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二年体育《阳光运动身体好》教学设计

学生分析：
本课的教学对象是二年级的学生，他们活泼好动，注意力的指向性较强，喜欢做游戏和玩耍，认知和技能尚处于较高水平，团结协作意识强，学习新知识的速度快，模仿能力强，敢于发表自己想法，具备一定的探索知识、自主创新的能力。
教学目标：发展学生身体素质，培养学生的协调性，克服困难的意志品质。
教学重点：认识和锻炼自己的身体素质。
教学难点：动作规范性和协调性。
教学过程：
一、导入
同学们喜欢做游戏吗？准备活动：手腕活动操
二、新授
1、游戏：扳手腕
（1）出示图片，分组练习。
（2）学生思考讨论：我们必须具备什么样的能力才能扳赢对方，或者，我们为什么扳不过对方？
（3）引导学生回答：力气大，身体强壮……
2、游戏：一枪四打
（1）出示图片：学生模仿
（2）教师示范分解动作。
（3）学生练习，个别展示。
3、游戏：摩拳擦掌
（1）出示图片：学生模仿。
（2）老师示范分解动作。
（3）学生练习，教师纠正错误。
（4）学生思考讨论：第2和第3个游戏中，我们的手必须怎样才能完成？
（5）引导学生回答：灵敏，协调。
4、游戏：画画接力
（1）出示图片。
（2）讲解方法和游戏规则（不能犯规、注意安全）。
（3）学生分组进行比赛，对获胜小组进行奖励。
（4）学生思考讨论：在这个游戏中，你必须具备什么能力才能使你的小组获胜？
（5）引导学生回答：速度。
5、思考
（1）力量、灵敏、速度就是我们平时所说的身体素质。（板书课题：对身体素质的初步认识）
（2）讨论：提高身体素质对我们有什么好处？
（3）交流：你准备针对你身体素质欠缺的哪方面进行针对性的训练？
三、巩固
1、观察图片，说说各项运动能够锻炼哪些方面的身体素质？
2、小结：一项运动不仅能锻炼身体的一个地方，还能提高身体的多种素质，我们平时应该积极参加体育运动，提高我们的身体素质，让我们的身体素质和运动能力更快、更高、更强。
板书设计：
对身体素质的初步认识
力量
灵活 协调
速度

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