资源简介

教材分析： 1、《中华人民共和国国歌》原名《义勇军进行曲》，由田汉作词，聂耳作曲，作于1935年，是电影《风云儿女》的主题歌，《国歌》歌词是一首激昂奋进的散文式自由新诗，句子参差不齐，最长一句有十四个字，这首歌在中国人民争取自由解放的斗争中起过巨大的鼓舞作用，今天仍不断激励着我们为振兴中华而努力前进。
二、教学目标： 学习目标： 1、让学生知道国旗、国歌是祖国的象征，能够以崇高的心情聆听《中华人民共和国国歌》 2、指导学生以自然亲切的声音背唱歌曲，并在歌曲中表达自己对祖国的热爱
教学重点： 体会歌曲表达的情感，有感情的演唱。
教学难点： 准确地演唱歌曲中的特殊节奏（如：三连音、附点）和力度变化（渐强、强音记号）。
教学流程： (一)、组织教学： （1）、师生互唱问好歌！ （2）、欣赏歌曲《国旗国旗真美丽》（运用多媒体出示） （3）、讲解关于国旗的知识。
(二)、新课导入 同学们，中国的国旗是什么？中国的国歌是什么？谁能告诉我在什么样的场合中会升国旗，奏响《中华人民共和国国歌》？国歌和国旗代表了整个国家的人民，他们是我们身份的象征，每当洪亮的国歌奏响起来的时候，人们一面注视着冉冉升起的国旗，一面高唱着国歌，对祖国的热爱之情油然而生。今天我们就来学习歌曲——《中华人民共和国国歌》。
(三)、欣赏歌曲——《中华人民共和国国歌》
(四)、了解国歌的由来。（运用多媒体）
(五)、欣赏范唱《中华人民共和国国歌》
(六)、师生齐读歌词。
(七)、生跟着音乐唱一遍。（让学生自己记住第一遍唱国歌的水平）
(八)、学生跟唱歌曲。（师表扬学生在演唱上取得的进步）
(九)、依次解决歌曲的重、难点。
（十）、学生随伴奏有感情的演唱歌曲。
（十一）、大屏幕出示奥运健儿获奖时的场景。
(十二)、观看天安门广场升旗仪式，让学生充分的感受那份庄严与肃穆。
三、歌曲延伸：小组协助制作国旗
四、教师小结? ?下课???
五：教学设计
老：同学们，在上课之前有一个学校的小朋友们，想给大家打个招呼
（播放动画视频）
老：视频中，一个小朋友说在他们校园里，要。。。
T：奏国歌，升国旗，还要对着国旗敬个礼。
老：同学们都见过我们的国旗吗？
T:：见过
老：那位同学能描述一下国旗是什么样的呀？
T：红色的，长方形的。
T：国旗上有五颗星，一颗大的，四颗小的。
老: 国旗上有五颗星，一颗大的，四颗小的。。还有谁？
T：五颗星都是金黄色的。
老：说的真棒。
老：那同学们，老师想让大家欣赏一首歌曲请仔细听（播放歌曲欣赏人声）
老：老师想问大家，这首歌曲的名字叫做什么？
T：中华人民共和国国歌。
老：太棒了，那这首歌曲，你们在什么时候听过？
T：天安门广场上每天都要升国旗。
T：每周一学校就要升国旗，奏国歌。
老：每周一学校就要升中华人民共和国国旗，奏中华人民共和国国歌。
T：在奥运会比赛中，就会升国旗，奏国歌。
老：太棒了，每当我们的体育健儿在奥运会的各种赛事中获得冠军的时候，就会升起鲜艳的五星红旗，奏响中华人民共和国国歌。
其实在我们每个人心中，国旗都是圣神与尊严的象征，我们每天心中都会升起鲜艳的五星红旗，奏响中华人民共和国国歌。
老：那么接下来，请同学们聆听雄壮的《中华人民共和国国歌》
请全体起立。（播放歌曲伴奏）
老：好，请全体同学坐下。
老师发现，同学们刚才聆听国歌的时候，表情特别严肃，那么国旗和国歌都是一个国家尊严的象征，也是我们每个人心中的骄傲与自豪，老师想问一下，当国歌奏响的时候，我们应该怎么做？
T：立正，站好。
老：哦，立正站好。
T：眼睛看国旗。
老：太棒了，眼睛应该注视国旗，还有吗？
T：如果是少先队员应该敬队礼。
老：那你能给我们敬一个标准的队礼吗？
T：能。
老：太棒了，大家说，漂不漂亮，（嗯，我们为他鼓鼓掌），好，请坐。
那我们一起敬一个标准的少先队队礼，（敬礼）。 好，我们看谁敬的最漂亮。请把手放下。
T：要是解放军叔叔的话，他应该敬军礼。
老：哦解放军叔叔听到国歌奏响的时候，要敬军礼，那你能给我们表演一个吗？
T：能
老：敬礼，怎么样啊表演的（掌声）非常棒。
好，请坐，那么我们一起敬礼一个标准的军礼（敬礼）真棒，请把手放下。
那么现在呢，老师就要让同学们，假设我们来到了雄伟而又庄严的天安门广场，那么，老师想问一下，如果他是普通小朋友，他应该敬什么礼啊？
T：他应该敬注目礼
老：哦他应该对着国旗行注目礼，应该立正站好，眼睛注视着国旗。
那么现在，就请我们的同学们，假设我们来到了雄伟而又庄严的天安门广场，我们按照刚才老师所说的三种角色来行礼，哪三种角色啊？
T：少先队员，军人，小朋友。
老：那么第一、二组同学扮演军人，三四组同学扮演少先队员，五六组同学扮演我们最可爱的小朋友，好吗？
那么接下来请同学们就按照老师所说的三种角色，再次感受国歌所带给我们的神圣与庄严，请全体起立（播放人声版国歌）。
老：好，请同学们把手放下，请全体同学坐下，同学们表现都非常好，那么，刚才我们聆听了中华人民共和国国歌，大家觉得好听吗？
T：好听。
老：这么好听的音乐，大家知道是谁写出来的旋律吗？
T：聂耳
老：好，非常棒，接下来，老师想给大家介绍一下，聂耳，请大家仔细听。听完后，老师要让同学们回答一个问题：中华人民共和国国歌，又叫什么名字？（播放聂耳介绍）
刚刚，老师的问题是，中华人民共和国国歌，又叫什么名字？
T：《义勇军进行曲》
老：哇，看来同学们都很认真的在聆听，中华人民共和国国歌又叫《义勇军进行曲》，现在，老师想给大家讲一个故事，大家想听吗？
T：想（播放国歌创作的故事）
老：在聂耳和田汉两位前辈合力创作下，才有了我们今天的中华人民共和国国歌，又叫《义勇军进行曲》。
老：好，我们一起，有感情的齐读一遍中华人民共和国国歌歌词。
老：非常棒，听到同学们的齐读，老师都觉得，我为祖国强大而骄傲，我为祖国繁荣而自豪。
老师想请同学们聆听《中华人民共和国国歌》并想想，里面是谁齐唱的？（播放小朋友版中华人民共和国国歌）
老：老师的问题是：里面，是谁齐唱的？
T：小朋友。
老：啊，是小朋友，那谁来说一说，聆听到小朋友齐唱国歌的时候，你自己心里又怎样的感受？
T：里面的小朋友唱得非常好，我感受到了，他们很爱我们的祖国，
老：你感受到了他们都是一群爱祖国的小朋友们，所以，我们从小就要做一个爱祖国的好孩子。
老：现在我们再次聆听另一种不同类型的《中华人民共和国国歌》。
《播放管弦乐国歌》
老：当你聆听这首没有歌词的国歌的时候，你都想到了什么？
T：这首没有歌词的国歌，很有气势，我感觉全身充满了力量
T：我们的祖国太伟大了。
老：大家说的都非常棒，相信很多同学没有看见过天安门广场升国旗吧，那有谁知道天安门广场上升国旗的是每天早上的什么时候？
T：太阳刚刚升起的时候。
老：太阳刚刚升起的时候，又叫做日出，每天天安门广场上升国旗的时间就是日出的时间，老师查了一下，今天日出的时间刚好是4:50, 所以今天升国旗的时间也是4：50.
老：请大家欣赏，并聆听雄伟而又庄严地中华人民共和国升旗仪式（放天安门广场升旗仪式）
老：老师发现刚刚同学们都特别认真，那么有谁知道，刚刚的天安门广场升旗仪式，我们的国歌，奏响了几次？
T：3次
老：国歌是一个国家的象征，升国旗也象征着国家蒸蒸日上，所以，天安门广场上升国旗的时间，与太阳初升时，经过地平线的时间也保持一致，而这个时间正好是升国旗时，奏响三遍国歌的时间。
太阳升起是2分零7秒，国歌演奏三遍，正好2分零7秒。
老：嗯，那么我们知道了，国旗的颜色，是红色的。上面有五颗五角星，一颗是大的，还有4颗小的，老师想问一下，五颗五角星，都代表什么含义呢？
T：一颗大的代表中国共产党的，
老：太棒了，一颗大的的代表我们伟大的中国共产党的，4颗小的呢？
T：4颗小的代表人民。
老：哦，4颗小的的代表的是全国各族人民，当然，也包括了我们可爱的同学们，各族小朋友们都在祖国温暖的怀抱里，享受幸福生活。
这节课，老师还给大家带来了小礼物，想和同学们一起来制作一面五星红旗，你们说好不好？
T：好。
老：老师请一个组的小朋友到讲台上和老师一起完成，其他的小朋友请拿出老师为大家准备的小礼物，一起合作制作一面国旗。
靠：我们的国旗做完了，看看我们的国旗好看吗？
T：好看
老：那么今天，我们一起聆听了庄严而又神圣的
合：中华人民共和国国歌。
老：还一起制作做了中华人民共和国国旗。
那最后，我们就用最最美丽的话语，祝福我们的祖国，明天更加美好，我们一起大声的说“祖国母亲我们爱你”。

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