法、思想和价值的梳理与提升。教材的任务和活动比较多，提供了配套的教学设计和素材，为教师在实际教学当中灵活处理教材提供了便利。教材浅析与教学建议教材解读教材内容——简析教材处理——建议课程标准——依据教学设计——案例第一章 绪言描述信息的基本特征，列举信息技术的应用实例，了解信息技术的历史和发展趋势。一、课程内容标准知识性目标·了解水平再认或回忆事实性知识；识别、辨认事实或证据；列举属于某一概念的例子；描述对象的基本特征等。学习目标要求第一章 绪言本章内容按照课程标准的具体要求，重点介绍了信息和信息技术等概念，简要描述了信息的主要特征和信息技术的发展历程及发展趋势，旨在加深学生对信息及载体的认识，了解信息技术对社会及人类发展的深远影响，激发学生学习信息技术的兴趣。二、教材内容简析绪言信息与信息的特征信息技术及其发展第一章 绪言三、教材处理建议 本章是高中信息技术新课程的第一课，概念性内容、知识性内容较多，在教学过程切忌照本宣科，应结合实例，描述信息的作用、本质、内涵及其特征。通过枚举生活中的实例，使学生认识到信息无处不在，让学生了解信息技术发展历程中的核心内容。应从多角度解释信息技术的含义，可借助课后活动，从信息的采集、传播、存储等方面，分析归纳各种技术的发展趋势。第一章 绪言三、教材处理建议课时分配建议章 节 内 容 建议课时信息与信息的特征 什么是信息1-2信息的主要特征活动信息技术及其发展什么是信息技术信息技术的发展活动第一章 绪言四、教学设计案例 信息及信息的特征第二章 信息获取一、课程内容标准 知道信息来源的多样性及其实际意义；学会根据问题确定信息需求和信息来源，并选择恰当的方法获取信息。 掌握网络信息检索的几种主要策略与技巧，能够合法地获取网上信息。 掌握信息价值判断的基本方法，学会鉴别与评价信息。知识性目标·理解水平知识性目标·迁移应用水平技能性目标·独立操作水平学习目标要求第二章 信息获取二、教材内容简析 本章内容是以义务教育阶段相关内容为基础，系统地呈现了获取信息的一般过程，教材旨在让学生认识到解决问题一般先要从问题开始，分析信息需求，确定信息来源，然后再选择适当的方法获取并评价信息。这个过程是解决问题的前提和基础。进而使学生从仅重视信息获取的技术，转向关注信息获取的过程、方法和判断信息价值。信息获取信息需求的确定信息来源的确定获取信息的方法信息价值的判断第二章 信息获取三、教材处理建议课时分配建议内 容 建议课时 总课时信息需求的确定 0.56信息来源的确定 0.5获取信息的方法 2信息价值的判断 1综合活动 2第二章 信息获取三、教材处理建议1、导言部分本部分列举了同学们根据不同的任务需求,采取不同方法和渠道获取信息的过程。建议组织学生分析各小组获取信息的任务、途径和方法，感受信息来源的多样性和获取信息方法的多样性，总结信息获取的一般过程，让学生对本章内容有一个整体的了解。第二章 信息获取2、信息需求与信息来源的确定教材从内容和载体两方面分析了确定信息需求的两层含义。按照载体的不同，对信息来源进行了分类。同时，指出了选择信息来源的方法。这部分内容知识性较强，建议教师通过体验活动，总结不同载体的特点，知道根据信息内容选择信息载体；总结不同的信息来源的特点，并选择信息来源。三、教材处理建议案例第二章 信息获取三、教材处理建议3、获取信息的方法教材列举了人们获取信息的众多方法，教师应该从身边的案例入手让学生阐述自己获取信息的常用方法，感悟第一手信息与第二手信息相比更具有客观性和准确性。三、教材处理建议信 息 源遥感遥测法调 查 法观 察 法实 验 法阅 读 法文 献 法访 谈 法视 听 法网络检索法问 卷 法第一手信息第二手信息第二章 信息获取3、获取信息的方法三、教材处理建议教材重点介绍了通过因特网获取信息的方法。本部分内容应关注学生的已有经验，在教学中关注知识、技能、方法的梳理，注重学生信息素养的提升。第二章 信息获取3、获取信息的方法三、教材处理建议4、信息价值的判断教学中不要企图教会学生某个知识，而是要教会学生怎么学习。应通过比较、咨询、验证、总结等方法，让学生知道对信息的价值进行判断的基本方法。 为了提高学生有效地利用信息价值判断方法甄别信息的能力，应将信息价值判断渗透到教学的全过程。要善于利用日常生活中的典型案例，提高学生明辨是非的能力。第二章 信息获取案例第三章 信息的加工与表达一、课标内容标准１、能够根据任务需求，熟练使用文字处理、图表处理等工具软件加工信息，表达意图；选择恰当的工具软件处理多媒体信息，呈现主题，表达创意。２、合乎规范地使用网络等媒介发布信息、表达思想。３、初步掌握用计算机进行信息处理的几种方法，认识其工作过程与基本特征。４、通过部分智能信息处理工具软件的使用，体验其基本工作过程，了解其实际应用价值。第三章 信息的加工与表达一、课标内容标准知识性目标技能性目标情感性目标学习目标要求第三章 信息的加工与表达二、教材内容简析根据课标的要求，本章在遴选教材内容时，按照信息技术课程培养公民基本信息素养的要求，在技术上选用了大众化、通用化、简单化的工具软件。按照信息技术课程的提升学生的信息素养的总目标，在关注学生已有经验的基础上，重视技术的方法、技术的思想和技术的价值的渗透。信息的加工与表达信息的加工信息的集成编程解决问题智能信息处理第三章 信息的加工与表达内 容 建议课时 课时信息需求的确定 0.5-1 6.5-7文本信息的加工 1数据信息的加工 1图片信息的加工 1声音信息的加工 1视频信息的加工 1动画信息的加工 1《信息的加工》课时分配建议三、教材处理建议第三章 信息的加工与表达1信息发布与交流2-4信息作品的制作3.5-60.5-1集成的一般过程课时建议课时内 容《信息的集成与交流》课时分配建议三、教材处理建议第三章 信息的加工与表达1智能信息处理21编程解决问题课时建议课时内 容《编程解决问题和智能信息处理》课时分配建议三、教材处理建议第三章 信息的加工与表达三、教材处理建议要从以往过于关注软件操作的教学，转向技能和方法、思想与价值、人文与社会的同时兼顾。重视技术应用对信息活动的支撑作用。重视整体规划，做到前后照应 。设置不同的任务，或拓展任务。做好学业评价。第三章 信息的加工与表达三、教材处理建议本章导言中的活动是第二章导言活动的继续，为本章“信息加工与表达”的教学创设了一个较为真实的情境。应组织学生分析导学中的活动，知道信息加工与表达的作用与方法。为本章的教学做一个全面的铺垫。1、导言部分表达方式 使用媒体主题交流会李平小组张涛小组沈静小组全班同学电子文稿宣传画宣传板报电子邮件网站文字数据图片声音影像动画各具特色的作品丰富多彩的信息媒体第三章 信息的加工与表达三、教材处理建议本部分内容是学生在初中已经学习了文字处理、电子表格等工具软件的基本操作的基础上，对学生已有学习经验和技能的提炼与提高。由于学生对工具软件的使用较为熟悉，教学不能只停留在软件工具学习的操作训练层面，而是侧重于引导学生学会从各种需求中寻找技术解决的办法或策略，从而利用恰当的技术表现形式呈现主题，表达意图。2、信息的加工第三章 信息的加工与表达三、教材处理建议2、信息的加工原始信息整理分析编制分类转换存储需要信息因人、因需而异表达意图学习了解现代信息加工第三章 信息的加工与表达三、教材处理建议2、信息的加工（1）信息加工的需求确定本部分应帮助学生明确加工前需要有一个初步的打算或安排，要求学生能够根据实际需要，确定需要加工的信息和加工的方式。为提高后续活动的质量，教师可选择本章中的某个活动，让学生完成一份“信息加工的初步打算”计划书，使学生在整个信息加工与表达的学习过程中，有一个明确的学习线索。第三章 信息的加工与表达三、教材处理建议2、信息的加工（1）信息加工的需求确定参考教材，完成“制作《法兰西风情》网页”的信息加工计划书。第三章 信息的加工与表达三、教材处理建议2、信息的加工（2）文本信息的加工不要一提到文字处理就是做小报、贺卡、邮票，这些不是其主要应用。而且在WORD中进行美化，也不是WORD的擅长。文字艺术处理最好使用PhotoShop等专业软件。第三章 信息的加工与表达三、教材处理建议2、信息的加工（2）文本信息的加工 文字处理技术的价值可以区分出两个层次：第一层次是记述，即运用技术高效地记载、组织、修改和存储文字信息；第二层次是交流，即运用技术规范、修饰和发布文字信息。从大众应用的角度看，记述对每个人来讲更重要。——王爱胜(网名:苍山子)第三章 信息的加工与表达三、教材处理建议2、信息的加工（2）文本信息的加工要求学生利用文字处理软件的表格功能制作个人通讯录。要求学生将研究报告的内容输入计算机，并对报告的版面、字体、字号等内容进行编辑，以清晰地表达自己的意图，吸引读者的注意力。要求学生利用概念图绘制工具软件，绘制课文的人物关系图或者研究性课题实施流程图等。第三章 信息的加工与表达三、教材处理建议2、信息的加工（2）文本信息的加工针对零起点问题，在教学中可面向不同层次的学生设置多个级别的任务。第三章 信息的加工与表达三、教材处理建议2、信息的加工（2）文本信息的加工“吸烟的危害”一段文本一些数据“致病成份”结构图（或相关图片）信息合成（版面编辑）多任务多难度知识梳理（评价）第三章 信息的加工与表达三、教材处理建议2、信息的加工（3）数据信息的加工 使学生能够根据任务需求，借助合适的图表处理工具软件，对表格数据进行计算、排序、筛选、汇总和图形化（柱状图、饼状图、折线图等）等处理，揭示事物的性质、特征及其变化规律。第三章 信息的加工与表达三、教材处理建议2、信息的加工（3）数据信息的加工本部分应该从复习、提升的角度，展开教学。教学内容应侧重于培养学生根据需要统计和分析各种数据，并利用恰当的报表或图表等形式提炼信息、得出结论的能力。要注重引导学生学会根据实际情况，把合适的图表类型、表格数据以及相关的文字说明有机结合起来，表达意图。第三章 信息的加工与表达某年级数学教材对统计内容的教学目标:了解统计图的特点与作用；能够根据需要选择合适的统计图直观、有效地表示数据。能读懂简单的统计图表；能通过报纸、杂志等媒体中的数据或统计图表获得有用的信息。经历收集数据、整理数据、分析数据过程，体会统计的作用，发展统计观念。(统计就是把工作、生产、生活中有关的大量数据和信息收集起来，经过整理、计算和分析比较，发现事物内部的规律及探究和评价发展情况。)第三章 信息的加工与表达扇形统计图的特征：能够清楚地表示出部分与整体的关系；条形统计图的特征：能够清楚地表示出每一种信息的具体量；折线统计图的特征：能够清楚地表示出某一种信息变化的情况。第三章 信息的加工与表达下表是对某班同学进行的“我喜爱的一本书”的调查统计结果。416128人数名人名著连环画故事书科技书种类根据上表中的数据，先计算喜爱各类图书的同学所占的比例，然后再将结果填入下面的扇形的统计图中。连环画名人名著科技书故事书对上面的扇形统计图进行分析。如果你是这个班的班主任，看过统计图后，你想对同学们说些什么？第三章 信息的加工与表达三、教材处理建议2、信息的加工（3）数据信息的加工教材中活动的处理：“从人口普查数据中,我发现……”为题，写一篇小报告。第三章 信息的加工与表达三、教材处理建议2、信息的加工（3）数据信息的加工教材中活动的处理：“从人口普查数据中,我发现……”为题，写一篇小报告。《表格信息加工》教学设计案例分析中国的劳动力人口是否面临短缺危机？第三章 信息的加工与表达三、教材处理建议2、信息的加工（3）数据信息的加工数据信息的加工的四个层次第一个层次：数据整理。第二个层次：公式运算。第三个层次：数据绘图。第四个层次：数据分析。——王爱胜(网名:苍山子)第三章 信息的加工与表达三、教材处理建议2、信息的加工（4）图、声音、视频、动画等媒体的加工课标对图、声音、视频、动画的内容并没有分别提出具体详细的要求，只是强调“选用恰当的工具，处理多媒体信息，呈现主题，表达意图”。因此，这部分的重点不在于加工，而在于集成。第三章 信息的加工与表达三、教材处理建议2、信息的加工（4）图、声音、视频、动画等媒体的加工《多媒体应用技术》教材目录第一章 走进多媒体技术第二章 计算机中的图世界第三章 计算机中的声音世界第四章 动画、视频和虚拟现实第五章 创作多媒体作品第三章 信息的加工与表达三、教材处理建议2、信息的加工（4）图、声音、视频、动画等媒体的加工图片信息加工能够根据实际需要，利用扫描仪等设备采集图片信息；能够利用图像处理工具软件，对图像进行大小、亮度、对比度、色彩等简单的效果处理。第三章 信息的加工与表达三、教材处理建议2、信息的加工（4）图、声音、视频、动画等媒体的加工图片信息加工可用软件：PhotoShopACDSeePicture Manager第三章 信息的加工与表达三、教材处理建议2、信息的加工（4）图、声音、视频、动画等媒体的加工图片信息加工《图像的获取与加工》 教学设计案例第三章 信息的加工与表达三、教材处理建议2、信息的加工（4）图、声音、视频、动画等媒体的加工声音信息加工使学生能够根据实际需要，利用相应的声音采集与编辑软件完成声音采集（录音）、截取音频文件片段、转换音频文件格式等声音信息加工的方法。了解表示音频质量的常用指标。第三章 信息的加工与表达三、教材处理建议2、信息的加工（4）图、声音、视频、动画等媒体的加工视频信息和动画信息加工让学生了解视频信息的格式和播放方式，知道视频信息采集（现场摄录、视频采集、屏幕捕获、视频截取）的方法，能够利用相关的软件对视频信息的进行简单的编辑。让学生初步了解动画的基本原理。第三章 信息的加工与表达三、教材处理建议3、信息的集成与交流学生在初中已经学习一点信息集成的知识与操作，如Powerpoint，Frontpage等， 所以本节的内容对学生来讲也并不陌生，教学的重心应放在学生已有学习经验和技能的提升方面，在此基础上注重技术的思想与技术的方法的梳理。同时，由于本部分内容在选修课程《网络技术应用》中有所体现和加深，因此，在教学过程中不宜进行拓展。第三章 信息的加工与表达三、教材处理建议3、信息的集成与交流《网络技术应用》目录第一章 走进网络世界第二章 网络通信技术与局域网第三章 因特网技术应用第四章 网站设计与评价第三章 信息的加工与表达三、教材处理建议3、信息的集成与交流（1）信息集成的一般过程信息集成即多媒体作品的制作，是一项复杂的系统工程，通常由很多部门，很多人员一起参与，共同完成。学生由于缺少经验，对此不一定熟悉。教师需要列举一些实例帮助学生理解这些知识，让学生了解在信息集成工作开始之前，进行项目规划设计的重要性和必要性，知道多媒体作品的需求分析、规划与设计的基本方法。第三章 信息的加工与表达三、教材处理建议3、信息的集成与交流（1）信息集成的一般过程本章第一节中“信息加工的需求确定”，严格地说，也是信息集成工作的一部分，属于“采集处理素材”的内容。教师可以对这两部分内容进行重组，在本章开始时进行施教。第三章 信息的加工与表达三、教材处理建议3、信息的集成与交流（2）信息作品的制作本部分内容可结合社会热点或学生的兴趣，设计综合性的活动，让学生体验信息集成的一般过程，掌握多媒体作品的规划、设计与制作的方法。第三章 信息的加工与表达三、教材处理建议3、信息的集成与交流（2）信息作品的制作《班级网站制作》教学设计第三章 信息的加工与表达三、教材处理建议3、信息的集成与交流（2）信息作品的制作呈现作品，提出任务确定主题，撰写脚本集成知识，创作作品展示交流，作品评价“作品创作”教学模式第三章 信息的加工与表达三、教材处理建议3、信息的集成与交流（2）信息作品的制作吴钟在《浅谈基于网络环境的“信息技术”教学模式》文章中提到：“教师没有必要絮絮叨叨地“导游”，而应该成为一个“放在任务栏”上的“最小化窗口”，必要时“还原”，给学生“解惑”。第三章 信息的加工与表达三、教材处理建议3、信息的集成与交流（2）信息作品的制作着重引导适度教导及时辅导关键指导——王吉庆第三章 信息的加工与表达三、教材处理建议3、信息的集成与交流（3）信息的发布与交流网络对学生来讲并不陌生，建议不要利用太多的课时介绍网络的使用方法。教师可以通过创设问题情景，让学生选择最佳的发布与交流的方式。然后阅读教材，对比各种方式的优缺点。 这部分知识涉及到的活动可以分解融合到全书各章节相关内容的教学中使用。案例第三章 信息的加工与表达三、教材处理建议3、信息的集成与交流（3）信息的发布与交流“网页作品的发布”的内容，可以调整到前面网页制作活动之中。有条件的学校应考虑为学生发布作品提供设备和技术支撑。第三章 信息的加工与表达三、教材处理建议4、编程解决问题和智能信息处理（1）编程解决问题 在教学实施时，要紧紧抓住学生的兴趣点，突出解决程序的关键语句，引导学生把注意力放在程序形式的整体把握上，不要停留在语句的理解上，着重让学生体验其特征和思想方法。第三章 信息的加工与表达三、教材处理建议4、编程解决问题和智能信息处理（1）编程解决问题 通过对简单计算机程序的剖析，了解编写计算机程序解决问题的基本过程： 分析问题——设计算法——编写程序——调试运行第三章 信息的加工与表达三、教材处理建议4、编程解决问题和智能信息处理（2）信息智能处理 在用智能工具处理信息的教学过程中，教师可以为学生创设开放的操作实践环境，让学生获得充分的独立体验机会，也可以让学生在分组操作和讨论中体验某些信息智能处理工具的工作方式。教师在调动学生积极参与的同时，还要引导学生关注人类的思维与人工智能的关系。第四章 信息资源管理一、课程内容标准 1、通过实际操作或实地考察，了解当前常见的信息资源管理的目的与方法，描述各种方法的特点， 分析其合理性。 2、通过使用常见的数据库应用系统，感受利用数据库存储、管理大量数据并实现高效检索方面的优势。 3、通过对简单数据库的解剖分析，了解使用数据库管理信息的基本思想与方法。知识性目标技能性目标情感性目标学习目标要求第四章 信息资源管理二、教材内容简析事实上，信息资源管理，贯穿在信息的获取、加工、存储、表达等信息活动的全过程。本章集中归纳了信息资源管理的方式方法，并重点介绍了利用数据库管理信息的基本思想和方法。信息资源管理信息资源管理的目的信息资源管理的方式手工管理计算机管理文件管理数据库管理数据库管理的思想与方法第四章 信息资源管理内 容 建议课时 总课时信息资源管理的目的 0.54-6信息资源管理的方式 1.5-2.5使用数据库管理信息的思想与方法 1综合活动 1-2课时分配建议三、教材处理建议第四章 信息资源管理 学生在以往的学习和生活中，已经积累了一定的信息资源管理的经验，教学中应引导学生分析身边的资源管理的实例，从中提炼信息管理的基本思想。由于学生初次接触数据库，教学中应从学生身边的案例入手，通过对简单的数据库的剖析，让学生感受到数据库管理数据的优势，知道数据库的基本结构，明确使用数据库管理信息的基本思想与方法。三、教材处理建议第四章 信息资源管理我省电信员工、全国首届十大杰出青年、全国邮电劳模勾艳玲，曾因能熟记15000 多个电话号码，而被载入吉尼斯世界记录大全。请同学们猜一猜，她现在能熟记多少个电话号码？四、教学设计案例材料1：截止到2003年底，我们市约有固定电话65.4万户。 （65.4/1.5=43.6≈44）材料2：胡锦涛同志在2002年春节期间看望我省电信员工时，曾经对勾艳玲说：“你很了不起，不简单！”“现在还背电话号码吗？”勾艳玲回答：“不背了，现在都用电脑查号了。”胡锦涛风趣地说：“这说明科学进步了，社会发展了，我们的工作方式也改变了。”第四章 信息资源管理四、教学设计案例信息资源管理的目的与方式案例第五章 信息技术与社会一、课程内容标准1、探讨信息技术对社会发展、科技进步以及个人生活与学习的影响。2、能利用现代信息交流渠道广泛地开展合作，解决学习和生活中的问题。3、增强自觉遵守与信息活动相关的法律法规的意识，负责任地参与信息实践。4、在使用因特网的过程中，认识网络使用规范和有关伦理道德基本内涵；能够识别并抵制不良信息；树立网络交流中的安全意识。5、树立信息安全意识，学会病毒防范、信息保护的基本方法；了解计算机犯罪的危害，养成安全的信息活动习惯。6、了解信息技术可能带来的不利于身心健康的因素，养成健康使用信息技术的习惯。第五章 信息技术与社会二、教材内容简析本章内容按照“提升学生的信息素养”总目标的要求，针对《信息技术基础》模块中“信息技术与社会”主题，较详细地描述了信息技术对社会生活、对个人，尤其是对青少年成长的影响，具体落实了培养并提升学生的“信息道德”素养的目标。信息技术与社会信息技术与社会生活信息技术与青少年第五章 信息技术与社会三、教材处理建议课时分配建议4-6综合活动 数字鸿沟1信息技术与青少年6-81信息技术与社会生活课时建议课时内 容第五章 信息技术与社会三、教材处理建议本节内容是有关信息道德素养培养的关键性内容。 本章教学不要将目标锁定于技术训练，而是通过更多、更具深度的思考，将学生的视野引向技术背后的思想和价值。建议通过调查、讨论、思考等活动，了解信息技术在个人生活和学习以及科学研究、产业发展和社会文明建设等方面的应用，分析信息技术的作用，探讨信息技术对个人和社会的影响，促进学生在信息活动中关注情感态度与价值观的建设，逐步形成正确的价值观。本章的数字鸿沟综合活动涉及信息活动的诸多方面，具有综合测试学生学习整本书所获得的知识、技能、方法的情况，教师在教学设计时，应给予足够的重视。也可以将本章内容与第一章合并。课改体验与反思1、依据课程标准，解读实验教材课标、教材与教学设计三者的关系立足课标解读教材透过教材参悟课标思路上依托教材设计上超越教材不是教师行为设计而是学生活动设计（新旧课改差别）落实课程目标（最低要求）（较高要求）课程标准用教材教（理解教材）（超越教材）教 材（校情）（生情）（师情）（考情）教学设计课改体验与反思1、依据课程标准，解读实验教材2、依托集体备课，化解课改压力课改体验与反思1、依据课程标准，解读实验教材2、依托集体备课，化解课改压力3、把握必修选修，合理分配课时立足校情生情，实现内容重组按部就班单元设计章节重组教材整合课改体验与反思1、依据课程标准，解读实验教材2、依托集体备课，化解课改压力3、把握必修选修，合理分配课时4、注重技术应用，超越技术训练学习信息技术的主要目的不单纯是使学生掌握软件的操作步骤，更重要的是掌握如何在生活与学习中应用信息技术。因此，学习任务的设计应该关注信息技术应用层面的问题。课改体验与反思1、依据课程标准，解读实验教材2、依托集体备课，化解课改压力3、把握必修选修，合理分配课时4、注重技术应用，超越技术训练不要照猫画虎，要举一反三，善于创新不要支离破碎，要整体感悟课改体验与反思1、依据课程标准，解读实验教材2、依托集体备课，化解课改压力3、把握必修选修，合理分配课时4、注重技术应用，超越技术训练课改体验与反思1、依据课程标准，解读实验教材2、依托集体备课，化解课改压力3、把握必修选修，合理分配课时4、注重技术应用，超越技术训练5、提升信息素养，重视资料积累上 海 科 技 教 育 出 版 社 教 材 培 训《班级网站制作》教学设计浙江省杭州市第十中学 王力《中小学信息技术教育》2005年第十期一、情境创设欣赏优秀班级网站，学生在欣赏时思考下面两个问题1、他们是如何利用班级网站来介绍和宣传自己班级的（班级网页一般由哪些元素组成？）知识与技能2、这些班级网站有哪些吸引人的地方（有哪些创新之处值得学习）？。情感态度价值观二、任务布置经过全班同学的讨论，我们组成4个小组，每个小组完成相应的学习任务。网站的框架结构、各组分工表及各栏目具体要求。（显示在大屏幕上）技术策划制作小组：负责指导和协助其他各小组的工作，最后由他们统一整理、生成班级网站（信息技术骨干分子组成）班级主页制作小组：负责班级网页整体栏目的设计、定位。需要有一定的宏观规划。（班级学生干部组成）“身边的故事”制作小组：负责网站的链接网页，主要将所拍摄的素材组成网页（DV或DC爱好者组成）。“我的地盘看我的”制作小组：负责网站的链接网页，主要将自己的个人主页拼建成班级网页（由信息技术能力相对薄弱的学生组成）。三、技术帮助素材与指导引导学生自主学习、合作学习、探究学习四、交流评价五、网站合成六、归纳小结七、教学延伸全班同学集体合作的教学模式，它依据学生掌握技术的程度进行分组，实际上相当于设置了不同层次的任务。同时调动了技术特长学生的积极性，将学生的技术差异转换成了优势的教学资源，促进了合作学习的开展。这种教学组织策略是值得借鉴的。网页制作任务单1、用小组组号，在E盘建立一个文件夹，比如，1组——01，2组——02；2、组长组织本组成员，以小组为单位，研讨确定本组的网页主题和网页标题，填写下表；3、组长负责制作首页，首页文件名为index.htm；4、小组其他成员，每人确定一个专题，制作一份网页；5、每个页面至少有两种以上的素材，字数在500-1000之间，字号为10磅；6、制作网页时，需要遵循作品制作的若干原则，如内容导向原则、方便阅读原则、艺术欣赏原则、协调一致原则，从而保证每个小组的网页的色彩风格、页面布局统一；7、小组长根据小组成员在网页制作过程中的表现和作品的质量，对本组成员的工作完成情况进行评价。评价以组内排序方式进行。网页制作计划与作品完成情况评价表班级 1．22 组别 6网页主题 NBA 网页标题版权信息网页色彩风格 网页结构布局工 作 分 工人员 姓 名 机器号 网页专题（或工作内容） 网页文件名（用英文名） 工作完成情况评价组长 徐磊 23 Index.htm小组成员 刘泽宏 21肖雨晴 25邹晓萌 27于洋 19PAGE1一、课 题：第三章第二节《信息的集成与交流》——（2）信息作品的制作二、课 型：上机实践课三、课 时：4课时四、教学目标：㈠知识与技能⑴知道在制作信息作品过程中，前期规划设计工作的意义与重要性；⑵知道超链接的作用；⑶掌握利用FrontPage软件完成简单网页的页面布局的方法；⑷掌握利用FrontPage软件制作简单网页的方法；⑸掌握利用FrontPage软件设置超链接的方法。㈡过程与方法通过小组分工合作共同完成一个网页作品的活动，知道利用FrontPage等网页制作工具软件，集成多媒体信息，呈现主题，表达创意，形成信息作品的一般方法，体验信息集成的一般过程。通过对自己和他人的信息作品进行评价，能归纳利用FrontPage等网页制作工具软件制作网页作品的基本思想方法。㈢情感态度与价值观体验小组分工合作的优势，激发和保持对信息技术的求知欲，形成积极主动地学习和使用信息技术、参与信息活动的态度。能合乎规范地搜索和使用网络中的信息表达思想。五、教学重点⑴制作网页作品的前期规划⑵网页作品中素材的添加与调整六、教学难点⑴使用FrontPage软件的表格功能布局网页作品页面的方法⑵设置超链接的方法七、教学准备课件、各种素材、制作网页布局教程、投影机八、教学过程㈠课前热身【教师活动】出示如下思考问题。1、什么是信息的集成？信息集成工作一般包括哪些内容？2、常见的信息作品的布局类型有哪些种类？【学生活动】思考并回答上述问题。1、将文本、图、声音、视频和动画等多种媒体素材，有机地组织起来，形成多媒体作品的过程称为信息的集成。信息集成工作一般包括如下5个方面。2、常见的信息作品的布局类型有上下型、左右型、拐角弄、包围型、时尚型等几种。【设计意图】让学生了解信息集成的一般流程，加深对信息集成工作的内容的认识，为制作信息作品的做必要的铺垫。㈡欣赏作品，导入新课【教师活动】利用信息作品呈现主题，表达创意，是信息社会中人们发布与交流信息的常用方法。在众多的信息作品形式中，网页已成为单位宣传、课题研究、专题研讨、个人成长叙事的主要载体。掌握利用网页集成信息的方法，是公民应具备的一种基本的信息素养。展示上届学生的作品。【学生活动】观察这些作品是什么结构的？每个作品均由多个页面构成，观察每个页面的相同点和不同点是什么？这些页面是通过什么互相链接起来的？【设计意图】通过作品展示，让学生了解网页作品的形式及组成。为作品的制作进行铺垫。㈢布置任务，规划作品【教师活动】下发“网页制作任务单”，要求填写网页制作计划表。1、用小组组号，在E盘建立一个文件夹，比如，1组——01，2组——02；2、组长组织本组成员，以组为单位研讨确定本组的网页主题和网页标题，填写下表；3、组长负责制作首页，首页文件名为index.htm；4、小组其他成员，每人确定一个专题，制作一份网页；5、每个页面至少有两种以上的素材，字数在500-1000之间，字号为10磅。6、制作网页时，需要遵循作品制作的若干原则，如内容导向原则、方便阅读原则、艺术欣赏原则、协调一致原则，从而保证小组的网页的色彩风格、页面布局统一；7、小组长根据小组成员在网页制作过程中的表现和作品的质量，对本组成员的工作完成情况进行评价。评价以组内排序方式进行。网页制作计划与作品完成情况评价表班级 组别网页主题 网页标题版权信息网页色彩风格 网页结构布局工 作 分 工人员 姓 名 机器号 网页专题 网页文件名 工作完成情况 作品质量组长 Index.htm小组成员【学生活动】组长组织本组同学，研讨网页制作主题和标题，并进行工作分工，填写“网页制作计划表”。【设计意图】信息作品的制作，主要包括三大基本阶段，即规划、设计、制作。规划是创作进程的开始，也是不被学生重视或容易被忽略的阶段。此环节旨在渗透工程的思想，让学生经历信息作品的规划与设计的过程，知道需要做什么，需要怎样做，形成作品制作的“总体蓝图”，明确作品制作形式与要求，为后续作品制作奠定清晰的基础。这部分内容，通过填写表格的形式，使“规划”在作品制作过程中作用的教学，脱离空洞的理论说教，使学生能够在做填表这个显性事情中不断建构隐含其中的意义，让学生明确在接下来的工作中要做什么。㈣规划设计版面【教师活动】各组的同学已经明确了自己的工作任务，但不要急着做网页。小组每位成员均要完成一个作品，如何保证小组的网页作品，色彩风格、页面布局一致？在制作网页前，需要根据网页制作计划，规划版面，进行页面布局设计。以FrontPage软件为例，介绍页面布局的方法。【学生活动】观看教师演示，学习版面布局的操作。【教师活动】要求组长组织本组同学，按照本组的制作计划，规划布局作品版面。【学生活动】规划设计作品版面布局。【设计意图】版面布局设计是信息作品制作过程的首要环节，也是作品制作重要阶段。本环节的安排，旨在引起学生对版面布局的重视，并初步掌握利用FrontPage软件进行版面布局的基本方法。㈤添加素材，制作作品【教师活动】版面布局结束后，需要根据页面的内容，添加相应的素材并进行适当的调整。在添加素材前，仍然要根据页面的需要，使用表格进行布局。请根据你在小组内承担的任务，搜集筛选素材，制作网页，并用预定的文件名保存。【学生活动】根据各自的任务，搜集筛选素材，制作网页。制作完成后，按要求提交作业。【教师活动】个别指导，集体答疑。【设计意图】落实“做中学”的教学设计思想，注重技术的使用过程而不是使用结果，让学生在经历中体验，在感受中体会。通过学生的动手实践和自主探究，熟悉网页作品制作的方法，体验信息集成的制作过程。㈥作品展评【教师活动】展示部分小组提交的作品，组织学生点评。【学生活动】对照教材中作品评价表，点评部分小组提交的作品。【设计意图】通过实际完成的作品，发现作品中存在的问题和不足之处，总结信息集成过程中需要注意的问题。㈦课堂小结针对学生作品制作过程中的出现的问题和作品制作的质量，进行课堂小结。让学生知道信息集成是一个系统工程。需要成员间默契配合，通力合作，共同遵守作品规划要求。上下型 左右型 拐角型 包围型 时尚型专家访谈Wenhua.htmZiyuan.htmXiangzheng.htmYinshi.htmLishi.htm家乡文化家乡资源家乡象征家乡饮食家乡历史首页测试发布作品制作加工作品采集处理素材规划设计作品确定作品主题导航条Index.htm《图像的获取与加工》教学设计浙江省慈溪市慈溪中学 陈红“图像的获取与加工”是广东省初级中学教材《信息技术》第二册的教学内容。学生自身不同的经历与知识背景对学习新知有不同的影响。笔者在课前通过调查，了解学生中哪些使用过或听说过数码相机(扫描仪)，课上有针对性地进行分组教学，尽量在每一小组内都安排有操作经验的学生。教学目标知识与技能：了解图像的像素等基本概念；学会计算机采集、获取图像的多种方法。过程与方法：掌握图像的加工处理方法，能分析原始图像素材，选用合适的加工处理方法进行优化，以增强其表现力。情感、态度与价值观：能从生活需求出发，把技术应用于生活中，在解决问题的过程中学习技术。教学重点与难点分析具体图像选用合适的方法对图像进行初步处理。教学过程一、计算机获取图像的方法1．获取图像的途径师：借助计算机和图像处理软件，可以对图像进行处理。用计算机进行图像处理的前提是把图像输入到计算机中，那么，我们可以通过哪些方法让计算机获取图像 教师在黑板中心位置板书“计算机获取图像的方法”，并引导学生思考、寻找计算机获取图像的各种方法。学生的回答有：照相机、网上下载、自己画……，教师把学生的回答一一写到黑板上(如图1)。设计意图：教师用问题引导学生思考。借助思维导图的形式，对计算机获取图像的各种方法和途径进行整理，加深学生理解。2．计算机获取图像的方法师： 如何把数码相机中的照片输入到计算机中？教师先安排有操作经验的学生给同组同学介绍操作过程。了解操作过程后，学生再阅读教材，学习操作步骤。教师演示：用USB连接线连接数码相机和计算机，用“复制一粘贴”命令把数码相机中的照片复制到计算机中，在计算机中浏览这些照片。以小组为单位到教师机进行实物操作，其他小组在自己的计算机上用教师提供的扫描仪模拟软件结合教材探究扫描仪的操作。设计意图：通过观察教师的演示和操作，使学生了解计算机从数码相机获取图像的方法。以小组为单位实物操作，其他小组用模拟软件操作，可以解决设备不足的问题。二、根据需要对图像进行简单处理1．浏览图像，发现图像不足师：这是老师在旅游时拍下的照片。可惜老师的拍摄技术不高，不能充分展现这些风景的秀丽。你们觉得这些照片有哪些不足 还可能补救吗 师生一起用AcDsee浏览图像文件。教师在黑板上写下“图像的问题”。学生仔细浏览图像，找出图像存在的问题。教师把学生提出的问题板书到黑板上(如图2)。针对图像存在的问题，学生寻找解决办法及具体的操作方法。最终，得出图像处理的目的：增强图像的表现力。设计意图：让学生在浏览图像丈件的过程中发现某些照片存在的问题，产生加工处理图像的需求。教师引导学生针对具体图像进行分析，确定优化或增强图像表现力的加工处理方案，学会发现问题，主动建立工作需求。2．根据分析，进行图像处理师：看来大家对这些图像的处理方案已心中有数了，那就尝试用ACDSee帮老师把这些照片中的风景变得更加美丽吧。学生根据前面分析的方法与步骤，对不同的图像采取不同的处理方法。如用ACDSee软件进行图像处理(具体操作方法参考教材或教师提供的动画演示)。在讲解保存修改后的图像文件部分，教师从以下几方面分解。(1)介绍图像文件的四种类型及适用范围。(2)在保存图像文件时，选择“另存为……”，把同一个图像保存为．jPg、．gif、.bmp、．tif四种不同的图像文件类型。(3)比较生成的四个图像文件的属性，特别是文件大小的区别。学生对某张图像进行艺术化处理，得到类似怀旧照片的效果。教师建议学习能力强的学生完成提高任务：综合运用ACDSee提供的功能，进行技术创新，制作出富有创意的效果。教师巡回指导学生实践，及时发现学生碰到的问题，指导学生解决问题，培养解决问题的能力。设计意图：通过把同一个图像保存为不同图像类型的实践，体会到不同图像文件类型的区别，从而能根据需要选择合适的类型保存图像。为水平较高的学生设置了提高任务，引导他们去探索图像处理的更多技巧与方法，产生技术创新意识。3．交流分享评价学生之间共享欣赏处理后的图像，评价其他学生的作品并能给予他人创作建议。在交流中，教师提醒学生发现并学习其他学生值得学习的技巧。设计意图：主动建立；作需求，并根据需求选择合适的图像处理方式对图像进行适当处理的能力需要在实践中慢慢地积累，更需要在交流中互相学习。此环节就是为学生搭建交流的平台，以便互相学习长处，共同进步。三、图像与像素的关系教师展示一幅图像，采用放大功能进行放大果图像越来越模糊。师：为什么图像放大后会变模糊 变成什么了 教师提醒学生注意观察，发现图像变模糊是因为每个点在放大过程中，变成了方块，因此图像变模糊了。让学生查阅教材，理解这些方块是什么，从而引出图像与像素的关系， 使学生直观地了解了图像是由像素组成的，所以放大图像会产生失真现象，了解相片像素与冲印相片大小的关系。设计意图：教师提出问题，并演示碰到的问题，引导学生用教材中的知识束解答生活中遇到的问题。四、总结技术，评价使用的工具教师展示事先制作好的概念图，回顾本课要点：计算机获取图像的方法、图像与像素的关系、图像处理的常用方法、图像文件的常见格式等。留下思考问题：还有哪些你想对图像加工处理，但ACDSee没有提供的功能 点评：本课内容在教学实践中一直是难于处理的部分。受设备限制，学生不可能人手一台数码相机、扫描仪进行学习实践。即使解决了设备问题，对于不同的品牌、型号，操作力法也不尽相同。因此，在实际教学中不必拘泥于详细的操作步骤。本教学设计中，教师引导学生分析思考获取数码图像文件的途径，理清思路后再分组，由有使用经验的学生带领其他学生到教师机上操作数码相机以获取图像，并充分利用时间，让其他小组对照教材利用模拟软件探究扫描仪的使用，很好地解决了设备的问题，也较好地把握住了本课的教学目标。本课内容另一个教学实践中难于处理的部分是图像的加工。学生往往会为技术而技术，在需求并不明确的情况下，纯粹为了技术而把拿到的图像或调一下色彩或裁剪一通。这样只能把学生培养成为没有主动需求的“技术机器”式人才。在本课教学中，教师提供一组有拍摄缺陷的照片，引导学生先对图像的缺陷或不足进行分析，决定具体的修改加工方案才动手操作，所有工作目标明确、需求清晰，为增强图像的表现力而加工处理，避免了只为学习技术操作步骤而进行的无意义操作。只有从问题需求出发，根据需求选择技术，选择软件、解决问题，才有可能发现工具的局限和不足，从而讨论所用信息技术工具的优缺点，超越软件，提出可能的技术改进建议，形成技术创新意识。本教学设计无疑为落实这样的教学理念提供了一个值得借鉴的案例。(点评人： 广东电白县教育局教研室 刘 敏)《中小学信息技术教育》2006年第12期(共10张PPT)略……活动主题 研究方式 小组成员 自拟课题(专题) 信息获取途径 信息获取方法 营养与健康分组自主探究张涛王芳李平沈静钙对人体健康的影响动、植物食用油的营养差别同学中存在的不良饮食习惯运动员的营养问题图书馆因特网常用 食用油全校同学电话 电子邮件查阅资料实验检测问卷调查专家访谈1、各小组获取信息的依据是什么？2、各小组获取哪些方面的信息？3、各小组获取的信息的载体类型可能有哪些种？4、各小组获取信息的途径有哪些？（信息的需求）（信息的内容）（信息的载体）活动主题 研究方式 小组成员 自拟课题(专题) 信息获取途径 信息获取方法 营养与健康分组自主探究张涛王芳李平沈静钙对人体健康的影响动、植物食用油的营养差别同学中存在的不良饮食习惯运动员的营养问题图书馆因特网常用 食用油全校同学电话 电子邮件查阅资料实验检测问卷调查专家访谈（信息的来源）1、在获取信息之前，应从哪两个方面确定信息的需求？2、不同类型的信息载体在表达意图时，各有什么特点？数据文本图声音视频客观准确直观生动形象（信息的载体类型）（特点）1、在获取信息之前，应从哪两个方面确定信息的需求？2、不同类型的信息载体在表达意图时，各有什么特点？3、常见的信息来源有哪些？如何确定信息的来源？信息来源纸质媒介电子媒介人事物可用可靠声音图数据文本策划一次劝告青少年不要吸烟的宣传活动需要的信息类型需要的信息内容任务视频有效的信息来源略……(共16张PPT)李老师在学校科研室工作，负责科研档案的管理和校刊《教育科研》的编撰工作，她还是学生研究性学习课题指导教师，经常为学生做科研讲座。她爱人经营一间数码工作室，为客户提供图片处理、音视频编辑等服务。她们的儿子今年考上了大学，她们希望与孩子能经常面对面的沟通。听说买兼容机便宜，于是她们在国庆节电脑促销期间拼装了一台电脑，顺便还购买了打印机、扫描仪、摄像头等外部设备。电脑组装完毕后，需要安装软件，请同学们帮她们想一想，应该安装哪些软件呢？请说明理由？应用软件系统软件操作系统DOSMAC OSNETWAREWindowsUnixLinux设备驱动程序实用工具编程语言字处理软件数据加工软件财务软件商务软件图像加工软件声音加工软件视频加工软件动画加工软件游戏开发软件控制计算机中的所有活动，管理计算机系统中各种资源的“总管家”，是所有其他软件工作的基础平台告诉计算机如何控制处围设备为计算机用户提供各种方便控制和使用计算机资源的软件工具控制、管理计算机系统（硬件、软件、软硬件之间的通信）……协助计算机完成特定的工作做物理教师的表妹要讲公开课，听说表姐李老师买了台电脑，于是求李老师帮助做一个“模拟小球做平抛运动”的课件，要求能够根据水平初速度的值画出小球在1-100秒内做平抛运动的轨迹。这下难住了李老师，这项工作应该用什么软件完成呢？由此可见，使用现成的应用软件可以解决我们大部分需要，但有时仅依靠现成的软件无法完成特殊的需求，需要利用计算机程序开发软件（编程语言）自己编制程序解决问题。以VB为例，体验编程解决问题的一般过程。活动一:认识程序和VB编程环境1、启动VB编程环境（参见E盘下的Word文件“VB的开发环境”）2、打开E盘的“VB程序”文件夹中的VB源程序文件，运行程序，观察程序的运行情况。活动二:剖析程序调出程序代码，尝试修改程序中的数据，参照教材，分析各语句的功能。“平抛”按钮中的程序代码 各条语句的作用Private Sub Command1_Click()g = 9.8t = 1v = Val(Text1.Text)Do While t <= 100x = v * ty = g * t * t / 2Circle (x, y), 30t = t + 1LoopEnd Sub确定重力加速度的值 g=9.8设定小球运动起始时间 t=1计算小球水平坐标 x=v*t计算小球竖直坐标 y=g*t*t/2以（x,y)为圆心画圆（代替小球）累加小球运动时间 t=t+1t<=100是结束否开始输入小球水平初速度 v循环（算法的流程图描述）“平抛”按钮中的程序代码 各条语句的作用Private Sub Command1_Click()g = 9.8t = 1v = Val(Text1.Text)Do While t <= 100x = v * ty = g * t * t / 2Circle (x, y), 30t = t + 1LoopEnd Sub确定重力加速度的值 g=9.8设定小球运动起始时间 t=1计算小球水平坐标 x=v*t计算小球竖直坐标 y=g*t*t/2以（x,y)为圆心画圆（代替小球）累加小球运动时间 t=t+1t<=100是结束否开始输入小球水平初速度 v循环（算法的流程图描述）算法的描述有很多种方法，如流程图、伪代码、自然语言等。使用流程图表示算法简洁、直观、明了。《信息处理用流程图符号标准》是由美国国标准化学会制作的。活动三:尝试编程在“水平匀速运动”按钮中增加相应程序代码，补充完善该程序的功能，使其具有模拟“水平匀速运动”的功能。确定重力加速度的值 g=9.8设定小球运动起始时间 t=1计算小球水平坐标 x=v*t计算小球竖直坐标 y=g*t*t/2以（x,y)为圆心画圆（代替小球）累加小球运动时间 t=t+1t<=100是结束否开始输入小球水平初速度 v如果模拟小球做水平匀速运动，如何修改算法？在模拟平抛运动程序中添加“自由落体”按钮，并添加相应代码，使该程序具有模拟“自由落体”运动的功能。编程解决问题的一般过程分析问题设计算法编制程序运行调试目前，系统软件和应用软件这两个领域基本上被软件业的发源地——美国所垄断。前商务部部长薄熙来在全球软件和信息服务国际合作部长峰会上演讲时指出，中国软件产业的基础有待提高，中国软件产业规模与印度相当，但出口规模只有印度的十分之一，仅占全球软件产业的份额的 3%左右。做为中华民族的一员，我们不能简单地停留在“抵御外来侵略”的阶段，应该发挥聪明才智，打破技术国际垄断，为中国软件业的腾飞做出贡献。(共58张PPT)高中信息技术教材介绍上海科技教育出版社普通高中课程标准实验教材沪科教版信息技术教材介绍沈富可fkshen@ecnu.华东师范大学主要介绍内容教材的出版与编写者教材的组成教材的总目标教材的特点本教材与传统信息技术教材主要差别教材基础模块的框架与“课程标准”要求对照高中信息技术教材介绍上海科技教育出版社高中信息技术教材介绍上海科技教育出版社一、教材的出版与编写者专门从事中小学科学技术教材及大众科普读物出版20余年的信息科技方面教材出版与编写经验国内第一套(80年代)中学计算机教材的出版者近年先后出版了:2002年“指导纲要”版和2004年”新课程标准”版的中学《信息技术》教材专门的”科学与技术教育研究室” 保证教材水平上海市中小学教材出版的主力军--- 上海科技教教育出版社一、教材的出版与编写者大学: 教授,副教授,讲师普教系统: 教研员、一线主讲教师出版系统: 总编、编辑高中信息技术教材介绍上海科技教育出版社三结合的编写队伍二 教材的组成教科书（必修：1册，选修：5册）供学生阅读、参考配套光盘 (必修:1张, 选修: 1 张)辅助学生学习,实践教学参考书(每模块1册)辅助教师教学教学活动设计（必修模块）教学支持网站提供了编写者与学生、教师互动的平台,和拓展学习平台全套教材都通过了全国中小学教材审定委员会审核通过，已经被多校采用。高中信息技术教材介绍上海科技教育出版社三 . 教材的总目标课程总目标: 提升学生的信息素养认识：信息时代公民所必备的素养内涵：应用能力实践能力评价能力价值观与传统课程目标的区别:注重能力的培养注重探究实践提倡创造性自主学习强调道德与价值观念培养“知识与技能”; “过程与方法”; “情感与价值观” 三个层面得到提高与培养.高中信息技术教材介绍上海科技教育出版社高中信息技术教材介绍上海科技教育出版社四、教材特点1.围绕信息素养培养的宗旨2.运用“做中学”教育理念3.反映技术教育特点的教材体例4.多轮循环、逐步拓展的学习过程5.教材的开放性特点高中信息技术教材介绍上海科技教育出版社五 与旧教材的比较（1）课程目标 单纯的知识与技术 培养学生的 “信息素养”:知识与技能; 过程与方法; 情感与价值观教材内容范围 计算机技术软件操作方法 信息的文化观念，知识，技术,解决问题能力，评价能力,信息道德规范与价值观教材组织主线 学科内容分类软件使用方法体系 信息活动过程为主线教材体例 课文章节+实验 情景+导学(讲授+活动)+综合实践+评价+扩充学习情景+任务+学习指引+体验活动+后续活动+评价+ 参考资料高中信息技术教材介绍上海科技教育出版社五 与旧教材的比较（2）教学方法 讲授为主,先讲后练,光讲不练理论---实践 实践为主,”做中学”,边做边学.实践---理论---实践教师在教学活动中地位 教师为中心; 讲授+指导 学生自主学习为主 .包括: 实践,讨论,交流,评价. 教师类似主持人角色教材适应范围 对学生基础,实践条件刚性要求 能适应不同基础学生,不同学校条件的开放性教材教学评价 总结性评价: 书面考试+上机考核 总结性评价+过程性评价六 必修模块的教材框架-1高中信息技术教材介绍上海科技教育出版社第1章 绪论第2章 信息获取第3章 信息加工与表达第4章 信息资源管理第5章 信息技术与社会必修模块教材框架（章）课程标准要求主题1：信息获取主题2：信息加工与表达主题3： 信息资源管理主题4：信息技术与社会六 必修模块的教材框架-2高中信息技术教材介绍上海科技教育出版社本教材的章节第1章 绪论（2课时）一，信息与信息特征二，信息技术及其发展第2章 信息获取（6-8课时）一，信息需求的确定二，信息来源的确定三，信息获取方法四，信息价值的判断综合活动：夸夸我的家乡+评价课程标准主题1：信息获取信息的基本特征，列举信息技术的应用实例，了解信息技术的历史和发展学会确定信息需求和信息来源掌握网络检索的策略与技巧信息价值的判断与评价 。网络检索（目录检索，关键字查询）；网络下载六 必修模块的教材框架-3高中信息技术教材介绍上海科技教育出版社第3章 信息加工与表达（16-18课时）一，信息加工1 信息加工需求确定2 文本信息加工；3 数据信息加工4 图片信息加工；5 声音信息加工6 视频信息加工；7 动画信息加工二，信息的集成与交流1 信息的集成过程2 信息作品的制作3 信息的发布与交流三，编程解决问题和智能信息处理1 计算机信息处理的基本方法2 编程解决问题3 智能信息处理综合活动：制作资料网站+ 评价课程标准主题2：信息加工与表达熟练使用文字处理、图表处理等工具软件加工信息，会处理多媒体信息，呈现主题，表达创意。使用网络等媒介发布信息、表达思想。初步掌握用计算机进行信息处理的几种基本方法，认识其工作过程与基本特征用智能信息处理工具，体验其工作过程，了解其实际应用价值。六 必修模块的教材框架-4高中信息技术教材介绍上海科技教育出版社第4章 信息资源管理（5-6课时）一，信息资源管理的目的1 身边的信息资源管理2 信息资源管理的目的二，信息资源管理的方式1 手工管理2 计算机管理三，使用数据库管理信息的基本思想与方法1 数据库的组成2 数据库的管理综合活动：家乡信息资源管理 + 评价课程标准主题3：信息资源管理了解当前常见的信息资源管理的目的与方法，描述各种方法的特点，分析其合理性通过使用常见的数据库应用系统，感受数据库使用通过对简单数据库的解剖分析，了解使用数据库管理信息的基本思想与方法六 必修模块的教材框架-5高中信息技术教材介绍上海科技教育出版社第5章 信息技术与社会（4-6)一，信息技术与社会生活1 信息技术对个人的影响2 信息技术对社会发展的影响3 信息技术引发的矛盾与问题二，信息技术与青少年1 充分，合理利用信息技术2 自觉遵守信息社会的法律，规范和道德3 加强自我保护意识，提高自我保护能力综合活动：数字鸿沟 + 评价附录：活动资源，EXCEL使用手册，计算机与网络基础课程标准主题4：信息技术与社会探讨信息技术带来的各方面影响。了解信息技术可能带来的不利于身心健康的因素，养成健康使用信息技术的习惯 。能利用信息交流渠道，开展合作，解决问题。增强遵守相关的法律法规的意识，负责任地参与信息实践。认识网络使用规范和有关伦理道德的基本内涵；识别并抵制不良信息；树立网络交流中的安全意识树立信息安全意识，学会病毒防范、信息保护的基本方法；了解计算机犯罪的危害性，养成安全的信息活动习惯。高中信息技术教材介绍上海科技教育出版社七、值得注意或探索的问题1.课标的理解和把握问题2.信息技术课程的特点把握3.要达到教学目标的要求4.对教学的评价问题5.如何面对迁移的问题感谢上海科技教育出版社地址：上海冠生园路393号电子邮件：kj_jishu@http://www.高中信息技术教材介绍上海科技教育出版社信息素养的培养营造信息文化环境，以信息活动为主线构建教材，组织知识与技能的教学。力求启发思考，引导归纳，鼓励尝试的教学方法，培养学生探究学习能力。营造自主学习，独立实践的环境，培养学生解决问题能力。注重信息文化修养，全方位强化信息道德、规范与伦理观的培养。提倡批判性思维力，培养信息评价能力高中信息技术教材介绍上海科技教育出版社以信息活动为主线组织教材信息活动为主线：信息获取，加工，交流等实践活动来串联教学以信息活动为主线的作用：使教学过程自始至终能贴近应用，结合实践，避免理论教学与实践应用的阶段性分离。使每个教学阶段的应用目的明确，有利激发学生的学习欲望与动手欲望，调动二种积极性。吸取”任务驱动”式教材的长处，在教学过程中便于把一系列小活动串联成综合性大活动。传统教材的主线知识体系为主线使用方法为主线高中信息技术教材介绍上海科技教育出版社启发思考教材对理论性原理、方法、规则等内容的教学方法：提出问题，引起思考，讨论方法，归纳知识/方法的教学过程例：”数据库设计范式“的教学方式:提出数据库设计范式举例说明式提出一个旅行社的团队表发现对团队表中旅客信息修改后出现问题（数据冗余，删除异常等）讨论解决办法，引出数据库设计的优化问题归纳数据库的设计范式传统过程本教材过程高中信息技术教材介绍上海科技教育出版社引导归纳对于一些概念,名字，定义类内容的教学方法是：首先接触具体的“事物”与“现象”，然后提出概念与定义, 实现手段: [提示板],提出概念，定义举例说明活动中接触到具体现象/事物概念，定义的抽象描述传统方法现在方法好处：学习概念同时，让学生体会到概念的抽象过程，培养了活用能力。实体的定义顾客是实体接触：读者，书目等提出实体概念高中信息技术教材介绍上海科技教育出版社鼓励探索性实践对于操作技能性内容的教学方法提出目标，提示方向，让学生自主进行试探，摸索。老师讲解操作步骤学生按步操作提出实践的目标或要求学生自己试探传统方法本教材做法掌握技能好处: 有利于技能的本质— 动手能力与迁移运用能力的培养要求：建立旅游数据库提示：用access的设计器学生试做/查参考资料，HELP完成任务高中信息技术教材介绍上海科技教育出版社营造自主学习与独立实践的环境通过如下几方面实现“环境”的营造教学过程与教学体例的设计实践（任务，活动）过程的设计知识（课文）内容编写充分发挥相互学习，互相启发，共同交流作用教师作用的安排提供不同层次的自主学习材料高中信息技术教材介绍上海科技教育出版社营造自主学习环境的考虑通过“提出问题”激励学生的自主学习的迫切心.通过阅读课文与辅助资料，寻找相关资料锻炼学生的自主学习的能力.通过相互交流讨论，以及活动后的“思考问题”培养学生不断自主学习的积极性提出问题，引出主题学习课文实践体验用“问题”来：启发兴趣，激励主动，引导思考每章开始的“情景”中提出问题,提出将要学习什么。课文前插入一些问题，引出课文内容。活动后提出一些由活动而引申的思考问题。深入思考高中信息技术教材介绍上海科技教育出版社提供多种自主学习载体网站:在出版社的教育网站上的“高中信息技术”频道提供了:综合实践活动：主题生动的[综合实践]应用软件教程：提供了教材中可能用到的软件工具的使用方法学生用素材资源：供直接引用的图片，视频和声音素材学生作业范例：学生创作范例，供参考。二 学习辅导光盘:必修和选修教材分别附有学习辅导光盘.其中内容包括:# 知识点的概述 # 活动的素材 # 作品的范例# 演示实验 # 自评表单 # 单元测试、# 软件教程。高中信息技术教材介绍上海科技教育出版社配套光盘的内容知识要点学习表单单元测试作品实例软件教程相关素材必修演示实验作品示例作品欣赏软件指南活动素材选修高中信息技术教材介绍上海科技教育出版社营造独立实践环境的考虑操作示例的呈现尽量简洁扼要实践活动只提要求,不介绍具体操作细节插入一些探讨性的实践活动，引导独立探究性实践。提供辅助学习载体,供学生自己查找操作方法，了解工具软件使用.目的：培养勇于动手，敢于尝试，不怕失败的实践能力我们的体会:事实上，windows环境下的软件使用完全可以让学生在适当提示下自己去摸索操作。这样 不仅能完成既定内容的学习，还能培养学生的迁移应用能力。强化信息道德、规范与伦理教育高中信息技术教材介绍上海科技教育出版社为了强化道德、规范与伦理教育，我们作法如下：① 在“导学” 和“学习支持资源”中，提供了信息道德、规范和伦理方面的知识；② 在活动过程中，对涉及的道德方面内容,及时提示，提醒注意。③ 插入问题,引导学生就道德、规范与伦理方面问题开展讨论.④ 在“活动”与“综合活动”中，要求学生将道德规范落实到自己作品和作业中。⑤ 在必修模块中设立了”信息技术与社会”章节,教育学生如何认识“个人与信息社会关系”,信息社会中如何保护自己，强化信息道德、规范与伦理教育教材中涉及到的信息道德，规范与伦理方面内容：遵守法规维持道德保护自身做中学高中信息技术教材介绍上海科技教育出版社“做中学”是对理论与实践关系认识上的一次重大突破。“做中学” 是把“实践”提高到了引起学生的思考、加深对知识的理解、以及强化应用技能的必须阶段。所谓“做中学”就是实现“实践”活动与“理论”教学全过程的紧密的结合，使两着相互促进，全面提高。本教材如下几方面体现了“做中学”的特点：如何体现“做中学”1.围绕实际课题开展教学活动。2.边做边学;寓“学”于“做”; 寓“教”于“做”.3.采用”实践--理论--实践“教材体例。4.针对知识内容，采用多种实践形式，创造尽量多的“动手”机会。高中信息技术教材介绍上海科技教育出版社对”做中学”的认识高中信息技术教材介绍上海科技教育出版社课程设计中采用“做中学”的思考：符合技术教学的特征。符合信息技术的知识特征和实验特征。符合青少年学生的认知规律。符合现代软件的使用特性培养信息素养的重要途径之一。教材的多轮循环、逐步拓展特点高中信息技术教材介绍上海科技教育出版社知识内容逐步深化,分阶段扩充;实践要求逐步提高,螺旋式重复.1）逐步深入和拓展的知识学习过程：2）逐步提升的能力培养过程：3）必修模块中多轮循环式学习过程：高中信息技术教材介绍上海科技教育出版社知识学习过程提示板学习指引参考资料导学课文学习支持资源附录:参考资料必修模块选修模块光盘/网络资料光盘/网络资料知识学习过程例:(算法与程序设计1.2)高中信息技术教材介绍上海科技教育出版社提示板学习指引参考资料引进感性认识与概念：解决”渡河问题”的步骤 算法 -> 流程图,伪代码全面描述核心知识：算法,算法的特征,算法描述方法(自然语言; 流程图;伪代码等)知识的扩充与提高程序设计语言的发展逐步拓展,分块阶段提升的知识学习过程,达到与实际过程紧密融合高中信息技术教材介绍上海科技教育出版社实践能力的提升过程后续活动任务体验活动综合活动操作示例活动必修模块选修模块引导学习体会性实践加深理解与认识性实践总结性创作性实践实践能力提升过程例: 算法与程序设计2.2高中信息技术教材介绍上海科技教育出版社后续活动任务(体会性)体验活动体会程序观摩与分析程序,了解程序的语句,注释,数据类型,执行顺序等等,体验程序制作与执行,了解程序的执行结果,写简单的:求正方形边长与面积程序.综合性应用：编写用于练习四则运算的程序,涉及算法,程序结构,函数,输入输出等高中信息技术教材介绍上海科技教育出版社必修模块的教材体例情景学习目标综合活动+ 评价导 学学习支持资源教学单元导学课文活动 +思考导学课文活动 +思考附录课文学习实践活动呈现情景，感受信息,引起思考，激发学习兴趣叙述知识与方法 ，呈现操作示例活动：配合课文学习，体验性实践思考：引导探究学习，促使思考问题完整的任务，综合运用知识与方法，独立实践、合作交流。补充性和扩充性的知识、相关的技术指导的内容。满足不同层次，地区学生需要，帮助学生实现个性化发展。自学内容章…高中信息技术教材介绍上海科技教育出版社必修模块体例(例 )第二章 信息获取情景： 呈现一些营养与健康关系说法学习目标：导学1. 信息需求: 解决问题所需要的信息活动： 明确“保护野生动物”的信息需求收集2. 信息来源: 获取信息途径活动： 归纳并列表你今天在不同场合获取的各种信息思考： 为什么电子媒体将替代其他（如纸介）媒体。3. 信息获取方法：（单元1：网络信息检索，单元2：网络信息下栽）活动： 获取并使用网络上的电子地图提示： 合法地获取信息 信息检索单元思考 比较分析：分类检索与关键字查询的长处与短处4. 信息价值的判断活动: 判断网络上天气预报的差别，试图判断。综合活动夸夸我的家乡：收集与整理：地理，人文等，活动建议：来源，判断，整理，交流，评价学习支持资源: 介绍数码相机，科技文献，因特网地址等高中信息技术教材介绍上海科技教育出版社选修模块的教材体例情景参考资料学习目标评价任务（实践活动）学习指引体验活动提示板节课文学习实践活动后续活动 章呈现情景.提出任务和思考问题。以期引起学习兴趣，学习内容的补充与扩充。辅助材料、工具操作方法、最新技术发展动态等。对学习过程的回顾，总结与评价课文正文引领知识学习的活动，体会后继知识背景知识的介绍或操作方法的提示综合性实践，加深理解，促使探究活动帮助理解，体验理论的实践选修模块体例(例 )--网络技术应用第一章 走进计算机网络情景： 网络无处不在（电话，电视，邮政，计算机，因特）学习目标：第一节 网络无处不在活动1： 寻找生活中计算机网络 提示板: 计算机网络概念,活动2： 调查计算机网络作用 提示板: 电子汇款概念活动3： 调查计算机网络应用范围 提示板: 局域网, 广域网,城域网学习指引: 1. 计算机网络概念2. 计算机网络主要功能3. 计算机网络分类体验活动1： 体验银行计算机网络（工商银行网）体验活动2： 你认为其他方法对计算机网络的分类（上网调查）第二节 参观校园计算机网活动1: 了解校园网络的硬件设备活动2: 绘制计算机教室与校园网络的连接图学习指引: 1. 计算机网络的组成; 2..计算机网络的拓扑结构体验活动1： 把家庭中2台计算机相连成网络体验活动2： 到电脑市场了解市场上的网络设备及其价格后续活动: 分组调查各工作单位的计算机网络用途评价: 网络技术知识学习情况; 技术能力掌握情况; 学习行为;体会参考资料: 发展史; PDA; 无线网, 网格技术,蓝牙技术高中信息技术教材介绍上海科技教育出版社高中信息技术教材介绍上海科技教育出版社教学参考书的体例本章概要与说明课前准备教学目标教学重点与难点建议课时一.教材分析：1.学习目标:知识目标，技能目标，情感目标2.编写思想二.教学建议：1.内容处理方法：导学内容与活动内容2.教学过程安排3.教学中注意问题4. 评价方法:学前，学中，学后评价建议附录：教学设计案例教学支持资源本章教学建议各节内容构成教学参考书的体例（必修第二章例）概述课前准备（教师，学生，设备）教学目标 （知识性目标，技能性目标，情感性目标）教学难点建议课时本章教学建议第一节 教材分析学习目标编写思路教学建议教学内容处理方法建议：导学的与活动的教学处理方法教学过程安排建议注意的问题及处理方法评价方法建议：学前评价，学中评价，学后评价建议第二节 。。。。。综合活动：活动设计依据，活动实施建议，综合评价方法建议，教学支持资源：补充目的，学习方法建议，其他参考资料附录：教学设计案例高中信息技术教材介绍上海科技教育出版社教材开放性1 课本内容尽量简洁与集中，留有教师发挥与扩充的余地.2 活动的要求尽量简要,留有按教学条件进行调整的余地(学生,环境)3 设置了较多探索性，创造性学习机会4 为不同基础与不同需要学生提供选择学习的机会5 为不同教学条件学校提供选择余地6 操作实现上可以多种途径，力求避免一刀切。高中信息技术教材介绍上海科技教育出版社信息评价能力的培养善于批判性思维，具有信息评价能力是信息素养的构成要素之一。一,信息评价能力：对信息来源、信息价值的判断与评价对技术，用途与效果的评价对学习情况，作品与成果的评价高中信息技术教材介绍上海科技教育出版社二 本教材从二方面实现评价能力的培养高中信息技术教材介绍上海科技教育出版社多元化的评价体系学习过程中不断进行评价的作用：总结学习内容，提高学习效果，培养主动学习的精神，培养批判性思维习惯教学过程的评价体系：多元化的评价主体多元化的评价方法多元化的评价内容高中信息技术教材介绍上海科技教育出版社多元化评价主体评价主体多元化：教材摒弃了传统的以教师为唯一评价者的做法，设置了：自我评价、他人评价、小组评价、教师评价。多元化评价方法高中信息技术教材介绍上海科技教育出版社总结性评价（传统方法）:书面考试，作品评价 等过程性评价:在如下的教学环节中，评价学习情况：* 讨论、 * 作品设计、* 记录、 * 项目型活动* 操作、有利于教师把握学生对学习内容的掌握情况，从而提高教学效果。高中信息技术教材介绍上海科技教育出版社评价内容多元化评价内容的多元化:对活动主题的理解方面评价，作品制作的水平方面评价，小组合作情况方面评价，对知识概念的领会方面评价高中信息技术教材介绍上海科技教育出版社教学支持网站（www.）高中信息技术教材介绍上海科技教育出版社教学支持网站的结构教学支持网站综合实践活动方案应用软件教程教师培训课程教学研讨社区教学案例与经验学生作业范例学习用素材资源高中信息技术教材介绍上海科技教育出版社知识要点学习表单单元测试作品实例软件教程相关素材必修信息素养信息素养的概念是由美国信息产业协会主席Paul Zurkowsk在1974年于美国图书馆与信息科学委员会的报告中提出的。信息素养是利用大量的信息工具及主要信息资源使问题得到解答的技能。信息素养内涵的表述为美国图书馆协会（ALA）于1989年提出的定义：“具备信息素养的个人应该能够判断什么时候需要信息，并且能够查找、评价和有效地利用所需的信息”。信息素养的特征体现为一种能力——适应信息社会需要的、涉及多学科知识的一种综合能力。包括一整套信息技能。它既可以是人们利用自身具备的传统知识在特定情况下知道向哪些人求助以便获取所需的信息的能力，也可以是利用高新技术的搜索引擎来获取信息的能力。信息素养信息素养，是涉及到人文的、技术的、经济的、法律的等诸多知识背景，它包括信息智慧、信息道德、信息意识、信息觉悟、信息观念、信息潜能、信息心理等许多方面的能力，是一种了解、搜集、评价和利用信息的知识结构，这种知识结构影响着人的创新意识、创新能力、创新思维与创新实践等方面，因而信息素养是形成创新型人才的一种基本能力。什么创新创新意识（1）对问题具有高度的敏感性（2）认识问题具有新颖性（3）具有强烈的好奇心（4）浓厚的创新兴趣（5）保持怀疑感创新能力（1）勇于创新的精神（2）活跃的创新思维能力信息素养与创新信息素养对创新观念与创新思维的影响具有信息素养的人，能够将获取的有效信息融入到自己的知识结构中去，从而利用信息去思考、辨别、判断，以形成自己的观点，完成一个具体的任务。信息素养能改变人的思维方式，拓展思路，激发创新欲望，增加创新兴趣。信息素养能使人的思维更具联想性。信息素养对创新行为、创新能力的影响具有信息素养的人，经常不断地从获得的大量信息中接受外界刺激，激发出创新的愿望，产生创新的行为。一个人的创新能力就是要具有求新的意识和相应的能力，能够善于发现和认识有意义的新知识、新思想、新事物、新方法，掌握其中蕴含的基本规律，而这些则源自于一个人所拥有的信息的数量与质量。什么是做中学“做中学” （learning by Doing）是上世纪80年代由美国率先开创的科学教育改革计划。2001年，中国科协和教育部启动了我国的“做中学”科学教育改革实验计划，上海市静安区率先展开试点。给学生搭建了攀登知识的脚手架，而不是直接灌输知识求知过程，更是科学精神的培养过程老师和学生共同成长《表格信息加工》教学设计江苏常州高级中学 任惠宇《表格信息加工》是教育科学出版杜必修模块教材第四章第二节的内容。表格信息加工是信息加工的重要手段，涉及表格数据的处理、表格数据的图形化、表格数据加工的多元性等内容，其中，表格数据的处理和图形化表达是本节的重点。一、教学目标知识与技能：(1)能根据对研究任务的需求分析，借用表格信息加工工具(Excel软件)加工原始信息，为问题的分析与解决提供令人信服的依据。(2)能够针对不同的信息需求从不同的角度采集和分析数据，通过选用适当的图表类型，发现有价值的规律 以便进一步发现问题和分析问题。学会表格数据的多元化加工。过程与方法：(1)能通过设置的情境，对研究主题进行分析，以任务为导向，明确信息需求，确定研究计划和方法。(2)能利用自主学习与小组合作学习相结合的方式，对研究主题进行探究，选择并采用合适的信息加工方式来组织和表达信息。(3)能归纳出如何利用表格和图表等工具来加工信息的方法，并提炼出解决问题的基本思想和方法。情感、态度与价值观：(1)在整理、挖掘、提炼和分析数据的信息活动中，高质量地表达意图，增强信息意识。(2)激发主动关注社会、关注生活的热情，积极地在社会活动中运用数据加工与分析的知识，培养良好的信息活动习惯。二、教学重点与难点重点：(1)如何利用公式、图表等信息加工手段，对表格中的原始数据进行处理，并以恰当的呈现方式(选择适当的图表类型)表达意图。(2)在实践应用中归纳表格信息加工的基本思想和方法。难点：(1)通过公式、函数的灵活应用，对在研究任务中所关心的问题进行统计、分析，为图表的创建提供原始信息。(2)如何根据不同的需求，合理地选择数据，通过恰当的图表类型，恰如其分地表达自己的意图。三、学情分析通过前两个课时的学习，学生已经掌握了表格处理软件的一些基本操作，对一个具体的任务要求也基本能够根据自己的分析或小组协作找到解决的一般途径。作为表格处理这一章节的最后一课，如果仍然通过一个个被分解的任务来讲解一个个孤立的知识点，学生是提不起兴趣的，虽然其中不乏一些不为众人所知的技巧。但新课程特别强调“要教授学生学习信息技术的方法，培养其信息素养”， 因而我们要培养学生分析问题、解决问题的能力，而不仅仅是一些纯粹的技术。在具体教学中，以教材知识为基础，以社会热点问题——能源短缺问题为研究背景并结合每个学生自身生活费的支出情况的分析，让学生在感兴趣的问题情境中，在教师的启发和引导下，主动进行问题的探究，逐步领会表格信息加工的基本思想、方法和过程。四、教与学过程(一)创设情境师：前面我们已经学习了表格数据处理的基本技术，今天我们就要用已经掌握的表格数据处理技术来解决实际问题。请大家看三张图片，思考图中反映出什么信息。利用PPT展示“电荒”、“煤荒”、“油荒”的图学生讨论后回答。师：我们国家能源短缺问题相当严重(二)提出研究主题师：能源短缺已经是一个困扰全球经济发展的世界性问题了。在我们国家，能源短缺问题尤其突出。当然我国政府也在采取各种措施来缓解这一问题，例如从去年起党中央就号召我们每个公民都积极投身“创建节约型社会”的活动。今天这堂课，我们就要利用表格信息加工工具来探究和分析我们国家能源消耗中出现的问题，以自身的行动积极参与到该活动中来。通过探究活动来领会表格信息加工的基本思想和方法。(三)探究过程师：可能有人要问，我们国家能源总量在全球来说是相对丰富的，而且我们国家每年能源的开采量很大，为什么我们国家的能源短缺问题会这么严重 有人断言“中国是世界上能源浪费最严重的国家之一”，所以才造成能源短缺。他的判断是否正确呢 我们用数据来论证。探究问题一： 中国是不是世界上能源浪费最严重的国家之一 请分析下表数据，寻找答案。师：从表中能不能直接判断出我们国家是能源浪费最严重的国家之一 学生讨论回答。教师引人“单位GDP能耗”这一计算公式，并请学生操作演示。师：直接利用单位GDP能耗数据，能看出我们是属于能耗比较高的国家吗 学生如果回答可以的话。那就继续追问：如果我这有上百个国家的数据，你还能直接看出吗 有没有更加有效的方法来快速、直观地呈现各国的单位GDP能耗多少 教师引导学生探究多种解决方法。生：排序、作柱形图、以世界平均值为参照筛选。师：从数据上显示我国和美国的能耗差距非常大，为什么我们的单位GDP能耗会这么高呢 如果把我国和美国的5种能源占能源消费总量的比重的数据进行对比，你能发现什么问题 学生讨论回答。师：如果仅凭表格中的数据看得还不太明显，就借助图表来分析。教师向学生呈现我国和美国能源消耗比重的饼图，让学生从图表上比较两国的差异。学生讨论回答。师：从同学们的回答中我们发现我们国家的能源结构中煤的比重特别大。煤在利用过程中有两种情况，—是燃烧，大量能量浪费；二是转成其他产品，在转化过程中由于我们的技术水平等因素，浪费也比较大。所以我们国家的能源结构是有问题的。师： 能源消耗结构的不合理造成了我国的高能耗，我国已经意识到能源消耗结构调整的必要性，也进行了适当的调整。当然这也不是一朝一夕能够完成的，它跟我们的生产工艺、生产设备和能源消耗习惯都有关系。减少能源消耗、创建节约型社会，作为我们每个公民．我们可以做的就是“勤俭节约”，从节约每一滴水、每一度电和每一分钱开始。探究问题二：创建节约型社会，我们能做些什么 师：课前我对我们班同学每月的消费开支情况作了一个问卷调查，形成表格数据。请同学们利用我们已经掌握的表格数据处理技术，选取你感兴趣的某方面数据进行加工处理，对7个问题中的某一方面进行分析，看—看我们是否存在可以节约的地方。在此环节中教师通过范例逐步引导学生掌握数据加工的思路和方法。师：针对以上的统计结果，老师选择了“生活费支出”这一项指标，想分析全班同学的生活费开支情况，用什么方式比较直观 学生讨论回答教师呈现饼图师：利用图表很直观地呈现了我们班学生生活费的支出情况。要做出图表，需要什么条件 学生思考、回答(需要数据表)。教师呈现表格数据，并提问如何对原始数据进行加工从而获得想要的数据表。下表是对原表中“生活费支出”这列数据加工后的数据表：平均每月生活费分析情况类别 A B C D E分段说明 300元以下 300-500元 500-1000元 1000-1500元 1500以上人数 15 31 4 1 0所占百分比 29．41% 60．78% 7．84 1．96% 0%师：要获得上表中A、B、C、D、E的数量，需要对原表中的数据怎样加工 学生讨论回答(用筛选或分类汇总的方式计算各选项的个数)。教师通过呈现范例，引导学生探讨处理表格数据的过程、思路和方法，让学生明白如何对原始表格中的数据进行加工处理。学生操作、练习。分析是否存在可以节约之处。(四)课外延伸教师对学生在完成探究任务中的表现进行评价。师：这堂课我们利用表格数据加工方式对社会和我们日常生活中的热点问题进行了处理和分析，领会了表格数据加工的基本思想和方法。希望大家能将这种思想和方法延伸到课堂之外，用到我们的学习和生活中去，例如来处理理、化、生的实验数据或者研究性学习中的数据，真正做到“学以致用”。摘自《中小学信息技术教育》2007年第5期网页制作任务单1、用小组组号，在E盘建立一个文件夹，比如，1组——01，2组——02；2、组长组织本组成员，以小组为单位，研讨确定本组的网页主题和网页标题，填写下表；3、组长负责制作首页，首页文件名为index.htm；4、小组其他成员，每人确定一个专题，制作一份网页；5、每个页面至少有两种以上的素材，字数在500-1000之间，字号为10磅；6、制作网页时，需要遵循作品制作的若干原则，如内容导向原则、方便阅读原则、艺术欣赏原则、协调一致原则，从而保证每个小组的网页的色彩风格、页面布局统一；7、小组长根据小组成员在网页制作过程中的表现和作品的质量，对本组成员的工作完成情况进行评价。评价以组内排序方式进行。网页制作计划与作品完成情况评价表班级 1．22 组别 3网页主题 美丽龙江 网页标题版权信息网页色彩风格 网页结构布局工 作 分 工人员 姓 名 机器号 网页专题（或工作内容） 网页文件名（用英文名） 工作完成情况评价组长 李明楠 29 Index.htm小组成员 王佳禹 31赵宪蜂 33马月星 35文卉 37刘梦迪 39PAGE1网页制作任务单1、用小组组号，在E盘建立一个文件夹，比如，1组——01，2组——02；2、组长组织本组成员，以小组为单位，研讨确定本组的网页主题和网页标题，填写下表；3、组长负责制作首页，首页文件名为index.htm；4、小组其他成员，每人确定一个专题，制作一份网页；5、每个页面至少有两种以上的素材，字数在500-1000之间，字号为10磅；6、制作网页时，需要遵循作品制作的若干原则，如内容导向原则、方便阅读原则、艺术欣赏原则、协调一致原则，从而保证每个小组的网页的色彩风格、页面布局统一；7、小组长根据小组成员在网页制作过程中的表现和作品的质量，对本组成员的工作完成情况进行评价。评价以组内排序方式进行。网页制作计划与作品完成情况评价表班级 1．22 组别 8网页主题 游戏攻略 网页标题版权信息网页色彩风格 网页结构布局工 作 分 工人员 姓 名 机器号 网页专题（或工作内容） 网页文件名（用英文名） 工作完成情况评价组长 常浪子 47 Index.htm小组成员 王威 45廉梦鹤 49徐志鹏 51杨楚岑 53PAGE1网页制作任务单1、用小组组号，在E盘建立一个文件夹，比如，1组——01，2组——02；2、组长组织本组成员，以小组为单位，研讨确定本组的网页主题和网页标题，填写下表；3、组长负责制作首页，首页文件名为index.htm；4、小组其他成员，每人确定一个专题，制作一份网页；5、每个页面至少有两种以上的素材，字数在500-1000之间，字号为10磅；6、制作网页时，需要遵循作品制作的若干原则，如内容导向原则、方便阅读原则、艺术欣赏原则、协调一致原则，从而保证每个小组的网页的色彩风格、页面布局统一；7、小组长根据小组成员在网页制作过程中的表现和作品的质量，对本组成员的工作完成情况进行评价。评价以组内排序方式进行。网页制作计划与作品完成情况评价表班级 1．22 组别 9网页主题 不老的神话 网页标题版权信息网页色彩风格 网页结构布局工 作 分 工人员 姓 名 机器号 网页专题（或工作内容） 网页文件名（用英文名） 工作完成情况评价组长 张震西 52 Index.htm小组成员 程修妍 50谢仪伦 54刘雪婧 46赵婉男 48PAGE1网页制作任务单1、用小组组号，在E盘建立一个文件夹，比如，1组——01，2组——02；2、组长组织本组成员，以小组为单位，研讨确定本组的网页主题和网页标题，填写下表；3、组长负责制作首页，首页文件名为index.htm；4、小组其他成员，每人确定一个专题，制作一份网页；5、每个页面至少有两种以上的素材，字数在500-1000之间，字号为10磅；6、制作网页时，需要遵循作品制作的若干原则，如内容导向原则、方便阅读原则、艺术欣赏原则、协调一致原则，从而保证每个小组的网页的色彩风格、页面布局统一；7、小组长根据小组成员在网页制作过程中的表现和作品的质量，对本组成员的工作完成情况进行评价。评价以组内排序方式进行。网页制作计划与作品完成情况评价表班级 1．22 组别 1网页主题 偶像巨星 网页标题版权信息网页色彩风格 网页结构布局工 作 分 工人员 姓 名 机器号 网页专题（或工作内容） 网页文件名（用英文名） 工作完成情况评价组长 崔健源 5 Index.htm小组成员 黄芯蕊 11朱悦 9夏林 7王新雨 3韩悦 1PAGE1网页制作任务单1、用小组组号，在E盘建立一个文件夹，比如，1组——01，2组——02；2、组长组织本组成员，以小组为单位，研讨确定本组的网页主题和网页标题，填写下表；3、组长负责制作首页，首页文件名为index.htm；4、小组其他成员，每人确定一个专题，制作一份网页；5、每个页面至少有两种以上的素材，字数在500-1000之间，字号为10磅；6、制作网页时，需要遵循作品制作的若干原则，如内容导向原则、方便阅读原则、艺术欣赏原则、协调一致原则，从而保证每个小组的网页的色彩风格、页面布局统一；7、小组长根据小组成员在网页制作过程中的表现和作品的质量，对本组成员的工作完成情况进行评价。评价以组内排序方式进行。网页制作计划与作品完成情况评价表班级 1．22 组别 7网页主题 古惑仔 网页标题版权信息网页色彩风格 网页结构布局工 作 分 工人员 姓 名 机器号 网页专题（或工作内容） 网页文件名（用英文名） 工作完成情况评价组长 肖家忱 20 Index.htm小组成员 陈秉泽 18张鑫 28冯龙振 24于雪婷 22PAGE1网页制作任务单1、用小组组号，在E盘建立一个文件夹，比如，1组——01，2组——02；2、组长组织本组成员，以小组为单位，研讨确定本组的网页主题和网页标题，填写下表；3、组长负责制作首页，首页文件名为index.htm；4、小组其他成员，每人确定一个专题，制作一份网页；5、每个页面至少有两种以上的素材，字数在500-1000之间，字号为10磅；6、制作网页时，需要遵循作品制作的若干原则，如内容导向原则、方便阅读原则、艺术欣赏原则、协调一致原则，从而保证每个小组的网页的色彩风格、页面布局统一；7、小组长根据小组成员在网页制作过程中的表现和作品的质量，对本组成员的工作完成情况进行评价。评价以组内排序方式进行。网页制作计划与作品完成情况评价表班级 1．22 组别 10网页主题 电 网页标题版权信息网页色彩风格 网页结构布局工 作 分 工人员 姓 名 机器号 网页专题（或工作内容） 网页文件名（用英文名） 工作完成情况评价组长 王杨 65 Index.htm小组成员 卢彦竹 66王崇阳 67贾新宇 68仲维佳 69PAGE1网页作品提交操作要求网站建设与开发是一项系统工程，需要小组成员间通力合作，共同完成。同时，必须遵守最初的设计与规划的要求。为了保证每组成员提交的网页形成一个完整的系统，请参照下图提交自己的网页文件和网页中使用的图片。1、使用“添加文件”按钮，将自己E盘小组文件夹下的所有素材和网页文件添加至作业提交窗口。2、使用“作业提交”按钮。3、在“学生名称”栏中，添入自己所在小组的组号，如第三组的同学输入“03”。4、去掉“提交到同一目录”左侧的“√”选项。5、使用“提交按钮”提交作业。目作业提交名称大小状态完整路径elxiangyanchengfen.htm未提交F:{29{29.htm成份比例.jPg未提交129成份比例.jpg尼古丁.jpg未提交129尼古丁.jpg请入名称提交到同一目录取消网页制作任务单1、用小组组号，在E盘建立一个文件夹，比如，1组——01，2组——02；2、组长组织本组成员，以小组为单位，研讨确定本组的网页主题和网页标题，填写下表；3、组长负责制作首页，首页文件名为index.htm；4、小组其他成员，每人确定一个专题，制作一份网页；5、每个页面至少有两种以上的素材，字数在500-1000之间，字号为10磅；6、制作网页时，需要遵循作品制作的若干原则，如内容导向原则、方便阅读原则、艺术欣赏原则、协调一致原则，从而保证每个小组的网页的色彩风格、页面布局统一；7、小组长根据小组成员在网页制作过程中的表现和作品的质量，对本组成员的工作完成情况进行评价。评价以组内排序方式进行。网页制作计划与作品完成情况评价表班级 1．22 组别 4网页主题 我们的2008 网页标题版权信息网页色彩风格 网页结构布局工 作 分 工人员 姓 名 机器号 网页专题（或工作内容） 网页文件名（用英文名） 工作完成情况评价组长 王也 38 Index.htm小组成员 唐锐 40刘力宁 36郭秒 34李威 32李佳珍 30PAGE1一、教学导入。我们学校现在建设的越来越好了，在全国知名度也很高，有很多名人也闻声赶来，参观我们学校，并留下了宝贵的照片，接下来我们看一下都有哪些明人光临我们学校。二、简介Phtoshop软件。三、设计名人走进我学校的图片。1、打开一张已经准备好的学校图片。再打开一张名人的图片。2、使用工具栏里的磁性套索工具仔细地将名人选中。3、选择“移动工具”将名人拖动到学校的照片上来，放在操场的一 个合适的地方4、图片太大把操场盖住了，选择“编辑”菜单里的“自由变换”工具，把图片调整到自己认为合适的大小，双击鼠标完成改变。5、两张图片的色采和亮度差距太大，进入“图像”菜单里的“调整”，利用“色彩平衡”和“亮度和对比度”调节图片颜色和亮度。6、保存图片。讲解“*.jpg”格式的“*.psd”格式的不同。四、学生课堂活动（图片设计晋级赛活动）一、课 题：第三章2信息的集成与交流——（3）信息的发布与交流二、课 型：上机实践课三、课 时：总第23课时四、教学目标：㈠知识与技能1、知道信息发布与交流的方式多样性，能说出生活中常用的信息发布与交流的方法；2、知道电子邮件、在线交流工具在信息发布与交流中的特点及使用方法；3、知道网页作品的发布方法；4、根据任务的需要，确定相应的信息作品和信息发布的方法。㈡过程与方法1、通过浏览上节课学生制作的网页作品和教师的演示，了解网页作品发布的方法；2、通过设计校庆宣传的规划书，体验信息宣传在日常生活中的重要性，能够选择合适的信息作品和恰当的信息发布与交流方式宣传校庆活动；3、通过利用电子邮件提交作业的活动，掌握电子邮件的使用方法，体验电子邮件在信息发布与交流中的作用与优势；4、通过利用在线交流工具回答问题，体验QQ在线交流工具的特点和优势。㈢情感态度与价值观知道在信息发布与交流中应遵守的道德规范。五、教学重点1、根据校庆宣传工作的要求，设计校庆宣传计划书；2、利用电子邮箱收发信息；3、在线交流工具的使用。六、教学难点剖析各种信息发布与交流工具的特点七、教学准备校庆宣传计划书半成品word文档，利用FTP上传学生网页作品，利用IIS发布学生网页作品、教学课件、备选免费电子邮件申请网站的搜索与确定、大屏幕八、教学过程㈠创设情境，导入新课【教师活动】在日常生活中，除了利用网站发布信息外，还有很多种方法。至于采用何种方式，关键取决于任务的要求。出示“楚老师的烦恼”。2006年是学校建校60年，学校决定举办建校60周年庆典活动。要求校档案室负责发布校庆通知和联系校友。这下可难坏了档案室负责人楚老师。校友毕业时间上下贯穿60年，分散于世界各地，有的已经失去联系，如何将校庆的喜讯让更多的校友、更多关心学校发展的各届人士知道呢？并能采用相应方式和学校联系呢？㈡布置任务任务一：请你帮助楚老师策划一下，采取什么样的信息发布方式，完成学校交给她的光荣而艰巨的任务。（每条5分）作品内容 信息作品形式（1分） 发布地点（1分） 受众对象（1分） 理由（使用该方式发布信息的优势）（2分）校庆信息发布任务二：为了方便校友与学校联系，楚老师应该公布哪些具体联系方式？（每条1分）校友与学校联系的方式序号 校 友 与 学 校 联 系 的 具 体 方 式12345【学生活动】根据平时的经验，确定采用的“信息发布与交流”的方法，并完成上表。【设计意图】通过校庆信息发布的任务，汇总日常生活中人们常用的信息发布与交流的方式，加深学生对此方面知识的了解。㈢利用电子邮件，提交作业，师生点评【教师活动】出示任务三，并请学生演示电子邮箱的申请与使用方法。任务三：请将本文件，以电子邮件的附件的方式，发送到电子邮箱37478906@ ( mailto:发送到电子邮箱37478906@ )中。要求邮件主题写清班级、机器号、姓名，参考格式为：06-01-姓名。（5分）【学生活动】发送电子邮件，没有邮箱的同学，申请电子邮箱，并发送文件。【师生活动】教师选取其中有代表性的作品，请学生进行自我介绍，师生共同点评。（媒体广告、学校VCD、学校画册、校庆专题网）【设计意图】利用电子邮件提交作业，练习电子邮件的申请和使用，了解电子邮件的作用与功能。纠正学生使用电子邮件的不良习惯，帮助学生养成良好的信息素养。㈣利用在线交流工具，进行知识梳理【教师活动】建立QQ群，建立多会谈。教师出题。【学生活动】抢答各种问题。【设计意图】了解在线交流工具软件的特点。通过回答具体问题，对比各种信息交流与发布形式的优缺点。㈤课堂小结专家访谈网页制作任务单1、用小组组号，在E盘建立一个文件夹，比如，1组——01，2组——02；2、组长组织本组成员，以小组为单位，研讨确定本组的网页主题和网页标题，填写下表；3、组长负责制作首页，首页文件名为index.htm；4、小组其他成员，每人确定一个专题，制作一份网页；5、每个页面至少有两种以上的素材，字数在500-1000之间，字号为10磅；6、制作网页时，需要遵循作品制作的若干原则，如内容导向原则、方便阅读原则、艺术欣赏原则、协调一致原则，从而保证每个小组的网页的色彩风格、页面布局统一；7、小组长根据小组成员在网页制作过程中的表现和作品的质量，对本组成员的工作完成情况进行评价。评价以组内排序方式进行。网页制作计划与作品完成情况评价表班级 1．22 组别 5网页主题 古典诗歌 网页标题版权信息网页色彩风格 网页结构布局工 作 分 工人员 姓 名 机器号 网页专题（或工作内容） 网页文件名（用英文名） 工作完成情况评价组长 沈益彤 59 Index.htm小组成员 黄家饶 57徐天婧 58宋恬 60王睿 61PAGE1某校学生吸烟情况调查结果班级 班级 吸烟人数 烟龄 吸烟率 男生 女生 年级汇总人数 总人数 男生 女生 1年 1-3年 3-6年 6年 吸烟率 吸烟率286 以下 以上高一（1） 48 5 5 0 2 3 0 0 0.1041666667 1 0 34高一（2） 48 8 7 1 4 3 1 0 0.1458333333 0.875 0.0208333333高一（3） 47 4 3 1 2 2 0 0 0.0638297872 0.75 0.0212765957高一（4） 48 10 8 2 4 3 2 1 0.1666666667 0.8 0.0416666667高一（5） 47 6 6 0 3 3 0 0 0.1276595745 1 0高一（6） 48 5 3 2 2 1 2 0 0.0625 0.6 0.0416666667高二（1） 236 8 7 1 4 2 2 0 0.029661017 0.875 0.0042372881 58高二（2） 48 11 8 3 3 4 3 1 0.1666666667 0.7272727273 0.0625高二（3） 48 14 12 2 5 3 4 2 0.25 0.8571428571 0.0416666667高二（4） 48 6 6 0 2 2 2 0 0.125 1 0高二（5） 47 9 9 0 3 5 1 0 0.1914893617 1 0高二（6） 45 10 9 1 4 6 0 0 0.2 0.9 0.0222222222高三（1） 758 8 6 2 7 0 1 0 0.0079155673 0.75 0.0026385224 81高三（2） 48 15 14 1 5 7 1 2 0.2916666667 0.9333333333 0.0208333333高三（3） 47 12 10 2 4 7 1 0 0.2127659574 0.8333333333 0.0425531915高三（4） 47 19 14 5 7 8 2 2 0.2978723404 0.7368421053 0.1063829787高三（5） 48 17 13 4 10 3 3 1 0.2708333333 0.7647058824 0.0833333333高三（6） 48 10 8 2 7 3 0 0 0.1666666667 0.8 0.0416666667全校汇总 520 177 148 29 78 65 25 9 0.2846153846 0.8361581921 0.0557692308 177考籍号 姓名 院校 专业 成绩0800050996 鄂炎雄 清华大学 电子信息科学类 7180800052815 戴珍 清华大学 电气工程及其自动化 6980800052658 江出阳 天津大学 电气工程及其自动化 6920800051545 李佳琦 清华大学 环境工程 6910800051267 陈融冰 清华大学 [定向]电子信息科学类 6910800052500 杨明 北京大学医学部 临床医学（本/博连读，学制八年） 6910800051857 王冰 浙江大学 理科试验班类 6900800050016 席雯 北京大学医学部 临床医学（本/博连读，学制八年） 6870800050271 于健 哈尔滨工业大学 电子信息工程 6850800050451 王丹丹 哈尔滨工业大学 机械设计制造及其自动化 6840800051132 田作辉 哈尔滨工业大学 计算机科学与技术（招英语考生） 6820800051508 张博 中国人民大学 工商管理类 6810800051959 王璐 浙江大学 经济学类 6800800051231 刘宁 香港理工大学 6800800052578 李元龙 中国科学技术大学 数学类 6780800050715 杨东阳 厦门大学 会计学 6780800052510 王天丰 哈尔滨工业大学 电气工程及其自动化 6780800052495 齐曾鑫 复旦大学 临床医学（八年制） 6780800050009 杨宫明 天津大学 建筑学（五年） 6760800053401 石保生 上海交通大学 机械工程及自动化（试点班） 6760800052238 孟昊 哈尔滨工业大学 电子信息科学与技术 6750800052696 李祥铭 中国人民大学 法学 6740800050939 杨洪鉴 北京邮电大学 通信工程 6740800051454 李彬彬 天津大学 工程管理 6720800050808 肖寒 上海交通大学 物理学类（含应用物理学、光信息科学与技术 6720800051239 朱婧 南开大学 环境科学 6720800050505 胡永双 哈尔滨工业大学 电子信息科学与技术 6710800051247 李博 浙江大学 工商管理类 6700800051083 麻绍钧 上海交通大学 海洋工程类（含船舶与海洋工程、交通运输 6700800050380 邢珍 复旦大学 化学 6700800053044 安士龙 哈尔滨工业大学 土木工程 6690800052168 秦涛 哈尔滨工业大学 自动化 6690800053075 栾添 北京大学 地质学基地班(只录取有专业志愿考生) 6680800050300 于思科 中山大学 临床医学（五年） 6670800051660 王朝 中国医科大学 临床医学（七年制） 6670800052730 段宇峰 哈尔滨工业大学 电气工程及其自动化 6670800052351 徐威 中国科学技术大学 管理科学与工程类 6650800053097 杨颖 南开大学 工商管理类 6650800052839 程思达 哈尔滨工业大学 焊接技术与工程 6650800053049 王小龙 电子科技大学 通信工程 6650800050348 吴洋 同济大学 电气信息类（含电子信息工程、电气工程及其 6640800051655 陆正 哈尔滨工业大学 生物工程 6630800053047 陆高原 哈尔滨工业大学 光信息科学与技术 6630800052486 杜泓非 哈尔滨工业大学 测控技术与仪器 6620800053154 金星 北京邮电大学 通信工程 6620800052781 孔令姣 中山大学 口腔医学（五年） 6610800050908 庞政 同济大学 机械类（机械设计制造及其自动化、工业工程 6610800050546 周婷婷 南开大学 生物技术 6610800051743 徐晓磊 哈尔滨工业大学 建筑学（五年）（入学后加试美术） 6610800051807 孙佳 哈尔滨工业大学 机械设计制造及其自动化 6600800051002 李智超 哈尔滨工业大学 计算机科学与技术（招英语考生） 6600800050555 刘春宇 哈尔滨工业大学 土木工程 6590800051119 段梦笛 北京师范大学 化学 6590800050341 姜宇 哈尔滨工业大学 机械设计制造及其自动化 6580800051338 侯丹彤 大连理工大学 工程管理 6580800052689 赵晓 哈尔滨工业大学 电子科学与技术 6560800050560 朱凯晖 哈尔滨工业大学 电子信息工程 6550800050393 邰洋 大连理工大学 机械设计制造及其自动化（日语强化）（招英 6550800053140 王雨 北京理工大学 光信息科学与技术 6550800053464 冯超 大连理工大学 工程管理 6540800051100 于佳琪 北京师范大学 信息管理与信息系统 6540800052777 王哲君 北京航空航天大学 信息管理与信息系统 6540800053306 宋琳 武汉大学 电气工程与自动化 6530800051188 王权 西南财经大学 金融学 6510800052945 甄孟妍 对外经济贸易大学 行政管理（含海关管理方向） 6510800010307 李淙波 清华大学 工商管理（含信息管理与信息系统、会计学专 6500800052000 张穹焱 厦门大学 政治学与行政学（含国际发展、公共政策方向 6490800052096 姚禹安 同济大学 建筑设施智能技术（中外合作教育） 6490800051501 张晰宇 吉林大学 理科试验班（生物学与化学）（招英语考生)( 6490800051334 孙博 哈尔滨工业大学 电气工程及其自动化 6490800051379 王振扬 哈尔滨工业大学 计算机科学与技术（招英语考生） 6490800011259 刘静文 对外经济贸易大学 工商管理类（含ACCA、CGA） 6490800052516 付茂国 华南理工大学 信息工程（通信工程与电子工程） 6480800050367 高源 哈尔滨工业大学 焊接技术与工程 6480800050290 张琳 哈尔滨工业大学 材料科学与工程 6480800053053 孙久石 北京科技大学 电子信息科学类 6480800050567 温婧茹 中国农业大学 经济学类（包括国际经济与贸易、金融学、农 6470800070033 母亚瑜 中国传媒大学 广播电视编导（电视编辑方向） 6470800052368 郭碧泽 华东理工大学 制药工程 6470800051585 冯若辰 哈尔滨工业大学 数学与应用数学 6470800051963 郝佳 大连理工大学 热能与动力工程 6470800051499 孙雷 大连理工大学 机械设计制造及其自动化 6460800052036 吉雪 北京邮电大学 测控技术与仪器 6460800053230 丁欣 厦门大学 计算机科学与技术 6450800051358 党洪量 南开大学 软件工程 6450800010279 张天凉 浙江大学 经济学类 6440800053244 盖硙 西安电子科技大学 信息对抗技术 6440800052948 滕艺丹 哈尔滨工程大学 通信工程 6440800050923 王卉璇 厦门大学 经济学 6430800050823 刘倩倩 东北财经大学 经济学 6430800052638 周玉矛 山东大学 生物科学类 6420800011141 杨帆 南开大学 财政学 6420800051075 安云强 吉林大学 理论与应用力学 6420800050669 胡竟源 华北电力大学(北京) 电气工程及其自动化 6420800050576 连虹淳 大连海事大学 交通运输（港口经营与管理） 6420800050734 孙浩 哈尔滨工业大学 软件工程（招英语考生） 6410800052552 苏道林 哈尔滨工业大学 建筑环境与设备工程 6410800050527 李洋 吉林大学 计算机科学与技术（网络与信息安全） 6400800053367 代蛟 吉林大学 电气工程及其自动化 6400800050875 高翊伦 吉林大学 信息与计算科学 6400800051261 王诗强 哈尔滨工业大学 俄语 6400800050379 冯楚然 哈尔滨工程大学 核工程与核技术 6400800052512 姜淼 电子科技大学 电子信息工程 6400800052085 许靖涵 中南大学 电子信息工程 6390800050013 唐小岚 天津大学 英语（招英语考生，加试口语） 6390800050067 刘子洋 吉林大学 微电子学 6390800051117 马雯 吉林大学 临床医学（七年制本硕连读）（招应届英语考 6390800052413 靳嗣同 吉林大学 微电子学 6390800050201 孙頔 哈尔滨工业大学 电气工程及其自动化 6390800011068 张雅霖 北京大学 中国语言文学类 6390800052030 任继鹏 中国农业大学 环境科学类（包括应用气象学、生态学、资源 6380800051774 李诏 西北工业大学 控测制导与控制技术 6380800050310 杨铎 武汉大学 测绘工程 6380800050088 王莹 北京理工大学 探测制导与控制技术 6380800053435 闫效宇 中国医科大学 临床医学（七年制）（日语班） 6370800053027 王婧 厦门大学 管理科学 6370800052672 张聪 南京理工大学 光电信息工程 6370800051166 曲涵 湖南大学 国际经济与贸易（招英语考生，加试口语） 6370800050423 王世隆 哈尔滨工业大学 船舶与海洋工程 6360800051516 包铁玉 哈尔滨工程大学 船舶与海洋工程 6360800653136 董晨 中国人民大学 6350800050756 王春程 中国农业大学 食品质量与安全 6350800052066 苗丽娜 中国海洋大学 勘查技术与工程 6350800053202 董瑞莹 哈尔滨工业大学 交通工程 6350800051279 关琳 东北师范大学 生物科学类（二年后根据成绩、志愿择优选拔 6350800051048 许贺 大连理工大学 水利水电工程 6350800050502 张弛 四川大学 预防医学（五年） 6340800010898 叶高飞 吉林大学 经济学 6340800010060 马秀英 中国人民大学 新闻传播学类 6330800050711 郭浩嘉 太原理工大学 建筑学（五年）（入学后加试美术） 6330800051072 王宏 山东大学 自动化 6330800050968 李宇航 华东理工大学 材料物理 6330800052736 曹阳 哈尔滨医科大学 临床医学（七年制本硕连读）(招应届英语考 6330800052346 李姗姗 哈尔滨医科大学 临床医学（七年制本硕连读）(招应届英语考 6330800051074 苏文博 哈尔滨工业大学 软件工程（招英语考生） 6330800052988 宋文明 哈尔滨工程大学 通信工程 6330800053029 寇鸣威 中山大学 软件工程（数字媒体） 6320800051179 周楠 中国传媒大学 文化产业管理 6320800051756 董治宇 西北工业大学 软件工程 6320800052724 尹晓林 南京理工大学 电子信息工程 6320800051573 侯岩舒 吉林大学 农业机械化及其自动化 6320800050913 任博学 哈尔滨工程大学 海洋工程类(中外合作办学) 6320800050727 祖志楠 北京交通大学 光信息科学与技术 6320800011457 蒋明 南开大学 德语（招英语考生） 6310800011101 毛淼 对外经济贸易大学 俄语（经贸） 6310800053324 张萌 中南大学 土木工程 6300800010262 史宇楠 中国人民大学 工商管理类 6300800050376 张正阳 吉林大学 通信工程 6300800050837 刘殿武 大连理工大学 网络工程（招英语考生） 6300800050730 李龙 大连理工大学 网络工程（招英语考生） 6300800051639 于珊珊 华中农业大学 园林 6290800052680 秦绪强 华北电力大学(保定) 电气工程及其自动化 6290800052605 丁晨峰 大连海事大学 航运管理 6290800051450 党政 重庆大学 电气工程与自动化 6280800050507 汪建昀 中央民族大学 应用物理学 6280800050617 吕泽虹 中央财经大学 人力资源管理 6280800052135 刘彤 西南交通大学 交通运输 6280800052112 李光先 吉林大学 机械工程及自动化 6280800050755 陈楠 吉林大学 土木工程 6280800050482 张强 大连理工大学 软件工程（日语强化）（招英语考生） 6280800011029 梁姗 中山大学 法学 6270800052540 白世琪 浙江理工大学 纺织工程 6270800051182 姜天 四川大学 食品科学与工程 6270800051701 刘雨竹 重庆大学 机械电子工程 6260800051552 王雪 山东大学 药学类 6260800051542 吕阳 合肥工业大学 光信息科学与技术（光电信息工程） 6260800050759 孙鹤元 福州大学 工商管理类 6260800053006 张英迪 北京林业大学 环境工程 6260800051056 唐文杰 北京科技大学 机械类 6260800051758 漆文龙 山东大学 电气信息类 6250800051672 王思博 南京理工大学 网络工程（计算机通信方向） 6250800011365 李焕中 南京大学 法语（加试口语） 6250800050534 杨晓桐 吉林大学 通信工程 6250800053370 崔博 华东理工大学 日语 6250800052438 刘泓伯 南京理工大学 机械工程及自动化 6240800050998 吕训达 哈尔滨工程大学 机械设计制造及其自动化 6240800050056 李博 南京农业大学 农学 6230800051732 李聪 哈尔滨医科大学 临床医学（招英、俄语考生） 6230800051640 孙维超 东华大学 计算机科学与技术（计算机科学与技术、软件 6230800011628 郭菲 中国青年政治学院 社会工作 6220800052544 蒋磊 中国农业大学 水利类（包括农业水利工程、水利水电工程、 6220800053291 王炳壬 西安电子科技大学 网络工程（招英语考生） 6220800052844 李君竹 武汉大学 地理信息系统 6220800052850 王宽 南京师范大学 热能与动力工程（含热能与动力工程，建筑环 6220800053430 王鹏硕 吉林大学 临床医学（五年） 6220800051024 李祥江 湖南大学 材料成型及控制工程 6220800052583 张殿禹 大连理工大学 软件工程（日语强化）（招英语考生） 6220800050645 路致力 北京化工大学 电气信息类（自动化、测控技术与仪器、计算 6220800053315 董小瑜 中国农业大学 农村区域发展 6210800050605 樊正中 中国矿业大学（北京） 安全工程 6210800050434 刘忠超 燕山大学 机械设计制造及其自动化 6210800050744 李伟民 华南理工大学 化学工程与工艺 6210800053438 刘鑫 中央民族大学 工商管理类（含工商管理、会计学、市场营销 6200800053228 许震 太原理工大学 机械设计制造及其自动化 6200800051603 朱锋 山东大学 计算机科学与技术 6200800051974 付展 北京林业大学 森林资源保护与游憩 6200800053277 邓姝哲 哈尔滨医科大学 临床医学（招英、俄语考生） 6190800050705 李然 哈尔滨工业大学 电气工程及其自动化 6190800051023 史金宝 北京化工大学 过程装备与控制工程 6190800052690 包涵 中央民族大学 英语（语言文学）（招英语考生，加试口语） 6180800050899 范凯 南京航空航天大学 应用化学 6180800051320 崔恒夫 哈尔滨医科大学 临床医学（招英、俄语考生） 6180800052164 郭鑫 哈尔滨工程大学 测控技术与仪器 6180800052136 于成浩 哈尔滨工程大学 微电子学 6180800010459 王伊 北京外国语大学 英语 6180800051507 张孝廉 沈阳建筑大学 建筑学（五年） 6170800050877 侯善耀 辽宁工程技术大学 土木工程（交通土建工程） 6170800052172 韩东鑫 吉林大学 交通运输类 6170800051576 张凯然 中央民族大学 金融学 6160800052725 孙晓鹏 中南财经政法大学 电子商务 6160800050309 王辰潇 中国药科大学 药学 6160800053439 郭建鑫 西北大学 生命科学与技术基地班 6160800051431 迟汇 西安交通大学 经济学类 6160800050539 郭爽 武汉理工大学 电子信息科学与技术 6160800050634 艾萌 华南师范大学 生物科学（师范类） 6160800010513 李征宇 华东政法大学 法学（经济法） 6160800050398 陈庆龙 哈尔滨理工大学 测控技术与仪器 6160800051298 王亮 东北林业大学 计算机科学与技术（招英语考生） 6160800052871 孙涛 北京交通大学 电气信息类 6160800051764 白月莹 中国药科大学 市场营销（医药方向） 6150800051650 贺龙 解放军信息工程大学 网络工程 6150800052191 崔朕 东华大学 计算机科学与技术（计算机科学与技术、软件 6150800010294 于博洋 中央财经大学 行政管理 6140800052457 吴智源 中国地质大学(武汉) 地下水科学与工程 6140800050559 齐超 中国地质大学(北京) 勘查技术与工程 6140800011087 勾越 首都经济贸易大学 人力资源管理（国际人力资源管理）（招英、 6140800052962 董静雨 吉林大学 资源勘查工程 6140800052451 曹斯宁 大连海事大学 数学与应用数学 6140800052474 张英璐 北京林业大学 风景园林 6140800051768 李佳根 西北农林科技大学 食品质量与安全 6130800050774 王志斌 西安理工大学 材料成型及控制工程 6130800050362 韩荣光 天津科技大学 电气工程及其自动化 6130800051870 卢夏 江南大学 信息安全 6130800010903 姚远 吉林大学 法学 6130800052558 郭文博 河北工业大学 测控技术与仪器 6130800051572 蔡超 哈尔滨工程大学 [定向]信息对抗技术（招女生1人） 6130800010190 史孟奇 中国政法大学 侦查学 6120800052589 赵延佳 兰州大学 生态学（招英语考生） 6120800052427 李想 解放军第四军医大学 临床医学（空医）（五年） 6120800050986 张瑞林 华中农业大学 园林 6120800051836 刘梦石 东北林业大学 土木工程 6120800052768 王冰 东北林业大学 园林 6120800051049 张博弘 郑州大学 临床医学（五年） 6110800050603 李辰莹 燕山大学 日语（招英语考生） 6110800052927 苗邈 燕山大学 教育技术学（招英语考生） 6110800050225 项东方 江南大学 信息与计算科学 6110800052363 戚宁 哈尔滨医科大学 临床医学（招英、俄语考生） 6110800051034 曲爽 福州大学 食品科学与工程 6110800050553 施鹤南 东华大学 电气信息类（电子信息工程、通信工程、自动 6110800011501 刘博 北京语言大学 会计学（加试口语） 6110800010260 马晋 中国青年政治学院 新闻学 6100800051212 朱天龙 哈尔滨理工大学 材料成型及控制工程 6100800051694 张梦歌 东华大学 教育技术学（媒体制作与传播） 6100800051775 王明洋 东华大学 机械工程及自动化 6100800050425 邓可欣 大连医科大学 临床医学 6100800050799 李桃 中国地质大学(北京) 管理科学与工程类（按专业大类招生） 6090800051170 宁志超 武汉理工大学 计算机科学与技术 6090800010698 王铮 苏州大学 中国语言文学类（含汉语言文学（含基地班） 6090800050694 尹深 解放军信息工程大学 系统工程（步兵初级指挥军官） 6090800052078 姜健 黑龙江大学 金融学（招英语考生） 6090800052255 刘海鹏 哈尔滨工程大学 海洋工程类(中外合作办学) 6090800052972 焦蕾 东华大学 数学类（数学与应用数学（金融工程）、信息 6090800051526 王冰珠 东北林业大学 园林 6090800053086 孙佳伟 东北大学秦皇岛分校 通信工程 6090800052524 陈帅兵 哈尔滨医科大学 口腔医学 6080800051887 阎羽萍 哈尔滨师范大学 英语（招英语考生） 6080800053095 杨林 哈尔滨师范大学 数学与应用数学 6070800051719 王佳宇 哈尔滨师范大学 英语（招英语考生） 6070800050160 李吉生 哈尔滨理工大学 电气工程及其自动化（高电压与绝缘技技术方 6070800050140 肖旭 哈尔滨理工大学 自动化 6070800053089 孙兰菲 东华大学 数学类（数学与应用数学（金融工程）、信息 6070800011547 常虹 东北师范大学 历史学（成绩优秀者可本硕连读） 6070800050752 姜赫 大庆石油学院 建筑学（学制五年） 6070800050478 卓睿 长安大学 会计学 6070800053026 刘爽 吉林大学 人力资源管理 6060800010839 林昕彤 吉林大学 人文科学试验班（文学与史学） 6060800052179 金君 华侨大学 网络工程 6060800053130 李晓丹 哈尔滨理工大学 通信工程 6060800010420 李岩 哈尔滨工业大学 国际经济与贸易 6060800052423 王缤笛 中国计量学院 产品质量工程 6050800051390 崔佳润 南昌大学 安全工程 6050800052328 胡紫微 东北农业大学 生物工程（招英语考生） 6050800053335 张永亮 电子科技大学 机械设计制造及其自动化 6050800053369 姜楠 长春理工大学 光电信息工程 6050800052734 马欣妍 北京交通大学 软件工程（英语教学） 6050800051747 刘鹏 中国矿业大学 电子信息科学与技术 6040800052919 王婷婷 浙江理工大学 电子信息工程 6040800051742 施帅 哈尔滨医科大学 临床医学（六年制日语医学班） 6040800051242 马文男 哈尔滨理工大学 金属材料工程 6040800051285 张世博 哈尔滨工程大学 海洋工程类(中外合作办学) 6040800010606 孙昌盛 国际关系学院 6040800052322 洪荣阳 福州大学 物流管理 6040800053389 丁锐 中国人民武警哈尔滨指挥学院 武警指挥 6030800053399 刘瑞涛 中国民航大学 电子信息工程（无线电技术）（招男生） 6030800052747 张熹雯 中国矿业大学（北京） 材料科学与工程 6030800011284 张轲欣 天津财经大学 人力资源管理 6030800050700 徐梦龙 江南大学 动物科学 6030800011116 陈鸿儒 湖南大学 汉语言文学 6030800052283 贾男 哈尔滨师范大学 日语（日语与英语辅修） 6030800051017 陶钊榕 哈尔滨理工大学 自动化 6030800010991 常丽媛 广东外语外贸大学 国际经济与贸易（加试口语） 6030800052202 黄琨 福州大学 资源勘查工程 6030800050925 冉添任 东北林业大学 土木工程 6030800051662 赵天一 电子科技大学 测控技术与仪器 6030800010572 黄衔鸣 中国人民大学 公共管理类 6020800010138 刘天宇 山东财政学院 税务 6020800010288 姜晨曦 吉林大学 法学 6020800010793 杨瑞雪 哈尔滨工业大学 英语（招英语考生，加试口语） 6020800051090 何珊 东北农业大学 食品质量与安全 6020800010232 卢研 中国传媒大学 市场营销 6010800050607 景子文 武汉理工大学 交通运输 6010800011318 胡曦嘉 四川大学 国际政治 6010800052183 梁祎玮 福州大学 资源环境与城乡规划管理 6010800050974 陈一宁 山东科技大学 网络工程 6000800050658 安琪 佳木斯大学 口腔医学 6000800053157 赵云龙 哈尔滨医科大学 医学影像学 6000800050245 苏东方 哈尔滨理工大学 机械设计制造及其自动化 6000800052993 夏博 哈尔滨工程大学 海洋工程类(中外合作办学) 6000800052463 张伟 安徽师范大学 电子信息工程 6000800010763 毛肖楠 中国传媒大学 工商管理 5990800050947 李佳超 青岛科技大学 自动化 5990800010064 吴杨 暨南大学 日语（商务管理方向）（加试口语） 5990800011576 王蕾 黑龙江大学 俄语（招英、俄语考生） 5990800051073 李莹 河北师范大学 人力资源管理 5990800052045 姚潍 哈尔滨理工大学 电子信息科学与技术 5990800053115 范丽娜 中央民族大学 计算机科学与技术（招英语考生） 5980800052461 李媛 中国计量学院 知识产权 5980800050083 赵春明 沈阳建筑大学 高分子材料与工程 5980800050428 滕月 哈尔滨商业大学 金融学 5980800050779 郑春良 长春理工大学 过程装备与控制工程 5980800050212 张鹏 长安大学 电子商务 5980800010212 丛珊 北京科技大学 行政管理 5980800050383 曾宪法 中国矿业大学 热能与动力工程 5970800051604 王志博 西北大学 计算机科学与技术 5970800051131 尼那 黑龙江大学 英语（招英语考生） 5970800052877 张博超 哈尔滨理工大学 电气工程及其自动化（高电压与绝缘技技术方 5970800050662 方馨悦 哈尔滨工程大学 海洋工程类(中外合作办学) 5970800050325 刘超 长沙理工大学 网络工程 5970800052505 曹子建 中国矿业大学 工业设计 5960800052375 白靖慈 西北农林科技大学 水土保持与荒漠化防治 5960800052539 赵佳滨 西安理工大学 电气工程及其自动化（电力） 5960800050413 张健维 西安建筑科技大学 数学与应用数学 5960800011348 丁宁 四川大学 国际政治 5960800050473 肖涵予 宁波大学 机械类（按工程技术类培养） 5960800050795 陈晶 江西财经大学 信息与计算科学（招英语考生） 5960800010132 张佳新 黑龙江大学 俄语（招英、俄语考生） 5960800053192 李术林 哈尔滨理工大学 高分子材料与工程 5960800052484 杨宇 东北林业大学 园林（风景园林） 5960800050540 肖洪佳 石家庄铁道学院 土木工程 5950800010603 孙多思 深圳大学 国际经济与贸易 5950800050995 谭鑫 解放军海军工程大学 指挥自动化工程（海军初级指挥军官） 5950800011208 许磊 吉林大学 政治学类 5950800052152 曲畅 华侨大学 城市规划（五年） 5950800011558 金彤 华侨大学 广播电视新闻学 5950800051245 李牧 哈尔滨医科大学 药学（临床药学） 5950800051371 崔学刚 哈尔滨师范大学 信息与计算科学 5950800052483 杨佳儒 大庆石油学院 过程装备与控制工程 5950800010199 李迪 北京科技大学 法学 5950800130678 高容晗 中国传媒大学 戏剧影视文学（影视剧译制方向） 5940800011130 朱冠宇 西南政法大学 法学 5940800051347 许连强 西安理工大学 应用化学 5940800052460 董立辉 石家庄铁道学院 建筑学（五年）（考生要有美术基础，入学后 5940800053321 霍达 江西财经大学 信息管理与信息系统（招英语考生） 5940800051820 杨典凇 佳木斯大学 口腔医学 5940800011193 沈珊 哈尔滨工业大学 国际经济与贸易 5940800051209 任蔷 东北农业大学 生物技术（招英语考生） 5940800050529 刘璇 大庆石油学院 过程装备与控制工程 5940800050079 孟宪凯 大庆石油学院 工商管理 5940800050337 胡森 大连交通大学 会计学（五年） 5940800052785 栾希彤 西北农林科技大学 资源环境与城乡规划管理 5930800053246 王博 山东科技大学 材料成型及控制工程 5930800052150 张海冬 南昌大学 电气信息类（电气工程及其自动化、自动化） 5930800051541 姚文雪 黑龙江大学 计算机科学与技术（招英语考生） 5930800051616 毕丽君 哈尔滨师范大学 日语（日语与英语辅修） 5930800050907 申文龙 哈尔滨理工大学 网络工程（招英语考生） 5930800052860 张淼 北京中医药大学 中医学（针灸推拿方向）（招英语考生）（七 5930800053093 智达 中国计量学院 光信息科学与技术 5920800051519 刘家仑 武汉理工大学 航海技术 5920800011489 冯璐 吉林大学 俄语（招英语考生，加试口语） 5920800050735 刘非凡 华侨大学 电气工程及其自动化 5920800011445 刘钊利 湖北大学 公共管理类（行政管理学、公共事业管理） 5920800051455 刘景 哈尔滨理工大学 网络工程（招英语考生） 5920800052560 吕承彬 天津商业大学 计算机科学与技术 5910800052325 张旭东 天津工业大学 软件工程（招有专业志愿的考生） 5910800050542 张岩 辽宁工程技术大学 材料科学与工程 5910800052893 石琳 华中农业大学 应用化学 5910800052182 白玉 华侨大学 旅游管理 5910800050327 王琳 黑龙江大学 计算机科学与技术（招英语考生） 5910800051873 高园园 哈尔滨师范大学 地理信息系统（招英语考生）（非师范类） 5910800010297 郭简 哈尔滨师范大学 汉语言文学 5910800050747 王成顺 大庆石油学院 土木工程 5910800051037 张鑫 大庆石油学院 土木工程 5910800052659 刘东辰 北京师范大学珠海分校 金融学（国际金融方向） 5910800052754 宋云强 江苏科技大学 电子信息工程 5900800050049 刘云龙 华侨大学 机械工程及自动化（含机械设计制造及自动化 5900800050729 王芳 华侨大学 工业设计 5900800051010 马绍博 华南农业大学 植物保护 5900800051351 程思宇 黑龙江大学 计算机科学与技术（招英语考生） 5900800010800 张堃雷 黑龙江大学 新闻学 5900800052695 孙日扬 哈尔滨医科大学 预防医学 5900800051862 张爽 哈尔滨商业大学 会计学 5900800050003 张令兰 哈尔滨商业大学 金融学 5900800053014 李如来 东北农业大学 生物技术（招英语考生） 5900800011268 刘原春 江西财经大学 金融学 5890800052156 高航 哈尔滨理工大学 测控技术与仪器 5890800051276 麻明可 东北农业大学 生物技术（招英语考生） 5890800053037 时公泽 大庆石油学院 信息管理与信息系统（招英语考生） 5890800052615 石翔 大连医科大学 生物技术（四年） 5890800010615 焦阳 中国矿业大学 经济学类(含国际经济与贸易和金融学专业） 5880800011124 牟青 深圳大学 日语（招英语考生,加试口语） 5880800050991 王俊淇 华侨大学 土木工程 5880800050334 李思佳 黑龙江大学 计算机科学与技术（招英语考生） 5880800011443 朱倩 黑龙江大学 对外汉语（招英语考生） 5880800011202 王玉 黑龙江大学 对外汉语（招英语考生） 5880800052922 高洪娇 哈尔滨师范大学 地理信息系统（招英语考生）（非师范类） 5880800053169 李佳萌 哈尔滨商业大学 会计学 5880800050518 吴谙宇 哈尔滨理工大学 高分子材料与工程 5880800051041 朱琳琳 广西大学 工业设计 5880800050069 张丽莉 东北农业大学 电子信息工程 5880800052597 王袭 北京科技大学 电子信息科学类 5880800051537 孙圣 山东农业大学 林学 5870800010859 刘婧茹 宁波大学 经济学类（按经济管理类培养 5870800052827 曹蕾 哈尔滨师范大学 信息与计算科学 5870800052196 李超 东北农业大学 农业机械化及其自动化 5870800052268 郑慧娟 东北林业大学 森林资源保护与游憩 5870800053231 贺婷婷 大连交通大学 日语（五年） 5870800051046 李鹏 中北大学 车辆工程 5860800050192 白璐 香港树仁大学 5860800052024 柳林 天津理工大学 药学 5860800051441 宋越 山东建筑大学 工程管理 5860800050868 刘思明 青岛理工大学 土地资源管理 5860800052176 徐浩瑞 华侨大学 机械工程及自动化（含机械设计制造及自动化 5860800011274 白雪 华北电力大学(北京) 法学 5860800051465 王瀚 黑龙江大学 建筑学（五年）（招有美术基础的考生) 5860800010796 赵琳格 中央民族大学 预科班（一年）（招应届少数民族考生） 5850800052869 孙博阳 中国民用航空飞行学院 交通运输（空中交通管制，航行情报） 5850800051925 毛璇 山东工商学院 会计学 5850800050614 郭亮 黑龙江大学 电子信息科学与技术 5850800051711 张一博 哈尔滨师范大学（阿城学院) 数学与应用数学 5850800051956 孙子涵 哈尔滨理工大学 会计学 5850800050467 武本奇 哈尔滨理工大学 信息管理与信息系统（招英语考生） 5850800051500 赵彦博 哈尔滨理工大学 热能与动力工程 5850800050448 白冰玥 北京物资学院 统计学 5850800052528 李楠楠 山东财政学院 信息与计算科学 5840800051946 朱智勇 吉林农业大学 动物医学 5840800050722 宋春雨 华东交通大学 土木工程 5840800050541 隋新 哈尔滨理工大学 热能与动力工程 5840800010137 曹阳 哈尔滨工业大学 社会学（招英语考生） 5840800051627 鲍磊 东北农业大学 电气工程及其自动化 5840800011069 伊博 东北林业大学 英语（招英语考生） 5840800050120 王佳亮 长沙理工大学 网络工程 5840800053407 于金池 中国民用航空飞行学院 电子信息工程（航空电子设备维修） 5830800010243 王雨潇 中国矿业大学 德语（加试口语） 5830800011027 苏原 天津科技大学 财务管理 5830800010676 刘洋 华北电力大学(北京) 公共事业管理 5830800051456 张雯雯 东北农业大学 植物生产类 5830800052161 刘妙瑜 天津商业大学 通信工程 5820800050231 周延 昆明理工大学 过程装备与控制工程 5820800050071 李惠惠 黑龙江大学 英语（应用英语）（招英语考生） 5820800051357 孙瑶娜 河北大学 临床医学（五年） 5820800050592 刘毅宸 哈尔滨理工大学 网络工程（招英语考生） 5820800050419 曹阳 哈尔滨理工大学 热能与动力工程 5820800051177 王雪童 东北林业大学 森林资源保护与游憩 5820800052306 王淼 大庆石油学院 油气储运工程 5820800053363 冯淼 大连交通大学 材料成型及控制工程（五年） 5820800010226 蔡楠楠 燕山大学 旅游管理（招英语考生） 5810800053373 李博 黑龙江大学 传播学（招英语考生） 5810800051733 李松杰 黑龙江大学 电子科学与技术 5810800050321 姜峰 哈尔滨理工大学 机械设计制造及其自动化 5810800052129 袁博洋 东北农业大学 园林 5810800050556 苏畅 大庆石油学 会计学 5810800010037 薛敬尧 天津外国语学院 法学（国际经济法） 5800800051113 徐赫阳 山东建筑大学 信息与计算科学 5800800052249 盛月瀚 南华大学 核工程与核技术（核防护） 5800800053461 郭奇聪 解放军炮兵学院 计算机科学与技术（炮兵初级指挥军官） 5800800051953 张静侠 黑龙江大学 制药工程（生物制药） 5800800010472 王欣 黑龙江大学 德语（招英语考生） 5800800010100 李梓 河南大学 俄语（语种不限） 5800800052256 白雪迪 哈尔滨商业大学 金融工程 5800800010978 田晨 大连海事大学 工商管理 5800800010412 李阔 天津外国语学院 市场营销 5790800051781 刘思博 山东财政学院 旅游管理 5790800050892 刘孟柳 黑龙江大学 编辑出版学 5790800052343 曲方园 黑龙江大学 集成电路设计与集成系统 5790800010070 乔木 哈尔滨工业大学 国际经济与贸易 5790800052717 倪健 东北农业大学 农业机械化及其自动化 5790800050503 宋博 大连水产学院 水产养殖学（五年）（中俄联合办学） 5790800051250 丁照阳 长沙理工大学 建筑环境与设备工程 5790800010695 徐晓路 中央民族大学 预科班（一年）（招应届少数民族考生） 5780800050987 李超 昆明理工大学 材料成型及控制工程（模具设计方向） 5780800010271 李聪 黑龙江大学 新闻学 5780800052230 李延博 哈尔滨商业大学 财政学（资产管理与评估方向） 5780800052630 郝佳滨 哈尔滨理工大学 车辆工程 5780800010129 王菁 东北大学秦皇岛分校 行政管理 5780800051471 孙海时 承德医学院 临床医学 5780800010450 张彦妮 天津商业大学 法学（经济法方向） 5770800011478 高宇辰 辽宁大学 俄语 5770800052949 曾令祺 吉林大学 财务管理 5770800052941 付瑜 黑龙江科技学院 [定向]采矿工程 5770800052109 刘月 黑龙江大学 英语（应用英语）（招英语考生） 5770800052564 唐嘉琦 海南大学 土木工程 5770800050028 常佳兴 哈尔滨理工大学 车辆工程 5770800050918 丁跃 东北农业大学 信息管理与信息系统 5770800051866 周楚杭 大连工业大学 计算机科学与技术（招英语考生） 5770800170064 王婧怡 中国传媒大学 录音艺术（音响导演方向） 5760800010730 李洪星 陕西师范大学 俄语 5760800051575 刘贺龙 山东财政学院 新闻学 5760800053207 孙军 黑龙江大学 [定向]电子科学与技术 5760800051033 刘佳杰 黑龙江大学 软件工程（招英语考生） 5760800052043 李忠良 哈尔滨理工大学 人力资源管理 5760800052618 李若雯 东北林业大学 统计学 5760800051387 吴晨 北京联合大学 自动化（控制网络与控制技术） 5760800052968 万萌萌 云南财经大学 财政学 5750800050037 王沐宜 天津城市建设学院 园林 5750800011189 高昂 四川大学 新闻学（加试口语） 5750800053383 王云慧 上海水产大学 信息与计算科学 5750800053451 马潇 黑龙江大学 食品科学与工程 5750800052718 耿欣宇 哈尔滨医科大学 临床医学 5750800052799 马铭 哈尔滨医科大学 临床医学 5750800050099 姬云龙 哈尔滨理工大学 制药工程 5750800052224 徐铖 哈尔滨理工大学 工业设计（招收具有一定美术基础的考生) 5750800052830 朱琦 东北农业大学 园艺 5750800010180 陈惠函 东北林业大学 英语（招英语考生） 5750800052040 赵锡鹏 大庆师范学院 物理学 5750800050370 玄烨 天津工程师范学院 信息与计算科学 5740800051361 张尊洋 天津城市建设学院 机械设计制造及其自动化 5740800010905 徐鸣 黑龙江大学 国际经济与贸易（招英俄语考生） 5740800010727 王艺欣 黑龙江大学 英语（招英语考生） 5740800052983 李慧 哈尔滨医科大学 临床医学 5740800051523 刘生龙 哈尔滨师范大学 数字媒体技术（招英语考生）（非师范类） 5740800051741 王平 哈尔滨理工大学 法学 5740800053413 李文龙 哈尔滨理工大学 软件工程 5740800052688 张宁 大连工业大学 网络工程 5740800010728 肖同明 长春理工大学 汉语言文学 5740800052419 冯志鹏 武汉工程大学 制药工程 5730800052146 秦思佳 山东农业大学 木材科学与工程（室内装饰与家具设计） 5730800051901 李洋 黑龙江大学 水利水电工程 5730800052153 李雪梅 黑龙江大学 农业资源与环境 5730800010690 王签淇 黑龙江大学 国际经济与贸易（招英俄语考生） 5730800050462 李明秋 哈尔滨商业大学 金融学 5730800051012 刘福辰 哈尔滨理工大学 安全工程 5730800051430 刘晨 哈尔滨理工大学 软件工程 5730800050762 李慧 东北农业大学 农林经济管理 5730800052177 郭佳鹏 大连民族学院 计算机科学与技术 5730800050349 刘洋 中国石油大学胜利学院 石油工程 5720800010806 魏哲媛 中国计量学院 英语（要求英语成绩110分以上） 5720800050260 邹鑫 哈尔滨师范大学 数字媒体技术（招英语考生）（非师范类） 5720800052987 杨劼坤 哈尔滨理工大学 电气工程及其自动化 5720800052289 谢佳奇 哈尔滨理工大学 工业设计（招收具有一定美术基础的考生) 5720800053180 董江萌 北京物资学院 工商管理（国际采购与供应链管理方向） 5720800051944 李智伦 内蒙古师范大学 电气信息类（招英语考生） 5710800052673 罗春艳 黑龙江大学 农业水利工程 5710800050272 刘新怡 黑龙江大学 农业资源与环境 5710800011246 刘畔 黑龙江大学 对外汉语（招英语考生） 5710800051332 宋博 黑龙江八一农垦大学 农业电气化与自动化 5710800052518 田明明 河北农业大学 农业经济管理类 5710800010909 曹莹 哈尔滨师范大学 汉语言文学 5710800010310 付建威 哈尔滨师范大学 汉语言文学 5710800010972 刘颖 哈尔滨师范大学 广播电视新闻学（招英语考生）（非师范类） 5710800050312 方宇 大连大学 物理学（师范类） 5710800051372 晁守庚 黑龙江大学 土木工程 5700800010417 赵婧男 黑龙江大学 对外汉语（招英语考生） 5700800050018 胡宁 哈尔滨理工大学 软件工程 5700800053200 吕静 长春税务学院 工商管理类（会计学）（中外合作办学) 5700800051047 孙佳龙 中国刑事警察学院 刑事科学技术（招女生1名） 5690800011211 刘诗琦 云南大学 信息管理与信息系统 5690800051189 葛琦 佳木斯大学 数学与应用数学（小学教育方向）（师范类） 5690800053178 李权峰 黑龙江大学 水利水电工程 5690800010095 高俊娟 黑龙江大学 英语（招英语考生） 5690800051745 张辰蔚 哈尔滨医科大学 临床医学 5690800050144 张曼雍 哈尔滨商业大学 制药工程（中药制药方向） 5690800052635 韩佳新 长春师范学院 图书馆学（档案管理） 5690800050788 吴越嘉 北京物资学院 市场营销 5690800051054 王浩 厦门理工学院 机械设计制造及其自动化 5680800052612 邢瀚尊 内蒙古师范大学 电子信息工程 5680800051952 张姗姗 牡丹江师范学院 生物技术 5680800052806 李可佳 湖南商学院 信息管理与信息系统 5680800050733 王偲晴 哈尔滨师范大学(呼兰学院) 英语（招英语考生） 5680800011448 张梦圆 哈尔滨商业大学 金融学 5680800070058 金天 东北师范大学 广播电视编导（含播音与主持艺术方向） 5680800053289 秦思伟 佳木斯大学 临床医学（五年） 5670800052813 毛志强 黑龙江大学 农业资源与环境（种子科学与工程） 5670800050102 魏龙 哈尔滨学院 软件工程（招英语考生） 5670800010001 陈美含 哈尔滨师范大学 汉语言文学 5670800053103 汪洋 哈尔滨理工大学 电气工程及其自动化（电气技术方向） 5670800010877 冯希童 北京林业大学 法学（招英语考生） 5670800010621 詹灿君 中北大学 政治学与行政学 5660800050106 黄龙超 通化师范学院 物理学（师范类） 5660800011568 王頔 天津师范大学 俄语 5660800050804 金长胜 东北农业大学 农业水利工程 5660800052770 贾琰 东北农业大学 植物生产类 5660800052523 马迎新 北京物资学院 信息与计算科学 5660800052979 许强 西南科技大学 工业工程 5650800052937 张鑫 山东理工大学 机械设计制造及其自动化（按文理大类不分专 5650800011502 张淬翠 黑龙江大学 工商管理 5650800051429 侯文捷 哈尔滨师范大学 数字媒体技术（招英语考生）（非师范类） 5650800051191 李芳洲 哈尔滨商业大学 工程管理（房地产经营管理方向） 5650800053143 王鸿叶 大连水产学院 食品科学与工程（五年）（中俄联合办学) 5650800052308 曾玮聪 西安财经学院 农林经济管理 5640800052261 姜将 温州大学 电子信息科学类 5640800050364 李志强 黑龙江八一农垦大学 农业电气化与自动化 5640800051060 张健峰 哈尔滨师范大学 电子信息科学与技术（招英语考生）（非师范 5640800050406 王欣 哈尔滨商业大学 金融工程 5640800051225 杨晓亮 哈尔滨理工大学 集成电路设计与集成系统 5640800010370 王尧雨 哈尔滨理工大学 日语（招英语考生） 5640800050152 孔彧 东北农业大学 园艺 5640800050511 王宁 大连交通大学 计算机科学与技术（五年）（招英语考生) 5640800011019 张佳怡 天津工程师范学院 职业技术教育管理 5630800050121 芦金子 山东工商学院 金融学 5630800052299 张骞举 齐齐哈尔大学 自动化 5630800051112 陈丛炎 佳木斯大学 临床医学（五年） 5630800050627 刘振尧 黑龙江大学 数学与应用数学 5630800050827 孙丽 黑龙江大学 水土保持与荒漠化防治 5630800052342 李海鹏 黑龙江大学 建筑学（五年）（招有美术基础的考生) 5630800052048 王宛茹 哈尔滨医科大学 临床医学 5630800053459 李星翰 哈尔滨理工大学 电气工程及其自动化 5630800010039 付封 哈尔滨理工大学 日语（招英语考生） 5630800011049 于爽 云南财经大学 社会工作 5620800051806 于汇洋 辽宁工业大学 土木工程（建筑工程） 5620800052896 夏一今 黑龙江中医药大学 中药资源与开发 5620800053042 孟宪良 黑龙江科技学院 [定向]安全工程 5620800052957 邱一龙 黑龙江大学 统计学 5620800010135 高学也 黑龙江大学 汉语言文学 5620800010969 周丹 黑龙江大学 英语（应用英语）（招英语考生） 5620800050109 李瑞文 东北农业大学 植物生产类 5620800051275 赵萌萌 东北农业大学 粮食工程 5620800052175 肖景章 南昌大学 计算机软件 5610800052656 顾秋影 黑龙江大学 教育学 5610800011610 刘志明 海南大学 国际经济与贸易 5610800050683 李朋洪 哈尔滨师范大学(应用技术学院) 物流管理 5610800010457 刘加一 哈尔滨师范大学 历史学 5610800050675 姜珊 哈尔滨商业大学 药学 5610800050219 金子茗 东北农业大学 农业水利工程 5610800053040 张佳宁 东北农业大学 粮食工程 5610800010204 张潇 天津科技大学 经济学类（国际经济与贸易（国际企业管理） 5600800011396 陈莹 山东财政学院 汉语言文学 5600800053411 夏洪彬 黑龙江大学 统计学 5600800010717 于飞 黑龙江大学 汉语言文学 5600800053475 李玲玲 哈尔滨医科大学（大庆校区) 精神医学（五年） 5600800052651 李辰旭 哈尔滨师范大学 心理学 5600800052352 孙玲 黑龙江大学 水文与水资源工程 5590800070001 吕浩然 黑龙江大学 物理学 5590800050417 秦莹 哈尔滨商业大学 商品学（商品检验与采购管理方向） 5590800052494 田碧禾 贵州师范大学 生物技术 5590800050880 侯春楠 山东工商学院 人力资源管理 5580800053375 孙楠 齐齐哈尔大学 资源环境与城乡规划管理 5580800050825 王宇超 佳木斯大学 金属材料工程 5580800011481 吴雪 东北农业大学 英语（招英语考生） 5580800052553 宿展宁 太原科技大学 材料成型及控制工程（金属塑性加工） 5570800010545 孙迪 河北大学 社会工作 5570800011498 姜韬 哈尔滨商业大学 财政学（资产管理与评估方向） 5570800011312 张思 大连民族学院 行政管理 5570800010193 李媛媛 云南财经大学 广告学（整合营销传播） 5560800053453 马秀慧 太原科技大学 材料物理 5560800052406 赵书阳 鲁东大学 材料化学 5560800050653 李善文 佳木斯大学 工业设计 5560800051571 孙诗雨 哈尔滨师范大学 生物技术（非师范类） 5560800052205 李晶 哈尔滨师范大学 心理学 5560800052271 刘朕恺 哈尔滨商业大学 商品学（商品检验与采购管理方向） 5560800051416 战戈 哈尔滨理工大学 机械设计制造及其自动化 5560800052738 温泉 东北林业大学 农林经济管理 5560800050499 王琦 佳木斯大学 无机非金属材料工程 5550800053215 孙伟 黑龙江大学 软件工程（招英语考生） 5550800010722 芦圭旺 东北农业大学 市场营销 5550800053132 代加宾 黑龙江工程学院 土木工程 5540800052324 范智鹏 哈尔滨医科大学 预防医学 5540800052742 范佳龙 哈尔滨医科大学 预防医学 5540800050785 郭辰 哈尔滨商业大学 药学 5540800052507 杨鸿志 邵阳学院 电气信息类 5530800050209 宫源 山东农业大学 植物科学与技术 5530800052264 刘春丽 佳木斯大学 电子信息工程 5530800051342 赵思文 黑龙江工程学院 电子信息工程 5530800053471 师明阳 哈尔滨医科大学 预防医学 5530800051652 胡云鹏 哈尔滨理工大学 通信工程 5530800053055 孙綦乐 东北农业大学 市场营销 5530800050328 陈冶 佳木斯大学 计算机科学与技术 5520800052014 刘原君 黑龙江中医药大学 应用心理学（医学心理学） 5520800010608 陆明明 黑龙江大学 旅游管理（招英、俄语考生） 5520800011003 郎亚玲 海南大学 汉语言文学 5520800052639 张志鹏 哈尔滨学院 软件工程（招英语考生） 5520800050836 邹祖昕 佳木斯大学 医学检验（临床检验学）（五年） 5510800052646 马兰 吉林农业大学 信息与计算科学（招英语考生） 5510800052410 单和平 黑龙江科技学院 [定向]安全工程 5510800010725 孙鹤家 河南师范大学 国际政治 5510800050060 曲昊杨 河南科技大学 生物工程 5510800051658 张旭 哈尔滨学院 电子信息工程 5510800053225 张云峰 哈尔滨商业大学 信息管理与信息系统 5510800050989 蔡旭盈 哈尔滨商业大学 会计学 5510800010301 马榕彬 大庆师范学院 汉语言文学（文秘方向）（非师范类） 5510800051495 王通 佳木斯大学 市场营销 5500800050575 贺海龙 佳木斯大学 医学检验（临床输血学）（五年） 5500800011133 董丽娜 黑龙江中医药大学 中西医临床医学（五年） 5500800053237 裴钰 黑龙江工程学院 电气工程及其自动化 5500800011071 王世婧 黑龙江大学 汉语言文学 5500800011121 赵思文 哈尔滨学院 俄语（招英语考生） 5500800052508 迟键渤 哈尔滨商业大学 环境工程 5500800050891 钟剑 常州工学院 机械设计制造及其自动化（机械制造及其自动 5500800051622 刘金宝 佳木斯大学 金属材料工程 5490800050186 石奇睿 黑龙江中医药大学 中西医临床医学 5490800050450 尹世伟 黑龙江工程学院 汽车服务工程 5490800011175 刘亮 黑龙江大学 历史学 5490800051150 蒲丽莹 哈尔滨师范大学（阿城学院) 生物科学 5490800053164 刘爽 哈尔滨师范大学 地理科学 5490800050900 王秋实 哈尔滨理工大学 电气工程及其自动化 5490800050006 孙有鑫 西南科技大学 电子商务 5480800050389 余珊珊 内蒙古工业大学 英语（科技英语方向）（招英语考生，加试口 5480800052836 殷晓云 牡丹江师范学院 数学与应用数学 5480800050767 刘炳君 佳木斯大学 通信工程 5480800011072 牟青 河北师范大学 广告学 5480800050950 王怿宁 哈尔滨理工大学 集成电路设计与集成系统 5480800052693 程怀莹 哈尔滨理工大学 电气工程及其自动化（应用电子技术方向) 5480800050084 王捷 燕山大学里仁学院 土木工程 5470800053076 杜雪 齐齐哈尔医学院 5470800011041 孙鹤 黑龙江大学 社会工作 5470800050374 王晓丹 哈尔滨师范大学 教育技术学（招英语考生） 5470800051950 刘威 哈尔滨商业大学 工业工程 5470800051493 杨云龙 绥化学院 计算机科学与技术(软件方向)(招英语考生) 5460800052534 安旭 佳木斯大学 电气工程及其自动化 5460800053454 冯奇刚 佳木斯大学 医学检验（临床输血学）（五年） 5460800070081 鞠凡 黑龙江科技学院 工商管理 5460800050929 陈琳 黑龙江八一农垦大学 环境科学 5460800051951 邱睿鹃 哈尔滨医科大学（大庆校区) 精神医学（五年） 5460800052749 王宁 哈尔滨商业大学 社会工作 5460800050750 胡月朋 哈尔滨理工大学 自动化 5460800052101 陈龙 哈尔滨理工大学 电气工程及其自动化（高电压与绝缘技术方向 5460800010432 黄禹 中国刑事警察学院 侦查学 5450800050332 谷娜 佳木斯大学 药学 5450800053206 高新龙 黑龙江科技学院 [定向]电气工程及其自动化 5450800051851 曹婕菡 黑龙江大学 软件工程（招英语考生） 5450800011143 罗远 黑龙江大学 汉语言文学 5450800051472 杨慧乔 哈尔滨师范大学 数字媒体技术（招英语考生）（非师范类） 5450800010716 宋一民 哈尔滨商业大学 英语（招英语考生，加试口语） 5450800070036 郭靓 天津工程师范学院 网络工程 5440800050619 薛宇 佳木斯大学 临床医学（五年） 5440800052155 高博 黑龙江大学 软件工程（招英语考生） 5440800011428 杨思佳 哈尔滨师范大学 旅游管理（招英语考生）（非师范类） 5440800051948 潘雨扬 哈尔滨理工大学 电气工程及其自动化（电气技术方向） 5440800011474 徐淼堃 齐齐哈尔医学院 公共事业管理（卫生管理学方向） 5430800051599 温馨 黑龙江大学 集成电路设计与集成系统 5430800050497 于长弘 黑龙江大学 集成电路设计与集成系统 5430800010110 周畅 河南工业大学 工商管理类（中外合作办学）（人力资源管理 5430800052920 李慧 哈尔滨医科大学 预防医学 5430800011026 高歌 东北农业大学 英语（招英语考生） 5430800052531 韩志成 佳木斯大学 机械设计制造及其自动化 5420800050835 杨航 湖南科技大学 无机非金属材料工程 5420800051396 李思博 黑龙江工程学院 工程管理 5420800052956 王广永 黑龙江工程学院 测控技术与仪器 5420800050170 孙泉 黑龙江大学 软件工程（招英语考生） 5420800052241 李贝 哈尔滨学院 食品科学与工程 5420800050025 刘晓莉 哈尔滨理工大学 计算机科学与技术 5420800010240 刘洋 沈阳工业大学 金融学 5410800050978 邹赫亮 佳木斯大学 机械设计制造及其自动化 5410800050692 商明峰 佳木斯大学 临床医学（五年） 5410800051172 袁嘉怡 佳木斯大学 临床医学（五年） 5410800051864 王力强 佳木斯大学 建筑学 5410800053378 杨明 佳木斯大学 数学与应用数学（小学教育方向）（师范类） 5410800050787 苏宏家 黑龙江大学 电子工程（通信工程） 5410800011011 郑雀 哈尔滨师范大学(呼兰学院) 英语（招英语考生） 5410800051380 刘洋 青岛农业大学 电子信息科学与技术 5400800053046 曹文宇 佳木斯大学 土木工程 5400800050029 耿斌 佳木斯大学 临床医学（五年） 5400800051554 王泽明 佳木斯大学 生物科学（师范类） 5400800050933 张振强 佳木斯大学 临床医学（五年） 5400800052070 刘秀龙 黑龙江大学 软件工程（招英语考生） 5400800052822 王海龙 黑龙江大学 软件工程（招英语考生） 5400800051483 李诗萌 哈尔滨师范大学(应用技术学院) 会计学 5400800051986 李文博 哈尔滨理工大学 机械设计制造及其自动化 5400800053030 井舒 安徽农业大学 食品科学与工程 5400800050945 刘鹏飞 齐齐哈尔医学院 5390800051408 刘竞元 佳木斯大学 地理科学（师范类） 5390800050743 王雯 黑龙江科技学院 材料成型及控制工程 5390800053355 孙德正 哈尔滨商业大学 财务管理 5390800052091 奚旺 甘肃农业大学 林学 5390800051654 邢美阳 内蒙古农业大学 包装工程 5380800053102 王雪微 佳木斯大学 化学（师范类） 5380800050516 武玥 黑龙江大学 经济管理（国际经济与贸易） 5380800011571 陈鹏飞 黑龙江大学 经济管理（工商管理） 5380800052910 高晶 黑龙江八一农垦大学 粮食工程 5380800052334 丛婧婧 哈尔滨师范大学(呼兰学院) 化学 5380800011589 符波 哈尔滨师范大学（阿城学院) 汉语言文学 5380800053308 卞晓萌 东北农业大学 食品质量与安全 5380800011245 魏莹雪 大庆师范学院 汉语言文学 5380800051392 孙得杰 齐齐哈尔大学 教育学（师范类） 5370800011237 许丽莉 牡丹江师范学院 英语（国际经济法）（只招英语考生） 5370800052270 朴松英 黑龙江中医药大学 食品科学与工程 5370800050979 刘一博 黑龙江科技学院 安全工程（通风与安全）（只招男生） 5370800050357 于博华 黑龙江科技学院 金属材料工程 5370800052711 周玮池 黑龙江大学 软件工程（招英语考生） 5370800051657 吴琼 黑龙江大学 集成电路设计与集成系统 5370800011076 聂兰鸥 黑龙江大学 经济管理（国际经济与贸易） 5370800053213 王秀丽 海南师范大学 小学教育（信息技术教育方向）（师范类） 5370800052852 张琳 哈尔滨师范大学（阿城学院) 英语(招英语考生) 5370800050183 刘锐 哈尔滨师范大学 教育技术学（招英语考生） 5370800010689 张爱儒 哈尔滨师范大学 历史学 5370800011280 马丁 哈尔滨商业大学 劳动与社会保障 5370800051277 夏宇 哈尔滨理工大学 电气工程及其自动化（电气技术方向） 5370800052402 周扬剑 福建农林大学 蜂学 5370800052698 林瀚 江西农业大学 网络工程 5360800052858 周泯江 佳木斯大学 药学 5360800051274 李艳双 佳木斯大学 电气工程及其自动化 5360800053009 周毅巍 佳木斯大学 金属材料工程 5360800053474 王冕 佳木斯大学 无机非金属材料工程 5360800051772 陈显峰 黑龙江大学 电子工程（电子信息科学与技术） 5360800052293 富饶 黑龙江大学 经济管理（会计学） 5360800052935 白天 哈尔滨理工大学 电气工程及其自动化（高电压与绝缘技术方向 5360800051700 孙旭 佳木斯大学 英语（招英语考生） 5350800052501 张珺淇 黑龙江科技学院 城市规划（五年）（要求有美术基础） 5350800052115 孔令源 黑龙江科技学院 安全工程（通风与安全）（只招男生） 5350800010778 孙莹 哈尔滨师范大学 英语（招英语考生） 5350800052192 李洪君 哈尔滨理工大学 电气工程及其自动化（电气技术方向） 5350800052140 王鑫雨 东北林业大学 农林经济管理 5350800010779 杨洋 齐齐哈尔大学 对外汉语（招英语考生） 5340800050131 李珺涵 牡丹江师范学院 化学 5340800051120 井伟婷 江西师范大学 软件工程 5340800270006 徐明辉 佳木斯大学 临床医学（五年） 5340800051284 戴鸿舟 哈尔滨理工大学 机械设计制造及其自动化 5340800051466 成一男 佳木斯大学 数学与应用数学（师范类） 5330800010411 王蕊 佳木斯大学 英语（招英语考生） 5330800051476 吕佳媛 黑龙江科技学院 环境工程 5330800010380 尹贵丽 黑龙江大学 法律 5330800051378 尹金玉 哈尔滨师范大学(应用技术学院) 物流管理 5330800053061 李云龙 哈尔滨理工大学 电气工程及其自动化（应用电子技术方向) 5330800011555 马伟全 东北农业大学 人力资源管理 5330800010293 侯建龙 天津体育学院 特殊教育 5320800051926 刘同宇 齐齐哈尔医学院 5320800052358 齐宇 廊坊师范学院 数学与应用数学（师范类） 5320800051895 高雨田 佳木斯大学 临床医学（五年） 5320800052504 贺亮 佳木斯大学 康复治疗学 5320800052214 王伟 佳木斯大学 临床医学（五年） 5320800051759 夏雪松 佳木斯大学 临床医学（五年） 5320800010960 赵龙莎 佳木斯大学 汉语言文学（小学教育方向）（师范类) 5320800050185 杜帅 黑龙江八一农垦大学 食品质量与安全 5320800010943 孙艺凤 北京师范大学珠海分校 传播学 5320800050708 田博文 中南林业科技大学 地理信息系统 5310800010448 初丽丽 山东工商学院 法学 5310800051067 王飞 佳木斯大学 药学 5310800051529 邱飞 黑龙江科技学院 [定向]采矿工程 5310800053420 孙文尧 黑龙江工程学院 交通工程 5310800051734 韩勖 黑龙江工程学院 信息管理与信息系统（招英语考生） 5310800010374 张迪 东北农业大学 社会工作 5310800053257 毕晏榕 云南师范大学 生物科学（师范类） 5300800051954 熊金升 齐齐哈尔医学院 5300800051809 刘鑫 佳木斯大学 临床医学（五年） 5300800010641 沈博 黑龙江中医药大学 针灸推拿学（五年） 5300800052044 张书明 牡丹江师范学院 市场营销 5290800051588 周延瑜 佳木斯大学 化学（师范类） 5290800053443 李华 佳木斯大学 临床医学（五年） 5290800051648 王雪 佳木斯大学 数学与应用数学（师范类） 5290800051939 孙超 黑龙江科技学院 安全工程（通风与安全）（只招男生） 5290800053408 林峰 黑龙江大学 软件工程（招英语考生） 5290800011100 徐阳 海南师范大学 汉语言文学（师范类） 5290800050022 张明磊 哈尔滨师范大学 电子信息科学与技术（招英语考生）（非师范 5290800051295 范慧晗 东北农业大学 食品科学与工程 5290800051420 宋坤 聊城大学 材料化学 5280800053088 任聪聪 黑龙江科技学院 俄语（招英语、俄语考生） 5280800030351 王姝媛 浙江传媒学院 播音与主持艺术（礼仪文化） 5270800051689 丰雪 佳木斯大学 临床医学（五年） 5270800052113 刘哲尊 黑龙江大学 软件工程（招英语考生） 5270800051863 赵宏岩 哈尔滨医科大学（大庆校区) 医学检验（五年） 5270800011390 李春秋 哈尔滨师范大学 历史学 5270800051032 金莹 佳木斯大学 英语（招英语考生） 5260800050463 姚古月 佳木斯大学 材料成型及控制工程（模具与铸造） 5260800011387 严莉 黑龙江中医药大学 中西医临床医学 5260800051964 王秀会 黑龙江科技学院 计算机科学与技术（控制理论）（招英 5260800051850 陈媛媛 哈尔滨学院 食品科学与工程 5260800053432 胡松宇 哈尔滨师范大学(呼兰学院) 计算机科学与技术（招英语考生） 5260800053077 连沛楠 中国计量学院现代科技学院 测控技术与仪器 5250800051737 邓佳琳 黑龙江中医药大学 中西医临床医学 5250800050019 陈一歌 黑龙江大学 计算机 5250800011566 曾辰 黑龙江大学 经济管理（国际经济与贸易） 5250800011051 刘奕彤 黑龙江大学 法律 5250800050059 陈玉冰 哈尔滨师范大学(呼兰学院) 小学教育 5250800051544 王心刚 大庆石油学院 自动化（招英语考生） 5250800051978 张磊 黑龙江大学 电子工程（通信工程） 5240800030076 张晓杭 哈尔滨师范大学(呼兰学院) 哈尔滨师范大学(呼兰学院) 5240800050048 吴婧遥 哈尔滨师范大学 俄语（俄语与英语辅修） 5240800052240 万晴心 哈尔滨商业大学 国际经济与贸易 5240800052398 任宝喆 哈尔滨理工大学 机械设计制造及其自动化 5240800010249 徐丽丽 哈尔滨理工大学 法学 5240800050588 王冠哲 东北农业大学 食品质量与安全 5240800050584 赵慧 黑河学院 物理学（师范类） 5230800053340 于楠博 哈尔滨师范大学 数学与应用数学 5230800010791 乔冰 哈尔滨师范大学 法学（非师范类） 5230800070077 张晓 哈尔滨商业大学 国际经济与贸易 5230800051040 李广艺 哈尔滨理工大学 自动化 5230800051562 崔迪 哈尔滨理工大学 电气工程及其自动化（电气技术方向） 5230800030580 李婷 东北师范大学 广播电视编导（含播音与主持艺术方向） 5230800051452 陈禹冰 东北农业大学 国际经济与贸易 5230800052366 张新新 东北财经大学津桥商学院 金融学 5230800011088 李莹莹 南阳理工学院 日语 5220800011310 初晓琳 昆明理工大学 英语（商务英语方向）（加试口语） 5220800010885 张达 黑龙江大学 法律 5220800051219 李建龙 哈尔滨工业大学华德应用技术学院 计算机科学与技术（网络及信息安全）（招英 5220800050593 杨晓贺 东北农业大学 食品质量与安全 5220800050135 赵磊 黑龙江大学 电子工程（电子信息工程） 5210800010845 魏薇 哈尔滨师范大学 旅游管理（招英语考生）（非师范类） 5210800051942 赵铭晨 哈尔滨理工大学 信息管理与信息系统 5210800070091 王楚雄 哈尔滨理工大学 电气工程及其自动化（应用电子技术方向) 5210800052213 邹鹏辉 东北林业大学 信息管理与信息系统（工业工程） 5210800050691 张佳宾 燕山大学里仁学院 机械设计制造及其自动化 5200800051738 关晓驰迪 哈尔滨师范大学(呼兰学院) 教育技术学（电化教育方向） 5200800052439 贺蕊 东北农业大学 工商管理 5200800010784 金璐 延边大学 政治学类（政治学与行政学、国际政治、思想 5190800052277 李鑫 牡丹江医学院 康复医学 5190800010040 张锦雯 黑龙江科技学院 国际经济与贸易（招英语考生） 5190800052925 赵珍珍 黑龙江工程学院 地理信息系统（招英语考生） 5190800053189 杨宇 黑龙江大学 电子工程（电子信息科学与技术） 5190800011162 胡可 哈尔滨师范大学 公共事业管理（文化产业管理）（招英语考生 5190800011587 贾丹 沈阳体育学院 新闻学（体育新闻传播方向） 5180800051705 宋歌 黑龙江大学 电子工程（通信工程） 5180800011034 李倩 黑龙江大学 经济管理（会计学） 5180800050737 李佳 哈尔滨师范大学 物理学 5180800010035 陈思文 哈尔滨师范大学 英语（招英语考生） 5180800051563 姜邱 哈尔滨工业大学华德应用技术学院 计算机科学与技术（网络及信息安全）（招英 5180800010601 杨露 东北林业大学 国际经济与贸易（招英语考生） 5180800051721 战术 黑龙江中医药大学 中西医临床医学 5170800050094 王智 哈尔滨师范大学 数学与应用数学 5170800010703 张爽 佳木斯大学 英语（招英语考生） 5160800051243 李鑫 黑龙江大学 电子工程（自动化） 5160800052331 李兆盟 哈尔滨理工大学 计算机科学与技术 5160800011045 江鹏扬 西南科技大学 政治学与行政学 5150800010810 王佳龙 沈阳体育学院 旅游管理（体育旅游方向） 5150800010465 潘士博 集美大学诚毅学院 法学（海商法） 5150800010924 杨晓宇 哈尔滨师范大学（阿城学院) 法学（非师范类） 5150800010089 刘佳 哈尔滨师范大学 法学（非师范类） 5150800051424 陈莹 东北农业大学 金融学 5150800051252 任杨 黑龙江大学(伊春分校) 法学 5140800053366 陈思羽 黑龙江大学 计算机 5140800011537 张佳巍 哈尔滨师范大学（阿城学院) 对外汉语(招英语考生) 5140800051479 马晓翠 哈尔滨商业大学 财务管理 5140800051095 胡楠 哈尔滨理工大学 自动化 5140800053264 孟晓兰 东北农业大学 农业电气化与自动化 5140800052496 霍志磊 东北农业大学 动物科学 5140800053025 王冲 黑龙江大学(伊春分校) 英语（招英语考生） 5130800051215 张富海 黑龙江大学 电子工程（自动化） 5130800010389 张思斯 黑龙江大学 经济管理（金融学） 5130800010861 贾鸿婷 黑龙江大学 经济管理（国际经济与贸易） 5130800010230 李育蕾 哈尔滨师范大学（阿城学院) 汉语言文学 5130800051453 裴小雨 哈尔滨师范大学 俄语（俄语与英语辅修） 5120800052594 张鸿宇 哈尔滨理工大学 信息管理与信息系统 5120800053118 雷金辉 东北农业大学 农学 5120800051130 王族 东北林业大学 信息管理与信息系统（工程管理） 5120800051419 沈俊喆 黑龙江大学 计算机 5110800050717 赵鑫悦 黑龙江大学 计算机 5110800052456 潘丽萍 哈尔滨师范大学 数学与应用数学 5110800053331 韩云 东北农业大学 农学 5110800051910 黄立敏 东北农业大学 动物科学 5110800050811 刘倩琳 东北林业大学 会计学 5110800052570 王宏文 黑龙江大学 生物 5100800010658 张馨睿 哈尔滨师范大学（阿城学院) 历史学 5100800050432 曲翃磊 哈尔滨理工大学 信息管理与信息系统 5100800050817 王斯文 东北农业大学 园林 5100800010669 关晓雪 西北民族大学 汉语言文学 5090800051386 付巍 黑龙江大学 电子工程（电子信息科学与技术） 5090800011304 郭雨鑫 黑龙江大学 法律 5090800050718 于洋 哈尔滨理工大学 信息管理与信息系统 5090800050869 金奎宇 哈尔滨理工大学 信息管理与信息系统 5090800051133 苗雨 东北农业大学 动物科学 5090800050278 郝婉夷 东北农业大学 金融学 5090800010829 蒋睿 天津工程师范学院 日语 5080800053084 赵翔光 黑龙江大学 计算机 5080800011479 周秘 哈尔滨师范大学 英语（招英语考生） 5080800051624 嵇永峰 哈尔滨理工大学 会计学 5080800050130 张思远 黑龙江大学 电子工程（电子信息工程） 5070800052050 张梓涵 黑龙江大学 电子工程（自动化） 5070800011404 魏伊 哈尔滨师范大学(呼兰学院) 思想政治教育 5070800010194 姜英慧 哈尔滨师范大学（阿城学院) 法学(非师范类) 5070800050815 姜琳 哈尔滨商业大学 国际经济与贸易 5070800053185 张熙溥 哈尔滨理工大学 信息管理与信息系统 5070800050456 王慧莹 东北林业大学 会计学 5070800053010 侯思睿 东北林业大学 农林经济管理 5070800050366 吕艳菲 黑龙江大学 计算机 5060800051138 刁琦 黑龙江大学 计算机 5060800052487 李冠坤 东北农业大学 农业电气化与自动化 5060800050578 郑鹏 东北农业大学 动物科学 5060800010588 王骞 东北农业大学 国际经济与贸易 5060800052851 刘雅函 东北林业大学 国际经济与贸易（招英语考生） 5060800050250 王东宇 东北林业大学 信息管理与信息系统（工业工程） 5060800053386 周扬 浙江万里学院 生物技术 5050800011518 赵莹 黑龙江大学 经济管理（金融学） 5050800011163 纪维庭 哈尔滨师范大学 法学(非师范类) 5050800010742 赵海龙 东北农业大学 会计学 5050800052643 李荃威 黑龙江工程学院 土木工程 5040800051976 李冰 哈尔滨医科大学（大庆校区） 护理学（要求身高男1.70米、女1.60米以上） 5040800050405 朱逢元 哈尔滨商业大学 制药工程 5040800052475 李孟 黑龙江中医药大学 药物制剂（四年） 5030800053251 王新 黑龙江中医药大学 药物制剂（四年） 5030800051035 杜冠男 黑龙江大学 电子工程（自动化） 5030800051530 孟罡正 齐齐哈尔医学院 临床医学(精神卫生学方向)（五年） 5020800050313 孔茗晨 黑龙江中医药大学 药物制剂（四年） 5020800052640 雷喆文 黑龙江大学 计算机 5020800053048 卞甲慧 黑龙江大学 电子工程（自动化） 5020800010852 杨柳 黑龙江大学 经济管理（金融学） 5020800030330 于昕竹 黑龙江大学 广播电视编导 5020800011081 葛美佳 大连民族学院 预科班（一年）（招人口较少少数民族考生） 5020800010963 孔紫含 吉林华桥外国语学院 英语（翻译） 5010800052416 金莹 黑龙江大学 电子工程（通信工程） 5010800052017 鲍泽然 黑龙江大学 生物 5010800052110 闫鑫洋 黑龙江大学 电子工程（电子科学与技术） 5010800052337 周辉 黑龙江大学 电子工程（自动化） 5000800010223 侯惋馨 哈尔滨学院 小学教育 5000800052818 陈铭轩 吉林大学珠海学院 应用化学 4990800052515 陈曦 黑龙江大学 电子工程（自动化） 4990800050474 姜博 哈尔滨师范大学 生物科学 4990800050452 张彦博 哈尔滨工业大学华德应用技术学院 计算机科学与技术（网络及信息安全）（招英 4990800011321 刘东源 东北林业大学 会计学 4990800050515 刘剑 黑龙江中医药大学 中西医临床医学 4980800052793 梅傲萱 黑龙江大学 生物 4980800030145 赵研 浙江传媒学院 广播电视编导 4970800051328 赵鲲博 黑龙江大学 电子工程（电子科学与技术） 4970800050128 孙天航 哈尔滨师范大学 生物科学 4970800053221 张晶 哈尔滨师范大学 数学与应用数学 4970800011014 康帅 哈尔滨师范大学 英语（招英语考生） 4970800053129 高智元 东北农业大学 动物科学 4970800050853 滕佳薇 东北农业大学 园林 4970800010517 刘方元 佳木斯大学 英语（招英语考生） 4960800010179 郭禹彤 黑龙江大学 经济管理（金融学） 4960800052610 谭子龙 哈尔滨学院 软件工程（招英语考生） 4960800051234 化木荣 哈尔滨师范大学 生物科学 4960800051783 周文博 哈尔滨师范大学 心理学 4960800051395 马瑶宁 哈尔滨商业大学 电子商务 4960800051515 胡凯 东北农业大学 金融学 4960800053107 付立艳 东北农业大学 农学 4960800052313 郑涵 佳木斯大学 工商管理（含企业管理方向、投资理财方向、 4950800053325 祁麟 黑龙江大学 色彩化学 4950800011109 吴佳佳 黑龙江大学 经济管理（金融学） 4950800011408 张娜 黑龙江大学 法律 4950800052007 董林 哈尔滨商业大学 食品科学与工程 4950800050608 邹德治 哈尔滨理工大学 法学 4950800070075 董媛媛 东北农业大学 金融学 4950800051269 刘阳 黑龙江东方学院 食品科学与工程（含乳品工程、国际食品经济 4940800052559 郭金珂 黑龙江大学 生物 4940800011557 黄雯雯 黑龙江大学 经济管理（会计学） 4940800011344 刘辰 黑龙江大学 法律 4940800050577 郭璇 东北农业大学 农学 4940800010489 赵紫薇 齐齐哈尔大学 朝鲜语 4930800050257 吕萍 黑龙江大学 电子工程（电子信息科学与技术） 4930800052111 周建凯 黑龙江大学 数学 4930800011414 毕书一 哈尔滨师范大学 教育学 4930800051458 石传扬 黑龙江工程学院 机械设计制造及其自动化 4920800010833 杨帆 黑龙江大学 经济管理（经济学） 4920800010126 王宇峰 黑龙江大学 法律 4920800011614 王懿阳 黑龙江大学 经济管理（会计学） 4920800010438 于政洋 黑龙江大学 法律 4920800050199 张丽丽 辽宁师范大学海华学院 会计学 4910800053204 于家强 黑龙江工程学院 车辆工程 4910800052713 吉丽 黑龙江大学 经济管理（信息管理与信息系统） 4910800010261 魏迪 黑龙江大学 经济管理（经济学） 4910800011120 杨志鹏 黑河学院 广播电视新闻学 4910800052940 周鑫 哈尔滨工业大学华德应用技术学院 焊接技术与工程（焊接生产质量控制） 4910800050070 张海涛 哈尔滨工业大学华德应用技术学院 交通运输（汽车运用工程） 4910800010652 雷聪 东北林业大学 法学（政治学与行政学） 4910800052953 庞涛 沈阳农业大学科学技术学院 水利水电工程 4900800451108 李兆轩 沈阳航空工业学院 飞行器设计与工程 4900800052737 叶强 佳木斯大学 计算机科学与技术（含软件方向、信息管理方 4900800050693 佟童 佳木斯大学 机械设计制造及其自动化 4900800053056 陈越 黑龙江科技学院 财务管理 4900800050026 王新博 黑龙江大学 数学 4900800010936 姜轶群 东北农业大学 金融学 4900800050476 余珊珊 黑龙江科技学院 财务管理 4890800052710 曹钟元 黑龙江科技学院 土木工程（中俄）(五年) 4890800052951 郑越 黑龙江大学 数学 4890800051726 金曼 哈尔滨师范大学 计算机科学与技术（招英语考生） 4890800010773 胡宝方 哈尔滨商业大学 旅游管理 4890800010647 杨薇 东北农业大学 会计学 4890800230611 杨雅辉 清华大学 绘画（造型艺术） 4880800050632 苏杭 黑龙江大学 环境科学 4880800050308 高杏 哈尔滨师范大学 化学 4880800053290 姜述彬 哈尔滨师范大学 物理学 4880800010644 张鑫 哈尔滨师范大学 俄语（俄语与英语辅修） 4880800011017 袁晨 哈尔滨师范大学 英语 4880800051414 田芳宇 黑龙江中医药大学 制药工程 4870800050093 李文淼 黑龙江工程学院 会计学 4870800050214 宋施雯 哈尔滨商业大学 市场营销 4870800011066 周丹 东北师范大学人文学院 汉语言文学（教育、文秘、新闻） 4870800010328 任雯琳 东北林业大学 法学 4870800010048 张然 佳木斯大学 汉语言文学（师范类） 4860800052743 赵昕 黑龙江中医药大学 制药工程 4860800050690 高婷 哈尔滨师范大学 化学 4860800052847 闫雪城 华北煤炭医学院冀唐学院 医学影像学 4850800010953 林丽娜 黑龙江科技学院 财务管理（中加）（招英语考生） 4850800050524 赵海洋 哈尔滨师范大学 计算机科学与技术（招英语考生） 4850800011037 牛聪 黑龙江中医药大学 中西医临床医学 4840800010555 孙睿 哈尔滨师范大学 教育学 4840800050591 张宏 佳木斯大学 会计学（含会计学方向、注册会计师方向、公 4830800053173 刘哲 吉林大学珠海学院 电子信息科学与技术 4830800011416 李源 黑龙江大学 法律 4830800051324 赵笛芮 东北大学东软信息学院 电子信息工程（嵌入式系统工程方向） 4830800052543 郭瑞岩 长江大学工程技术学院 土木工程 4830800451798 王鹏 沈阳航空工业学院 飞行器设计与工程 4820800050595 张瑜 哈尔滨师范大学 化学 4820800051394 徐碧霖 哈尔滨理工大学 工商管理（要求英语成绩100分以上） 4820800051631 毛鹏飞 东北农业大学 土地资源管理 4820800011207 郑宇晗 东北农业大学 会计学 4820800011480 司艳苹 天津师范大学津沽学院 英语 4810800050965 李雪 哈尔滨师范大学 生物技术（非师范类） 4810800010814 刘维东 东北农业大学 工商管理 4810800010693 袁忠河 东北农业大学 工商管理 4810800053448 遇丰润 齐齐哈尔大学 计算机科学与技术（软件工程） 4800800053018 马佳明 黑龙江中医药大学 制药工程 4800800010536 王松原 黑龙江大学 经济管理（工商管理） 4790800052212 陆鹏程 哈尔滨师范大学 化学 4790800030166 徐妹妍 哈尔滨师范大学 广播电视编导（英语考生） 4790800010835 王吾一 黑龙江大学 经济管理（工商管理） 4780800011361 徐洛文 哈尔滨理工大学 会计学 4780800052562 江超 东北农业大学 土地资源管理 4770800011161 尹思明 东北林业大学 农林经济管理（公共事业管理） 4770800050351 何祥宇 中国海洋大学青岛学院 土木工程 4760800050254 王晴 牡丹江医学院 4760800050573 胡东 黑龙江科技学院 计算机科学与技术（控制理论） 4760800050971 郭玉鑫 黑龙江工程学院 土木工程 4760800052481 王承平 哈尔滨工业大学华德应用技术学院 交通运输（汽车运用工程） 4760800050256 刘忠良 东北农业大学 土地资源管理 4760800011620 李天艺 东北林业大学 法学（政治学与行政学） 4760800050377 李萌 黑龙江八一农垦大学 市场营销（含营销管理、服务营销、网络营销 4750800011240 刘娜 哈尔滨师范大学(呼兰学院) 英语（招英语考生） 4750800052708 刘晓赫 东北农业大学成栋学院 4750800011429 朱丹 沈阳师范大学渤海学院 英语（商务英语） 4740800052700 李伟龙 黑龙江科技学院 土木工程（交通土建） 4740800052455 刘畅 黑龙江工程学院 机械设计制造及其自动化 4740800230373 王梦也 大连交通大学 工业设计 4740800051451 关博 黑龙江工程学院 会计学 4730800051566 郑铭 哈尔滨师范大学 计算机科学与技术（招英语考生） 4730800230308 高悦 吉林大学 艺术设计 4720800011277 姜越 黑龙江八一农垦大学 会计学（含财务会计、审计学、会计电算化方 4720800053064 乔敬茜 哈尔滨师范大学 计算机科学与技术（招英语考生） 4720800051322 丁博文 哈尔滨师范大学 生物技术（非师范类） 4720800051691 高辉 哈尔滨理工大学远东学院 4720800051352 闫云龙 黑龙江工程学院 土木工程 4710800050111 周琳琳 黑龙江东方学院 朝鲜语 4710800050279 彭博 哈尔滨师范大学(呼兰学院) 物理学 4710800011349 王帅 哈尔滨商业大学 市场营销 4710800051345 周亚茹 吉林农业大学发展学院 动物医学 4700800052879 那翔玮 佳木斯大学 计算机科学与技术（含软件方向、信息管理方 4690800050521 梁丰淇 黑龙江科技学院 土木工程（交通土建） 4690800010439 杨钧竹 哈尔滨商业大学 市场营销 4690800011338 庄慧琳 哈尔滨工业大学华德应用技术学院 工商管理（人力资源管理） 4690800030538 宋翊菲 中华女子学院 播音与主持艺术 4680800010649 张煦 黑龙江工程学院 会计学 4680800011417 马斯柠 河北科技师范学院 市场营销 4680800053332 张婷婷 黑龙江科技学院 财务管理 4670800010699 邹雨霏 沈阳工业大学工程学院 国际经济与贸易（语种不限） 4660800010181 魏雯茜 黑龙江中医药大学 护理学（要求身高男172cm、女160cm以上） 4660800051754 薛镇 黑龙江大学 4660800010579 姚琦 黑龙江中医药大学 护理学（要求身高男172cm、女160cm以上） 4650800050282 刘松源 黑龙江科技学院 土木工程（交通土建） 4650800050132 李爽 黑龙江东方学院 日语 4650800051109 李博儒 哈尔滨师范大学 计算机科学与技术（招英语考生） 4650800070003 李芳莹 哈尔滨师范大学 广播电视编导（英语考生） 4650800050316 张娜 哈尔滨理工大学 工商管理（要求英语成绩100分以上） 4650800030502 徐诗航 黑龙江大学 广播电视编导 4640800230448 王姝懿 哈尔滨工程大学 工业设计 4640800050100 李建勋 北京航空航天大学北海学院 特许经营管理（投资与金融方向） 4640800270049 尹旭 北京服装学院 艺术设计（视觉传达艺术设计与环境艺术设计 4640800010185 徐雨歆 牡丹江医学院 临床医学 4630800050202 王明华 黑龙江科技学院 计算机科学与技术（软件工程） 4630800051703 王为 黑龙江科技学院 财务管理 4630800011062 孙萍阳 东北师范大学人文学院 对外汉语（招英语考生） 4630800052390 马建强 黑龙江工程学院 电子信息工程 4620800051036 孙梦泽 哈尔滨师范大学 计算机科学与技术（招英语考生） 4620800010033 安紫薇 哈尔滨师范大学 历史学 4620800011492 孙骜 东北农业大学 工商管理 4620800011579 文雯 沈阳大学科技工程学院 旅游管理 4610800053022 毛玉婷 佳木斯大学 会计学（含会计学方向、注册会计师方向、公 4610800010094 尹畅 黑龙江科技学院 财务管理 4610800050236 李兴 黑龙江工程学院 会计学 4610800052336 王云菲 哈尔滨师范大学 计算机科学与技术（招英语考生） 4610800052882 智育佳 黑龙江科技学院(利民校区) 计算机科学与技术（软件工程） 4600800052267 赵璐 牡丹江医学院 4590800010860 黄爽 黑龙江大学剑桥学院 4590800051813 潘奇 大庆石油学院华瑞学院 4590800050688 吴兴宇 大连医科大学中山学院 公共事业管理（医药贸易） 4590800053346 姜山 佳木斯大学 计算机科学与技术（含软件方向、信息管理方 4580800053072 侯大海 哈尔滨工业大学华德应用技术学院 计算机科学与技术（网络及信息安全）（招英 4580800052973 张弛 北京理工大学珠海学院 软件工程 4580800010902 芮佳驹 天津财经大学珠江学院 国际经济与贸易 4570800052095 战虹宇 牡丹江师范学院 英语（师范类） 4570800052676 郑鹏 佳木斯大学 计算机科学与技术（含软件方向、信息管理方 4570800011398 李新洋 黑龙江科技学院 财务管理 4570800130675 张译文 黑龙江大学 广播电视编导 4560800053387 李康达 黑龙江科技学院 计算机科学与技术（软件工程） 4550800010787 杨颖卓 集美大学诚毅学院 英语（商务英语） 4540800050533 安晶晶 黑龙江科技学院(利民校区) 信息管理与信息系统 4540800050306 杨东寅 黑龙江科技学院 土木工程（交通土建） 4540800052527 王晶瑶 哈尔滨师范大学(呼兰学院) 化学 4540800051690 冷玥 佳木斯大学 工商管理（含企业管理方向、投资理财方向、 4530800052881 杨帅 黑龙江科技学院 财务管理 4530800050466 李良浩 黑龙江科技学院 计算机科学与技术（网络技术） 4530800011617 田圆 黑龙江科技学院 财务管理 4530800050545 王冠晖 哈尔滨学院 会计学（注册会计师方向） 4530800050882 张弛 沈阳理工大学应用技术学院 通信工程（招英语考生） 4520800050346 鲍澍 佳木斯大学 会计学（含会计学方向、注册会计师方向、公 4520800053193 魏勃 佳木斯大学 临床医学（五年） 4520800010737 王新宇 佳木斯大学 工商管理（含企业管理方向、投资理财方向、 4520800011213 高静 佳木斯大学 会计学（含会计学方向、注册会计师方向、公 4520800050883 崔博文 黑龙江科技学院 土木工程（交通土建） 4520800010014 刘博 黑龙江科技学院 财务管理 4520800052719 欧雯宁 齐齐哈尔大学 数学与应用数学（金融数学与金融工程） 4510800053323 刘婧怡 牡丹江医学院 4510800051929 杨淼 哈尔滨商业大学 体育经济 4510800051350 姜超 哈尔滨工业大学华德应用技术学院 工程管理（工程项目管理） 4510800050307 连佳 东北农业大学 园林 4510800052492 王浩 佳木斯大学 计算机科学与技术（含软件方向、信息管理方 4500800052434 刘兆鸿 黑龙江科技学院 财务管理 4500800053253 孟凡博 北京化工大学北方学院 计算机科学与技术 4500800052506 陈光 佳木斯大学 会计学（含会计学方向、注册会计师方向、公 4490800030238 张琦 吉林大学 播音与主持艺术(含广播电视编导方向) 4490800050720 聂永博 黑龙江科技学院 财务管理 4490800053312 姜岩 黑龙江科技学院 计算机科学与技术（网络技术） 4490800050156 王洋 黑龙江科技学院 计算机科学与技术（控制理论） 4490800052580 李洋 黑龙江科技学院 计算机科学与技术（中加）（招英语考生） 4490800051943 隋子奇 佳木斯大学 工商管理（含企业管理方向、投资理财方向、 4480800050800 毕恒 黑龙江科技学院 财务管理 4480800010770 闫美伊 黑龙江大学剑桥学院 4470800052015 曲一鸣 哈尔滨师范大学(呼兰学院) 计算机科学与技术（招英语考生） 4470800052617 王丹 黑龙江东方学院 朝鲜语 4460800011149 杨启浩 长春工业大学人文信息学院 法学（招英、日语考生） 展开更多...... 收起↑ 资源列表 教材培训.rar 教材培训.rar 教材培训.rar 教材培训.rar 教材培训.rar 教材培训.rar 教材培训.rar 教材培训.rar 教材培训.rar 教材培训.rar 教材培训.rar 教材培训.rar 教材培训.rar 教材培训.rar 教材培训.rar 教材培训.rar 教材培训.rar 教材培训.rar 教材培训.rar 教材培训.rar 教材培训.rar 教材培训.rar 教材培训.rar 教材培训.rar 教材培训.rar 教材培训.rar 高中信息技_教材介_（080724）.ppt
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