2020中考复习提纲:九年级上册 第四单元:封建时代的亚洲国家 文字素材

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2020中考复习提纲:九年级上册 第四单元:封建时代的亚洲国家 文字素材

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第四单元:封建时代的亚洲国家
第11课?古代日本
一、6世纪前的日本
1.大和国:5世纪初,在本州中部兴起的大和政权基本实现统一。最高统治者称为“大王”,大王依靠贵族统治全国。
2.贵族与部民:王室和贵族各有自己的私有领地。领地上的居民以“部”的形式组织生产,从事农业的称为“田部”,从事海洋捕捞的称为“海部”等等。部民是贵族的私有民,地位近似于奴隶。
二、大化改新(646年开始,仿效唐朝)
1.背景:中国文化直接影响着日本,日本积极吸收中国文化,推动日本进行改革
2.前提:皇族中的改革派发动宫廷政变,扶持孝德天皇即位,年号大化。
3.?主要内容:政治上,建立以天皇为中心的中央集权制度,地方设国、郡、里三级,由中央派官治理。经济上,废除一切私地、私民,将土地、部民收归国有,成为公地、公民;国家将土地颁给公民,每隔6年授田一次,不能终生使用,也不能买卖;统一赋税。
4.作用:大化改新使日本发展成为一个中央集权制的封建国家。(日本由奴隶社会进入封建社会)
5.启示:改革创新是强国之路;要学习先进国家的文化、制度等。
三、幕府统治
1.形成原因:①日本庄园经济:大化改新百余年后,土地私有与土地兼并盛行。贵族、豪门、寺院大量购买、兼并土地,建立庄园。大庄园还享有“不输不入”的特权,既不向国家纳税,也不准地方官吏进入庄园,干涉庄园事务。中央对地方逐渐丧失了控制能力,社会局势动荡。
②武士和武士团:地方豪强为了保护自己的庄园,把自己家族和仆从中的青壮男子武装起来,组成一种血缘关系和主从制相结合的军事集团,成员称为“武士”。小的武士团再组成大的武士团。
2.形成:12世纪晚期,源氏首领源赖朝获得“征夷大将军”称号,设幕府于镰仓。影响:①镰仓幕府拥有独立于朝廷的政治、军事权力,日本由此进入了长达近700年的幕府统治时期。②武士集团的长期统治,逐渐形成了一套展现武士阶层道德与行为规范的武士道。武士效忠的对象不是国家,而是他的主公。
3.幕府与天皇的关系:幕府与天皇朝廷并存。幕府首领“征夷大将军”名义上由天皇任命,但天皇实际上大权旁落,成为一种礼仪性的摆设。国家大权基本掌握在武士阶层手中。
4.武士道实质:忠诚、勇敢、牺牲精神


第12课?阿拉伯帝国
一、穆罕默德创立伊斯兰教
1.伊斯兰教的诞生
背景:6世纪末7世纪初阿拉伯半岛的居民大多过着游牧生活,各部落间为争夺水源与牧场,相互仇杀;氏族部落盛行多神崇拜,麦加等地信奉安拉,但并不排斥其他神灵。
2.伊斯兰教的创立:7世纪初,在麦加,?穆罕默德? 信仰:真主安拉,信徒:穆斯林(顺从者)
3.促进阿拉伯半岛的统一:①622年穆罕默德率领一些信徒迁居麦地那,建立了穆斯林公社。管理措施:公社成员都以兄弟姐妹相待,禁止相互仇杀,公社内外事务都要听从穆罕默德的决定。阿拉伯国家的雏形由此诞生。②630年,穆罕默德率穆斯林占领麦加。此后,半岛各部落纷纷遣使麦地那,承认穆罕默德的统治地位,阿拉伯半岛基本统一。
二、阿拉伯帝国
1.对外扩张:北——穆罕默德逝世后,他的继承者继续扩张,北进叙利亚,东——东灭波斯,进而征服阿富汗和印度西北部,兵锋直抵中国唐朝边境;751年击败唐朝大将高仙芝的军队,控制了中亚大部分地区。西——在西线,他们攻克埃及,横扫北非;在西南欧洲的战场上,阿拉伯人长驱直入,占领了西班牙,接着越过比利牛斯山,为法兰克王国军队所阻。
2.结果:至8世纪中期,阿拉伯帝国的版图横跨亚、欧、非三大洲,是当时世界上疆域最大的帝国。伴随帝国的扩张,伊斯兰教向阿拉伯半岛以外广泛传播。
三、阿拉伯文化
1.哈里发重视知识:原因:①哈里发认为:“人最美的装饰是知识”②在吸收、消化外来文化的基础上,阿拉伯学者创造了有自己特色的阿拉伯文化。表现:①830年,哈里发在巴格达设立“智慧宫”,集科学院、图书馆、翻译馆于一体。②为延揽翻译人才,哈里发以黄金支付稿酬,其重量与译著重量相等。
2.成就:数学:①改进了古印度人的计数法,形成了阿拉伯数字,是阿拉伯人对世界文化的独特贡献;拉伯人创造了完整的代数学。医学:②《医学集成》和《医典》两部书,长期被欧洲医学界奉为医学领域的经典。文学:③《天方夜谭》是阿拉伯文学的瑰宝。
3.阿拉伯人的作用:担当了沟通东西方文化的角色,为世界文化的发展作出了卓越贡献。担当角色例如:中国的造纸术、指南针、火药等重大发明和印度的棉花、食糖等都是由阿拉伯人传入欧洲的。
4.地跨欧亚非三洲的古代国家:亚历山大帝国、罗马帝国、拜占廷帝国(东罗马帝国)、阿拉伯帝国
5.对待东西方文化的正确看法:东西方文化应该相互学习交流,汲取精华。

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