资源简介

《1．不用种子也能繁殖吗》集体备课
教学目标：
知识与技能： 知道植物可以用营养繁殖的方式繁殖下一代。
知道几种常见的营养繁殖的方法。
过程与方法： 能够到大自然中去寻找用根、茎、叶繁殖的植物。
能够用扦插，地下茎繁殖或其他营养繁殖的方法繁殖植物。
情感、态度与价值观：体验到在营养繁殖中栽种植物的乐趣。
通过小组活动，学会分享劳动成果，并愿意与他人合作。
教学重点:
知道一些植物除了用种子繁殖后代以外，还可以用根、茎、叶进行繁殖。
教学难点：
利用一些植物的根、茎、叶进行营养繁殖。
教学准备：
学生自备一些马铃薯、生姜、大蒜、吊兰等常见的植物，花盆（已装松软的土）、剪刀、小刀等工具材料。
老师准备一些植物营养繁殖的资料和图片。
教学过程：
一、导入新课
1、出示图片，提问：他们用什么繁殖的呢？植物不用种子也能繁殖吗？
这节课我们一起来探讨这个问题吧。 （板书课题）。
2、学生拿出实验记录单，交流植物有哪些繁殖方式。
（板书：根繁殖、茎繁殖、叶繁殖）
4、师归纳：同学们刚所说的这些植物分别是用植物的根、茎、叶来繁殖的。
二、学习探究
研究营养繁殖的几种方式
1、谈话：老师也搜集到了一些植物，请大家讨论这几种植物是怎样繁殖的？
2、教师用大屏幕展示课文中的五种植物：落地生根、马铃薯、生姜、吊兰和水仙球。
3、学生交流后，教师总结并展示：
（1）落地生根的边缘向下会长出一些不定根，向上会萌发出一些小叶子，摘下带有不定根的小叶子，直接插入土中就可以成活。
（2）带“眼”的马铃薯：这个眼实际上就是马铃薯的“芽”，因此，切割马铃薯进行繁殖时，每小块上都要有“芽”，才能保证它埋在土里后能继续生长。
（3）生姜：生姜是块茎，在它的茎节向上能冒出小芽，向下能长出不定根，所以它不用种子也能繁殖。
（4）吊兰：吊兰细长的茎上会长出小苗，小苗的下部会带有不定根，所以落地就能成活。
（5）水仙球，水仙球是鳞茎，浸入水中，下部会生根，上部能抽芽开花，是冬季很好的观赏植物。
4、归纳：植物不用种子也能繁殖。 像这样利用根、茎、叶进行繁殖的方式属于无性繁殖，无性繁殖在植物和动物中都有存在，植物中称这种无性繁殖为营养繁殖。
（板书：营养繁殖）
5、 延伸：这些植物是用什么繁殖的？
6、你知道营养繁殖的几种方式吗？
扦插：取植物茎、叶、根的一部分，插入沙或其他基质中，使其生根或发芽成为新的植株的繁殖方法。
嫁接：是植物的无性繁殖方法之一。即把一种植物的枝或芽，嫁接到另一种植物的茎或根上，使之长成一个完整的植株。
压条：是使连在母株上的枝条形成不定根，然后再切离母株成为一个新生个体的繁殖方法。
三、动手实践
选择植物亲自动手栽种
1、我们自己动手试试吧。
每小组选一种植物，讨论并试着用最适合的方法来繁殖它们。（完成实验记录）
2、各小组进行实践操作。
注意：
（1）各小组分工明确，相互合作。
（2）保持教室卫生，注意使用工具的安全。
（3）繁殖不同的植物，要注意不同的方法，动手同时不忘动脑。
3、学生动手实践 教师巡回指导
4、小组汇报实验过程，相互评价。
四、后期管理
1、提问：我们培育的植物这样能成活吗？今后还要怎么做？
2、学生自由发言
3、小结：
（1）合理浇水。（2）阳光空气。（3）施肥。（4）病害防治。（5）松土。
五、归纳课题
1、谈话：通过本节课学习，你有什么收获？
2、总结：希望各小组认真管理好今天繁殖的植物，并且记录好这些植物的生长变化。一个月后，我们把自己繁殖的植物带来，看看都有什么变化。
教学反思：

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