资源简介

(共17张PPT)
搜索引擎之网上诺贝尔
探险任务
查找与“诺贝尔奖”有关的资料
有难度！
浏览器
网址
目标（网站、网页）
搜索定位系统：
搜索引擎（SearchEngines）
怎么办？
http://www.
http://cn.
http://www.
http://www.
My name is sohu.
很厉害哦！
百度——全球最大中文搜索引擎
查找“历届诺贝尔奖获奖者”
分别将“历届”、“获奖者”、“诺贝尔奖”和“历届诺贝尔奖”输入搜索框，看看结果有什么不同？
(在书上记录在第几页，第几条出现符合的信息）
任务1
“关键词”搜索
什么是合适的“关键词”？
搜索意图中最具代表性和指示性的词
搜索”历届诺贝尔奖获奖者”理想的关键词
A.历届 B.获奖者
C.诺贝尔奖 D.历届诺贝尔奖
查找“曾经获得诺贝尔奖的华人”
首位获得诺贝尔奖的华人是谁？
获得过诺贝尔奖的华人有哪些？
任务2
（关键词：“诺贝尔奖”、“华人”、“诺贝尔奖 华人”）
要求：同桌间用不同的搜索引擎来搜索，答案写在P53页空
白处，并记下搜索用的关键词，看谁找得又快又准。
首位获得诺贝尔奖的华人是谁？
获得过诺贝尔奖的华人有哪些？
杨振宁 李政道
杨振宁、李政道、丁肇中、李远哲、朱棣文、崔琦、高行健
说说你的答案
历届诺贝尔奖获奖者
获得诺贝尔奖的华人
“历届诺贝尔奖“
单个关键词
多个关键词
”诺贝尔奖 华人“
搜索任务比较明确
进一步缩小搜索范围
通过搜索回答以下问题
诺贝尔奖是哪一年设立的？
到2001年获得诺贝尔奖的犹太人有多少？
（附加）查找“犹太人家庭教育”的资料，并阅读。
任务3
诺贝尔奖是哪一年设立的？
到2001年获得诺贝尔奖的犹太人有多少？
1900年
129人
你找到了吗？
人口 获诺贝尔奖
人数
中国人 13亿 7人
（美籍华人）
犹太人 1800万 129人
差距很大，我们要加油！
通过实践回答：“使用默认页”、“使用空白页”的作用是什么？
将自己喜欢的网站设为浏览器的首页。
任务4
关键词
搜索引擎
设置浏览器主页
使用历史记录
同学们都掌握了吗？第九课《网上诺贝尔》教案
物理与电子信息 学院 01教技本（1）班 实习生 刘聪
实习学校 温州实验中学分校 班级 初一（10）班 试教科目 信息技术
课题 第二单元 第九课《网上诺贝尔》 试教时间 2004/10/28
课的类型 教学方法 任务驱动法、演示法
教学目标 知识目标 让学生理解“关键词”的概念；
技能目标 学会利用搜索引擎在网上查找资料；
情感目标 1、了解诺贝尔奖对促进人类社会发展的影响，促进学生积极进取的人生观和世界观。2、了解中国离诺贝尔奖的距离，激发学生努力学习的斗志。
重点难点 重点 让学生学会使用搜索引擎去查找所需的信息。
难点 “关键词”。关键词的提取是否正确，是决定搜索是否成功的关键。认知程度不同，尤其是语文水平的差异，将对学生产生明显的影响。
教学准备 教学环境 多媒体网络教室，学生计算机中安装IE5.0以上版本，要求能上因特网。
教学素材 准备与诺贝尔奖和搜索引擎使用有关的资料。
教学过程
教学流程 教师活动 学生活动 设计意图
导入部分 （幻灯片1）今天我们学习第九课《网上诺贝尔》通过上一节课的学习，同学们能够使用浏览器自由的在网络上进行探险活动，浏览因特网上的各种信息。（幻灯片2）这次上级给了我们探险队一个任务：查找与“诺贝尔奖”有关的资料。这次的任务比以前的任务都艰巨，为什么呢？我们来分析一下。（幻灯片3）前面我们都是通过浏览器，然后根据网址找到我们的目标——网站或网页。但这次上级没有提供我们网址，没有网址，我们要在这浩瀚的“海洋”中找到有关“诺贝尔奖”的资料谈何容易！同学们说该怎么办？ 我们可以借助搜索定位系统——搜索引擎。在因特网的海洋中，为了不迷失方向，许多网站都提供网上搜索功能，这次我们必须要借助它们来找到我们所需要的信息。 学生回答 回忆知识引出搜索引擎
介绍著名的搜索引擎网站 同学们有使用过哪些搜索引擎？ 现在因特网上提供搜索的网站越来越多，下面是几个著名的搜索引擎网址。（幻灯片4）这是google搜索，它的网址是：www.这是百度搜索，网址是：www.这是雅虎中国，网址是：cn.最后是搜狐，网址是：www. 书上49页有它们的网址，同学们最好将他们记住 学生回答 联系学生实际
介绍百度的使用 （幻灯片5）这次我们以全球最大中文搜索引擎——百度为例，来搜索信息。（老师边演示边说）我们一起来回忆上节课的知识：双击打开IE浏览器，在地址栏输入网址，百度网址是多少？按ENTER键，就进入了百度搜索网站，同学可以发现“百度搜索”除了网页搜索外，还提供了新闻、MP3、图片等多种搜索功能。有没有同学知道这个框是什么？ 这是搜索框，我们在里面输入要搜索的信息（诺贝尔奖），按ENTER键或按“百度搜索按钮”后就会进入搜索结果页面，看到搜索结果。这里是搜索结果统计信息:，这是搜索结果数量，这是搜索时间的统计。搜索到的信息依次排列下来，单击就可以进入相应的网页。在下面显示搜索结果网页顺序，点击相应数字可进入相应搜索结果页面。百度搜索引擎还会为提供相关搜索。这是百度搜索的一个特色。关于百度搜索的具体的使用，同学们可以单击搜索帮助，进入“百度搜索学院”，这里详细介绍了百度的使用方法，你们可以去好好培训一下。 学生一起回答学生回答 提示学生学习的途径
任务1：单关键词搜索 （幻灯片6）刚才老师简单介绍了百度的使用方法，下面就用它来查找“历届诺贝尔奖获奖者”这个主题。分别将”历届”、”获奖者“、“诺贝尔奖”和“历届诺贝尔奖”输入搜索框，看看结果有什么不同？对比一下哪个词搜索到的资料与我们查找的主题最接近。
查找资料5分钟
（幻灯片7）现在请一位同学来说说他的结论。（老师打开用历届和历届诺贝尔奖搜索的两个网页，进行对比）我们发现在搜索框输入不同的词，找到的东西相差很大。搜索时在搜索框中输入的词叫关键词，如果我们想要迅速找到目标，关键是要提取合适的关键词。（幻灯片8）那什么是理想的关键词？它是搜索意图中最具代表性或指示性的词。例如刚才搜索”历届诺贝尔奖获奖者”，哪个是理想的关键词？ 学生回答学生回答 应用知识
任务2：多关键词搜索 （幻灯片9）现在同学们知道要用关键词进行搜索了，下面来查找“曾经获得诺贝尔奖的华人”的资料，你们觉得可用哪些词作为关键词？刚才同学们都提出了自己的意见，老师提供几个词：“诺贝尔奖”、“华人”、“诺贝尔奖 华人”作为参考，选择一个你认为合适的词做为搜索的关键词。在查找资料时回答以下两个问题：1、首位获得诺贝尔奖的华人是谁？2、获得过诺贝尔奖的华人有哪些？同桌间尝试不同的搜索引擎来搜索（单数组用百度，双数组用google）。大家将答案写在P53页空白处，同时记下自己找到答案所用的关键词。看谁找得又快又准。 学生回答
查找资料7分钟
（幻灯片10）现在请同学说说找到的答案：首位获得诺贝尔奖的华人是：杨振宁、李政道，你所用的关键词是： 获得诺贝尔的华人是：杨振宁、李政道、丁肇中、李远哲、朱棣文、崔琦、高行健，关键词是： （点评学生在操作时选用关键词的情况） 学生回答
总结单关键词和多关键词 （幻灯片11）我们来总结一下上面两次搜索，“历届诺贝尔奖获奖者”包括了“曾经获得诺贝尔奖的华人”。在搜索“历届诺贝尔奖获奖者”我们用 “历届诺贝尔奖”——单个关键词——就可以搜索到，但搜索“曾经获得诺贝尔奖的华人”用单个关键词（“诺贝尔奖”、“华人”）很难找到，我们利用“诺贝尔 华人”——多个关键词——搜索，这样大大缩小搜索的范围，迅速找到目标。因此，当搜索内容比较明确时，可以用单个关键词来搜索，当搜索范围缩小时，可以采用多关键词进行搜索。老师要强调的是具体搜索方法和关键词格式可能会因为网站的不同而有所区别，同学们可以查看相关的帮助，另外老师在教师机上提供了一些使用搜索引擎技巧的文档，同学们可以去看看。 理清知识点扩充知识
任务3：综合练习 （幻灯片12）下面同学们进行搜索，回答下面的问题：诺贝尔奖是哪一年设立的？到2001年获得诺贝尔奖的犹太人有多少？完成上面任务的同学可以查找“犹太人的家庭教育”的资料
注：如果学生完成任务有困难，提示搜索的关键词 综合练习10分钟
（幻灯片13）下面请同学来回答找到的答案诺贝尔奖是哪一年设立的？1900年，你采用的关键词是：到2001年获得诺贝尔奖的犹太人有多少？ 129人，你采用的关键词是： （注：如果找到答案的学生很少，老师演示一次搜索） 学生回答
（幻灯片14）接下来我们来看一个表格：人口获诺贝尔奖人数中国人13亿7人（美籍华人）犹太人1800万129人老师想请几位同学来说说这个表格说明了什么？/为什么会这样？/犹太人为什么会这么厉害？/我们该怎么做？总之，我们与他们还有很大的距离，我们还要加油！ 学生回答 情感培育
设置主页 （幻灯片15）通过完成上级的任务，我们知道了搜索引擎是我们上网探险不可少的工具，哪为同学知道怎样将百度设为浏览器的主页，这样我们打开浏览器就可以进入该网站？（老师演示另一种方法）当我们打开浏览器直接进入百度网站。在设置主页的时候，地址栏下面有“使用默认页”、“使用空白页”，它们有什么作用呢？接下来同学们通过实践回答：“使用默认页”、“使用空白页”的作用是什么？另外选择自己喜欢的网站设为浏览器的首页。 学生演示 先体验，再总结
任务4 注：提示动作快的同学看书P49搜索引擎工作原理的介绍。 设置主页3分钟
（老师操作）现在一起来说“使用默认页”、“使用空白页”的作用。 学生一起
历史记录 上节课老师向同学们介绍了工具栏上的前进、后退按钮。其实浏览器可以对浏览过的网页进行纪录。有没有同学知道怎样找到这些纪录？（老师边演示边说）在浏览器工具栏上面有个历史按钮，单击“历史”按钮就打开“历史记录”子窗口，在这里可以找到前面自己浏览过的网页记录，选中网址就可以重新打开。 学生回答
总结 （幻灯片16）现在我们来总结一下这节课所学的知识，同学们知道如何在网上通过关键词，利用搜索引擎方便快速地查找资料。在查找资料的同时，学会了如何设置浏览器的主页和使用历史纪录。
教学自我评价 我对这节课的实施比较满意，但也很明显存在着问题：时间没有把握好，提前了2分钟结束课堂给学生操作的时间很紧，很多学生都没有完成任务对于第二个问题我分析一下原因：提早2分钟，意味着学生操作的时间减少布置给学生的搜索任务有些偏难虽然有传授学生提炼关键词，但学生不能马上灵活运用，还是像以前一样将整句话输入进去进行搜索应提供搜索的关键词解决办法：在进行搜索之前，先要学生提炼关键词，然后老师提供关键词作为参考在体验不同的搜索结果时，没必要每个词都输入，只要将一个正确的和一个不正确的可以进行对比就可以了我觉得本节课培育学生情感的环节是比较成功的，但如果将它安排在课堂的最后更好，原因有二：1.可以在最高潮结束本节课；2.可以很好的分配时间，按当时的情况来叫学生发言。
实习学校指导老师意见 签名： 年 月 日
高校指导老师意见 签名 年 月 日
实习学校指导教师 高校指导教师

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