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降水的变化与分布?




降水的变化与分布
一、教学目标??
根据新课程标准，并结合学情等教学实际，本节的教学目标确立如下：
1、知识目标：
（1）、知道降水的形式，降水的不同等级。?
（2）、能绘制降水量柱状图，并能用降水量柱状图说明降水的季节变化差异。?
（3）、能用世界年平均降水量图，说明世界年降水量的分布规律。
? 2、能力目标：?
（1）、培养学生读图、绘图、析图能力，判断能力及主动探究能力。
（2）、通过授课使学生懂得及理解降水的多少对人类活动的影响和关系。?
3、情感、态度与价值观：?
培养学生关注生活中的地理现象，增强学生学习地理的兴趣，增强学生的自信心，培养学生主动探索、克服困难的意志，提高与他人合作学习的能力。?

二、教学重点与教学难点：?
根据教学目标，并结合学情等教学实际，本节确立如下：
1、教学重点：
（1）、降水量柱状图的阅读。? （2）、世界降水量的分布和影响因素。?
2、 教学难点：根据降水量柱状图说出降水的季节变化。
三、说教法
教无定法，但必须得法。教学方法的选择直接影响教学目标的实现，恰当的教学方法能为学生的学和教师的教起到事半功倍的作用，有利于提高学生的学习兴趣和学习效率。本课将采用“学生观察为主、教师启发为辅，以问题为情境，教师辅导”的教学方法。为了能更好的实现教学目标，本课将采用如下教学方法：?
教师设问引导启发法：以设问的情境引出问题，有利于启发学生有针对性地进行思考，提高学生学习兴趣。?
图片展示法：本节教学将采用图片直观教学法，加深学生学习印象和体验。?
读图观察法：学生读图能力是地理科考察的一项重要知识技能，本节将通过学生读图观察，教师引导为辅，总结归纳知识。
四、说学情与学法
说学情?
学生对本节知识既熟悉又陌生，学生求知欲强，好奇心大，学习积极性高。七年级学生在刚接触到本节内容时会觉得很熟悉，如雨、雪、冰雹等大气降水现象。但在降水季节变化和降水的分布上，由于认知水平有限，知识储备不足，加上学生的空间思维能力欠缺，地理的学习方法和习惯还没有完全养成，学习起来存在一定的难度。??
说学法?
教学的主要目的培养学生的认知过程，教是为了不教，培养学生的学习能力是教学的重点。本课将从以下几方面渗透学法：?
（1）、培养学生学会观察和分析：培养学生通过图片和资料，整理和处理信息的能力，并能分析、得出结论。?
（2）、培养学生学会合作与交流：通过小组讨论活动，培养学生合作与交流的意识，学会合作学习。
（3）培养学生学会探究：在合作与交流中学会探究，掌握科学探究的方法。使学生通过观察、读图分析、思考、讨论、探究、归纳得出结论，并将知识落实在地图上，培养观察能力、读图分析能力、用图能力。????????????????
五、说教学过程?
【导入新课】向同学们一一展示降雨、降雪、冰雹的图片，让学生根据已学知识引出这些都叫降水，进入主题。?出示学习目标，教师简单解读。?

【板书】第二节?降水的变化与分布

【自主学习】快速将学案自主学习内容在课本中标记。?
【设置情景】有人说：降雨就是降水。通过自主学习，你认为这种说法有问题吗？
【生答】……
【设置情景】那雾、霜、露水属于降水吗？我们这里的降水形式有哪些？主要形式是什么？?
【生答】……?
【图片展示】图中降雨的天气符号，材料及表格说明降雨的强度。?
【设置情景】那降水量是怎么测量出来的？通过自主学习的内容了解。视频演示测量过程。【生答】……?
【设置情景】那降水的多少与我们生活有什么联系？?
【生答】……
【师总】降水对人类的生产生活产生了重要影响，适宜的降水有利于人类的生产和生活，过度的降水会对人类活动带来不利影响。人类活动也可以影响降水及降水量。?
【过渡】既然降水与我们联系如此紧密，那研究降水的变化就显得很重要了。?
【提问】学生观察多媒体出示的北半球某地降水量柱状图，教师提问：? 1）该地哪几个月份降水较多？?2）该地哪几个月份降水较少？?3）该地年降水量大约是多少？?4）该地降水的季节变化有什么特点？??
【生答】……??
【小结】该地夏秋季节降水多，冬春季节降水少。?
【过渡】同一地区的降水量不仅季节上有差异，每年的降水量也不尽相同。既然降水量柱状图这么有用，那它是怎么绘制出来的？?
【指导画图】绘制图3.23。教师提醒学生注意在教材上的画图步骤。学生在课本上画好。教师适当巡查，对画的好的给予表扬，不会的及时指导。
【指导读图】降水量除了有时间上的差异外，不同地区的降水量也有差异。请同学们看到图3.22，这是两个降水量柱状图，表示的是A、B两地年降水量的季节分配情况，从A图我们可以看出该地一年内各月降水都比较均匀，降水的季节变化不大；B图看出该地降水的季节变化大，7、8月份降水最多，12、1、2、3、4月降水少。?

【知识延伸】根据降水量柱状图我们可以发现，有的柱状图表现出该地夏季降水多，有的表现出该地全年降水比较均匀。我们可以依据降水的季节变化规律把世界降水分为5种类型。

【过渡】世界各地，有的地方降水多，有的地方降水少。通常用等降水量柱图表示降水量的分布状况。通过等高线、等温线的特点，推测等降水量线的概念，并完成P59相关活动一。

【生答】学生展示活动一成果，并总结等降水量线概念，教师点评。?
【知识延伸】多媒体出示“中国的等降水量分布图”，概括中国降水量分布特点。?
【活动】让学生对照课本60页“世界年降水量分布图”，完成教材P61活动二，总结世界降水量分布规律。
赤道附近
南、北回归线附近 大陆东岸
大陆西岸
中纬度地区 沿海?
内陆
两极地区?
? ? ? ???? ?? ??? ?
【学生展示】学生分小组展示本组答案，学生互评，教师点评。?

【师总、板书】2、世界年降水量的分布规律：??
赤道附近降水多，两极地区降水少——纬度因素? ?
南、北回归线两侧，大路西岸降水少，大陆东岸降水多——海陆因素??
中纬度温带地区，沿海地区降水多，内陆地区降水少——海陆因素??
在山地，迎风坡降水多，背风坡降水少——地形因素?
世界?“雨极”，位于乞拉朋齐。即世界“干极”，位于南美洲的阿塔卡马沙漠??
【当堂检测】完成学案测试题。

六、说板书设计?
第三节?降水的变化与分布?
降水的变化?
降水的定义与主要形式?
降水量的测量：基本仪器：??单位：?
降水量柱状图?
4、降水的变化?
世界降水量的分布规律?
世界年降水量的分布规律：



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