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课件45张PPT。第二篇　专题精讲专题技法精讲专题技法精讲【考情总结】
　《考试说明》要求:①划分朗读节奏。②理解词义和句意。③欣赏词语和句子。④理解作品的基本内容和作者所表达的情感。⑤体会诗词的语言特点和写作方法。
　(1)考点范围:河北中考古代诗歌鉴赏篇目为《考试说明》规定的40首。考查重点是词义句意理解、炼字及名句赏析、主旨情感把握、写作手法分析等,另外,文学常识和描述画面等考点也不能忽视。
　(2)题型分值:近5年,除2015年是两首诗歌比较阅读外,其他年份都是单篇考查。题型多为:综合选择题(3分)+简答题(2-4分)。考点一 文学常识类【考查形式】
1. [2014·6题]这首诗的作者是清末著名思想家、文学家　　　　(人名)。?
2. [2013·7题]这首元曲的作者是　　　　(人名)。?
3. [2012·7题]这段文字节选自唐代诗人杜甫的《　　　　》。?
4. [2010·7题]这首诗的作者是　　　　;标题中的“乐天”是指诗人　　　。?
【方法指导】
这类题型主要考查重要的作家、作品、朝代、诗歌体裁、文学流派等常识,复习时应进行分类梳理记忆,不能出现错别字。中考考情速递专题技法精讲考点二 词义句意类【考查形式】
1. [2016·5题]请解释这首诗中画线的句子。(所谓伊人,在水一方)
2.(《考试说明》题型拓展)“酒酣胸胆尚开张”中“开张”的意思是　　　　。?中考考情速递专题技法精讲【方法指导】
1.词义理解是理解诗歌内容的基础,可从两个层面考虑:(1)词语的本义;(2)词语在语境中的含义。
2.句意及诗歌内容理解可从如下角度考虑:(1)看诗歌作者当时身处的环境和境遇;(2)看诗歌所写的物和景,一般这些物和景都有固定的含义;(3)联系作者的境遇和内心的思想。中考考情速递专题技法精讲【答题示例】
1.《春望》一诗紧扣“望”字,表达的感情很细腻。请结合全诗内容,说说诗题中的“望”字包含哪两层意思。
【思路点拨】回答此题,必须在读懂全诗的基础上理解寓情于景的写法,一方面要读出“望”中所见,另一方面要读出“望”中所想。
【参考答案】一方面是看到了“国破山河在”的惨景,另一方面是对亲人团聚的期盼。中考考情速递专题技法精讲【答题示例】
2.“辛苦遭逢起一经,干戈寥落四周星”交代了作者个人和国家的哪两件大事?
【思路点拨】回答此题,需要了解作者生平和时代背景,抓住诗句中的关键词,揣摩其含义。
【参考答案】个人因参加科举而走入仕途,在国家危急存亡关头起兵抗元。中考考情速递专题技法精讲考点三 划分节奏类【考查形式】
1. [2010·8题]用“/”划分下面诗句的朗读节奏。(每句只划一处)
巴 山 楚 水 凄 凉 地,二 十 三 年 弃 置 身。
2. (《考试说明》题型示例)用“/”划分下面诗句的朗读节奏。
感 时 花 溅 泪,恨 别 鸟 惊 心。中考考情速递专题技法精讲【方法指导】
节奏划分可按照音节兼顾意义来划分,表达意思相对完整的词语要划在一起,不能随意拆分。具体如下:
1.四言诗一般是“二二”式,例如“蒹葭/苍苍,白露/为霜”。
2.五言诗一般是“二三”式(后三个字还可分为“二一”或“一二”式),例如“国破/山河/在”“故人/具/鸡黍”。
3.七言诗一般是“二二三”式(后三个字还可分为“二一”或“一二”式),例如“千树/万树/梨花/开”“几处/早莺/争/暖树”。中考考情速递专题技法精讲考点四 品味练字类【考查形式】
1. [2016·6题]B.这首诗三次运用“宛”字,给人以迷迷茫茫、若隐若现的感觉。
2. [2011·8题]简析“转朱阁,低绮户,照无眠”一句中加着重号词语的表达效果。中考考情速递专题技法精讲【方法指导】
炼字,指锤炼词语,指诗人经过反复琢磨,从词汇宝库中挑选出最贴切、最准确、最形象生动的词语来描摹事物或表情达意。
炼字题型答题步骤:
1.解释该字在句中的含义。
2.展开联想把该字放入原句中描述景象。
3.结合表达技巧阐述该字的表达效果,点出该字烘托了怎样的意境或表达了怎样的情感。中考考情速递专题技法精讲【知识补充】中考考情速递专题技法精讲各类词的表达效果动词:赋予画面动态感,形象生动,意境特点更加鲜明。
形容词:突出事物的特征,营造氛围,体现意境。
叠词:增强语言的韵律感,或起强调作用。
数词:具体真实,符合情境;夸张渲染。考点五 赏析名句类【考查形式】
1. [2019·6题]这首词中加线的句子为什么历来为人们所称道?(但愿人长久,千里共婵娟)
2. [2018·6题]请对这首诗中加线的句子进行简要赏析。(茅飞渡江洒江郊,高者挂罥长林梢,下者飘转沉塘坳)
3. [2014·8题]你认为这首诗的后两句广为传诵的原因是什么?(落红不是无情物,化作春泥更护花)
4. [2012·9题]请对这段文字中画线的句子进行简要赏析。(雨脚如麻未断绝)中考考情速递专题技法精讲【方法指导】
解答此类题目应看清题干要求:如果题干直接给出赏析角度,就必须按照题干要求作答;如果题干没有具体要求,那就可任选一个角度进行赏析,具体赏析角度如下:
1.从内容入手,赏析其蕴含的生活哲理。
2.从情感入手,赏析作者体现的健康向上的情感。
3.从词语入手,赏析作者遣词表达主题的魅力。
4.从修辞和表现手法入手,赏析修辞、表现手法对诗歌的表现情趣。中考考情速递专题技法精讲【答题格式】
1.哲理句:运用××手法(××修辞或表现手法)+表达了什么(作者的情感或包含的哲理)。
2.议论抒情句:抒情方式(表达方式)+抒发了什么(志向情趣或理想抱负)。
3.写景句:运用××手法(××修辞或表现手法)+写出了什么(诗句字面意思或景物特点)+表达效果(作用)+表达了什么(深层含义或作者的情感)。中考考情速递专题技法精讲考点六 想象描述类【考查形式】
1. [2015·6题] (1)“造化钟神秀,阴阳割昏晓”描绘了　　　　　　的景象。(2)“国破山河在,城春草木深”描绘了　　　　　　的景象。?
2. (《考试说明》题型示例)展开合理想象,用自己的话描绘颈联所表现的景象。(乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄)
3. [常见题型]诗歌展现了一幅怎样的画面?用简洁的语言进行描绘。中考考情速递专题技法精讲【方法指导】
1.找出描写的事物。名词要找全。
2.找出事物的修饰语。形容词为主,修饰词要找准。
3.连词成句,描述景物。加上修饰语和其他句子成分。
4.展开联想,丰富句子。语言要生动,富有艺术感。中考考情速递专题技法精讲【答题示例】
1.用自己的语言描述“千骑卷平冈”所展现的狩猎场面。
答:太守率领众多的随从,纵马狂奔,像狂风一样,从地势平缓的山冈上席卷而过。
2.用自己的语言描述“马作的卢飞快,弓如霹雳弦惊”所展现的画面。
答:战马奔腾,像“的卢”马一样飞驰而过,雷声阵阵,原来是放箭的弓弦发出的声音,让人心惊不已。中考考情速递专题技法精讲考点七 主旨情感类【考查形式】
1. [2017·7题]这首诗尾联中的“长精神”表现了作者怎样的人生态度?
2. [2013·8题]下列各句中,与“断肠人在天涯”所表达的思想感情不同的一项是(　　)。中考考情速递专题技法精讲【方法指导】
这类题型主要考查对诗歌主题思想和情感态度的领悟能力。解答此类题可从以下角度入手:
1. 理解诗歌内容,找准“诗眼”,据此分析诗歌的主旨、情感。如从马致远《天净沙·秋思》中的“断肠”一词,就很容易体会到作者思念家乡、寂寞悲苦的情感。
2.从关键句(主旨句、抒情句、哲理句等)入手分析,把握作品主题。如从杜甫《茅屋为秋风所破歌》的主旨句“安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜”,就能把握该诗“忧国忧民”的主题。中考考情速递专题技法精讲3.还可从写作背景、作家风格和诗歌意象等方面领悟作者表达的情感。如《酬乐天扬州初逢席上见赠》是刘禹锡被罢和州刺史时写的一首酬和诗,被罢官后一般人都悲观失望、意志消沉,而作者却“长精神”,结合写作背景分析即可明确作者“乐观豁达、积极向上、坚忍不拔”的人生态度。中考考情速递专题技法精讲【知识补充】中考考情速递专题技法精讲诗歌常见的思想感情1.寄情山水
(1)对大自然的热爱、赞美,凡写景的山水田园诗歌几乎都有这一主题。(2)表现田园生活的闲适自得。(3)表达对现实的不满,对宁静平和生活的向往。
2.离愁别绪
(1)表达离别时的留恋、不舍和伤感的愁绪。(2)对友人的劝慰、激励和关心。(3)借送别来表达胸中的积愤或表明心志。3.思乡怀人
(1)羁旅愁思:叙写羁旅之苦,抒发内心的孤独、凄凉及思乡之情。(2)思念亲友:感念亲情之深,表达对亲人的热爱与思念。(3)幽怨愤慨:抒发漂泊、贬谪他乡,不得重用,怀才不遇,报国无门的幽怨愤慨之情。(4)征人思乡:抒发征人思乡,厌恶战争之情。
4.咏史怀古
多感慨个人命运,抨击社会现实。具体为:国家——国运衰微、国土沦丧(多为宋朝);统治者——昏庸腐朽、骄奢淫逸;古地——昔盛今衰、人事沧桑;古人——壮志难酬、报国无门。中考考情速递专题技法精讲5.边塞生活
(1)抒发渴望建功立业、报效国家的豪情壮志。(2)戍边将士的乡愁、家中思妇的别离之情。(3)表现塞外戍边生活的单调艰辛、连年征战的残酷艰辛。(4)宣泄对黩武开边的不满、对将军贪功启衅的怨情。
6.爱国情怀
(1)表现高尚的爱国情操和民族气节。(2)表现誓死杀敌、为国建功的凌云壮志。(3)表现对结束战乱、迎接和平的强烈愿望。(4)对报国无门、年华消逝、壮志难酬的悲叹。(5)对山河沦丧的痛惜。中考考情速递专题技法精讲7.关注民生
(1)对下层劳动人民的深切同情。
(2)讽刺当时腐败的社会现实。
(3)对统治者昏庸腐朽的鞭挞与抨击。
8.壮志抒怀
(1)建功立业的雄心。
(2)高瞻远瞩、立志革新的政治抱负。
(3)怀才不遇、壮志难酬的愤懑。
(4)敢于进取、积极向上的人生态度。中考考情速递专题技法精讲考点八 写作手法类【考查形式】
1. [2014·7题]这首诗加线句子是怎样写“离愁”的?(烘托)
2. [2013·9题]简要分析“夕阳西下”一句的表达作用。(渲染、情景交融)
3. [2012·8题]这段文字中,开头两句的景物描写有什么作用?(景物描写)
【方法指导】
1.明手法。明确说明所用的手法是什么。
2.阐运用。结合诗句阐释诗人运用这种手法的依据。(找到关键句,进行描述性说明)
3.析效果。分析这一手法的表达效果。(此手法表达了怎样的感情或主旨)中考考情速递专题技法精讲【知识补充】中考考情速递专题技法精讲古代诗歌鉴赏常见的写作手法1.修辞方法:比喻、拟人、对偶、夸张、排比、互文、借代、起兴、对比、双关等。
2.表现手法:托物言志、动静结合、虚实结合、以小见大、以乐写哀、对比映衬、多角度描写、烘托、渲染等。
3.表达方式:描写、议论、直抒胸臆、借景抒情、情景交融、寓情于景等。
4.结构方式:对比、前后照应、卒章显志、虚实结合、设置悬念、欲扬先抑、问答、总分、过渡、详略、人称等。【答题格式】
这首诗(词、曲)运用了……(表达方式、修辞方法、表现手法)的手法,表现(形象地写出)了……,表达了……(哲理或作者情感)。中考考情速递专题技法精讲鉴赏类综合选择题集训 诗歌鉴赏中的综合选择题具有考查方式灵活、考查覆盖面大的特点,因此受到命题者的青睐,河北省中考连续5年出现了这一题型,分值为3分,一般在“文学常识”“理解词义和句意”“理解基本内容”“赏析词句”“思想感情”“语言特点”“写作方法”等方面设置选项。中考考情速递专题技法精讲中考考情速递专题技法精讲【真题精选】
1. [2019·《水调歌头》]下列对这首词的理解和分析,不正确的一项是 (　　)
(3分)
A.词前小序交代了写作的时间及写作的缘由,并领起全篇。
B.词人把酒问天,写出了对宇宙和人生的疑惑,也表达了对明月的赞美和向往。
C.词人在“我欲”“又恐”“何似”的情感波澜中,含蓄地表现出对人间生活的厌弃。
D.“不应有恨,何事长向别时圆”表面写对明月的埋怨,实际表达亲人不能团聚的惆怅。中考考情速递专题技法精讲2. [2018·《茅屋为秋风所破歌》]下列对这首诗的理解和分析,不正确的一项是(　　)(3分)
A.这首诗是杜甫因所住茅屋被秋风吹破引发感慨而写下的脍炙人口的不朽诗篇。
B.诗人对南村群童公然抱茅逃进竹林的行为无可奈何,只好拄杖归来,独自叹息。
C.布衾如铁,屋漏床湿,雨脚如麻,长夜难眠,表现出诗人穷困苦痛的生活状况。
D.这首诗最后一段运用叙述抒情的表达方式,表现了诗人忧国忧民的济世情怀。中考考情速递专题技法精讲3. [2017·《酬乐天扬州初逢席上见赠》]下列对这首诗的理解和分析,不正确的一项是 (　　)(3分)
A.从诗的题目看,这首诗是白居易在扬州的酒宴上酬答刘禹锡的作品。
B.这首诗的首联,叙写作者被贬到荒凉之地二十三年来的人生经历。
C.这首诗的颔联,运用两个典故分别表达作者对亡友的怀念和回乡后恍如隔世的感慨。
D.这首诗的颈联,对仗工整,蕴含哲理,成为脍炙人口的千古名句。中考考情速递专题技法精讲4. [2016·《蒹葭》]下列对这首诗的理解和分析,不正确的一项是 (　　)(3分)
A.这首诗每章开头两句写景,渲染了萧瑟冷落的气氛,烘托出主人公凄婉惆怅的心情。
B.这首诗三次运用“宛”字,给人以迷迷茫茫、若隐若现的感觉。
C.这首诗运用重章叠句的形式反复咏唱,表达了缠绵无尽的情感,委婉动人。
D.这首诗表现了主人公对意中人执着追寻的精神以及可望而不可即的绝望情绪。中考考情速递专题技法精讲【解题思路】
1.审清题干,看清是选择“正确”还是“不正确”的选项,河北这一题型通常要求选择“不正确的一项”。
2.寻找各选项中的设错提示词(“真题精选”中标注浅灰的词语),如“写出”“描绘”“运用”“表现”“表达”“形容”“给人以”等,不用浪费太多时间纠结其他内容。
3.根据提示词,明确各选项中的易设错点(“真题精选”中标注横线部分),通过比较排除得出答案。中考考情速递专题技法精讲【设错角度】
1.文学常识类错误:关注选项中提到的作家、朝代、作品及标题等信息。
2.内容理解类错误:(1)关注选项中的“状写”“描绘”“写出”等词;
(2)关注景物描写的时节、地点、特点;
(3)关注事件、人物、动作或评价。
3.手法判断类错误:关注选项中修辞方法、抒情手法、描写手法、表现手法等的表述是否正确。中考考情速递专题技法精讲4.思想情感类错误: (1)要探究作者写作意图,抓准情感。
(2)关注选项中的“表达”“抒发”“流露”等词。
(3)注意选项是否拔高情感(对诗歌中描写的情感故意妄加引申,添上某种光环)或转移情感。
5.语言风格类错误:关注选项中的“语言”“节奏”“特点”等词。
6.意境意象类错误:选项是否对诗歌意象的含义判断或对意境的概括错误,关注对意境、氛围、基调的判定。中考考情速递专题技法精讲｜针对训练｜1.下列对《观沧海》的理解和分析,不正确的一项是 (　　)
A.“东临碣石”中的“临”,写诗人登高观沧海,起笔气势不凡。
B.“水何澹澹,山岛竦峙”用动静结合的手法描写水波和山岛。
C.诗中描写了萧瑟的秋风、汹涌的波涛,营造出悲凉伤感的意境。
D.本诗寓情于景,体现诗人博大的胸襟和建功立业的豪迈情怀。中考考情速递专题技法精讲【答案】C
【解析】本题考查对古诗内容的理解和分析。C项中“悲凉伤感”分析错误,其意境是“开阔雄浑、气势磅礴”。中考考情速递专题技法精讲2.下列对《春望》的理解和分析,不正确的一项是(　　)
A.首联由“望”入诗:国都沦丧,城池残破,虽然山河依旧,可是衰草遍地,林木苍苍。
B.颈联中“抵万金”是运用借代的修辞方法表现家书的珍贵,表达了作者思念家人的强烈情感。
C.尾联中刻画了一位忧愁万分,苍老颓唐的诗人形象,白发越来越少、越来越短,简直连簪子都插不上了。
D.杜甫的诗作在总体上反映了唐王朝由盛而衰的变化过程,这首诗是作者中年所写,充分体现了诗作“沉郁顿挫”的艺术风格。中考考情速递专题技法精讲【答案】B
【解析】 “抵万金”运用了夸张的修辞方法。中考考情速递专题技法精讲3.下列对《行路难(其一)》的理解和分析,不正确的一项是 (　　)
A.这首古诗主要抒发了诗人在政治上遭遇挫折后的愤激之情,在悲愤中不乏豪迈气概,在失意中仍怀有希望。
B.诗歌以叙事开篇,第一、二句营造了欢乐的宴饮气氛;三、四句急转直下,“停杯投箸”“拔剑四顾”写出了诗人内心的抑郁和苦闷。
C.第五、六句用“冰塞川”“雪满山”比喻仕途的艰难,形象化的语言中蕴含无限的失意;第七、八句诗人巧用吕尚和伊尹的典故,进一步抒发了政治失意的悲愤之情。
D.“长风破浪会有时,直挂云帆济沧海”,诗人相信尽管前路障碍重重,但总有一天会乘长风破万里浪,冲开险阻,到达理想彼岸,实现自己的远大抱负。中考考情速递专题技法精讲【答案】C
【解析】“进一步抒发了政治失意的悲愤之情”分析错误,七、八句表现诗人在心境茫然之中,对从政仍有所期待,表现了诗人不甘心消沉,希望能重新得到任用。中考考情速递专题技法精讲4.下列对《渔家傲·秋思》的理解和分析,不正确的一项是 (　　)
A.词人思念万里之外的家乡,却没有办法回去,“浊酒一杯”怎能排解对家乡亲人的思念之情?
B.“燕然未勒”是借用东汉大将窦宪燕然勒石记功而还的典故,这里用来表现将士们建功立业的壮志和决心。
C.“人不寐,将军白发征夫泪”,在悲怆的情调中,鲜明地表达了词人对朝廷腐朽软弱的控诉和批判。
D.全词意境悲凉壮阔,形象鲜明生动,感情真挚深沉,语言质朴凝练,读来真切感人。中考考情速递专题技法精讲【答案】C
【解析】“人不寐”展现出战士深深的忧虑之情。“将军白发征夫泪”直接描述了边塞军人的状态,“白发”和“泪”二字表达出强烈的厌战和无奈之情。课件20张PPT。第二篇　专题精讲专题技法精讲默写专项集训1. [2019·1题]在下列横线上填写出相应的句子。(每空1分,共8分)
(1)王勃《送杜少府之任蜀州》中的“　　　　　 　,　　　　　　　　”与“相知无远近,万里尚为邻”有异曲同工之妙。?
(2)白居易《卖炭翁》中的“　　　　　　　　,　　　　　　　　”形象地写出了老翁精疲力竭的情态。?
(3)“　　　　　　　　,立天下之正位,　　　　　　　　。”孟子义正词严地指出了大丈夫精神的实质。?
(4)欧阳修《醉翁亭记》中的“　　　　　　　　,　　　　　　　　”表现了自己寄情山水的情感。?海内存知己天涯若比邻牛困人饥日已高市南门外泥中歇居天下之广居行天下之大道醉翁之意不在酒在乎山水之间也专题技法精讲默写专项集训2. [2018·1题]在下列横线上填写出相应的句子。(每空1分,共6分)
(1)落红不是无情物,　　　　　　　　　　。[龚自珍《己亥杂诗(其五)》]?
(2)　　　　　　　　　　,拄杖无时夜叩门。(陆游《游山西村》)?
(3)我国古代散文中,有许多描写景物的佳句。陶渊明用“夹岸数百步,中无杂树,　　　　　　,　　　　　　”描写出桃花林之景;柳宗元用“潭中鱼可百许头,　　　　　　　　,日光下澈,　　　　　　　”描写出小石潭之景……当阅读这些句子的时候,我们眼前仿佛出现了一幅幅美丽的图画。?化作春泥更护花从今若许闲乘月芳草鲜美落英缤纷皆若空游无所依影布石上专题技法精讲默写专项集训3. [2017·1题]在下列横线上填写出相应的句子。(每空1分,共6分)
(1)关关雎鸠,　　　　　　。　　　　　　,君子好逑。(《诗经·关雎》)?
(2)　　　　　　　　 　,　　　　　　　,以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。(宋濂《送东阳马生序》)?
(3)《论语·学而》中,表明一个有修养之人的心境不受别人影响的句子是:
　　　　　　　　　,　　　　　　　　　??在河之洲窈窕淑女余则缊袍敝衣处其间略无慕艳意人不知而不愠不亦君子乎专题技法精讲默写专项集训4. [2016·1题]在下列横线上填写出相应的句子。(8分)
(1)　　　　　　　,又恐琼楼玉宇,　　　　　　。(苏轼《水调歌头》)?
(2)春蚕到死丝方尽,　　　　　　　　。　　　　　　　　　,夜吟应觉月光寒。(李商隐《无题》)?
(3)《陋室铭》中写交往之雅的句子是:　　　　　　　,　　　　　　　。?
(4)《醉翁亭记》中描写春夏景色的句子是:　　　　　　　,　　　　　　　。我欲乘风归去高处不胜寒蜡炬成灰泪始干晓镜但愁云鬓改谈笑有鸿儒往来无白丁野芳发而幽香佳木秀而繁阴专题技法精讲默写专项集训5. [2015·1题]在下面的横线上填写出相应的句子。(6分)
(1)　　　　　　　　,柳暗花明又一村。　　　　　　　　,衣冠简朴古风存。(陆游《游山西村》)?
(2)在范仲淹的《岳阳楼记》一文中,描写明媚春光里鸟和鱼活动的句子是:
　　　　　　　,　　　　　　。?
(3)对别人的优点,我们要善于学习;对别人的缺点,我们应引以为戒。这正如孔子所说:“　　　　　　　　,　　　　　　　　。”?山重水复疑无路箫鼓追随春社近沙鸥翔集锦鳞游泳择其善者而从之其不善者而改之专题技法精讲默写专项集训6. [2014·2题]在下面的横线上填写出相应的句子。(6分)
(1)公然抱茅入竹去,　　　　　　　　,　　　　　　　　。(杜甫《茅屋为秋风所破歌》)?
(2)　　　　　　　,　　　　　　　　　,故不为苟得也。(《孟子·鱼我所欲也》)?
(3)在白居易的《钱塘湖春行》一诗中,描写钱塘湖早春花草景色的句子是:
　　　　　　　　　,　　　　　　　　　　。?唇焦口燥呼不得归来倚杖自叹息生亦我所欲所欲有甚于生者乱花渐欲迷人眼浅草才能没马蹄专题技法精讲默写专项集训7. [2013·2题]在下面的横线上填写出相应的句子。(6分)
(1)惜秦皇汉武,　　　　　　　　　;唐宗宋祖,　　　　　　　　　。(毛泽东《沁园春·雪》)?
(2)复有贫妇人,　　　　　　　　　,　　　　　　　　　,左臂悬敝筐。(白居易《观刈麦》)?
(3)臣本布衣,躬耕于南阳,　　　　　　　　,　　　　　　　　　。(诸葛亮《出师表》)?略输文采稍逊风骚抱子在其旁右手秉遗穗苟全性命于乱世 不求闻达于诸侯专题技法精讲默写专项集训8. [2012·2题]在下面的横线上填写出相应的句子。(6分)
(1)　　　　　 　　　,化作春泥更护花。[龚自珍《己亥杂诗(其五)》]?
(2)无言独上西楼,月如钩。　　　　　 　 　　。(李煜《相见欢》)?
(3)潭西南而望,　　　　　　　　,　　　　　　　　。(柳宗元《小石潭记》)?
(4)　　　　　,吞长江,浩浩汤汤,　　　　　　　　。(范仲淹《岳阳楼记》)?落红不是无情物寂寞梧桐深院锁清秋斗折蛇行明灭可见衔远山横无际涯专题技法精讲默写专项集训9. [2011·1题]在下面的横线上填写出相应的句子。(6分)
(1)　　　　　　　　,波涛如怒,山河表里潼关路。(《山坡羊·潼关怀古》)?
(2)　　　　　　　　,梦回吹角连营。(《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》)?
(3)　　　　　　　　,不亦乐乎?(《论语·学而》)?
(4)先达德隆望尊,　　　　　　　　,未尝稍降辞色。(《送东阳马生序》)?
(5)请从学过的古诗中选出一个含有“霜”字的完整诗句:
　　　　　　　　,　　　　　　　　。?
　　　　　　 　　,　　 　　　　　　。
　　　　　　　 　,　　　　　　　　。峰峦如聚醉里挑灯看剑有朋自远方来门人弟子填其室示例一:蒹葭苍苍, 白露为霜。示例二:半卷红旗临易水, 霜重鼓寒声不起。示例三:停车坐爱枫林晚, 霜叶红于二月花。专题技法精讲默写专项集训10. [2010·3题]在下面的横线上填写出相应的句子。(7分)
(1)山重水复疑无路,　　　　　　　　。(陆游《游山西村》)?
(2)人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,　　　　　　　　。(苏轼《水调歌头》)?
(3)　　　　　　　　,甲光向日金鳞开。(李贺《雁门太守行》)?
(4)毛泽东的《沁园春·雪》中,运用比喻和对偶的修辞方法描写北国雪景的句子是:　　　　　,　　　　　　。?
(5)在我国历代文人中,许多人具有忧国忧民的思想情怀。杜甫的“安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜”,范仲淹的“　　　　　　　　,　　　　　　　　　”,顾炎武的“天下兴亡,匹夫有责”等,就是这种高尚情操的具体体现。?柳暗花明又一村此事古难全黑云压城城欲摧山舞银蛇原驰蜡象先天下之忧而忧后天下之乐而乐(居庙堂之高则忧其民 处江湖之远则忧其君)专题技法精讲默写专项集训【考情总结】
《考试说明》要求:在理解的基础上,背诵和默写《语文课程标准》推荐背诵的古诗文(见下表),注意积累、理解和运用。古诗文默写篇目考情统计
注:“[2017直]”表示考查年份及类型。“直”“理”“主”分别表示直接型、理解型、主题型。专题技法精讲默写专项集训专题技法精讲默写专项集训专题技法精讲默写专项集训 古诗文默写是中考试卷必考的部分,考试内容都在所学的课本中,我们在中考备考复习时,除了坚持“读读、背背、写写、默默”外,还要从以下几个方面加以注意。
1.首首过关,字字过关,不写错字别字
　　古诗文的默写要做到“首首过关,字字过关”,不能出现错字别字,否则就不得分。从中考试卷分析情况来看,学生在默写题中失分的有:“长河落日圆”的“圆”误写为“园”;“化作相思泪”的“作”误写为“做”,这些都是我们在复习中千万要加以注意的地方。中考真题精选专题技法精讲默写专项集训中考考情速递专题技法精讲2.牢记名句,弄懂内涵,重点记忆
　　语文试卷名句默写往往选择的是诗歌或文言文中富有文采或体现主旨的重点句子,这些句子在古代诗词曲中或是优美的句子或是富有哲理的句子。意蕴深刻的,如“山重水复疑无路,柳暗花明又一村”;情深意长的,如“峰回路转不见君,雪上空留马行处”;警策励志的,如“长风破浪会有时,直挂云帆济沧海”;哲思深邃的,如“不畏浮云遮望眼,自缘身在最高层”;景色怡人的,如“忽如一夜春风来,千树万树梨花开”;抒怀言志的,如“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”等。重点识记这些名句既能抓住古诗文默写的精髓达到事半功倍的效果,同时也通过这些优秀的名句陶冶学生的人文精神。默写专项集训3.拆分生难字,牢固掌握,区别记忆
　　对于古诗文中出现的一些生难字在学习时教师可引导学生分析字的结构,帮助学生记忆,例如,“亵”字可让学生拆分成“衣”+“执”,同时应让学生多写几遍,牢牢掌握。
4.理解意思,不生混淆,防止乱写
　　很多学生在出现别字时不是不会写,而是没注意诗句的意思,随便乱写。针对此种情况,教师对于易错字,要引导学生理解诗句的意思,引起学生注意。例如,“濯清涟而不妖”中的“涟”很多学生容易写成“莲”,教师只要引导学生理解了“清涟”是“清水”的意思,是三点水,不是草字头,学生出错的概率就会大大降低。中考考情速递专题技法精讲默写专项集训5.学会联想,强化积累,事半功倍
　　看到一个派别,就应该想到不同作家、诗人的名句;看到某个作家、诗人,就该想到他写过的名句;看到某篇文章、某首诗词的题目,就该想到里面的名句;看到一个名句,就该想到和它意思相近或相反的名句。
　　例如,由范仲淹就能想到“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”,看到《登飞来峰》就能想到“不畏浮云遮望眼,自缘身在最高层”等等。
6.书写工整,字迹清晰,切忌潦草
　　我们平时就要养成良好的书写习惯,要书写工整,字迹清晰,切忌书写潦草。考试时还要尽量避免涂改,以保障试卷扫描的效果。
　　除了以上要注意的几点外,还要掌握一定的答题技巧。中考考情速递专题技法精讲默写专项集训中考考情速递默写专项集训专题技法精讲本部分内容见　满分训练(三)　理解性默写逐篇突破P253~P260满分训练(二)　古代诗歌鉴赏
　　　　　　　　　　　　　　　
|七年级上册|　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　
观沧海
东临碣石,以观沧海。水何澹澹,山岛竦峙。
树木丛生,百草丰茂。秋风萧瑟,洪波涌起。
日月之行,若出其中;星汉灿烂,若出其里。
幸甚至哉,歌以咏志。
(1)[2019·徐州]下列分析正确的一项是 (　　)
A. “东临碣石,以观沧海”两句,交代了观海的地点,起得平稳而质朴。“临”字统领全篇,以下几句皆由此展开,具体写登山之所见所思。
B. “水何澹澹,山岛竦峙”两句是从俯视的角度总写看到的景象,接下来四句则由远及近、动静结合地描绘了山岛的蓬勃生机和大海的苍茫辽阔。
C. 诗中的两个“若”字,虚中有实,以奇特的想象,表现了大海吞吐日月星辰的气概,表达了诗人阔大的胸怀。
D. 全诗借景抒情,情景交融。登临碣石山,诗人心潮澎湃,把眼前的景色、自己的想象同历史兴衰之感、忧国忧民之情巧妙地融会在一起。
(2)请你展开合理的想象,用生动形象的语言把“秋风萧瑟,洪波涌起”所表现的画面描述出来。
(3)“日月之行,若出其中;星汉灿烂,若出其里”表达了诗人怎样的思想感情?
2. 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄
杨花落尽子规啼,闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月,随君直到夜郎西。
(1)下面对这首诗理解不正确的一项是 (　　)
A.首句寓情于景,描绘了一幅杨花飘落子规啼鸣的初春景象,渲染了黯淡凄楚的氛围,为后面抒发作者的情感奠定了基调。
B.“杨花落尽子规啼”一句,除了暗示王昌龄左迁的时令,也包含了飘零之感和离别之思。
C.“我寄愁心与明月,随君直到夜郎西”两句通过丰富的想象,把对朋友的怀念和同情寄托于明月,把抽象的愁心寄予在具体的事物中,使明月人格化,全诗选用多个意象,运用奇特的想象力,创造出一个朦胧的意境。
D.通过对景物的描写,表达了作者对王昌龄的同情、牵挂与思念之情。
(2)[2019·淮安]本诗首句写“杨花”和“子规”,有哪些作用?
(3)[2019·淮安]《唐宋诗醇》评价李白诗句“孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流”有“语近情遥”之妙,本诗三、四句也有这样的特点,请谈谈你的理解。
3. 次北固山下
客路青山外,行舟绿水前。
潮平两岸阔,风正一帆悬。
海日生残夜,江春入旧年。
乡书何处达?归雁洛阳边。
(1)下列选项中,对这首诗解说错误的一项是 (　　)
A.律诗有严格的格律要求,颔联和颈联必须对仗。而这首五言律诗除中间两联外,第一联也是对仗的。
B.首联先写“客路”而后写“行舟”,其人在江南、神驰故里的漂泊羁旅之情,已流露于字里行间,与尾联的“乡书”“归雁”遥相照应。
C.颔联的“潮平两岸阔”,写出了春潮涌涨、江水浩渺的情景,放眼望去,江面似乎与岸平了,船上人的视野也因之开阔。
D.颈联把“日”与“春”作为流逝的时光的象征,提到主语的位置加以强调,并且用“生”字和“入”字使之拟人化,赋予它们人的意志和情思。
(2)请赏析颔联第二句“风正一帆悬”。
(3)明代胡应麟在《诗薮·内编》里说,本诗颈联“形容景物,妙绝千古”,你能从炼字上说说它妙在哪里吗?
4. 天净沙·秋思
枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,古道西风瘦马。夕阳西下,断肠人在天涯。
(1)对《天净沙·秋思》这首曲赏析有误的一项是 (　　)
A.这是一首元曲,“天净沙”是曲牌名,与内容没有直接关系。
B.“夕阳西下”点明了特定时间,与首句的“昏”相呼应。
C.“小桥流水人家”呈现一派清雅、安适的景象,并不能成为使“断肠人”心碎肠断的触发物。
D.这首曲运用了景物烘托的写法,将抒情主人公置于特定的画面中,使主观意绪和客观环境达到了高度的统一。
(2)请用生动的语言描述“古道西风瘦马”所展现的画面。
(3)这首曲与范仲淹的《渔家傲·秋思》皆以“秋思”为题,请指出它们所表达的“秋思”有何不同。
5. 夜雨寄北
君问归期未有期,巴山夜雨涨秋池。
何当共剪西窗烛,却话巴山夜雨时。
(1)下列对这首诗的理解和分析,不正确的一项是 (　　)
A.第一句写诗人虽日日思归,却没有准确归期,无可奈何之情跃然纸上。
B.第二句写想象景象,把已跃然纸上的愁苦交织于幻想中的连绵的夜雨、涨满的秋池。
C.第三、四句超越时空,把当前的时间推移到未来,让未来的欢聚反衬出今夜的愁苦。
D.全诗“期”字和“巴山夜雨”重复出现,造成回环往复的意境,抒发了诗人羁旅他乡时思“君”的深情。
(2)“巴山夜雨涨秋池”中的“涨”字意蕴丰富,试作简要分析。
(3)结合诗境体会“何当共剪西窗烛,却话巴山夜雨时”这一虚写的妙处。
|七年级下册|　
6. 木兰诗
唧唧复唧唧,木兰当户织。不闻机杼声,唯闻女叹息。
问女何所思,问女何所忆。女亦无所思,女亦无所忆。昨夜见军帖,可汗大点兵,军书十二卷,卷卷有爷名。阿爷无大儿,木兰无长兄,愿为市鞍马,从此替爷征。
东市买骏马,西市买鞍鞯,南市买辔头,北市买长鞭。旦辞爷娘去,暮宿黄河边,不闻爷娘唤女声,但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去,暮至黑山头,不闻爷娘唤女声,但闻燕山胡骑鸣啾啾。
万里赴戎机,关山度若飞。朔气传金柝,寒光照铁衣。将军百战死,壮士十年归。
归来见天子,天子坐明堂。策勋十二转,赏赐百千强。可汗问所欲,木兰不用尚书郎,愿驰千里足,送儿还故乡。
爷娘闻女来,出郭相扶将;阿姊闻妹来,当户理红妆;小弟闻姊来,磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门,坐我西阁床。脱我战时袍,著我旧时裳。当窗理云鬓,对镜帖花黄。出门看火伴,火伴皆惊忙:同行十二年,不知木兰是女郎。
雄兔脚扑朔,雌兔眼迷离;双兔傍地走,安能辨我是雄雌?
(1)下列对这首诗的理解和分析,不正确的一项是 (　　 )
A.“万里赴戎机,关山度若飞”用夸张手法描写翻山越岭奔赴战场的情景。
B.“朔气传金柝,寒光照铁衣”从听觉和视觉的角度描写边塞军营的生活。
C.“将军百战死,壮士十年归”实写将军拼死作战,壮士十年后归来的情景。
D.“策勋十二转,赏赐百千强”中的数字“十二”与“百千”都是表示多数。
(2)诗中画线部分运用了什么修辞方法?这样写有什么好处?
(3)这首民歌通过描写边塞特有的事物,表现军旅生活。请从诗中找出一处描写,说说你阅读后的感受。
7. 登幽州台歌
前不见古人,后不见来者。
念天地之悠悠,独怆然而涕下!
(1)下列对这首诗的理解和分析,不正确的一项是 (　　 )
A.诗中“古人”“来者”指的是礼贤下士的贤明君主。
B.“念天地之悠悠”是以空间宽阔衬托孤寂之感。
C.“怆然而涕下”是因为时间的消逝、空间的寂寥。
D.幽州台即蓟北楼,是当时的燕昭王礼贤下士的处所,诗人因此有感而发。
(2)试赏析“悠悠”一词的表达效果。
(3)你是否同意说本诗的风格是“沉郁悲壮”?为什么?
8. 望　岳
岱宗夫如何?齐鲁青未了。
造化钟神秀,阴阳割昏晓。
荡胸生曾云,决眦入归鸟。
会当凌绝顶,一览众山小。
(1)[2019·河北联考二模]下列对这首诗的理解和分析,不正确的一项是 (　　)
A. 这首诗是诗人早年漫游途中所作,被喻为咏泰山的绝唱,“望”字统摄全篇,句句写望岳,但通篇并无一个“望”字。
B. 诗歌的前六句写诗人远望泰山,描绘了泰山的神奇与秀丽;最后两句是写诗人登上泰山后的感受。
C. 这首诗写景抒情相结合,意境开阔高远,气势雄伟浑朴,对仗工整,充分体现了杜甫诗作的艺术风格。
D. 这首诗描写了泰山雄伟磅礴的气势,抒发诗人敢于攀登顶峰,俯视一切的雄心和气魄,洋溢着年轻人蓬勃的朝气。
(2)[2019·河北联考二模]本诗语言精练传神,如“钟”“割”,请说说这两个字妙在何处。
(3)诗人在《望岳》中借助描绘泰山之景,表达了怎样的情感?
9. 登飞来峰
飞来山上千寻塔,闻说鸡鸣见日升。
不畏浮云遮望眼,自缘身在最高层。
(1)[2019·襄阳]对这首诗的理解不恰当的一项是 (　　)
A.第一句概括了峰和塔的高度。“千寻塔”极言塔的高峻。
B.第二句说,登飞来峰顶的高塔,在晨鸡报晓时分,便可以看到旭日东升。
C.第三句中“不畏”表现了诗人不畏奸邪的勇气和决心。
D.诗作最后两句委婉含蓄地表现了诗人变法革新的政治理想和远大抱负。
(2)这首诗中,“浮云”一词的寓意是什么?
(3)[2019·襄阳]“不畏浮云遮望眼,自缘身在最高层”两句蕴含着深刻的哲理,请简要说明。
10. 游山西村
莫笑农家腊酒浑,丰年留客足鸡豚。
山重水复疑无路,柳暗花明又一村。
箫鼓追随春社近,衣冠简朴古风存。
从今若许闲乘月,拄杖无时夜叩门。
(1)下列对这首诗的理解和分析,不正确的一项是 (　　)
A.这首诗紧扣“游”字,按时间推移展开叙述,记叙了当地的风俗以及得到山西村主人的盛情款待。
B.三、四两句流传最广,写了村庄周围的景色。山西村山环水绕,柳暗花明,一派明丽的景象。
C. 一个“足”字表达了农村款客尽其所有的盛情。“莫笑”二字,道出了诗人对农村的农民虽有同情但是却掩藏得很好的态度。
D.诗人“游”了一整天,此时明月高悬,整个大地笼罩在一片淡淡的清光中,给农村也染上了一层静谧的色彩,别有一番情趣。
(2)请赏析颔联中的“暗”“明”两字好在哪里。
(3)[2019·柳州]有人认为这首诗抒发了作者回到故乡的喜悦之情,也有人认为这首诗表达了作者罢官后的落寞之感。对此,你的看法如何?请简述理由。
11. 己亥杂诗(其五)
浩荡离愁白日斜,吟鞭东指即天涯。
落红不是无情物,化作春泥更护花。
(1)下列对这首诗的理解和分析,不正确的一项是 (　　 )
A.一、二句抒情叙事,用“浩荡”修饰离愁,用“天涯”映衬离愁,在无限感慨中揭露了统治者的昏庸腐朽。
B.三、四句诗人以落花自喻,表明自己的心志:自己虽然辞官,但仍会关心国家的前途和命运。表明了诗人辞官后不甘消极,决心继续为变革社会而努力的精神。
C.本诗抒发了诗人辞官离京的复杂感情,以落花化成肥料滋养鲜花,比喻自己即使落魄不得志也愿为国效力的坚强性格。表现了诗人不畏挫折,不甘沉沦,始终愿为国效力的奉献精神。
D.这首诗将政治抱负和个人志向融为一体,将抒情议论有机结合,直抒胸臆,发人深省。
(2)试分析首句写“白日斜”的作用。
(3)从运用修辞方法的角度,赏析“落红不是无情物,化作春泥更护花”。
12. 泊秦淮
烟笼寒水月笼沙,夜泊秦淮近酒家。
商女不知亡国恨,隔江犹唱后庭花。
(1)下列对这首诗的理解和分析,不正确的一项是 (　　 )
A.首句写景,二句叙事、写景连用。两用“笼”字说出夜色之迷茫。把“近酒家”放在句末,为下句“商女”“亡国恨”“犹唱后庭花”做了铺垫。
B.诗中描绘秦淮迷蒙清寂的寒江夜色,寄寓诗人的忧愁和伤感。
C.商女热衷歌唱靡靡之音《玉树后庭花》,诗人既批判了她的幼稚无知,又抒发了自己忧时伤世之感慨。
D.全诗表现诗人对国家命运的关注和忧愁,语言清新洗练,化用典故,是唐绝句中的优秀诗篇。
(2)首句两个“笼”字用得好在哪里?
(3)“商女不知亡国恨,隔江犹唱后庭花”采用了什么表现方法?简要分析它表达了诗人怎样的情感。
|八年级上册|
13. 黄鹤楼
昔人已乘黄鹤去,此地空余黄鹤楼。
黄鹤一去不复返,白云千载空悠悠。
晴川历历汉阳树,芳草萋萋鹦鹉洲。
日暮乡关何处是?烟波江上使人愁。
(1)下列对这首诗的理解和分析,不正确的一项是 (　　 )
A.前四句抒写人去楼空、世事沧桑的感慨。两个“空”字分别突出空间的虚无和时间的邈远。
B.颈联描写登楼所见之景,天地之间阳光朗照,远远望去,连天的衰草凄清荒芜。
C.尾联借景抒情,以夕阳西下江面烟波浩渺之景,寄寓诗人远离故土、羁旅他乡的凄苦思乡之情,而自问自答的方式更强烈地表达了诗人孤独空寂之情。
D.全诗视野开阔,写景自然,抒情真挚,为咏黄鹤楼诗作之绝唱,历来为人传诵。
(2)诗中最能概括作者感情的是哪一个字?在对全诗整体感悟的基础上,请简要分析诗人在尾联中是如何表达这种感情的。
(3)李白登临黄鹤楼曾言:“眼前有景道不得,崔颢题诗在上头。”细读全诗,简析此诗在写景方面的精妙之处。
14. 使至塞上
单车欲问边,属国过居延。
征蓬出汉塞,归雁入胡天。
大漠孤烟直,长河落日圆。
萧关逢候骑,都护在燕然。
(1)[2019·益阳]下列对这首诗的解说不正确的一项是 (　　)
A.首联叙事,交代了作者出使塞上时轻车简从、路途遥远的情况和出使的目的。
B.颔联以景喻人,诗人以“蓬”“雁”自比,含蓄地表达了自己内心的激愤和抑郁。
C.颈联写塞外奇观,其正确的朗读节奏应该是:大漠/孤烟/直,长河/落日/圆。
D.尾联写作者到了边塞却未遇到将官,表达了作者对都护没有前来拜见自己的不满。
(2)[2019·黄石]有人说“妆雁入胡天”中“归雁”是作者自比,你同意吗?请说明理由。
(3)[2019·鄂州]这首诗的颈联“大漠孤烟直,长河落日圆”意境优美,请用生动的语言加以描绘。
15. 钱塘湖春行
孤山寺北贾亭西,水面初平云脚低。
几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥。
乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄。
最爱湖东行不足,绿杨阴里白沙堤。
(1)下列对这首诗的理解和分析,不正确的一项是 (　　 )
A.本诗精选了如水面初平、早莺暖树、新燕春泥、乱花浅草等富有早春特征的景物。
B.“天街小雨润如酥,草色遥看近却无”与本诗的意境一致。
C.本诗流露出诗人喜爱之中隐含的惋惜之情。
D.尾联中“行不足”说明诗人看不够美景,陶醉在美好的湖光山色之中。
(2)颔联写了怎样的画面?请用优美的语言描绘出来。
(3)任选一联品析其如何描绘早春的季节特征。
16. 饮酒(其五)
结庐在人境,而无车马喧。
问君何能尔?心远地自偏。
采菊东篱下,悠然见南山。
山气日夕佳,飞鸟相与还。
此中有真意,欲辨已忘言。
(1)下列对这首诗的理解和分析,不正确的一项是 (　　 )
A.此诗是诗人归隐田园后写的一首抒情小诗,其中“心远”二字指诗人心中远离草庐。
B.“采菊东篱下,悠然见南山”表现了诗人悠闲自得、与世无争的情怀。
C.“山气日夕佳”一句在诗中起承上启下的作用,紧承上句,点明南山的暮景,引出下句的飞鸟结伴归林。
D.此诗融情于景,情景浑然一体,表现出一种平淡而质朴的美。
(2)能否把“悠然见南山”中的“见”字改为“望”字?为什么?
(3)“飞鸟相与还”描写了什么样的情景?表现出诗人怎样的心情?
17.　 春　望
国破山河在,城春草木深。
感时花溅泪,恨别鸟惊心。
烽火连三月,家书抵万金。
白头搔更短,浑欲不胜簪。
(1)下列对这首诗的理解和分析,不正确的一项是 (　　 )
A.首联用一“破”字极写山河依旧,国家衰败,一片荒凉残破之景,与“城春”形成强烈反差,体现诗人归家途中的艰难。
B.颔联运用对偶和拟人写“花”流泪、“鸟”心惊,在诗人眼中娇艳的春花和活跃的鸟儿也对亡国有了怨恨之情。
C.颈联写一封家信胜过“万金”,其原因是战事持久和战争残酷,反映诗人强烈的思乡之情及对安定和平的渴望。
D.这首诗全篇围绕标题中的“望”字展开,感情真挚,艺术感染力强,是一篇脍炙人口的佳作。
(2)首联“国破山河在,城春草木深”中的“深”字历来为人所称道,请分析其精妙之处。
(3)“白头搔更短,浑欲不胜簪”刻画了一个怎样的诗人形象?
18. 雁门太守行
黑云压城城欲摧,甲光向日金鳞开。
角声满天秋色里,塞上燕脂凝夜紫。
半卷红旗临易水,霜重鼓寒声不起。
报君黄金台上意,提携玉龙为君死。
(1)[2019·衡阳]下面选项中,对本诗理解有误的一项是 (　　)
A. “雁门太守行”是古乐府曲名,“行”是古诗体裁,本诗借用它做诗题写当时战事。
B. 首联“黑云压城城欲摧,甲光向日金鳞开。”写景也是写事,渲染战前敌军压境,我军英勇应战的危急紧张气氛;暗示战斗的残酷,为下文描写战斗的惨烈做铺垫。
C. 颈联“半卷红旗临易水,霜重鼓寒声不起”,此句中“鼓寒”指的是战鼓的声音低沉重浊,“不起”指的是战士们在这样沉重的鼓声中无力击鼓,斗志难振。
D. 尾联“报君黄金台上意,提携玉龙为君死”引用典故,表达了守城将士们誓死报效君王的决心。
(2)[2019·衡阳]“角声满天秋色里,塞上燕脂凝夜紫”运用夸张和比喻的修辞方法,分别从　　　和　　　两方面渲染战场的悲壮气氛和战斗的残酷场面。?
(3)有人评价李贺的诗作“善于运用新奇浓重的色彩,使画面鲜明,形成强烈对比”,请结合画线句分析他诗作的这一特点及表达效果。
19. 赤　壁
折戟沉沙铁未销,自将磨洗认前朝。
东风不与周郎便,铜雀春深锁二乔。
(1)下列对这首诗的理解和分析,不正确的一项是 (　　 )
A.诗以地名为题,实则是怀古咏史之作。
B.诗篇开头借一件古物来兴起对前朝人物和事迹的慨叹,写其兴感之由。
C.诗中运用了以小见大的手法,“小”指一件古物 (或“折戟”),“大”指赤壁之战。
D.大小乔分别是前国主孙策和当时军事统帅周瑜的夫人。她们虽与这次战役并无关系,但她们的身份和地位,代表着东吴所有贵妇人的尊严。
(2)前两句在全诗中的作用是什么?
(3)试说说你对“东风不与周郎便,铜雀春深锁二乔”的理解。
20. 渔家傲
天接云涛连晓雾,星河欲转千帆舞。仿佛梦魂归帝所,闻天语,殷勤问我归何处。我报路长嗟日暮,学诗谩有惊人句。九万里风鹏正举。风休住,蓬舟吹取三山去!
(1)下列对这首诗的理解和分析,不正确的一项是 (　　 )
A.词的前两句展现一幅辽阔、壮美的海天相接的图画。“舞”字化静为动,描绘了船摇帆舞、星河欲转的情景,既富有生活的真实感,也具有梦境的虚幻性。
B.“殷勤问我归何处”,塑造了一位态度温和、关心民意的天帝,暗含了词人对现实美好生活的殷切赞美。
C.“九万里风鹏正举”,作者联想到《庄子·逍遥游》的“鹏之徙于南冥也,水击三千里,抟扶摇而上者九万里”。说“鹏正举”,是进一步对大风的烘托,由实到虚,形象愈益壮伟,境界愈益恢宏。
D.本词气势磅礴、格调豪迈,是婉约派词人李清照的另类作品,具有明显的豪放派风格。
(2)试用生动的语言描绘上阕一、二两句所写的梦境。
(3)下阕哪一句是对“殷勤问我归何处”的回答?该句表达了词人怎样的思想情感?
21. 浣溪沙
一曲新词酒一杯,去年天气旧亭台。夕阳西下几时回?　　无可奈何花落去,似曾相识燕归来。小园香径独徘徊。
(1)下列对这首诗的理解和分析,不正确的一项是 (　　 )
A.“夕阳西下几时回?”一句,表面是在发问,实际上是在抒发一种深重的感慨。
B.“无可奈何花落去,似曾相识燕归来”这两句将景与情紧密地融合在一起,景中寓情,情景交融。
C.“小园香径独徘徊”一句中“徘徊”反映了词人的心绪不宁,“独”字更道出了词人孤寂之深,伤感之重。
D.词人巧妙运用典故,善于用白描的手法写景抒情,语言平实直白。
(2)[2019·昆明]请具体分析画线句中作者的情感变化。
(3)“无可奈何花落去,似曾相识燕归来”是千古名句,请简要分析蕴含的哲理。
|八年级下册|
22. 关　雎
关关雎鸠,在河之洲。窈窕淑女,君子好逑。
参差荇菜,左右流之。窈窕淑女,寤寐求之。
求之不得,寤寐思服。悠哉悠哉,辗转反侧。
参差荇菜,左右采之。窈窕淑女,琴瑟友之。
参差荇菜,左右芼之。窈窕淑女,钟鼓乐之。
(1)下列对这首诗的理解和分析,不正确的一项是 (　　 )
A.现在一般认为这是一首优美的爱情诗,“关雎”是以诗歌首句中的两个字作为题目。
B.诗中第二章中重叠“悠哉”,形容小伙子心情舒畅,洋洋得意。
C.这首诗在艺术手法上表现为兴和重章叠句。
D.“琴瑟”和“钟鼓”并非写实,是想象之词。
(2)本诗以“关关雎鸠,在河之洲”开头,这样写具有什么样的艺术效果?
(3)孔子说:“《关雎》乐而不淫,哀而不伤。”结合本诗谈谈你对这句话的理解。
23. 蒹　葭
蒹葭苍苍,白露为霜。所谓伊人,在水一方。
溯洄从之,道阻且长。溯游从之,宛在水中央。
蒹葭萋萋,白露未晞。所谓伊人,在水之湄。
溯洄从之,道阻且跻。溯游从之,宛在水中坻。
蒹葭采采,白露未已。所谓伊人,在水之涘。
溯洄从之,道阻且右。溯游从之,宛在水中沚。
(1)下列对这首诗的理解和分析,不正确的一项是 (　　 )
A. 全诗分为三章,每章前两句以凄清萧瑟的景致起兴,形成一种沉郁悲凉的氛围,同时又暗寓了时间的推移。后六句描写访求“伊人”而未得的迷惘之情。
B. “在水一方”“宛在水中央”“宛在水中坻”“宛在水中沚”是说伊人所在的地方有流水环境,仿佛置身于州岛上,可望而不可即。
C. “伊人”是诗人访求的对象,是美的化身,在诗人矢志不渝的追求中,犹如强烈地感受到了那“在水一方”的倩影。
D. 这首诗描写了“伊人”生活的环境和诗人在不同时间不懈地寻找“伊人”的过程,因此,从诗的内容看,它应是一首叙事诗。
(2)诗中描写了哪些景物?这些景物描写有何作用?
(3)本诗抒发了什么情感?
24. 送杜少府之任蜀州
城阙辅三秦,风烟望五津。
与君离别意,同是宦游人。
海内存知己,天涯若比邻。
无为在歧路,儿女共沾巾。
(1)[2019·高阳一模]下列有关这首诗的说法有误的一项是 (　　)
A. 这是首送别诗,“城阙辅三秦,风烟望五津”写出了送行的地点和友人要赴任的地方。
B. 颔联表示诗人要跟朋友分手,自己同样在宦海中沉浮。
C. 颈联“海内存知己,天涯若比邻”,语言形象而凝练,饱含深情而富有哲理。
D. 尾联两句诗既是对朋友的叮咛,也是自己情怀的吐露,是全诗的中心所在。
(2)说说“风烟望五津”句中“望”字好在哪里。
(3)“海内存知己,天涯若比邻”是传诵千古的名句,说说你对这两句诗的理解。
25. 茅屋为秋风所破歌
八月秋高风怒号,卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊,高者挂罥长林梢,下者飘转沉塘坳。
南村群童欺我老无力,忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去,唇焦口燥呼不得,归来倚杖自叹息。
俄顷风定云墨色,秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁,娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处,雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠,长夜沾湿何由彻!
安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜!风雨不动安如山。呜呼!何时眼前突兀见此屋,吾庐独破受冻死亦足!
(1)对上述诗歌分析错误的一项是 (　　)
A.诗歌以描写开篇,用写实的手法写了秋风的威力、声势,也写了诗人无可奈何的情状。
B.“南村群童欺我老无力,忍能对面为盗贼”,意思是南村群童竟然不知道“我”是著名的“诗圣”,把我当作糟老头子一样欺辱我,我实在忍无可忍。表达了诗人对南村群童不良行为的强烈愤恨。
C.这首诗描写了诗人自己的茅屋被秋风摧残后的窘况,同时表现了诗人为“天下寒士”着想的高尚情操。
D.这首诗写了诗人的个人遭遇,以小见大,推己及人,表现了诗人忧国忧民的济世情怀。
(2)诗歌的第一节是怎样描绘秋风肆虐的情境的?诗人为什么要做这样的描绘?
(3)请对这首诗中画线的句子进行简要赏析。
26. 卖炭翁
卖炭翁,伐薪烧炭南山中。满面尘灰烟火色,两鬓苍苍十指黑。卖炭得钱何所营?身上衣裳口中食。可怜身上衣正单,心忧炭贱愿天寒。夜来城外一尺雪,晓驾炭车辗冰辙。牛困人饥日已高,市南门外泥中歇。
翩翩两骑来是谁?黄衣使者白衫儿。手把文书口称敕,回车叱牛牵向北。一车炭,千余斤,宫使驱将惜不得。半匹红纱一丈绫,系向牛头充炭直。
(1)[2019·唐山路北区一模]下列对这首诗的理解和分析,不正确的一项是 (　　 )
A. 这是一首叙事诗,反映了宫市给百姓造成的痛苦,表达了诗人对劳动人民的同情。
B. “牛困人饥日已高”七个字就直接写出了卖炭翁在雪地赶车行走的整个过程,形象地写出了卖炭翁卖炭的艰难困苦:路远、车重、雪厚、人苦。
C. “把”“称”“叱”“牵”,几个简洁而有力的动词,形象地描绘出宫使如狼似虎般的蛮横掠夺。
D. “宫使驱将惜不得”的“惜”是舍不得的意思,写出了老人的无可奈何和百般不舍。
(2)“翩翩两骑来是谁”中的“翩翩”一词表现了宫使怎样的形象?
(3)[2019·唐山路北区一模]请对这首诗中加线的句子进行简要赏析。
|九年级上册|
27. 行路难(其一)
金樽清酒斗十千,玉盘珍羞直万钱。
停杯投箸不能食,拔剑四顾心茫然。
欲渡黄河冰塞川,将登太行雪满山。
闲来垂钓碧溪上,忽复乘舟梦日边。
行路难,行路难,多歧路,今安在?
长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。
(1)[2019·通辽]对这首诗理解不恰当的一项是 (　　 )
A.开头两句描绘了隆重而丰盛的宴会场面,反衬诗人悲愤、失望的情绪。
B.“欲渡”两句运用比喻的修辞方法,表现诗人想有所作为但事与愿违,志向难以实现的矛盾、痛苦的心情。
C.“闲来”两句连用两个历史典故,表现诗人对乘舟垂钓悠闲生活的渴望、向往。
D.末尾两句是全诗的最强音,表现诗人摆脱苦闷,相信理想终会实现的乐观与自信。
(2)[2019·龙东]“闲来垂钓碧溪上,忽复乘舟梦日边”两句诗,使用了哪种表现手法?表现了作者怎样的心理?
(3)“长风破浪会有时,直挂云帆济沧海” 是广为流传的佳句,人们会在什么样的情况下引用它?为什么?
28. 酬乐天扬州初逢席上见赠
巴山楚水凄凉地,二十三年弃置身。
怀旧空吟闻笛赋,到乡翻似烂柯人。
沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春。
今日听君歌一曲,暂凭杯酒长精神。
(1)[2019·十堰]下面对诗歌理解和分析不正确的一项是 (　　 )
A.这首诗是作者写给白居易的回赠之作,曲折地表达了诗人遭受政敌打击,长期远贬异地的愤慨不平的心情。
B.一、二句回首往事,抒发感慨并点明酬答题意。从空间和时间的角度,写出诗人贬谪地之偏,贬谪时间之久。
C.三、四句运用两个典故表达回归之后的感受。“闻笛赋”表达怀念友人之情;“烂柯人”抒发了对岁月流逝、人事变迁的感叹。
D.“长精神”即振作精神,表达了诗人重新投入生活的意愿及坚韧不拔的意志。
(2)诗的颔联中借用两个典故分别表达了诗人怎样的思想感情?
①闻笛赋:?
②烂柯人:?
(3)[2019·十堰]白居易极其欣赏这首诗的颈联,称赞它“神妙”。这一联景、情、理结合,将思想性和艺术性巧妙融为一体。请你任选角度赏析此联。
29. 水调歌头
丙辰中秋,欢饮达旦,大醉,作此篇,兼怀子由。
明月几时有?把酒问青天。不知天上宫阙,今夕是何年。我欲乘风归去,又恐琼楼玉宇,高处不胜寒。起舞弄清影,何似在人间。　转朱阁,低绮户,照无眠。不应有恨,何事长向别时圆?人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全。但愿人长久,千里共婵娟。
(1)下列对这首词的理解和分析,不正确的一项是 (　　 )
A.这是一首望月怀人之作,全词情理交融,描写虚实结合,充满了丰富的想象和浪漫的情致,具有强烈的艺术感染力。
B.“我欲”“又恐”“何似”几个词语,写出了词人那种既向往天上又留恋人间的矛盾纠结心理,表现了词人对现实的逃避。
C.“何事长向别时圆”,埋怨明月故意与人为难,无理的语气衬托出词人思念胞弟的手足情深。
D.“但愿人长久,千里共婵娟”,对一切经受着离别之苦的人表达了美好祝愿,表现了作者的旷达和智慧。
(2)请赏析“起舞弄清影”中“清影”一词的表达效果。
(3)[2019·郴州]宋代胡仔《苕溪渔隐丛话》评价本词:“中秋词自东坡《水调歌头》一出,余词尽废。”请从本词蕴含的人生哲理或作者表现的情怀作出分析。
30. 无　题
相见时难别亦难,东风无力百花残。
春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。
晓镜但愁云鬓改,夜吟应觉月光寒。
蓬山此去无多路,青鸟殷勤为探看。
(1)下列对这首诗的理解和分析,不正确的一项是 (　　 )
A.首联,以抒情开篇,再用景物作烘托,显得摇曳多姿。“相见时难”的“难”指困难,“别亦难”的“难”指难受,两个“难”意思不同。见面本来已很困难,所以分别时也更令人难受。
B.颔联,诗人以“春蚕”“蜡炬”为喻,并运用谐音的方法,组成了这千余年来脍炙人口的名句。以“丝”谐“思”,“到死丝方尽”反言之,则不死不尽,犹言我对你的爱至死不变;“泪”与“思”合,有思即有泪,“成灰”有不死则泪不干之意。表达对爱人的思念之深及对爱情的至死不渝。
C.颈联,转而叙述对别后的设想。把一对真挚相爱的情人分别后的痛苦情状表现得淋漓尽致。
D.尾联,是男主人公对女主人公的寄语。双方住地相距不远,今后虽难见面,但总可以互通音信,表现了诗人内心的欣慰。
(2)李商隐写了不少“无题”诗,以“无题”为题等于没有题目,你能够根据诗的内容或情感为本诗拟写一个题目吗?请写下你拟的诗题。
(3)请你从内容、情感、语言或写法四个方面,任选一个角度对诗句“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”进行品析。
|九年级下册|
31. 渔家傲·秋思
塞下秋来风景异,衡阳雁去无留意。四面边声连角起,千嶂里,长烟落日孤城闭。　　浊酒一杯家万里,燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地,人不寐,将军白发征夫泪。
(1)下列对这首诗的理解和分析,不正确的一项是 (　　 )
A.词的上片描写边塞秋色,以一个“异”字统领,用近乎白描的方式描摹出一幅寥廓荒僻,萧瑟悲凉的边塞风光图。
B.“千嶂里,长烟落日孤城闭”一方面描写迥异于内地的独特景色,表现边塞的悲凉,同时也反映了战事吃紧、戒备森严的特殊背景。
C.“浊酒一杯家万里,燕然未勒归无计”是全词的核心,正面揭示了戍边将士思念家乡却又不甘无功而返的矛盾心理。
D.“羌管悠悠霜满地”写出了将士们苦中作乐、夜深霜重之时仍在军营中奏乐欢闹的场面。
(2)词中“浊酒一杯家万里,燕然未勒归无计”抒发了词人怎样的思想感情?
(3)这首词的上下片分别以什么表达方式为主,全词表达了作者怎样的思想感情?
32. 江城子·密州出猎
老夫聊发少年狂,左牵黄,右擎苍,锦帽貂裘,千骑卷平冈。为报倾城随太守,亲射虎,看孙郎。
酒酣胸胆尚开张。鬓微霜,又何妨!持节云中,何日遣冯唐?会挽雕弓如满月,西北望,射天狼。
(1)[2019·保定一模]下列对这首词的理解和分析,不正确的一项是 (　　)
A.“锦帽貂裘,千骑卷平冈”运用夸张的修辞方法,描绘了出猎的壮观场面,表现出词人踌躇满志的英雄气概。
B.由“为报倾城随太守”可知,词人是为了报答太守而随其出城打猎的,侧面表现了太守的仗义和词人的知恩图报的品质。
C.本词先写出城射猎,继而由射猎过渡到演武,最后写挽弓“射天狼”,一个“狂生”形象跃然纸上。
D.本词融写景、叙事、言志、用典于一体,调动多种艺术手法,表现了词人的胸襟见识。
(2)用简明的语言概括词的上阕、下阕的内容。
上阕:?
下阕:?
(3)[2019·保定一模]下阕的“会挽雕弓如满月,西北望,射天狼”是什么意思?表达了词人怎样的思想感情?
33. 破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之
醉里挑灯看剑,梦回吹角连营。八百里分麾下炙,五十弦翻塞外声,沙场秋点兵。　　马作的卢飞快,弓如霹雳弦惊。了却君王天下事,赢得生前身后名。可怜白发生!
(1)[2019·石家庄长安区一模]下列关于这首词表述不正确的一项是 (　　 )
A.“破阵子”是词牌名,这是辛弃疾寄给他的朋友陈同甫的一首词。
B.开篇第一句,将“挑”与“看”两个动作冠以“醉里”二字使笔触由外在形象的刻画透入主人公的内心世界。
C.“八百里分麾下炙,五十弦翻塞外声”是两个对仗极工、又极其雄健的句子,突出地表现了雄壮的军容,表现了将军及士兵们高昂的战斗情绪。
D.“沙场秋点兵”中这个“秋”字用得极好,既点明了季节,又渲染了战争的悲凉气氛。
(2)[2019·石家庄长安区一模]“可怜白发生”一句与标题中的“壮词”是否矛盾?请作简要分析。
(3)这首词表达了作者怎样的思想感情?请简要回答。
34. 满江红
小住京华,早又是中秋佳节。为篱下黄花开遍,秋容如拭。四面歌残终破楚,八年风味徒思浙。苦将侬强派作蛾眉,殊未屑!　　身不得,男儿列,心却比,男儿烈。算平生肝胆,因人常热。俗子胸襟谁识我?英雄末路当磨折。莽红尘何处觅知音?青衫湿!
(1)下列对这首词的理解和分析,不正确的一项是 (　　 )
A.“为篱下黄花开遍”,是化用陶渊明“采菊东篱下”和李清照“人比黄花瘦”的句子。以秋色的凄凉悲苦衬托青春蹉跎而又无可奈何的沉重失落感和幽怨之情。
B.“苦将侬强派作蛾眉”表明词人表面上过着贵妇人的生活,实则奴仆不如的“八年风味”。“殊未屑”进一步表明对贵妇人的生活并不留恋,相反加以蔑视。
C.“身不得,男儿列,心却比,男儿烈”运用短句,节奏明快,格调高昂,“身”与“心”,“列”与“烈”两句二字谐音,将身不能为男儿,心却不让须眉的苦闷表达得淋漓尽致。
D.“莽红尘何处觅知音?青衫湿”写词人在这莽莽红尘之中虽有凌云壮志,但知音难觅,不觉泪湿衣襟,真实地反映了一个革命者刚踏上革命征途的思想状况。
(2)[2019·安顺]请用生动形象的语言描绘“为篱下黄花开遍,秋容如拭”展现的画面。
(3)[2019·云南]请对“四面歌残终破楚”一句作简要赏析。
35. 十五从军征
十五从军征,八十始得归。
道逢乡里人:“家中有阿谁?”
“遥看是君家,松柏冢累累。”
兔从狗窦入,雉从梁上飞。
中庭生旅谷,井上生旅葵。
舂谷持作饭,采葵持作羹。
羹饭一时熟,不知饴阿谁。
出门东向看,泪落沾我衣。
(1)下列对这首诗的理解和分析,不正确的一项是 (　　)
A.这首诗描绘了一个在外征战的老兵返乡途中与到家之后的种种场景,不仅抒发了这一老兵“少小离家老大回”的情感,也反映了当时的社会现实的黑暗,具有一定的史诗意义。
B.“十五从军征,八十始得归”这两句, “八十”与“十五”相对照,突出其“从军征”时间之久;“始得归”与“从军征”相呼应,则表明他中途一直未能回来。八十岁是虚写,写出从军时间之长,兵役的繁重。
C.“兔从狗窦入,雉从梁上飞。中庭生旅谷,井上生旅葵。”由近见到遥看,满眼是荒凉凄楚的景象。
D.诗的最后两句于对老兵的动作描绘中进一步抒发老兵心中的悲哀。这里,突出老兵出门张望与老泪纵横这一细节,将老兵悲痛欲绝的茫然之情抒发得淋漓尽致。
(2)请对这首诗中画线的句子进行简要赏析。
(3)全诗表达了一个怎样的主题?
36. 白雪歌送武判官归京
北风卷地白草折,胡天八月即飞雪。
忽如一夜春风来,千树万树梨花开。
散入珠帘湿罗幕,狐裘不暖锦衾薄。
将军角弓不得控,都护铁衣冷难着。
瀚海阑干百丈冰,愁云惨淡万里凝。
中军置酒饮归客,胡琴琵琶与羌笛。
纷纷暮雪下辕门,风掣红旗冻不翻。
轮台东门送君去,去时雪满天山路。
山回路转不见君,雪上空留马行处。
(1)下列对本诗的解说,不正确的一项是 (　　 )
A.作者岑参是唐代著名边塞诗人,诗题中的“歌”是古诗的常见体裁。
B.一二句用浪漫的夸张,极力描绘雪中天地的整体形象,浩大苍茫。
C.从“中军”到“辕门”再到“轮台东门”,清楚表明地点转移,脉络分明。
D.最后两句直接抒情,作者独自看着身后雪地上的马蹄印,感慨万千。
(2)请简析作者反复描写雪景的原因。
(3)品一品“忽如一夜春风来,千树万树梨花开”这两句诗的妙处。
37.南乡子·登京口北固亭有怀
何处望神州?满眼风光北固楼。千古兴亡多少事?悠悠。不尽长江滚滚流。　　年少万兜鍪,坐断东南战未休。天下英雄谁敌手?曹刘。生子当如孙仲谋。
(1)[2019·福建]下列对这首词的理解和分析,不正确的一项是 (　　 )
A.词人登楼望远,所见之景引发了词人对历史兴亡之事的感慨。
B.“悠悠”一词指时间漫长久远,同时暗含词人的思绪无穷无尽。
C.“坐断东南战未休”一句用象征手法写出硝烟弥漫的战斗场景。
D.词的构思巧妙,以设问的方式层层推进,感情深沉,意境高远。
(2)[2019·福建]“生子当如孙仲谋”一句运用典故,表达了词人什么情感?
(3)这首词起笔一问一答,饱含着词人的万千愁绪。请结合上阕内容,展开联想,以词人的口吻,描述你从画线句中读到的词人的心理活动。
38. 过零丁洋
辛苦遭逢起一经,干戈寥落四周星。
山河破碎风飘絮,身世浮沉雨打萍。
惶恐滩头说惶恐,零丁洋里叹零丁。
人生自古谁无死?留取丹心照汗青。
(1)下列对这首诗的理解和分析,不正确的一项是 (　　)
A.“辛苦”四句,从自身到国事,又从国事到自身,由实到虚,虚实结合,反复渲染了忧愤悲哀之情。
B.“惶恐”两句,是语意双关的“天然妙对”,以遭遇中的典型事件,再度展示诗人因国家覆灭和自己遭难的忧惧不安、孤苦伶仃。
C.“人生”两句,自问自答,想到自己难逃一死,无法改变现状,只有以“丹心”表明自己对国家的忠诚。
D.本诗融叙事、抒情和言志为一体,表现出诗人的坚贞气节和舍生取义的人生观。
(2)用你自己的话描述“山河破碎风飘絮,身世浮沉雨打萍”所反映的国家和作者个人的境遇。
(3)结合我国历代名人志士对待生死的价值观,举例谈谈你对“人生自古谁无死?留取丹心照汗青”的理解。
39. 山坡羊·潼关怀古
峰峦如聚,波涛如怒,山河表里潼关路。望西都,意踌躇。伤心秦汉经行处,宫阙万间都做了土。兴,百姓苦;亡,百姓苦。
(1)对下面这首元曲理解有误的一项是 (　　)
A.这首元曲借凭吊潼关古迹,抒发了作者的感慨。
B.“聚”“怒”从视觉和听觉两个方面写出潼关的险要。
C.“望西都,意踌躇”写作者驻马远望,感慨横生的样子。
D.“兴,百姓苦;亡,百姓苦”的意思是:只有改朝换代,人们才能摆脱痛苦的生活。
(2)作者是如何从“潼关路”联想到朝代兴亡的?
(3)这首散曲抒发了作者怎样的思想感情?
40. 相见欢
无言独上西楼,月如钩。 寂寞梧桐深院锁清秋。　　剪不断,理还乱,是离愁,别是一般滋味在心头。
(1)下列对这首词的理解和分析,不正确的一项是 (　　)
A.“无言独上西楼”,“无言”二字写尽了词人的满心愁苦。
B.词中的“锁”字既锁住了秋天又锁住了词人内心的凄凉。
C.本首词上片写景,下片抒怀,情景交融,感情真挚动人。
D.李煜是南唐的亡国之君,洞晓音律,文学艺术上发展全面。“月如钩”运用比喻,形象地将月亮比作玉钩,渲染了恬静美好的环境。
(2)首句“无言独上西楼”刻画了词人怎样的形象?
(3)“剪不断,理还乱,是离愁”历来为人们所称道,请分析其妙处。
【参考答案】
七年级上册
1.观沧海
(1)C　[解析] 本题考查对古诗的鉴赏。A项,“观”字统领全篇;B项应该是由近及远;D项,“把眼前的景色、自己的想象同历史兴衰之感、忧国忧民之情巧妙地融会在一起”说法不当,诗歌中没有体现历史兴衰之感和忧国忧民之情。
(2)示例:(树木凋零)秋风阵阵,呼呼作响,诗人站在辽阔的海边,面对波涛汹涌的大海,心潮与大海一起涌动,感慨万千。
[解析] 本题考查诗歌的画面描述。作答时,在把握全诗的基础上,不能只作翻译,必须有合理想象的内容。
(3)表达了诗人博大的胸襟和统一天下、建功立业的雄心壮志。(或表达了诗人宏伟的政治抱负、建功立业的雄心壮志、对前途充满信心的乐观气度。或表达了诗人博大的胸怀、像大海容纳万物一样把天下纳入自己掌中的开阔胸襟、宏大的抱负。)
[解析] “日月之行,若出其中;星汉灿烂,若出其里。”运用想象,写出了作者曹操的壮志情怀。前面的描写,将大海的气势和威力凸显在读者面前;在丰富的联想中表现出作者博大的胸怀、开阔的胸襟、宏大的抱负。暗含一种要像大海容纳万物一样把天下纳入自己掌中的胸襟。
2.闻王昌龄左迁龙标遥有此寄
(1)A　[解析] A项中“初春景象”的说法错误。从诗句中“杨花落尽”这一意象可以看出诗歌首句描绘的是暮春景象,而不是初春景象。
(2)“杨花落尽子规啼”,首句写景兼点时令。漂泊无定的杨花、叫着“不如归去”的子规,描绘出南国的暮春景象,烘托出一种哀伤愁恻的气氛,又含有飘零之感、离别之恨在内。融情入景,表达诗人的关切和同情。既点明题目,又为下二句抒情做铺垫。
[解析] 本诗首句用的是比兴手法,“杨花”(柳絮)既是写景,又点了时令(农历二三月出现),流露了诗人的飘零之感;“子规”使人想到其啼声哀婉凄切,甚至啼血,常叫着“不如归去”,表达了诗人的离别之恨。其次,可从结构上分析这两个意象与题目及下句的关系。
(3)这里既有对老友遭遇的深刻忧虑同情,对好友长途跋涉的担忧,也有对当时现实的愤慨不平,有恳切的思念,也有热诚的关怀,还有一路前行的一片安慰深情。
[解析] 这两句诗有三层意思,一是说,自己心中充满了愁思,无可告诉,无人理解,只有将这种愁心托之于明月;二是说,唯有明月分照两地,自己和朋友都能看见她;三是说,因此,也只有依靠她才能将愁心寄到,别无他法。据此分析诗人情感即可。
3.次北固山下
(1) D　[解析] 本题考查的是对古诗词格律、内容、主旨的理解。D项中颈联这两句的意思是,当残夜还未消退之时,一轮红日已从海上升起;当旧年尚未逝去,江上已呈露春意,表达了时令的迅速交替,时光逝去的匆匆不可待,题干中“把‘日’与‘春’作为流逝的时光的象征”的表述欠准确。
(2)“正”是指风顺而不猛,“悬”是端端直直地高挂着的样子。“风正一帆悬”,只有既是顺风,又是和风,帆才能够“悬”,写出了小船在江面上顺风前行的样子。
[解析] 本题考查的是对诗句赏析的能力。“风正一帆悬”这个句子的赏析点首先是炼字,其中“正”字写出了风的和顺,“悬”字写出了船帆端直高挂的样子。其次,结合句子的意思,这句话借帆“悬”表现了江面开阔、和风吹拂的特点,“以小景传大景之神”。
(3)①妙在诗人用“春”“日”作为新生的美好事物的象征,并且用“生”“入”二字使之拟人化,赋予它们以人的意志和情思。②海日生于残夜,将驱尽黑暗;那江上景物所表现的“春意”,闯入旧年,将赶走严冬。③生动形象,表现了诗人乐观积极的心态。
[解析] 此题考查古诗中名句赏析。解答此题,可从作者注重炼字着眼,作者把“日”与“春”作为新生的美好事物的象征,并且用“生”字“入”字使之拟人化,赋予它们以人的意志和情思。再来解答这样写的妙处在于作者无意说理,却在描写景物、节令之中,蕴含着一种自然的理趣。不仅写景逼真,叙事确切,而且表现出具有普遍意义的生活真理,给人以乐观、积极、向上的艺术鼓舞力量。
4.天净沙·秋思
(1)C　[解析] “小桥流水人家”呈现清雅、安适的景象,以乐景衬哀情,反衬作者羁旅之苦、思乡之情,也是“断肠人”心碎肠断的触发物。
(2)在萧瑟的秋风中,在寂寞的古道上,饱尝乡愁的游子骑着一匹瘦马,在沉沉的暮色中踽踽独行。
(3)《天净沙·秋思》表达的“秋思”是天涯沦落人的孤寂愁苦之情(羁旅之愁)。《渔家傲·秋思》表达的“秋思”是身处边塞的征人之情:既有建功立业的情怀,又有功业难成、有家难归的愁绪。
[解析] 本题考查学生对主旨情感的理解能力。《天净沙·秋思》中的“夕阳西下,断肠人在天涯”是主旨句,抒发了一个飘零天涯的游子在秋天思念故乡、倦于漂泊的凄苦愁楚之情。《渔家傲·秋思》中“燕然未勒归无计”“人不寐,将军白发征夫泪”展现的是将军与征夫思乡却渴望建功立业的复杂而又矛盾的情绪。
5.夜雨寄北
(1)B 　[解析] 夜雨是当夜在下的,作者用绵绵秋雨衬托思君愁绪。不是幻想中的景象。
(2)“涨”既写出巴山水注秋池的夜雨景象,又流露出羁旅之愁与不得归之苦,从而衬托出诗人深重绵绵的愁思。“涨”,用词准确,富于动态感。
(3)这两句是想象两人相逢后畅谈的景象,以相见的欢乐来衬托自己思念的寂寞,把思念的深情转化为重聚的希冀,更显得思念情深。
七年级下册
6.木兰诗
(1)C　[解析] 本题考查诗歌内容的理解,结合诗意揣摩选项正误。C.“将军百战死,壮士十年归”运用了互文、对偶的修辞方法,表达出战争的残酷与艰辛。赏析有误。
(2)排比;更能突出家人闻木兰归讯的喜悦心情。
(3)我认为“朔气传金柝,寒光照铁衣”描写了边塞军营夜晚的生活环境。凛冽的北风传送着打更的声音,将士们在军中宿营;寒冷的月光照射着明晃晃的铠甲,哨兵们在深夜值勤。从“朔气”“寒光”中我感受到军营生活环境的艰苦以及木兰的勇敢坚强。
[解析] 首先,选取贴切的句子。然后,展开联想,结合诗句,描绘军旅画面。最后,感受艰苦环境以及木兰形象。
7.登幽州台歌
(1)C　[解析] “怆然而涕下”是因为诗人怀才不遇。
(2)“悠悠”形容时间久远和空间广大。把个人放置到无边宇宙的背景中,使人显得渺小,从而产生一种苍茫孤独感。
(3)同意。因为通过作者登台所见所感,以北方原野的苍茫广阔为背景,来抒发天地之大,知音难觅的孤苦悲痛的情感和岁月无情时不我待的深重感喟,所以使全诗染上了一种沉郁悲壮的气氛。
[解析] “沉郁悲壮”明确了诗歌风格,在解答为何是此种风格时,要结合原诗作的阔大意境和作者的苍凉之情。
8.望岳
(1)B　[解析] 第五、六句是细望,最后两句是写诗人的志向。
(2)“钟”是聚集的意思,“割”是分的意思,“钟”字写出了大自然将神奇和秀丽集中于泰山,“割”写出了山的南北两面一面明亮一面昏暗,从侧面写出了泰山的高大雄伟。
[解析] 本题考查炼字的能力。解答时从关键词语的词性、色彩、修辞及所表达的思想感情去把握其内涵。分析时要结合诗句意境和作者的情感去回答。两个词都表达了作者对祖国大好河山的热爱和赞美。
(3)对祖国河山的热爱之情或豪迈的气概或远大的志向。
[解析] 本题考查对诗歌主旨的赏析。本诗前六句写景,后两句抒情。“会当凌绝顶,一览众山小”两句,写诗人从望岳产生了登岳的想法,此联再一次突出了泰山的高峻,写出了雄视一切的雄姿和气势,也表现出诗人的心胸气魄。把众山的小和泰山的高大进行对比,表现出诗人不怕困难、敢于攀登绝顶、俯视一切的雄心和气概,以及卓然独立、兼济天下的豪情壮志。
9.登飞来峰
(1)B　[解析] 本题考查理解分析诗句。B.“在晨鸡报晓时分,便可以看到旭日东升”对这首诗的理解不恰当。“飞来山上千寻塔,闻说鸡鸣见日升”:听说在飞来峰极高的塔上,鸡鸣时分可看到旭日初升。“鸡鸣见日升”仅仅是“闻说”而已。
(2)眼前的困难、障碍、挫折等。
[解析] 本题考查词语的含义。“浮云”应该着眼于其比喻意义。
(3)诗句寄寓“站得高才能望得远”的哲理。比喻掌握了正确的方法,认识达到了一定的高度,就能透过现象看到本质,就不会被事物的假象迷惑。
[解析] 本题考查分析诗句所蕴含的哲理。理解诗句大意后,结合生活实际或社会背景解读。“不畏浮云遮望眼,自缘身在最高层”意思是说,不怕浮云层层遮蔽视野,是因为我站在塔的最高层。这首诗没有过多地写眼前之景,只写了塔高,重点是写自己登临高处的感受,寄寓“站得高才能望得远”的哲理。诗中“浮云”,比喻当时的保守势力。“不畏”二字,道出了“身在最高层”的独特感受,表现了诗人敢于斗争、敢于胜利的坚强信念。
10.游山西村
(1)C　[解析] “莫笑”二字,道出了诗人对农村淳朴民风的赞赏,没有同情和掩饰的意思在里面。
(2)①“暗”突出了绿柳的繁茂荫浓,“明”突出了鲜花的娇艳明丽。②描写了农村优美的自然景色。③写景中蕴含哲理,比喻困境中往往蕴含着希望。
[解析] 本题涉及古诗的炼字技巧。答题步骤:①解释该字在句中的含义。②展开联想把该字放入原句中,描述写出的景象。③点出该字烘托了怎样的意境,或表达了怎样的感情。“暗”字突出了绿柳的繁茂荫浓;“明”突出了鲜花的娇艳明丽。生动形象地描绘了农村优美的自然景色。诗句还表达了在困境中往往蕴含着希望的深刻哲理。据此理解作答。
(3)示例一:我认为这首诗抒发了作者回到故乡的喜悦之情。因为本诗生动地描写了丰收之年农村一片欢快的景象和农家热情好客的民风(或“莫笑”道出了诗人对农村淳朴民风的赞赏、“足”字表现了农家待客倾其所有的盛情、诗人陶醉在山西村人情美之中),农村秀美的风光(或:颔联写山水景色,写景中寓含生活哲理;诗人陶醉在山西村风物美之中)及淳朴的农村生活习俗(或:颈联写出一片节日的欢快气氛和对古老民俗的赞美;诗人陶醉在山西村民俗美之中),表现了诗人对农村生活的喜爱和恋恋不舍的情感。
示例二:我认为这首诗表达了作者罢官后的落寞之感。诗人被罢官后归故里,心中不免失意和不平,“山重水复”喻指“逆境”“困难”,写出了诗人艰难的处境;“柳暗花明”, 隐含诗人受挫不馁的精神,失意而不悲观。“乘月闲游”“拄杖叩门”虽貌似闲适,却始终未能忘情国事,更衬托出诗人报国无门的苦闷。
[解析] 本题考查对作者情感的理解。第一,从诗句内容角度理解,生动描画一幅色彩明丽的农村风光,对淳朴的农村生活习俗怀着喜悦、挚爱的感情。 诗人陶醉在山西村人情美、风物美、民俗美中,有感于这样的民风民俗及太平景象,反映了他乡居闲散的思想感情。第二,从诗作写作背景角度理解,写这首诗时,作者正罢官闲居在家。然而他并不心灰意冷。他在农村生活中感受到希望和光明,并将这种感受倾注到自己的诗歌创作里。
11.己亥杂诗(其五)
(1)A　[解析] A项“揭露了统治者的昏庸腐朽”表述错误。这首诗写诗人离京的感受。虽然载着“浩荡离愁”,却表示仍然要为国为民尽自己最后一份心力。诗的前两句在无限感慨中表现出豪放洒脱的气概。
(2)运用环境描写(点明时间),写出了夕阳西下、黄昏将至的景象,渲染了日暮穷途的氛围,烘托了诗人心中的无限离愁。
(3)诗人以落红自喻,以落红护花生动形象地表明自己虽然辞官,但仍会关心国家前途和命运。
12.泊秦淮
(1)C 　[解析] “商女不知亡国恨”是借陈后主的荒淫亡国讽喻晚唐统治者,并非实写。
(2)两个“笼”,将轻烟、淡月、寒水、细沙四种景物融为一体,渲染了悲凉的气氛,勾画出秦淮河两岸朦胧冷清的景象,写出了水边夜色的迷蒙冷寂,寄托了诗人的忧愁和感伤。
(3)借用典故,借陈后主的荒淫亡国讽喻晚唐统治者,表达了诗人对国家命运的关切和忧虑。
八年级上册
13.黄鹤楼
(1)B　[解析] “芳草萋萋鹦鹉洲”并不是“连天的衰草凄清荒芜”,而是长势茂盛。
(2)“愁”字。全诗意境开阔,吊古伤今,虚实相映,情景交融。尾联将“乡愁”之情与“日暮”“烟波”之景相交融,由景生情,融情于景,表达了诗人萦回无尽、百感茫茫的忧思之情。
(3)①全诗情景交融(融情于景),如尾联将“乡愁”之情与“日暮”“烟波”之景相交融,由景生情,更增添了浓浓的乡愁。②本诗写景意境深远壮阔,诗中所用的“白云”“晴川”“芳草”“烟波”“江”等意象,给人以愁而不怨之感。③本诗写景抓住景物特征,如颈联描写草木丰茂,抓住其生机勃勃的特点。④本诗写景层次分明,远近结合,俯仰结合,虚实结合。
[解析] 本题考查诗歌赏析中的写作手法赏析。诗篇所展现的整幅画面上,交替出现的有黄鹤楼的近景、远景、日景、晚景,变化奇妙,气象恢宏;相互映衬的则有仙人黄鹤、名楼胜地、蓝天白云、晴川沙洲、绿树芳草、落日暮江,形象鲜明,色彩缤纷。全诗在诗情之中充满了画意,富于绘画美。在感情表达上,本诗意境壮阔,采用黄鹤、汉阳树、鹦鹉洲、烟波等营造意境,抒发了诗人愁而不怨的思乡之情。任选角度对其稍作阐述即可。
14.使至塞上
(1)D　[解析] 本题考查古诗鉴赏。最后两句写到达边塞:“萧关逢候骑,都护在燕然。”到了边塞,却没有遇到将官,侦察兵告诉使臣:守将正在燕然前线。表达了诗人漂泊天涯的悲壮情怀和难以排遣的孤寂之情。
(2)示例一:同意。作者身处“胡天”,借“归雁”寄托自己的思亲之情;作者出使边塞实际上是被排挤出京城,情境上如同“归雁”,传达出漂泊无定的内心感受。
示例二:不同意。此句是实写,是作者所见。
[解析] 本题考查理解形象的能力。本题具有开放性特点,可以同意,也可以不同意,但都要阐明理由。要紧扣原诗来回答理由。
(3)示例:苍凉雄浑的大漠之上,一缕孤零零的烽烟像根柱子,笔直地伸向天空。弯弯曲曲的黄河似一条金带,平躺在大漠远方。一轮浑圆的红日,正静静地悬挂在西边的地平线上。
[解析] 本题考查描绘古诗句的意境画面的能力。要充分发挥联想和想象能力,用优美的语言描绘两句诗的画面。两句诗中的“大漠”“孤烟”“长河”“落日”等形象都要用生动形象的语言描绘出来,同时,“孤烟”的“直”和“落日”的“圆”两个特点也要准确描绘出来。诗句中没出现的景象,也可以通过联想和想象描绘一些出来。语言表达上,可以运用比喻、拟人等修辞方法,以增强其生动性。
15.钱塘湖春行
(1)C　[解析] C.“隐含的惋惜之情”理解错误,本诗通过对西湖早春明媚风光的描绘,抒发了作者早春游湖的喜悦和对钱塘湖风景的喜爱,更表达了作者对于自然之美的热爱之情,毫无“惋惜之情”。所以选C。
(2)示例:有几处早来的黄莺,争先恐后地到向阳的枝头唱歌啼鸣;不知是哪家新来的燕子,又在湖边不停地衔泥筑巢。
[解析] 本题考查对诗句的理解及拓展。结合颔联“几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥”可以从“争”“啄”两个字进行想象,并用通顺语言表述即可。
(3)示例一:首联紧扣题目总写湖水的早春特征:春水初涨,水面与堤岸齐平,空中舒卷的白云和湖面荡漾的波澜连成一片。
示例二:颔联通过写仰视所见禽鸟来描绘早春的季节特征:莺在歌,燕在衔泥筑巢,显示出春天的勃勃生机。黄莺和燕子都是春天的使者,黄莺用它婉转的歌喉向人间传播春回大地的喜讯;燕子衔泥筑巢,又启迪人们开始春日的劳作。
示例三:颈联通过写俯察所见花草来描绘早春的季节特征:因为是早春,还未到百花盛开季节,所以能见到的花是东一团,西一簇,用一个“乱”字来形容。而春草也还没有长得丰茂,仅有没过马蹄那么长,所以用一个“浅”字来形容。
示例四:尾联通过略写诗人最爱的湖东沙堤来描绘早春的季节特征:堤上骑马游春的人来往如织,尽情享受春日美景。以“行不足”说明早春自然景物美不胜收,诗人也余兴未阑。
[解析] 从描写景物的角度去赏析诗歌鉴赏中景物描写的特点。不同诗歌写景角度不同,有的偏重于空间顺序,有的偏重于色彩描绘,有的则从人物感觉器官角度去描写景物。我们在阅读时,读出这些角度,就能读懂诗歌写景的特色。
16.饮酒(其五)
(1)A　[解析] “心远”指的是心情闲适,远离尘俗。
(2)不能。“见”字的妙处在于无心,无意间偶见,才能与作者悠然自得的心情相融合。而“望”字却是有意为之。
(3)①描写了一幅美好宁静的黄昏美景;②傍晚时分,飞鸟结伴飞返山林;③表现了诗人摆脱官场束缚,归隐田园的悠然自在而恬淡闲适的心情。
[解析] 本题考查诗歌中的景物描写。常见的答题技巧第一步:名词(时间地点)+形容词(景物特点);第二步:复述诗句内容,列举诗中有关意象,用优美的语言描绘出来;第三步,抒发感情。根据答题技巧即可知答案。
17.春望
(1)A　[解析] 春天降临到长安城,然而满目疮痍,杂草丛生。所以,“城春”不是乐景,与“国破”不能形成反差。
(2)“深”字写出了虽然春天已降临长安城,然而眼前乱草丛生的景色,令人满目凄然,痛切地传达了诗人忧国伤时的感情。
(3)①刻画了一个白发苍苍,频频搔首时更觉头发稀疏连发簪都难以插上的忧国忧民的诗人形象。②面对沦陷的山河,一位满头白发的老人因焦虑忧愁不停地挠头叹息。老人昔日那长长的头发如今纷纷断落,已经短得无法梳髻插簪。
[解析] 诗人这一年四十五岁,但“白头”是写实,“白头”而又稀疏到“不胜簪”的地步,其苍老之态可以想见。他苍老得这么快,完全是忧国、伤时、思家所致。分析诗歌中人物的外貌“白头”“不胜簪”;关注反映心情的词语比如“恨”;分析诗歌中出现的具体景物的含义,例如“草木深”等等,然后按步骤规范答题。
18.雁门太守行
(1)C　[解析] 本题考查理解诗歌内容。C项,诗中“不起”是指因夜寒霜重,鼓声低沉重浊,结合尾联“报君黄金台上意,提携玉龙为君死”(表现出的将士们誓死报效朝廷的决心)可知,战士们在这样沉重的鼓声中依然是斗志昂扬,毫不气馁。C项理解有误,故选C。
(2)听觉　视觉
[解析] 本题考查赏析诗句,这里着重考查把握描写角度。“角声”写战斗的号角之声,是从听觉的角度来写;“燕脂凝夜紫”写黑夜间战士鲜血凝成暗紫,写颜色,是从视觉的角度来写。
(3)黑云、金鳞运用新奇浓重的色彩,使画面对比鲜明,写出了敌军压境的危急形势和守军将士严阵以待的英雄气概。
[解析] 李贺的这首诗用色彩斑斓的奇异画面准确地表现了特定时间、特定地点的边塞风光和瞬息变幻的战争风云,显得很妥帖。如用压城的黑云暗喻敌军气焰嚣张,借向日之甲光显示守城将士雄姿英发,两相比照,色彩鲜明,爱憎分明。总之,诗人运用了“黑”“红”“金”“紫”“燕脂”等凝重色彩,烘托肃杀而悲壮的气氛。
19.赤壁
(1)D　[解析] 本题考查诗歌内容的理解。D项中二乔,指孙策妇大乔,周瑜妇小乔。诗中最后两句,世称绝妙。它的意思是说赤壁之胜全属侥幸;此时若无东风,火攻失利,则吴国遂亡而二乔被掳入魏了。
(2)诗的前两句借一件古物来兴起对前朝人物和事件的慨叹,为下文做铺垫。或前两句写兴感之由。在那次大战中,遗留下来的一支折断了的铁戟,沉没在水底沙中,经过了六百多年还没有被时光销蚀掉,经过自己一番磨洗,鉴定了它的确是赤壁之战的遗物,不禁引发了“怀古之幽情”。
(3)句意:假如东风不给周瑜以方便,结局恐怕是曹操取胜,二乔被关进铜雀台了。诗人认为周瑜胜利于侥幸,同时也抒发了诗人的抑郁不平之气。
[解析] 此题的答题技巧可以从解释此句的含义+作者对这一历史事件的评价+作者情感几方面来回答,注意语言的通顺。
20.渔家傲
(1)B 　[解析] 作品亦梦亦幻,暗含着作者美好的理想和愿望,并不是对现实生活的赞美。
(2)示例:清晨,茫茫的大海上,云雾弥漫,波涛汹涌。海风呼啸,从颠簸的船舱中仰望天空,天上的银河似乎转动一般;而无数的船帆在风浪中飞舞前进。
(3)我报路长嗟日暮,学诗谩有惊人句。表达了词人晚年在现实生活面前怀才不遇、孤独无依、奋力挣扎的苦闷和对现实的强烈不满。
[解析] 考查诗歌的思想情感。“路长”“日暮”,反映了词人晚年孤独无依的痛苦经历。“学诗谩有惊人句”是词人在天帝面前倾诉自己空有才华而遭逢不幸,奋力挣扎的苦闷。这一“谩”字,流露出词人对现实的不满之情。
21.浣溪沙
(1)D 　[解析] 全词语言并非平实直白,而是清丽含蓄。
(2)“花落去”表达了作者对春花消逝的怜惜和无力挽回的无奈之情;而归来的燕子似乎给作者带来一丝喜悦;但物是人非,作者独自徘徊于“香径”,越发孤寂伤感。
[解析] 本题考查把握作者的情感。答题时,可以结合词意,抓住景物与情感之间的关系进行分析。因“花落去”而“无可奈何”;因“燕归来”而喜悦,但人已变,故“独徘徊”。
(3)生活哲理:一切必然要消逝的美好事物都无法阻止其消逝,但消逝的同时仍然有美好事物的再现,生活不会因消逝而变得一片虚无。
八年级下册
22.关雎
(1)B 　[解析] 并非心情舒畅,洋洋得意,而是表达了思念之深,痛苦之深。
(2)这是《诗经》中常用的比兴手法。开篇以雎鸠鸟相向合鸣来比喻青年男女的相依相恋,也为情感的展开创设了一个美好的意境。
[解析] 此题考查对比兴的写作手法的理解。比者,以彼物比此物也;兴者,“先言他物以引起所咏之词也”,“他物”为诗歌所描写的景物,而这种景物必然蕴含着诗人触物所发的情。“关关雎鸠,在河之洲。窈窕淑女,君子好逑”,运用比兴手法,以雎鸠鸟相向合鸣,来比喻青年男女的相依相恋,也为情感的展开创设了一个美好的意境。
(3)本诗是一篇男女言情之作。写一个男子对女子的思念、追求过程,这个过程显得美好、喜悦而又不低俗,即所谓“乐而不淫”;写求之不得的焦虑、苦闷而又想象求而得之的热闹情景,即所谓“哀而不伤”。
[解析] 本题考查分析诗歌的艺术风格。可以从其表达的主题与艺术效果角度分析。
23.蒹葭
(1)D 　[解析] 并非叙述诗,而是抒情诗。
(2)蒹葭、白露、水、道。作用:渲染凄迷的气氛,烘托惆怅的心情。
(3)对意中人的敬慕怀念以及追求不到而产生的惆怅之情。
24.送杜少府之任蜀州
(1)D 　[解析] 此题考查的是对古诗的理解。D项,颈联“海内存知己,天涯若比邻”这两句因此成为远隔千山万水的朋友之间表达深厚情谊的不朽名句,是全诗的核心。
(2)照应题目,暗示了送别之意;使相隔千里的两个地方在诗人的感情上自然发生了联系;描绘了诗人举目千里、无限依依的形象,送别的情意自在其中了。
(3)这两句诗道出了古今上下几千年来人们的共同心声,情调积极、健康,给人以安慰、鼓舞。意思是:只要四海之内存有知音,虽各处天涯,亦如同比邻一般。
25.茅屋为秋风所破歌
(1)B 　[解析] 句子中的“忍”字表现出了诗人的无奈,对于南村群童的顽皮,并无太大的愤恨。
(2)“风怒号”从听觉上突出了秋风之狂;“卷”从视觉上形象地写了秋风之肆虐;“飞”“渡”“洒”“挂罥”“飘转”等词写了秋风对茅屋的破坏,这样的描绘为后文写屋漏遇雨自己境遇之惨做铺垫。
(3)这三句诗直抒胸臆,表现诗人关心民生疾苦,同情劳动人民,即使身处逆境仍乐观向上,表达了作者美好的愿望和高尚的情操。
26.卖炭翁
(1)B　[解析] B项“直接写出”不正确。应为“间接写出”。
(2)“翩翩”本义是形容轻快洒脱的情状。这里表现了宫使得意忘形,骄横无理的样子,与卖炭翁为生活操劳的凄惨的个人形象形成了鲜明的对比,揭露了唐代“宫市”的罪恶。
(3)这两句诗运用了心理描写,细致刻画了卖炭翁在寒冷的天气中穿着单薄的衣服却希望天气更寒冷的矛盾心理。
[解析] “可怜身上衣正单,心忧炭贱愿天寒”描写的是一种矛盾的心理:明知挨冻却甘愿受苦。可以看出他的生活是多么窘迫!这反映出社会给劳动人民生活带来的重压。作者的爱憎也在这里分明地体现出来。
九年级上册
27.行路难(其一)
(1)C　[解析] 本题考查对诗句的赏析。“垂钓碧溪上”是引用了姜尚在渭水的磻溪垂钓,遇周文王,被重用的典故。“乘舟梦日边”是引用了伊尹梦见自己乘船经过太阳旁边,不久受到国君重用的典故。借用这两个典故是为了表明作者虽遭权贵的排挤,但对从政仍有所期待,仍希望有一天会被朝廷起用,为国家做出一番事业,而非“表现诗人对乘舟垂钓悠闲生活的渴望、向往”,故C项错误。
(2)示例:用典(或运用典故),表现了作者渴望得到朝廷重用的心理。
(3)示例一:在处于困境或遭遇挫折时。因为这两句诗可以用来激励自己或别人,战胜困难,坚定信心,鼓起前行的勇气。
示例二:在想要奋起前行、追逐梦想时,这两句诗可以用来鼓舞自己或别人,坚定信心,扬帆起航。
28.酬乐天扬州初逢席上见赠
(1)B　[解析] 本题考查诗句赏析及内容理解。“巴山楚水凄凉地,二十三年弃置身”没有点明酬答题意,而是表明诗人贬谪地之偏,贬谪时间之久。
(2)①怀念故友　②对岁月流逝、人事变迁的感叹
(3)哲理:这两句诗包含着新陈代谢的自然规律,常用来说明:没落的事物就由它没落吧,新生的事物依然要按着自己的规律发展下去。
情感:诗人通过写沉舟侧畔仍有千帆竞发和病树前头依旧万木皆春的情景,表达了自己身处逆境仍能自信乐观、豁达洒脱的情感。
修辞:以沉舟、病树比喻自己,对世事的变迁和仕宦的浮沉表现出旷达的襟怀。
[解析] 本题考查诗歌中的句子赏析。赏析句子要从运用了怎么的修辞突出了景物的什么特点,表现了什么情感方面考虑。以“沉舟”“病树”比喻自己,突出自己所遇到的困难;“千帆过”“万木春”突出前景是好的,说明个人的得失算不了什么,社会总是要向前发展的,新事物也必将取代旧事物。未来总是有希望的,前景将无限美好。同时也可看出诗人的自信乐观的人生态度和旷达的襟怀。答案综合即得。
29.水调歌头
(1)B　[解析] 《水调歌头》一词围绕中秋明月展开想象和思考,把人世间的悲欢离合之情纳入对宇宙人生的哲理性追寻之中,反映了作者复杂而又矛盾的思想感情,又表现出作者热爱生活与积极向上的乐观精神。词中词人用“我欲”“又恐”“何似”几个词语,写出既留恋人间又向往天上的矛盾心理,这种矛盾能够更深刻地说明词人留恋人世、热爱生活的思想感情,显示了词人开阔的心胸,因此为词作带来一种旷达的作风。而B项中的“表现了词人对现实的逃避”的说法是错误的。
(2)“清影”意为清冷的影子,营造孤独、凄清的氛围,表现了词人的孤独。
(3)以咏月为中心表达了欲“归去”与直舞“人间”、离去与入世的矛盾和困惑,以及旷达自适,人生长久乐观和美好的愿望,极富哲理与人情。立意高远,构思新颖,意境清新如画。最后以旷达情怀收束,是词人情怀的自然流露。这首词仿佛是与明月的对话,在对话中探讨着人生的意义。既有理趣,又有情趣,很耐人寻味。
[解析] 此题考查诗歌情感、主旨的理解。本词可从多角度考虑分析,如主题、语言、情感、写作手法。本词流传千古最大的优点是本首词的情感和哲理——人生长久乐观和美好的愿望,极富哲理与人情。词人能从思亲的情绪中走来,转而写出“但愿人长久,千里共婵娟”的名句,表现出豁达的胸襟。词人借与明月的对话,探讨人生的意义(抒发人生感慨),富有哲理;词的意境豪放而阔大;情怀乐观而旷达;想象丰富,富有浪漫色彩;语言如行云流水。
30.无题
(1)D 　[解析] 此题的设误类型为正话反说类。“蓬山”是指海上的仙山,是诗人设想心上人的住处,“青鸟”是传说中为西王母传递信息的神鸟。诗句的意思是对方居住不远,希望有人前去传递书信。但仙山、神鸟均含有可望而不可即之意,这不过是诗人无望中的希望,并不能改变“相见时难”的痛苦境遇。
(2)相思(思念、愁思、离情、别思、伤别等)(拟题扣住诗歌内容、情感即可)
(3)内容、情感:这两句表达了诗人对所爱的人至死不渝的深情(诗人借写爱情抒发了政治失意的苦闷之情)。[语言、写法:从比喻、对偶、(谐音)双关等修辞的角度或语言风格的悲剧色彩等角度谈都可;如扣住“到”或“成”、“方”或“始”中某一字的强调作用谈也可。]
九年级下册
31.渔家傲·秋思
(1)D 　[解析] 没有奏乐欢闹场面。渲染了边塞的悲凉,突出将士们生活的艰辛。
(2)①思念家乡。②渴望成就功业。
[解析] “浊酒一杯家万里”写戍边将士离家万里,满怀思乡之愁;“燕然”是山名,“勒”是在石头上刻字。东汉时,窦宪追击匈奴,出塞三千余里至燕然山,刻石记功而还。“燕然未勒归无计”写出了将士们渴望建功立业的心情。
(3)上片侧重描写;下片侧重抒情。表达了词人思念家乡、功业难成(壮志难酬)的哀伤,有凄清悲凉之感,也含蓄地表达了他对朝廷腐朽、软弱,不修武备、不重边功的愤懑之情。
[解析] 本题考查表达方式和诗歌情感两个考点。先根据语言特点理清上下片运用的表达方式,上片是对边塞风光的生动描绘,表达方式应是描写;下片是抒情,从“家万里”“归无计”“人不寐”“征夫泪”等关键词中可以体会到作者对家乡的思念,对朝廷的不满,这里运用的表达方式是抒情。
32.江城子·密州出猎
(1)B　[解析] 此题考查的是对古诗词内容的理解。“为报倾城随太守”描写了一幅声势浩大的行猎图。作者以少年英主孙权自比,更显出其“狂”劲和豪兴来。
(2)出猎盛况(场面)。　报国情。
(3)意思:那时候,我一定会把雕弓拉得满满的,向西北方的天狼星猛射过去。思想感情:表达了词人要报效国家,为国御敌立功的壮志。
33.破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之
(1)D　[解析] “沙场秋点兵”中的这个“秋”字用得好,既交代了出征的时间,又暗含是在“秋高马壮”的时候“点兵”出征,预示了战无不胜的前景,表达的是一种豪壮,并不是“渲染了战争的悲凉气氛”。故答案为D。
(2)不矛盾,这一句也是壮语,只是它已变雄壮为悲壮,充满了作者壮志不遂的抑郁和愤慨。
[解析] 此词通过对作者早年抗金部队豪壮的阵容和气概以及自己沙场生涯的追忆,表达了作者杀敌报国、收复失地的理想,抒发了壮志难酬、英雄迟暮的悲愤心情。“可怜白发生”一句正是这一情感抒发的集中体现,所以也是“壮”词,只不过是由开始的“雄壮、豪壮”变成了“悲壮”。但表达的“爱国”情怀并没有改变。据此理解分析作答。
(3)渴望建功立业的豪情,壮志难酬的悲愤。
[解析] 本题考查概括、提炼诗歌的思想感情。“了却君王天下事”一句,在古代,君王事,就是天下事,就是国家大事,结合前面写梦境中带兵打仗的豪情壮志和恢弘场面来看,这是渴望建功立业的豪情壮志的集中体现。“可怜白发生”一句,白发,指词人年事已高,又只能在梦境中再现当年的意气风发,暗指词人此刻被贬黜,无法实现自己的梦想,说明词人壮志难酬,内心伤悲。
34.满江红
(1)A 　[解析] 以秋色的凄凉悲苦衬托青春蹉跎不对,应该为以秋色的清秀明丽反衬青春蹉跎而又无可奈何的沉重失落感和幽怨之情。
(2)天高气爽,篱笆下菊花盛开,一地金黄;秋风拂来,暗香盈袖,秋天的容颜像擦拭过一般明净。
[解析] 本题考查描绘诗词句画面。首先在心中先把这两句话翻译出来,然后加入合理的想象,用描述性的语言表达出来。注意词句中的意象“黄花”“秋容如拭”的描述。
(3)运用“四面楚歌”的典故(或使用比喻的修辞),写出国家四面受敌、孤立无援的困境,表达了作者对国家命运的担忧。
[解析] 本题考查诗词句的赏析能力。解答此题,首先要明确句意。然后可以抓住词句从“四面楚歌”这一典故的角度赏析,或者从比喻这一修辞的角度赏析,从中体会作者对国家命运的担忧。
35.十五从军征
(1)C 　[解析] “由近见到遥看”错误,应为“由遥看到近见”。
(2)直接交代从军和归家的时间,暗含从军时间之久。“始”字写出老兵65年从未回过家,为下文“家中有阿谁”的询问做铺垫,暗示诗歌的悲剧气氛。
(3)全诗通过对一个久别家乡重归故里的老兵回家时所见情景的描述,表现了他的孤独和凄凉,反映了战争的残酷无情,也体现了人民对战争的厌恶和憎恨之情。
36.白雪歌送武判官归京
(1)D　[解析] 最后两句是间接抒情、寓情于景。
(2)①渲染惜别氛围,抒发因友人返京而产生的惆怅之情。②反复点题,与诗题形成呼应。
[解析] 这首诗气势宏大,写景既从大处落笔,又从细处着墨,把美丽的雪景写得形象生动,同时写景中又抒发了因友人返京而产生的无限愁情,可以说是景中含情,达到了“一切景语皆情语”的艺术境界。
(3)比喻,以春天的梨花比喻冬天的雪,新颖奇特,表现了“胡天”天气变化无常,大雪来得突然,雪景的千姿百态,气象壮阔之美,富有浪漫色彩,表达了作者的惊喜赞叹之情。
[解析] 答题时要抓住“忽”字、比喻的修辞方法、奇特的想象去答。
37.南乡子·登京口北固亭有怀
(1)C　[解析] “坐断东南战未休”突出了孙权的盖世武功,他不断征战,不断壮大。而他之“坐断东南”,形势与南宋政权相似。显然,稼轩热情歌颂孙权的不畏强敌,坚决抵抗,并战而胜之,正是反衬当朝文武之辈的庸碌无能、怯懦苟安。而非用象征手法写出硝烟弥漫的战斗场景。故C错。
(2)①对英雄的仰慕之情;②对南宋朝廷主和派的愤慨之情;③渴望收复失地的爱国之情。(意思答对即可)
[解析] “生子当如孙仲谋”一句运用典故。词人希望南宋有如孙权那样的有志之士。这也暗示了自己就如孙权一样,有奋发图强,收复失地的伟大理想,当然,也暗示了自己对南宋朝廷主和派的愤恨。
(3)登上北固楼,举目远眺,我的中原故土在哪里啊?它已非我们所有了!我看到的只是北固楼的无边风光。从古到今,这里不知道演绎了多少朝代的兴亡更替。往事悠悠,只有这无尽的长江水,日夜滚滚向东流。唉,这滚滚江水也载不动我内心的万般忧愁啊!
[解析] 重点把握题干中三点:结合上阕内容、展开联想和以词人的口吻。
38.过零丁洋
(1)C　[解析] 此题的设误类型为正话反说类。诗句更多的是表现诗人的舍生取义。诗人担忧更多的是国家,而非自己。此题C项应改为:想到山河破碎、局势危急,自己却无能为力,古往今来人难免一死,舍生取义,一片丹心将垂于史册。
(2)大宋的江山支离破碎,像那被风吹散的柳絮;自己的一生时起时沉,如同水中雨打的浮萍。
(3)人难免一死,为拯救祖国而死,一片丹心垂于史册,映照千古,诗句表明了诗人舍生取义的决心,充分体现了他的坚贞气节。如:闻一多拍案而起,横眉怒对国民党的手枪,宁可倒下去,也不愿屈服,表现了我们民族的英雄气概。
39.山坡羊·潼关怀古
(1)D　[解析] 本题考查综合赏析、评价诗歌的内容、语言、主题能力。D.句子没有“改朝换代”的意思,它强调的是,无论兴亡,老百姓都非常苦,表达了作者对百姓疾苦的关心和同情,此项错误。
(2)潼关,地势险要,扼守“西都”要道,为兵家必争之地,关系着关中建都的那些封建王朝的兴亡。因此,当诗人在“潼关路”上望“西都”的时候,自然就想到朝代的兴亡了。
(3)抒发了作者对祖国河山的热爱,对统治阶级残暴贪欲的痛恨和对劳动大众所受苦难的同情。
[解析] 本题考查古诗的思想情感。从前三句写景可以看出作者对祖国山河的热爱。从“兴,百姓苦;亡,百姓苦”可以看出对百姓的深切的同情。
40.相见欢
(1)D　[解析] 本题考查对诗歌内容的理解。“月如钩”运用比喻,渲染了孤寂凄凉的环境。故D项错误。
(2)首句刻画出一个亡国之君,一个苟延残喘的囚徒的复杂而又不可言喻的愁苦与悲伤的形象。
[解析] 本题考查人物形象的分析。首句“无言独上西楼”将人物引入画面。“无言”二字活画出词人的愁苦神态,“独上”二字勾勒出词人孤身登楼的身影,孤独的词人默默无语,独自登上西楼。神态与动作的描写,揭示了词人内心深处隐含的很多不能倾诉的孤寂与凄婉,刻画出一个亡国之君,一个苟延残喘的囚徒的复杂而又不可言喻的愁苦与悲伤的形象。
(3)运用比喻,以麻丝比喻离愁,将抽象情感加以具体化,把抽象的离愁形象表达出来,体现了愁之深,恨之长。
[解析] 本题考查词句赏析。“剪不断,理还乱,是离愁”用丝喻愁,新颖而别致。前人以“丝”谐音“思”,用来比喻思念,李煜用“丝”来比喻“离愁”,别有一番新意。然而丝长可以剪断,丝乱可以整理,而那千丝万缕的“离愁”却是“剪不断,理还乱”。
满分训练(三)　古诗文默写
　　　　　　　　　　　　　　　
理解性默写逐篇突破
　　　　　　　　　　　　　　　　　　
|古代诗歌部分|
1.观沧海
(1)诗中描写诗人奇特想象(虚写),最能表达作者博大胸襟、远大抱负的句子是:　　　　　　　,　　　　　　　;　　　　　　　,　　　　　　　　　　　。?
(2)诗中写大海水波动荡,山岛高耸突兀的句子是:　　　　　　　　　,　　　　　　　　　。?
(3)本诗主要表达方式是描写,但是也有两句诗是叙事的,这两句诗是:　　　　　　　,　　　　　　　　　　　。?
(4)诗中勾勒海岛草木茂盛,给人以生机勃勃感受的诗句是:　　　　　　　,　　　　　　　。?
2.闻王昌龄左迁龙标遥有此寄
(1)诗中采用寓情于景的手法,既点明了时令又表达了漂泊之感和落寞之情的两句是:　　　　　　　　　　,　　　　　　　　　　　。?
(2)诗中的“　　　　　　　　,　　　　　　　　　”使本来无知无情的明月成了善解人意的朋友,意境新颖,令人回味无穷。?
(3)诗中把明月人格化,表达了诗人对友人不幸遭贬的深切同情与关怀的句子是:　　　　　　　　　,?
　　　　　　　　　。?
3.次北固山下
(1)诗中通过“　　　　　　　,　　　　　　　　”的优美诗句,把江南浩渺平阔、轻风和顺、波平浪静的景色表现得淋漓尽致。?
(2)诗中流露出作者对家乡、对亲人思念之情的句子是:　　　　　　　?　　　　　　　　。?
(3)乡愁,是萦绕在诗人心中挥之不去的情愫。王湾行舟江上,把乡愁寄予远飞的大雁,轻吟:“　　　　　　　　　　?　　　　　　　　　　。”?
(4)诗中体现新事物终将代替旧事物这一生活哲理的句子是:　　　　　　　,　　　　　　　。?
4.天净沙·秋思
(1)曲中“　　　　　　　　　,　　　　　　　　　,　　　　　　　　　”将不同景物组接在一起,从正反两面烘托出羁旅游子内心的凄楚与悲怆。?
(2)曲中借景抒情,表达作者羁旅之思的句子是:　　　　　　　,　　　　　　　　　。?
(3)曲中两句与“日暮乡关何处是?烟波江上使人愁”意境相似的句子是:　　　　　　　,　　　　　　　　　。?
5.夜雨寄北
(1)诗中蕴含宦途失意、羁旅他乡,思乡不得归的抑郁愁苦之情,并把愁苦之情融入凄凉萧瑟的景色之中的诗句是:　　　　　　　　　　　　　,　　　　　　　　　　　　。?
(2)诗中表达诗人思念妻子,渴望团聚的诗句是:　　　　　　　　　,　　　　　　　　　。?
(3)“窗”是中国古典文学中不可或缺的意象。吴均在《山中杂诗》中用“鸟向檐上飞,云从窗里出”体现出山居的自然趣味;李商隐在诗中用“　　　　　　　　　　,　　　　　　　”表达对妻子的思念之情。?
6.木兰诗
(1)古诗中关于战争的描写,有实有虚,精彩纷呈:北朝民歌《木兰诗》中“　　　　　　　,　　　　　　　　　”采用互文的手法,概述了战斗的激烈,战争岁月的漫长。?
(2)诗中描写边塞战场夜景的句子是:　　　　　　　　　　　　,　　　　　　　　　。?
(3)诗中表现战场苦寒、环境恶劣的句子是:　　　　　　　　　　　　,　　　　　　　　。?
(4)诗中用比喻作结,对木兰女扮男装、代父从军十二年未被发现的奥秘加以巧妙解答的诗句是:　　　　　　　　　,　　　　　　　　　　??
(5)诗中表现木兰不慕富贵,对家园生活眷恋的句子是:　　　　　　　　,　　　　　　　　　。?
7.登幽州台歌
(1)诗中俯仰古今,写出时间的绵长,诗人无缘拜会那些求贤若渴的古代贤主,更为不能生逢旷世明君而愁苦的句子是:　　　　　　　,　　　　　　　。?
(2)写登楼眺望,空间的辽阔无垠,引发诗人孤单悲苦的心绪的诗句是:　　　　　　　　,　　　　　　　　　　　!?
(3)表达陈子昂怀才不遇的诗句是:　　　　　　　　　　　,　　　　　　。?
(4)抒发诗人独立于悠悠天地间,孤独寂寞之情的诗句是:　　　　　　　　,　　　　　　　　!?
8.望岳
(1)总括泰山的全貌,突出它的雄伟高大的山势的句子是:　　　　　　　?　　　　　　　。?
(2)描写近望泰山神奇秀丽的景色和巍峨高大的形象的句子是:　　　　　　　,　　　　　　　　　　　　。?
(3)诗人细望泰山时间久,表现对祖国河山的热爱的诗句是:　　　　　　,　　　　　　　。?
(4)包含一切有所作为的人都应具有不怕困难、敢于攀登绝顶,俯视一切的雄心和气概的诗句是:　　　　　　　,　　　　　　　。?
9.登飞来峰
(1)诗中描写飞来峰概貌,并通过传说写飞来峰之高的诗句是:　　　　　　　　　　,　　　　　　　　　　　　　。 ?
(2)诗中富于哲理,借情抒景,表达自己锐意改革的远大政治抱负的诗句是: 　　　　　　　　　　　,　　　　　　　　　　。?
(3)王安石《登飞来峰》中的“　　　　　　　　,　　　　　　　”两句,反映诗人对当时保守势力的蔑视,表达自己身在高层的独特感受。?
10.游山西村
(1)诗中写村民们在迎接神的箫鼓中来来往往祈求丰收的诗句是:　　　　　　　　　　,　　　　　　　　　　。 ?
(2)诗中流传最广,景物描写中寓含哲理,千百年来广为传诵的两句是:　　　　　　　　,　　　　　　　　　　　　。 ?
(3) “　　　　　　　 , 　　　　　　　”两句借写农人备酒待客来展现农村丰收的欢悦气象,赞美淳朴的民风与人情。?
11.己亥杂诗(其五)
(1)龚自珍辞官后,应好友之邀来到镇江。在丹阳云阳书院,他呕心沥血,培育后生,直至病逝。他用自己的行动践行了他在《己亥杂诗(其五)》中的诺言:　　　　　　　,　　　　　　　。?
(2)诗中的“　　　　　　　,　　　　　　　”与李商隐的“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”有异曲同工之妙,现在用来形容无私奉献的精神。?
(3)诗中写诗人辞官后的离愁别绪的诗句是:
　　　　　　　,　　　　　　　。?
12.泊秦淮
(1)诗人借“商女”批评沉溺于歌舞升平而“不知”国之将亡的统治者的诗句是:　　　　　　　　　,　　　　　　　。?
(2)诗中描写秦淮河特有的夜间景致的句子是:　　　　　　　,　　　　　　　。?
(3)在抗日战争最艰苦的时候,有些人灯红酒绿、歌舞升平,真的是“　　　　　　　,　　　　　　　。”?
13.黄鹤楼
(1)直抒胸臆,表现乡愁的诗句是:　　　　　　　　?　　　　　　　　　。?
(2)记述神话传说,抒发诗人对于岁月流逝,世事沧桑的感慨的句子: 　　　　　　　,　　　　　　　。?
(3)乡愁,是萦绕在诗人心中挥之不去的情愫。崔颢登楼远眺,把乡愁揉进浩渺的烟波,低叹:“　　　　　　　　　　?　　　　　　　。”(《黄鹤楼》)?
(4)用对偶手法描写出黄鹤楼两岸视野开阔,景象优美的诗句是:　　　　　　　,　　　　　　　　　　　。?
14.使至塞上
(1)表明作者轻车简从奉命出使边塞的句子是:　　　　　　　,　　　　　　　。?
(2)描绘奇特壮美的塞外风光的句子是:　　　　　　　　　,　　　　　　　。　　?
(3)以“蓬” “雁”自比,表达诗人惆怅、抑郁、孤寂飘零心情的语句是:　　　　　　　,　　　　　　　　　　。?
(4)西部有大美,罗布淖尔戈壁浩瀚无边,荒凉苍茫,夕阳像勒勒车的轮子,灿烂热烈,那种“　　　　　　　　　　,　　　　　　　 ”(《使至塞上》)的壮美景象,令我们惊叹不已。?
(5)表现边塞将士紧张的战斗生活,也暗示出战事频繁的句子是:　　　　　　　,　　　　　　　　　　　 。?
15.钱塘湖春行
(1)借莺燕的活动来传达春天来临的信息并表达自己喜悦之情的句子是:　　　　　　　,　　　　　　　。?
(2)描绘春花初绽,春草吐绿的诗句是:　　　　　　　　　　,　　　　　　　 。?
(3)最能表现西湖春景美不胜收和诗人的喜爱与不舍之情的诗句是:　　　　　　　 ,　　　　　　　 。?
16.饮酒(其五)
(1)诗中用问答形式表明内心清静就能远离喧嚣的句子是:　　　　　　　　?　　　　　　　　。?
(2)“　　　　　　　　　　,　　　　　　　 ”写出了人之闲逸而自在,山之静穆而高远,创造了“不知何者为我,何者为物”之境界。?
(3)最能展现作者热爱自然、心胸旷达的诗句是:　　　　　　　,　　　　　　　。?
(4)表达诗人不与世俗同流合污(本诗的主旨句)的诗句是:　　　　　　　 ?　　　　　　　 。 ?
(5)世界上最美好的事物往往不是用语言表达的,只能用心去感受,这一哲理正如本诗中“　　　　　　　 ,　　　　　　　 ”说的一样。?
17.春望
(1)写国都沦陷,山河依旧,春天来临却杂草丛生,且表现长安春日满目凄凉,传达出诗人忧国伤时之情的诗句是:　　　　　　　,　　　　　　　。?
(2)诗人感时伤别,运用拟人抒发伤感之情的诗句是:　　　　　　　,　　　　　　　。?
(3)对于战乱之中身处异地的亲人而言,一封家书的珍贵程度不言而喻,正如诗中所说的:　　　　　　　　　　,　　　　　　　。?
(4)诗中能够表现作者忧愁而日益衰老的句子是:　　　　　　　　　　,　　　　　　　 。?
18.雁门太守行
(1)诗中运用比喻、夸张,渲染敌军兵临城下的紧张气氛和城内将士披坚执锐,严阵以待的情形的句子是: 　　　　　　　　　,　　　　　　　　　。?
(2)天地英雄气,千秋尚凛然。本诗“　　　　　　　　　　,　　　　　　　”显示出英雄仗剑杀敌、报效朝廷的气概。?
(3)分别从听觉和视觉两方面铺写阴寒惨切的战地气氛的名句是:　　　　　　　,　　　　　　　 。?
(4)“　　　　　　　,　　　　　　　”两句分别写唐军将士夜袭敌营和击鼓作战的场面。?
19.赤壁
(1)诗中运用议论,隐含作者独特的见解,表达自己怀才不遇、生不逢时的情绪,以小见大,借二乔的命运反映赤壁之战重大影响的诗句是:　　　　　　　,　　　　　　　。 ?
(2)作者发挥想象,从反面落笔议论历史,抒发感慨的诗句是:　　　　　　　　,　　　　　　　　　　　。?
(3)借一件古物兴起对历史的感叹的诗句是:
　　　　　　　,　　　　　　　 。?
20.渔家傲(天接云涛连晓雾)
(1) “　　　　　　　”一句用路途遥远而时光易逝来比喻理想难以实现,写出了词人晚年孤独无依的痛苦感受。?
(2)词人在天帝面前倾诉自己晚年孤独无依的痛苦以及空有才华而遭逢不幸,奋力挣扎的苦闷不满的句子是:　　　　　　　　　,　　　　　　　　　。 ?
(3)“千古第一才女”李清照在遭受命运之神无情打击之时,心中依然有梦想。在《渔家傲》中,用“　　　　　,　　　　　　　　”的呼喊,既回扣了天帝询问词人归于何处的问题,又表达了自己高驰不顾的决心。?
(4)这首词展现夜空绮丽景象的句子是:　　　　　　　　　　　,　　　　　　　。?
21.浣溪沙
(1)词中着重写今日的感伤、被誉为“千古奇偶”的句子是:　　　　　　　,　　　　　　　。 ?
(2)追忆难忘欢聚,感叹流光易逝的句子是:　　　　　　　,　　　　　　　。 ?
(3)蕴含“一切必然要消逝的美好事物都无法阻止其消逝,但在消逝的同时仍有美好事物的再现”哲理的句子是:　　　　　　　,　　　　　　　　　　　　。?
22.蒹葭
(1)今天被我们引用来形容所爱恋的人在远方的诗句是:　　　　　　　,　　　　　　　。?
(2)“　　　　　　　,　　　　　　　。　　　　　　　　　　,　　　　　　　”用露珠化作白霜来表现恋人之间的朦胧之美,刻画出了可望而不可即的美好意境。?
(3)“　　　　　　　”“　　　　　　　”“　　　　　　　　　”表现了追求伊人的道路之艰难。?
(4)“一切景语皆情语”,“　　　　　　　,　　　　　　　,　　　　　　　,　　　　　　　”于浓浓的秋凉中折射出人物淡淡的凄婉之情。?
(5)用萧瑟冷落的秋景起兴,渲染凄清气氛、烘托惆怅心情的诗句是:“　　　　　　　,　　　　　　　　　　　。”?
23.关雎
(1)诗中“　　　　　　,　　　　　　”将主人公长夜无眠、思绪万千以至难耐的相思之苦,形象深刻地表现出来。?
(2)小伙子一般都喜欢美丽而又贤惠的姑娘,诗中的“　　　　　　　,　　　　　　　” 这两句就是明证。?
(3)采用“兴”的手法,以雎鸠相互应和的叫声起兴,渲染和谐悠扬气氛的诗句是:　　　　　　　　,　　　　　　　。?
(4)诗中抒写了求而得之的美好愿望和喜悦心情的诗句是:　　　　　　　,　　　　　　　。?
24.送杜少府之任蜀州
(1)表达作者送别友人时旷达胸怀和真挚友情的诗句是:　　　　　　　,　　　　　　　。?
(2)诗中在叙将别之时,气势宏伟,已寓不必伤别之意,为下文抒情奠定基调的诗句是:　　　　　　　　　　,　　　　　　　。?
(3)表明不要因为离别而伤感的诗句是: 　　　　　　　,　　　　　　　。?
(4)劝慰友人不要哀伤,表达出诗人豁达、爽朗的胸怀的诗句是:　　　　　　　,　　　　　　　。?
25.茅屋为秋风所破歌
(1)诗中不仅浓墨渲染出阴沉黑暗的雨前景象,也烘托出诗人凄恻愁惨的心境的句子是:　　　　　　　　　　,　　　　　　　　　。 ?
(2)写茅草被孩童盗后诗人无可奈何的诗句是:　　　　　　　　　,　　　　　　　　　。 ?
(3)“关心民间疾苦,忧国忧民”是历代爱国文人在作品中经常表达的主题,范仲淹在《岳阳楼记》中说“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐” ;杜甫在本诗中写道:“　　　　　　　　　,　　　　　　　　　　　　　　　　!”?
(4)表达作者博大胸怀、济世情怀、旷达胸襟的诗句是: 　　　　　　　　,　　　　　　　 　!?
26.卖炭翁
(1)描绘了卖炭老人的矛盾心理的句子是:　　　　　　　　　,　　　　　　　。?
(2)描写卖炭翁饱经风霜、孤苦伶仃的劳动者形象的诗句是:　　　　　　　,　　　　　　　。 ?
(3)揭露了宫市制度不合理的句子是: 　　　　　　　　　　　,　　　　　　　。?
27.行路难(其一)
(1)反映诗人不怕困难、勇往直前、积极进取的乐观精神,道出了诗人坚信抱负必能实现的积极昂扬的豪气的句子是:　　　　　　　,　　　　　　　　　　　　　。?
(2) 诗中的“　　　　　　　,　　　　　　　”和苏轼《江城子·密州出猎》中的“持节云中,何日遣冯唐”都用典故表达了作者渴望得到朝廷重用的愿望。?
(3)古人常在诗词中以“剑”抒怀。李白被赐金放还后,在《行路难(其一)》中用“　　　　　　　,　　　　　　　”抒发了自己感叹世路艰险、功业难建的苦闷心情。?
(4)表现诗人具有远大政治抱负和强烈自信心的句子是:　　　　　　　　,　　　　　　　　。?
(5)用比喻的修辞表现世路艰难的名句是:　　　　　　　　　,　　　　　　　　　。?
28.酬乐天扬州初逢席上见赠
(1)诗中饱含诗人无限辛酸,流露出内心的愤懑不平的诗句是:　　　　　　　　,　　　　　　　　。?
(2)诗中蕴含新事物必将取代旧事物这一哲理的句子是:　　　　　　　　,　　　　　　　　。?
(3)用典故表达了作者怀念故友的感情,暗示了自己因世事变迁而心情怅惘的句子是:　　　　　　　,　　　　　　　 。?
(4)本诗“　　　　　　　,　　　　　　　”两句顺势点明了酬答的题意,表达了诗人重新投入生活的意愿及坚韧不拔的意志。?
29.水调歌头(明月几时有)
(1)描写月光流转的名句是:　　　　　　　　,　　　　　　　,　　　　　　　。?
(2)望着明月遥祝兄弟平安,现在人们也常常用来祝福亲友的词句是:　　　　　　　,　　　　　　　　　　　　　。 ?
(3)指出世上没有完美的事,安慰自己的语句是:　　　　　　　,　　　　　　　,　　　　　　　　　　　。 ?
(4)“　　　　　　　?　　　　　　　”两句与李白“青天有月来几时?我今停杯一问之”有异曲同工之妙。?
30.无题
(1)抒写浓郁的离别之恨的名句(写暮春时与自己所爱的女子别离的伤感情景的句子)是:　　　　　　　　　,　　　　　　　。?
(2)常被用来比喻教师或赞美无私奉献者精神的诗句是:　　　　　　　 ,　　　　　　　。?
(3)通过传说找到慰藉自己的途径,表达了自己情感的诗句是:　　　　　　　,　　　　　　　。?
(4)诗中的“　　　　　　　,　　　　　　　”两句,以象征手法描写至死不渝的爱情,最为精彩感人。?
(5)李商隐用“　　　　　　　,　　　　　　　”两句从诗人体贴关切的角度推测想象出对方的相思之苦,写出了年轻女子对镜自伤的形象和年轻女子寒夜相思的悲凉情境。?
31.渔家傲·秋思
(1)抒发征夫戍边难归的无奈和对家乡的眷念之情的词句是:　　　　　　　,　　　　　　　。?
(2)从虚写的角度,突出战争持久,将士背井离乡远征边塞的痛苦的词句:　　　　　　　,　　　　　　　。?
(3)透出归家无期的悲伤,又饱含为国戍边的责任感的词句:　　　　　　　　,　　　　　　　　。 ?
(4)借夕阳残照孤城,形象地描绘了边塞奇异风景的句子是:　　　　　,　　　　　　　　　。?
(5)“　　　　　　　　　,　　　　　　　　　”两句写秋天边塞风光,借雁去衡阳回雁峰的典故,抒发身处塞外的思归之情。?
32.江城子·密州出猎
(1)借用典故,表达作者愿驰骋疆场、为国立功的句子是:　　　　　　　　,　　　　　　　　,　　　　　　　　　。?
(2)运用典故,表达自己想得到朝廷重用的词句是:“　　　　　　　,　　　　　　　?”?
(3)抒写人到中年的主人公壮志未酬的词句是: 　　　　　　　。　　　　　　　　,　　　　　　　　!?
33.破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之
(1)从视觉和听觉两方面,概括而又生动地再现紧张激烈的战斗场面的句子是:　　　　　　　　　,　　　　　　　　　。?
(2)由梦境回到现实,情绪一落千丈,凝聚着作者壮志难酬、万千感慨的句子是:　　　　　　　!?
(3)与“夜阑卧听风吹雨,铁马冰河入梦来”两句有异曲同工之妙的句子是:　　　　　　　　,　　　　　　　　　　。?
(4)写将士们都分到了烤熟的牛肉,乐队在边塞演奏起悲壮苍凉的军歌的句子是:　　　　　　　　,　　　　　　　。?
(5)“　　　　　　　,　　　　　　　”两句,表达了作者希望建立抗金复国功业的雄心壮志,表现了作者奋发有为的积极思想。?
34.满江红(小住京华)
(1)运用短句,将身不能为男儿,心却不让须眉的苦闷表达得淋漓尽致的句子是:　　　　　　　,　　　　　　,　　　　　　,　　　　　　。?
(2)化用白居易诗句 “江州司马青衫湿”,表达自己对前途的担心和忧虑的句子是:　　　　　　　?　　　　　　!?
(3)化用李清照“人比黄花瘦”的词句,写凄凉秋景的句子是:　　　　　　　,　　　　　　　。?
(4)人在遇到挫折时,需要有“　　　　　　　?　　　　　　　”[《满江红(小住京华)》中句子]的心态,将磨炼当成一种人生历练。?
35.十五从军征
(1)这首诗歌在动景中展现家园荒败的句子是:　　　　　　　,　　　　　　　。?
(2)深刻地表现出老翁孤独凄凉的处境和心情的句子是:　　　　　　,　　　　　　。?
(3)表现老翁家破人亡、孤独悲伤的句子是:　　　　　　　　,　　　　　　。 ?
(4)诗中和贺知章的“少小离家老大回”有异曲同工之妙的诗句是:　　　　　　,　　　　　　。?
(5)通过近景表现荒凉破败的景象的句子是:　　　　　　　,　　　　　　　。?
36.白雪歌送武判官归京
(1)诗中洋溢着积极乐观的情调,以春花喻冬雪的句子是:　　　　　　　　,　　　　　　　　。?
(2)诗中夸张地极写沙漠冰封荒寒,愁云惨淡使人不胜苦处的句子是:　　　　　　　,　　　　　　　　。?
(3)诗中表达对朋友依依不舍之情的句子是:
　　　　　　　,　　　　　　　　。?
(4)诗中从视觉角度看,色彩鲜明,红旗白雪映衬的两句诗是:　　　　　　　　,　　　　　　　　。 ?
37.南乡子·登京口北固亭有怀
(1)含蓄地表明词人对恢复中原渴望的句子是:　　　　　　　　　?　　　　　　　。?
(2)代表了南宋人民要求奋发图强的时代的呼声的句子是:　　　　　　。 ?
(3)作者看江水东流,发思古幽情的句子是:　　　　　　　　　?　　　。　　　　　　。?
38.过零丁洋
(1)用对偶和比喻形象地展现风雨飘摇的政治形势,说明国家局势和个人命运都已经难以挽回的句子是:　　　　　　　　,　　　　　　　。?
(2)作者巧妙地运用两个带有感彩的地名,抒发了为国事惶恐不安和自己孤苦伶仃的句子是:
　　　　　　　　,　　　　　　　　　。?
(3)选择是一种人生态度,选择是一种价值取向:“舍生而取义者也”,是孟子的选择;“　　　　　　　　　　　?　　　　　　　”,是文天祥的选择;“毅魄归来日,灵旗空际看”,是夏完淳的选择。?
(4)诗中作者以“　　　　　　　　　,　　　　　　　　　”两句回顾自己的仕途和征战的经历。?
39.山坡羊·潼关怀古
(1)曲中揭示出历史是不断发展变化的,任何强大的统治者也避免不了最终的灭亡的句子是:　　　　　　　　　,　　　　　　　　　。?
(2)对在离乱中遭受苦难的人民深表同情且点明该曲主旨的句子是:　。?
(3)从视觉和听觉角度写出潼关地势险要,并暗示它是历来兵家必争之地的句子是:　　　　　　　　　,　　　　　　　, 　　　　　　　　。?
40.相见欢
(1)以神态与动作的描写,揭示了词人内心深处隐藏的不能倾诉的孤寂与凄婉的词句是:　　　　　　　　　　　,　　　　　　　。?
(2)《春望》中,“感时花溅泪,恨别鸟惊心”化无情之物为有情,抒发了感时伤世之情;本词中“　　　　　　　　　,　　　　　　　,　　　　　”则化无形之情为有形,写出了亡国的哀思。?
|文言文部分|
1.《论语》十二章
(1)人要进步,“俯而学”和“仰而思”不可偏废。《<论语>十二章》里,孔子用“　　　　　　　　,　　　　　　　”阐明了“学习”和“思考”的关系。?
(2)常言道:“兴趣是最好的老师。”这正如《论语十二章》中所言的“　　　　　　　　　,　　　　　　　　　”。?
(3)告诫人们要多向他人看齐并时时反思自我的一句是:　　　　　　　　　,　　　　　　　　　。?
(4)“　　　　　　　,　　　　　　　”两句指出,成为教师的条件是温习学过的知识进而又能从中获得新的理解和体会。?
(5)岁月匆匆,时间都去哪了?我们不由得想起孔子在河边的那声感叹:“　　　　　　　,　　　　　　　。”?
(6)真正的闲人雅士能够安于贫困,即使“　　　　　　,　　　　　　　,　　　　　　　”,仍能“乐亦在其中矣”。?
(7)孔子用“　　　　　　　,　　　　　　　”告诉我们怎样才能做到取长补短。?
2.陋室铭
(1)点明陋室不陋的原因,揭示全文主旨的句子是:　　　　　　　,　　　　　　　。?
(2)表现“陋室”主人不受世俗羁绊的句子是:　　　　　　　,　　　　　　　。?
(3)作者将自己的“陋室”与“　　　　　　　　,　　　　　　　”相比,表现了他的高尚情操。?
(4)与“时人莫小池中水,浅处无妨有卧龙”意思相近的句子是:　　　　　　　,　　　　　　　。?
(5)描写“陋室”环境清幽、草色翠绿的句子是:
　　　　　　　,　　　　　　　。?
3.爱莲说
(1)借莲的形象写君子志洁行廉,仪态端庄,令人敬重而不敢欺侮的句子是:　　　　　　　,　　　　　　　　　　　。?
(2)与“近朱者赤,近墨者黑”意思相反的语句是:　　　　　　　　　,　　　　　　　　　。?
(3)表现作者不受世俗羁绊,厌弃世俗生活的句子是:　　　　　　　,　　　　　　　??
(4)公园花展,观赏牡丹的人总比观赏其他花的人多,就像《爱莲说》中所说的“　　　　　　　　,　　　　　　　”。?
(5)与《红楼梦》中“质本洁来还洁去,强于污淖陷渠沟”表意相近的句子是:　　　　　　　,　　　　　　　。?
4.河中石兽
(1)经学家认为寻找石兽应当“求之地中”的依据是:　　　　　　　,　　　　　　　,　　　　　　　　　　　,　　　　　　　。 ?
(2)针对在下游和地中寻找,老河兵不认同,他断定:　　　　　　　,　　　　　　　。?
(3)告诉人们做任何事情都不能依靠主观想象而妄下定论的句子是:　　　　　　　,　　　　　　　,　　　　　　　　　,　　　　　　　??
(4)揭示了对事物了解不全面的道理的句子是:
　　　　　　　,　　　　　　　。?
5.三峡
(1)文中描写春冬之时江水十分清澈的句子是:
　　　　　　　,　　　　　　　。?
(2)渲染山间空旷、境界清幽寂寥的句子是:　　　　　　　　　　,　　　　　　　。?
(3)写三峡峰峦重叠,连绵的高山没有中断的句子是:　　　　　　　,　　　　　　　。?
(4)借助猿啼表达伤感的情绪的句子是:　　　　　　　　　　　,　　　　　　　。?
(5)与“朝辞白帝彩云间,千里江陵一日还”有异曲同工之妙的句子是:　　　　　　　,　　　　　　　　　　　　。?
6.答谢中书书
(1)文中所绘之景秀丽奇绝,其中描绘山高水清的语句是:　　　　　　　,　　　　　　　。?
(2)运用动静结合、视听结合的手法,描写山川早晚景色优美的句子:　　　　　　,　　　　　　;　　　　　　,　　　　　　。?
(3)讲究色彩搭配,表现一年之美,呈现出一派绚烂辉煌的景象的对偶句是:　　　　　　,　　　　　　。　　　　　　,　　　　　　。?
7.记承天寺夜游
(1)很多古人的作品,总让我们陶醉于当时的明月清风、松柏竹林。其实,“　　　　　　　?　　　　　　　?”只要我们保有内心的一份闲适和豁达,再平凡的生活也有诗意,再繁杂的日子也能美丽。(用苏轼《记承天寺夜游》中的句子作答)?
(2)文中描写月光的句子是:　　　　　　　　,　　　　　　　。?
(3)文中最能表达作者流露出的超然物外、旷达乐观态度的语句是:　　　　　　　?　　　　　　　?　　　　　　　。?
(4)描写月夜下承天寺院中景色如画的句子是:
　　　　　　　, 　　　　　　　,　　　　　　　　　　　。?
(5)文中表达作者微妙、复杂的感情的句子是:
　　　　　　　?　　　　　　　?　　　　　　　　　　　。?
8.富贵不能淫
(1)点明了景春心中的大丈夫形象的句子是:　　　　　　　　　　,　　　　　　。?
(2)指出公孙衍、张仪奉行的是妾妇之道的句子是:　　　　　　,　　　　　　。?
(3)运用排比句式,阐明了大丈夫应具有的精神品质的句子是:　　　　　　,　　　　　　,　　　　　　　　　。?
(4)对塑造中华民族的精神性格起到了不可估量的作用,对中国历代知识分子品质的形成产生了深远的影响的名句是:　　　　　　　,　　　　　　　,?
　　　　　　。?
9.生于忧患,死于安乐
(1)表明在生活、思想、行为上受磨难的目的的句子是:　　　　　　　　　,　　　　　　　　　。?
(2)分析亡国的条件的句子是:　　　　　　　　　,　　　　　　　　　。?
(3)说明人才必须经过艰苦磨炼的句子是:　　　　　　　　　　　　　,　　　　　　　,　　　　　　　,　　　　　　　,　　　　　　　,　　　　　　　　　,　　　　　　　　　,　　　　　　　　　。?
(4)“不经历风雨,怎么见彩虹”,这正如《生于忧患,死于安乐》中提到的“必先苦其心志,　　　　　　　,　　　　　　　,空乏其身”,目的是让我们经受磨炼,增长才干。?
(5)无论是国家还是个人,一定要具有“　　　　　　　,　　　　　　　”的忧患意识,这样才能保证不断进步,长久发展。?
10.桃花源记
(1)随着社会的发展进步,人们的生活水平不断提高,“　　　　　　　,　　　　　　　”已是生活的常态。?
(2)突出桃花源社会生活平静的语句是:　　　　　　　　　　　,　　　　　　　。?
(3)描写桃花源周边草美花繁的语句是:　　　　　　　　　　　　,　　　　　　　。?
(4)突出桃花源内自然环境美好的语句是:　　　　　　　　　　　,　　　　　　　,　　　　　　　　　　　。?
(5)反映桃花源与世隔绝,完全感受不到时局变迁、朝代更迭的句子是:　　　　　　　,　　　　　　　　　　　,　　　　　　　。?
11.小石潭记
(1)文中描述许多鱼儿好像在空中游动无依靠的句子是:　　　　　　　　,　　　　　　　　。?
(2)文中描写竹林围绕,悄无人迹,环境清幽的句子是:　　　　　　　　　,　　　　　　　。?
(3)文中描写寒气彻骨,寂静幽深的句子是:　　　　　　　,　　　　　　　。?
(4)文中作者游历小石潭后最大的感受是:　　　　　　　,　　　　　　　,　　　　　　　。?
12.北冥有鱼
(1)写大鹏起飞的广度和高度的两句是:　　　　　　　　　,　　　　　　　　　　　　　。?
(2)庄子借助“大鹏直上”表达了自己的志向,其中“　　　　　　　　　　　　　　”一句后来演变成了一个成语“扶摇而上”。?
(3)作者举现实生活中的很小的实物也需要依凭外物的实例与大鹏鸟的“海运将徙”作对比,形象地说明任何事物都有所凭借的句子是:　　　　　　,　　　　　　,　　　　　　　　　　。?
(4)描写鹏之巨大的句子是:　　　　　　,　　　　　　;　　　　　　,　　　　　　　　　。?
(5)描写鹏往南海迁徙的句子是:　　　　　　　　,　　　　　　,　　　　　　　　　　　,　　　　　　　　。?
13.虽有嘉肴
(1)指出学与教之后才能明白不足的句子是:　　　　　　　　　　,　　　　　　　　。?
(2)指出知道了“不足”和“困”后,才能够反省和自强,从而强调了实践的重要性的句子是:　　　　　　,　　　　　　;　　　　　　,　　　　　　。?
(3)整篇文章的结论是:　　　　　　。?
14.马说
(1)罗丹说:“生活中从不缺少美,而是缺少发现美的眼睛。”由此我们可以联想到《马说》中:　　　　　　　,　　　　　　　。?
(2)在生活中怀才不遇的人常用韩愈的《马说》中的“　　　　　　　,　　　　　　　”两句慨叹。?
(3)文中的主旨句是:　　　　　　　?　　　　　　　　　　　!?
(4)作者开篇便指出千里马被埋没的根本原因是:　　　　　　　　　　　　　　。?
15.岳阳楼记
(1)本文中明写滕子京的政绩,暗含作者心中对仕途沉浮的悲慨的句子是:　　　　　　　　,　　　　　　　　。?
(2)本文中总写岳阳楼前景色的句子是:　　　　　　　　　　,　　　　　　　　,　　　　　　　,　　　　　　　　,　　　　　　　,　　　　　　　　　　　。?
(3)本文中因洞庭湖景“一阴一阳”的变化,观景者心情也“或喜或悲”,抒发悲哀之情的句子是:　　　　　　　,　　　　　　　　　,　　　　　　,　　　　　,　　　　　　　　。抒发喜悦之情的句子是:　　　　　,　　　　　　　　　　　　,　　　　　　　　,　　　　　,　　　　　　　　。?
(4)文中表达“古仁人”胸怀博大的句子是:　　　　　　　　　,　　　　　　　　。?
(5)与“进亦忧,退亦忧”一句中的“进”“退”意思对应的句子是:　　　　　　　　　,　　　　　　　　　　　。?
(6)文中作者用来表达忧国忧民的政治抱负的句子是:　　　　　　　　　,　　　　　　　　。?
16.醉翁亭记
(1)常用来表示意不在此,而在别的地方的语句是:　　　　　　　　　,　　　　　　　　　。?
(2)用排偶句“　　　　　　　,　　　　　　　”,描绘出两幅对比鲜明的画面,准确而生动地写出了琅琊山有晦有明、交替变化的朝暮景象。?
(3)表现醉翁言在此而意在彼的句子是:　　　　　　　　　　　,　　　　　　　。?
(4)作者通过光线明暗变化描写山间朝暮景色的句子是:　　　　　　　,　　　　　　　。?
(5)描写山间春夏景物的句子是:　　　　　　,?
　　　　　　　。?
(6)制裁“华为”通信公司,美国政府显然是“　　　　　　　”,他们真正的目的是阻止中国高科技发展的步伐。?
17.湖心亭看雪
(1)用白描手法描写湖上景物悠远脱俗,创造出一种恬淡清雅的意境的语句是:　　　　　　,　　　　　　、　　　　　　、　　　　　　　、　　　　　　　　　。?
(2)从听觉写冰天雪地,呈现出一股肃杀、冷寂的寒意的句子是:　　　　　,　　　　　　　　。?
(3)总写湖山夜雪全景图的句子是:　　　　　,　　　　　　　　　　　,　　　　　　。?
(4)表达了作者清高自赏、超凡脱俗的感情的句子是:　　　　　　　　,　　　　　　　　。?
18.鱼我所欲也
(1)全文的中心观点,也是表明作者“舍生取义”的决心的句子是:　　　　　,　　　　　　　;　　　　,　　　　　　　。　　　　　　　　　,　　　　　　　。?
(2)表明“我”不会做“苟且偷生之事”的句子是:　　　　　　　,　　　　　　　。?
(3)作者说人人都有向善之心而贤者能做到坚持不懈的句子是:　　　　　　　　　　,　　　　　,?
　　　　　　　。?
(4)与《礼记》中记载的“不食嗟来之食”的典故一样意思的句子是:　　　　　　　,　　　　　　　　　　　;　　　　　　　,　　　　　　　　　　。?
(5)环境保护和生产发展“　　　　　　　”,我们要有“　　　　　　　”的认识,做到对环境的尊重和保护。?
19.送东阳马生序
(1)写出先达德高望重,弟子众多的句子是:　　　　　　　　　　,　　　　　　　。?
(2)作者吃穿用度都比别人差,却“略无慕艳意”的原因是:　　　　　　　　　,　　　　　　　　　　　。?
(3)作者通过写自己向先达请教问题时的动作来教导马生要尊师重道、谦虚谨慎的句子是:　　　　　　　　　　　,　　　　　　　,　　　　　　　　　　　。?
(4)最能表现作者抄书之苦的句子是:　　　　,　　　　　　　,　　　　　　,　　　　　。?
20.曹刿论战
(1)写曹刿战中详察敌情的语句是:　　　　　　　　　　,　　　　　　　。?
(2)体现曹刿主动参与国家大事的语句是:　　　　　　　,　　　　　　　。?
(3)曹刿在对战争的论述中提出追击敌兵时机的句子是:　　　　　　　,　　　　　　　。?
(4)曹刿求见庄公的原因是:　　　　　　　　,　　　　　　　。?
(5)表现曹刿在战前准备上“取信于民”的战略思想的句子是:　　　　　　　,　　　　　　　,　　　　　　　。?
21.邹忌讽齐王纳谏
(1)文中邹忌分析齐王受蒙蔽的原因的句子是:
　　　　　　　　　,　　　　　　　　　,　　　　　　　　　　　。?
(2)文中,描述齐威王纳谏后,群臣纷纷进谏的大好局面的句子是:　　　　　　　,　　　　　　　。?
(3)齐王听从了邹忌的建议,下令 “受上赏”的是:　;?
“受下赏”的是:　　　　　　　　　,　　　　　　　　。?
(4)文中,邹忌冷静理智地分析家事的语句是:　　　　　　　,　　　　　　　;　　　　　　　,　　　　　　　;　　　　　　　,　　　　　　　。?
22.出师表
(1)文中总结出的后汉衰败的经验教训是:　　　　　　　　,　　　　　　　　,　　　　　　　　。?
(2)文中诸葛亮表明心迹自叙本志的句子是:　　　　　　　　,　　　　　　　　。?
(3)文中诸葛亮叙述自己临危受命的千古名句是:　　　　　　　,　　　　　　　　。?
(4)文中最能代表诸葛亮有赏有罚,赏罚应该相同的执政理念的句子是:　　　　　　　,　　　　　　　　　　　。?
(5)文中诸葛亮分析蜀国国内外的不利形势的语句是:　　　　　　　　　　　　,　　　　　　　　,　　　　　　　,　　　　　　　　。?
(6)文中总结出的先汉兴隆的经验的句子是:　　　　　　　,　　　　　　　,　　　　　　　　。?
(7)明君懂得“　　　　　　　,　　　　　　　”,同贤臣共同治理国家,这样国家才能安定祥和。?
23.伯牙善鼓琴
(1)总写伯牙、子期的特点,起到了总领全文作用的句子是:　　　　　　　,　　　　　　　。?
(2)“高山流水觅知音”的故事至今广为传颂。伯牙鼓琴志在高山时,钟子期将伯牙的琴声描述为:“　　　　!　　　　　　　　!”伯牙鼓琴志在流水时,钟子期将伯牙的琴声描述为:“　　　　　　　!　　　　　　　　　。”钟子期堪称伯牙的“知音”。?
(3)《伯牙善鼓琴》中,伯牙赞叹钟子期能想象出自己弹琴时所想意境的句子是:　　　　　　!　　　　　　　　　。?
|古诗文综合训练|
1.在下列横线上填写出相应的句子。
(1)《<论语>十二章》中感叹时光像河水一样流去的句子是“　　　　　　　,　　　　　　”。?
(2)唐代李商隐《夜雨寄北》中“　　　　　　　,　　　　　　”的诗句,表现了诗人在羁旅中无奈、孤独的心情。?
(3)李白《行路难(其一)》中诗句“　　　　　　　　　,?
　　　　　　”,表现了诗人对抱负终能施展的坚定信念。?
(4)《礼记·大学》的“修身、齐家、治国、平天下”,屈原的“路曼曼其修远兮,吾将上下而求索”,范仲淹的“　　　　　　　　,　　　　　　　　”(《岳阳楼记》),家国情怀世代相传,成为中国人的一种文化基因。?
2.在下列横线上填写出相应的句子。
(1)浮光跃金,　　　　　　　。(范仲淹《岳阳楼记》)?
(2)缺少思考的学习往往盲目,一味思考停止学习则常常陷入疑惑。这个意思用《<论语>十二章》中的句子表达即“　　　　　　　,　　　　　　　”。?
(3)习近平总书记在2019年3月4日参加全国政协文化艺术界、社会科学界联组会上强调:“不能被轻歌曼舞所误,不能‘　　　　　　　　　’。”(用杜牧《泊秦淮》中的诗句作答)?
(4)古诗文中的声音丰富多彩。“晓雾将歇,　　　　　　　”赋予了山林无限生机,“万籁此都寂,　　　　　　　”营造了禅院清幽的氛围,陆游笔下“　　　　　　　,衣冠简朴古风存”描摹了热闹淳朴的乡俗,《醉翁亭记》中“觥筹交错,　　　　　　　,众宾欢也”再现了和乐融洽的场景。?
3.在下列横线上填写出相应的句子。
(1)老英雄张富清在解放战争中战功显赫,转业后却深藏功名,默默地工作生活,这种“　　　　　　　　　,　　　　　　　　　　”的奉献精神,值得我们学习。[龚自珍《己亥杂诗(其五)》]?
(2)我们只有发扬五四精神,树立远大理想,不畏艰难,勇于追求,才能“　　　　　　　,　　　　　　　　　”,让青春绽放出耀眼的光芒。[李白《行路难(其一)》]?
(3)我们要坚持绿色可持续发展,促进人与自然和谐相处,早日把随州建设成“　　　　　　　,　　　　　　”的生态家园。(王湾《次北固山下》)?
(4)我们的党和国家立党为公,勤政为民,始终代表中国最广大人民的根本利益。党员干部要有“　　　　　　　　　　,　　　　　　　　　　”的政治情怀。(范仲淹《岳阳楼记》)?
4.在下列横线上填写出相应的句子。
(1)　　　　　　　　　　,　　　　　　　　　　,国恒亡。(《生于忧患,死于安乐》)?
(2)在《水调歌头》中,苏轼吟咏的“　　　　　　　,　　　　　　　　　”,寄托了对远方亲人的美好祝愿,成为千古传唱的名句。?
(3)《醉翁亭记》中,凝练传神地写出山中早晚的阴晴变化。其中写晨景的语句是:　。?
(4)《木兰诗》中“　　　　　　　,　　　　　　　”描写了木兰在边塞军营艰苦战斗生活的画面。?
5.在下列横线上填写出相应的句子。
(1)今天下三分,　　　　　　　,　　　　　　　　　　　。(诸葛亮《出师表》)?
(2)古典诗歌中亘古不变的思念之情,千百年来为人们所传唱。例如李商隐在《夜雨寄北》中就用“　　　　　　　,　　　　　　　”把客居的寂寞转化为重逢的希冀,抒发相思之苦。?
(3)古文中有许多含义深远,激发斗志的名句。例如《<论语>十二章》中就用“　　　　　　　,　　　　　　　”来激励志士仁人无论什么时候都应坚定志向。?
(4)白居易的《卖炭翁》中表现卖炭老人矛盾心理的句子是:　　　　　　　,　　　　　　　。?
6.在下列横线上填写出相应的句子。
(1)念天地之悠悠,　　　　　　　　　!(陈子昂《登幽州台歌》)?
(2)范仲淹《渔家傲·秋思》中“　　　　　　　,　　　　　　　”借写守边将士饮酒来表现他们因远离家乡和功业未立而生发的惆怅之情。?
(3)《论语》中表达了要乐于学习,沉浸于学习,充分感受到学习乐趣的两句是:　　　　　　　　　　　,　　　　　　　　　　。?
(4)白居易《钱塘湖春行》中从植物变化的角度写景的诗句是:　　　　　　　,　　　　　　　。?
7.在下列横线上填写出相应的句子。
(1)《论语·学而》中曾子认为每天都要多次自我反省,其中“　　　　　　　?　　　　　　　”两句,是反省和朋友交往是不是能做到诚实守信。?
(2)《酬乐天扬州初逢席上见赠》中表现出诗人豁达乐观胸怀的两句是:　　　　　　　　,　　　　　　　。?
(3)周敦颐在《爱莲说》中表达了“独爱莲”的情感,原因之一是莲“　　　　　　　,　　　　　　　”,即莲虽从污泥中长出来却不受到污染,虽经清水洗涤但不显得妖艳。?
(4)《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中“　　　　　　　　,　　　　　　　”两句,描写了激烈的战斗场面:战马飞驰,弓弦雷鸣,万箭齐发。?
8.在下列横线上填写出相应的句子。
(1)《望岳》中的“　　　　　　　,　　　　　　　”,表现了青年杜甫渴望登上泰山绝顶,俯视群山而小天下的心胸气概。?
(2)杜牧《赤壁》中的诗句“　　　　　　　,　　　　　　　”表达了诗人对战争成败的独特见解,并曲折地抒发了自己怀才不遇的感慨。?
(3)《送东阳马生序》中宋濂求学如此艰难,但他始终没有放弃,其原因是:　　　　　　　,　　　　　　　　　　。?
(4)《出师表》中陈述作者临危受命的千古名句是: 　　　　　　　　　,　　　　　　　　　。?
9.在下列横线上填写出相应的句子。
(1)《次北固山下》中,“　　　　　　　,　　　　　　　　　　”两句,写出了春天潮水涨满后,江水浩渺,江面似乎与岸齐平的开阔景象。?
(2)　　　　　　　　　,水中藻、荇交横,　　　　　　　　。(苏轼《记承天寺夜游》)?
(3)《北冥有鱼》一文想象奇特,其中描写大鹏拍打水面,乘着旋风盘旋飞至九万里高空的句子是:　　　　　　　　　, 　　　　　　　　　　。?
(4)《酬乐天扬州初逢席上见赠》中运用典故,抒发诗人归来时人事全非、恍若隔世的悲痛怅惘之情的句子是:　　　　　　　　,　　　　　　　。?
10.在下列横线上填写出相应的句子。
(1)天接云涛连晓雾,　　　　　　　　。(李清照《渔家傲》)?
(2)“有过多少往事,仿佛就在昨天。有过多少朋友,仿佛还在身边。”岁月如歌,初中三年美好时光转瞬即逝,正如孔子所说的“　　　　　　　,　　　　　　　”。(用《<论语>十二章》中的文句填写)?
(3)李煜的《相见欢》中用比喻形容愁思之纷繁和难以解开,形象展现离愁特点的句子是:　　　　　　　,　　　　　　　,　　　　　　　。?
(4)《醉翁亭记》中以清丽明快的语言,描绘春夏之景的句子是:　　　　　　　,　　　　　　　。 ?
11.在下列横线上填写出相应的句子。
(1)知不足,　　　　　　　;知困,　　　　　　　　　　　。(《虽有嘉肴》) ?
(2)李商隐的《无题》中以象征手法描写至死不渝的爱情的诗句是:　　　　　　　　　,　　　　　　　　　　　。?
(3)马致远被称为“秋思之祖”,《天净沙·秋思》中,最能体现这一点的句子是:　　　　　　　,　　　　　　　　　　　　　。?
(4)刘禹锡的《酬乐天扬州初逢席上见赠》中蕴含哲理的诗句是:　　　　　　　　　　　　　,?
　　　　　　　　　　　　　。?
12.在下列横线上填写出相应的句子。
(1)　　　　　　　。　　　　　,蓬舟吹取三山去!(李清照《渔家傲》) ?
(2)《<论语>十二章》中告诉我们要珍惜时间的句子是:　　　　　　　　,　　　　　　　。?
(3)杜甫在《春望》中通过花鸟,以拟人修辞抒发悲愤之情的诗句是:　　　　　　　,　　　　　　　。?
(4)《岳阳楼记》中表明作者胸怀天下,以天下为己任的句子是:　　　　　　　　　　,　　　　　　　　　　。?
13.在下列横线上填写出相应的句子。
(1)刘禹锡《陋室铭》中的“　　　　　　　,　　　　　　　”,写出了陋室环境之清幽宁静,淡雅中不失生机盎然。?
(2)人生中,难免会受到不良风气的干扰,我们只要努力学习,提高认识能力,就不会为之所惑,正如王安石《登飞来峰》中所说“　　　　　　　,　　　　　　　　”。 ?
(3)　　　　　　　,　　　　　　,古道西风瘦马。(马致远《天净沙·秋思》)?
(4)岑参《白雪歌送武判官归京》中“　　　　　　　　　,　　　　　　　　　”,运用比喻修辞描绘了壮美的雪景,令人回味。?
14.在下列横线上填写出相应的句子。
(1)海内存知己,　　　　　　　。(王勃《送杜少府之任蜀州》)?
(2)居庙堂之高则忧其民,　　　　　　　　　　。(范仲淹《岳阳楼记》)?
(3)李白《行路难(其一)》中,表达诗人坚信理想终会实现的诗句是:　　　　　　　　　,　　　　　　　　　。?
(4)《论语·学而》中,曾子强调经常反省自己的为人处事,提升道德修养的句子是:　　　　　　　　　?　　　　　　　　　??
15.在下列横线上填写出相应的句子。
(1)　　　　　　　,随君直到夜郎西。(李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》)?
(2)满面尘灰烟火色,　　　　　　　。(白居易《卖炭翁》)?
(3)龚自珍的《己亥杂诗(其五)》中的两句诗“　　　　　　　,　　　　　　　”与李商隐《无题》中“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”都衍生出了无私奉献精神。?
(4)晏殊《浣溪沙(一曲新词酒一杯)》中“　　　　　　　,　　　　　　　”,将自然现象与人的感受巧妙结合,生发出值得玩味的情趣。?
16.在下列横线上填写出相应的句子。
(1)杜甫《望岳》中既表现诗人的凌云壮志又蕴含人生哲理的诗句是:　　　　　　　,　　　　　　　　　　　。?
(2)李商隐《夜雨寄北》中 “　　　　　　　　,　　　　　　　　”两句时空交错,虚实相生,想象了团聚后的情景。?
(3)岑参《白雪歌送武判官归京》中以花设喻,描写边塞雪景的诗句是:　　　　　　　,　　　　　　　。?
(4)文以传情,诗以明志。《富贵不能淫》中“富贵不能淫,　　　　　　　　,　　　　　　　”讴歌了“大丈夫”的傲然风骨;《茅屋为秋风所破歌》中“安得广厦千万间,　　　　　　　　　　　”彰显了杜甫的济世情怀;《卜算子·咏梅》中“　　　　　　　,只有香如故”正是陆游独立不倚、坚持正义的人格写照。?
【参考答案】
|古代诗歌部分|
1.观沧海
(1)日月之行　若出其中　星汉灿烂　若出其里
(2)水何澹澹　山岛竦峙　 (3)东临碣石　 以观沧海　(4)树木丛生　 百草丰茂
2.闻王昌龄左迁龙标遥有此寄
(1)杨花落尽子规啼　闻道龙标过五溪　(2)我寄愁心与明月　随君直到夜郎西　(3)我寄愁心与明月　随君直到夜郎西
3.次北固山下
(1)潮平两岸阔 风正一帆悬　 (2)乡书何处达 归雁洛阳边 　(3)乡书何处达 归雁洛阳边　(4)海日生残夜 江春入旧年
4.天净沙·秋思
(1)枯藤老树昏鸦　小桥流水人家　古道西风瘦马　(2)夕阳西下　断肠人在天涯　(3)夕阳西下
断肠人在天涯
5.夜雨寄北
(1)君问归期未有期　巴山夜雨涨秋池　(2)何当共剪西窗烛　却话巴山夜雨时　(3)何当共剪西窗烛　却话巴山夜雨时
6.木兰诗
(1)将军百战死　壮士十年归　(2) 朔气传金柝
寒光照铁衣　(3)朔气传金柝　寒光照铁衣
(4) 双兔傍地走　安能辨我是雄雌 　(5)愿驰千里足　送儿还故乡
7.登幽州台歌
(1)前不见古人　后不见来者　(2)念天地之悠悠
独怆然而涕下　(3)前不见古人　后不见来者
(4)念天地之悠悠　独怆然而涕下
8.望岳
(1)岱宗夫如何 齐鲁青未了　(2)造化钟神秀　阴阳割昏晓　(3)荡胸生曾云 决眦入归鸟
(4)会当凌绝顶 一览众山小
9.登飞来峰
(1)飞来山上千寻塔　闻说鸡鸣见日升　(2)不畏浮云遮望眼　自缘身在最高层　(3)不畏浮云遮望眼　自缘身在最高层
10.游山西村
(1)箫鼓追随春社近 衣冠简朴古风存　(2)山重水复疑无路　 柳暗花明又一村　(3)莫笑农家腊酒浑　丰年留客足鸡豚
11.己亥杂诗(其五)
(1)落红不是无情物　化作春泥更护花　(2)落红不是无情物　化作春泥更护花　(3)浩荡离愁白日斜　 吟鞭东指即天涯
12.泊秦淮
(1)商女不知亡国恨　隔江犹唱后庭花　(2)烟笼寒水月笼沙　夜泊秦淮近酒家　(3)商女不知亡国恨 隔江犹唱后庭花
13.黄鹤楼
(1)日暮乡关何处是　 烟波江上使人愁　(2)黄鹤一去不复返　白云千载空悠悠　(3)日暮乡关何处是　烟波江上使人愁　 (4)晴川历历汉阳树　芳草萋萋鹦鹉洲
14.使至塞上
(1)单车欲问边　属国过居延　(2)大漠孤烟直
长河落日圆　 (3)征蓬出汉塞　归雁入胡天
(4)大漠孤烟直　长河落日圆　(5)萧关逢候骑
都护在燕然
15.钱塘湖春行
(1)几处早莺争暖树　谁家新燕啄春泥　(2)乱花渐欲迷人眼　浅草才能没马蹄　(3)最爱湖东行不足　绿杨阴里白沙堤
16.饮酒(其五)
(1)问君何能尔　心远地自偏　(2)采菊东篱下
悠然见南山　(3)采菊东篱下　悠然见南山　(4)问君何能尔　心远地自偏　(5)此中有真意
欲辨已忘言
17.春望
(1)国破山河在 城春草木深　(2)感时花溅泪 恨别鸟惊心　(3)烽火连三月 家书抵万金　(4)白头搔更短　浑欲不胜簪
18.雁门太守行
(1)黑云压城城欲摧　甲光向日金鳞开　(2)报君黄金台上意　提携玉龙为君死　(3)角声满天秋色里　 塞上燕脂凝夜紫　(4)半卷红旗临易水　霜重鼓寒声不起
19.赤壁
(1)东风不与周郎便　铜雀春深锁二乔　(2)东风不与周郎便　铜雀春深锁二乔 　(3)折戟沉沙铁未销　自将磨洗认前朝
20.渔家傲(天接云涛连晓雾)
(1)我报路长嗟日暮　(2)我报路长嗟日暮　学诗谩有惊人句　(3)风休住　蓬舟吹取三山去　(4)天接云涛连晓雾　星河欲转千帆舞
21.浣溪沙
(1)无可奈何花落去　似曾相识燕归来　(2)一曲新词酒一杯　去年天气旧亭台　(3)无可奈何花落去　似曾相识燕归来
22.蒹葭
(1)所谓伊人　在水一方
(2)蒹葭苍苍　白露为霜　所谓伊人　在水一方
(3)道阻且长　道阻且跻　道阻且右
(4)蒹葭苍苍　白露为霜　所谓伊人　在水一方
(5)蒹葭苍苍　白露为霜(或“蒹葭萋萋　白露未晞”或“蒹葭采采　白露未已”)
23.关雎
(1)悠哉悠哉　辗转反侧　(2)窈窕淑女　君子好逑 　(3)关关雎鸠 在河之洲　(4)窈窕淑女　钟鼓乐之
24.送杜少府之任蜀州
(1)海内存知己　天涯若比邻　(2)城阙辅三秦　风烟望五津　(3)无为在歧路　儿女共沾巾　(4)与君离别意　同是宦游人
25.茅屋为秋风所破歌
(1)俄顷风定云墨色　秋天漠漠向昏黑　(2)唇焦口燥呼不得　归来倚杖自叹息　(3)安得广厦千万间　大庇天下寒士俱欢颜　(4)何时眼前突兀见此屋　吾庐独破受冻死亦足
26.卖炭翁
(1)可怜身上衣正单　心忧炭贱愿天寒　(2)满面尘灰烟火色　两鬓苍苍十指黑　(3)半匹红纱一丈绫　系向牛头充炭直
27.行路难(其一)
(1)长风破浪会有时　直挂云帆济沧海　(2)闲来垂钓碧溪上　忽复乘舟梦日边　(3)停杯投箸不能食　拔剑四顾心茫然　(4)长风破浪会有时
直挂云帆济沧海　(5)欲渡黄河冰塞川　将登太行雪满山
28.酬乐天扬州初逢席上见赠
(1)巴山楚水凄凉地　二十三年弃置身
(2)沉舟侧畔千帆过　病树前头万木春
(3)怀旧空吟闻笛赋　到乡翻似烂柯人
(4)今日听君歌一曲 暂凭杯酒长精神
29.水调歌头(明月几时有)
(1)转朱阁　低绮户　照无眠　(2)但愿人长久
千里共婵娟 　(3)人有悲欢离合　月有阴晴圆缺　此事古难全 　(4)明月几时有　把酒问青天
30.无题
(1)相见时难别亦难　东风无力百花残
(2)春蚕到死丝方尽　蜡炬成灰泪始干
(3)蓬山此去无多路　青鸟殷勤为探看
(4)春蚕到死丝方尽 　蜡炬成灰泪始干
(5)晓镜但愁云鬓改　夜吟应觉月光寒
31.渔家傲·秋思
(1)浊酒一杯家万里　燕然未勒归无计
(2)人不寐　将军白发征夫泪
(3)浊酒一杯家万里　燕然未勒归无计
(4)千嶂里　长烟落日孤城闭
(5)塞下秋来风景异　衡阳雁去无留意
32.江城子·密州出猎
(1)会挽雕弓如满月　西北望　射天狼　(2) 持节云中　何日遣冯唐　(3) 酒酣胸胆尚开张　鬓微霜　又何妨
33.破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之
(1)马作的卢飞快　弓如霹雳弦惊　(2)可怜白发生　(3)醉里挑灯看剑　梦回吹角连营
(4)八百里分麾下炙　五十弦翻塞外声　(5)了却君王天下事　赢得生前身后名
34.满江红(小住京华)
(1)身不得　男儿列　心却比　男儿烈 　(2)莽红尘何处觅知音　青衫湿 　(3)为篱下黄花开遍 秋容如拭 　(4)俗子胸襟谁识我　英雄末路当磨折
35.十五从军征
(1)兔从狗窦入　雉从梁上飞　(2)出门东向看
泪落沾我衣　(3)羹饭一时熟　不知饴阿谁　(4)十五从军征　八十始得归　(5)中庭生旅谷 井上生旅葵
36.白雪歌送武判官归京
(1)忽如一夜春风来　千树万树梨花开　(2)瀚海阑干百丈冰　愁云惨淡万里凝　(3)山回路转不见君　雪上空留马行处　(4)纷纷暮雪下辕门
风掣红旗冻不翻
37.南乡子·登京口北固亭有怀
(1)何处望神州　 满眼风光北固楼　(2)生子当如孙仲谋　(3)千古兴亡多少事　悠悠　不尽长江滚滚流
38.过零丁洋
(1)山河破碎风飘絮　身世浮沉雨打萍　(2)惶恐滩头说惶恐　零丁洋里叹零丁　(3)人生自古谁无死　留取丹心照汗青　(4)辛苦遭逢起一经　干戈寥落四周星
39.山坡羊·潼关怀古
(1)伤心秦汉经行处　宫阙万间都做了土
(2)兴,百姓苦; 亡,百姓苦　(3)峰峦如聚　波涛如怒 山河表里潼关路
40.相见欢
(1)无言独上西楼　月如钩　(2)剪不断　理还乱　是离愁
|文言文部分|
1.《论语》十二章
(1)学而不思则罔　思而不学则殆　(2)知之者不如好之者　好之者不如乐之者　(3)择其善者而从之 其不善者而改之　(4)温故而知新　可以为师矣　(5)逝者如斯夫　不舍昼夜　(6)饭疏食　饮水　曲肱而枕之　(7)择其善者而从之　 其不善者而改之
2.陋室铭
(1)斯是陋室　惟吾德馨　(2)无丝竹之乱耳　无案牍之劳形　(3)南阳诸葛庐　西蜀子云亭
(4)水不在深　有龙则灵　(5)苔痕上阶绿　草色入帘青
3.爱莲说
(1)亭亭净植　可远观而不可亵玩焉　(2)出淤泥而不染　濯清涟而不妖　(3)莲之爱　同予者何人　(4)牡丹之爱　宜乎众矣　(5)出淤泥而不染
濯清涟而不妖
4.河中石兽
(1)乃石性坚重　沙性松浮　湮于沙上　渐沉渐深耳　 (2)凡河中失石　当求之于上流　(3)然则天下之事　但知其一　不知其二者多矣　可据理臆断欤　(4)但知其一　不知其二者多矣
5.三峡
(1)素湍绿潭　回清倒影　(2)空谷传响　哀转久绝　(3)两岸连山　略无阙处　(4)巴东三峡巫峡长　猿鸣三声泪沾裳　(5)有时朝发白帝　暮到江陵
6.答谢中书书
(1)高峰入云　清流见底　(2)晓雾将歇　 猿鸟乱鸣　夕日欲颓　沉鳞竞跃　(3)两岸石壁　 五色交辉　青林翠竹　四时俱备
7.记承天寺夜游
(1)何夜无月　何处无竹柏　(2)庭下如积水空明
水中藻、荇交横　(3)何夜无月　何处无竹柏　但少闲人如吾两人者耳　(4)庭下如积水空明　水中藻、荇交横 盖竹柏影也　(5)何夜无月　何处无竹柏　但少闲人如吾两人者耳
8.富贵不能淫
(1)一怒而诸侯惧　安居而天下熄　(2)以顺为正者　妾妇之道也　(3)富贵不能淫　贫贱不能移
威武不能屈　(4)富贵不能淫　贫贱不能移　威武不能屈
9.生于忧患,死于安乐
(1)所以动心忍性　曾益其所不能 　(2)入则无法家拂士　出则无敌国外患　(3)故天将降大任于是人也　必先苦其心志　劳其筋骨　饿其体肤
空乏其身　行拂乱其所为　所以动心忍性　曾益其所不能　(4)劳其筋骨 饿其体肤　(5)生于忧患　死于安乐
10.桃花源记
(1)黄发垂髫　并怡然自乐　(2)阡陌交通　鸡犬相闻　(3)芳草鲜美　落英缤纷　(4)土地平旷　屋舍俨然　有良田、美池、桑竹之属　(5)问今是何世　乃不知有汉　无论魏晋
11.小石潭记
(1)潭中鱼可百许头　皆若空游无所依　(2)四面竹树环合　寂寥无人　(3)凄神寒骨　悄怆幽邃　(4)以其境过清　不可久居　乃记之而去
12.北冥有鱼
(1)水击三千里　抟扶摇而上者九万里　(2)抟扶摇而上者九万里　(3)野马也　尘埃也　生物之以息相吹也　(4)鹏之背　不知其几千里也　怒而飞　其翼若垂天之云　(5)鹏之徙于南冥也
水击三千里　抟扶摇而上者九万里　去以六月息者也
13.虽有嘉肴
(1)是故学然后知不足　教然后知困　(2)知不足　然后能自反也　知困　然后能自强也
(3)教学相长也
14.马说
(1)千里马常有　而伯乐不常有　(2)千里马常有　而伯乐不常有　(3)其真无马邪 　其真不知马也　(4)食马者不知其能千里而食也
15.岳阳楼记
(1)政通人和　百废具兴　(2)衔远山 吞长江　浩浩汤汤　横无际涯　朝晖夕阴　气象万千　(3)登斯楼也　则有去国怀乡　忧谗畏讥　满目萧然　感极而悲者矣　登斯楼也　则有心旷神怡　宠辱偕忘　把酒临风　其喜洋洋者矣
(4)不以物喜　不以己悲　(5)居庙堂之高则忧其民　处江湖之远则忧其君　(6)先天下之忧而忧　后天下之乐而乐
16.醉翁亭记
(1)醉翁之意不在酒　在乎山水之间也　(2)日出而林霏开　云归而岩穴暝　(3)醉翁之意不在酒　在乎山水之间也　(4)日出而林霏开
云归而岩穴暝　(5)野芳发而幽香　佳木秀而繁阴　(6)醉翁之意不在酒
17.湖心亭看雪
(1)湖上影子　惟长堤一痕　湖心亭一点　与余舟一芥　 舟中人两三粒而已　(2)大雪三日　湖中人鸟声俱绝　(3)雾凇沆砀　天与云与山与水　上下一白　(4)莫说相公痴　更有痴似相公者
18.鱼我所欲也
(1)生　亦我所欲也　义　亦我所欲也　二者不可得兼　舍生而取义者也　(2)所欲有甚于生者
所恶有甚于死者　(3)非独贤者有是心也　人皆有之　贤者能勿丧耳　(4)呼尔而与之　行道之人弗受　蹴尔而与之　乞人不屑也
(5)二者不可得兼　舍生而取义者也
19.送东阳马生序
(1)先达德隆望尊　门人弟子填其室　(2)以中有足乐者　不知口体之奉不若人也　(3)余立侍左右 　援疑质理　俯身倾耳以请　(4)天大寒
砚冰坚　手指不可屈伸　弗之怠
20.曹刿论战
(1)下视其辙　登轼而望之　(2)公将战　曹刿请见　(3)吾视其辙乱　望其旗靡　(4)肉食者鄙　未能远谋　(5)小大之狱　虽不能察　必以情
21.邹忌讽齐王纳谏
(1)宫妇左右莫不私王　朝廷之臣莫不畏王　四境之内莫不有求于王　(2)群臣进谏　门庭若市 (3)群臣吏民能面刺寡人之过者　能谤讥于市朝　闻寡人之耳者 (4)吾妻之美我者　私我也　妾之美我者　畏我也　客之美我者　欲有求于我也
22.出师表
(1)亲小人　远贤臣　此后汉所以倾颓也
(2)苟全性命于乱世　不求闻达于诸侯　(3)受任于败军之际　奉命于危难之间　(4)陟罚臧否
不宜异同　(5)先帝创业未半而中道崩殂　今天下三分　益州疲弊　此诚危急存亡之秋也
(6)亲贤臣　远小人　此先汉所以兴隆也
(7)亲贤臣　远小人
23.伯牙善鼓琴
(1)伯牙善鼓琴　钟子期善听 　(2)善哉　峨峨兮若泰山　善哉　洋洋兮若江河
(3)子之听夫　志想象犹吾心也
|古诗文综合训练|
1.(1)逝者如斯夫　不舍昼夜　(2)君问归期未有期
巴山夜雨涨秋池　(3)长风破浪会有时 　直挂云帆济沧海　(4)先天下之忧而忧　后天下之乐而乐
2.(1)静影沉璧　(2)学而不思则罔　思而不学则殆
(3)隔江犹唱后庭花　(4)猿鸟乱鸣　但余钟磬音
箫鼓追随春社近　起坐而喧哗者
3.(1)落红不是无情物　化作春泥更护花　(2)长风破浪会有时　直挂云帆济沧海　(3)客路青山外
行舟绿水前　(4)先天下之忧而忧　后天下之乐而乐
4.(1)入则无法家拂士　出则无敌国外患者　(2)但愿人长久　千里共婵娟　(3)日出而林霏开
(4)朔气传金柝　寒光照铁衣
5.(1)益州疲弊　此诚危急存亡之秋也　(2)何当共剪西窗烛　却话巴山夜雨时　(3)三军可夺帅也　匹夫不可夺志也　(4)可怜身上衣正单　心忧炭贱愿天寒
6.(1)独怆然而涕下　(2)浊酒一杯家万里　燕然未勒归无计　(3)知之者不如好之者　好之者不如乐之者　(4)乱花渐欲迷人眼　浅草才能没马蹄
7.(1)为人谋而不忠乎　与朋友交而不信乎　(2)沉舟侧畔千帆过　病树前头万木春　(3)出淤泥而不染　濯清涟而不妖　(4)马作的卢飞快　弓如霹雳弦惊
8.(1)会当凌绝顶　一览众山小　(2)东风不与周郎便　铜雀春深锁二乔　(3)以中有足乐者　不知口体之奉不若人也　(4)受任于败军之际　奉命于危难之间
9.(1)潮平两岸阔　风正一帆悬　(2)庭下如积水空明　盖竹柏影也　(3)水击三千里　抟扶摇而上者九万里　(4)怀旧空吟闻笛赋　到乡翻似烂柯人
10.(1)星河欲转千帆舞　(2)逝者如斯夫　不舍昼夜　(3)剪不断　理还乱　是离愁　(4)野芳发而幽香　佳木秀而繁阴
11.(1)然后能自反也　然后能自强也　(2)春蚕到死丝方尽　蜡炬成灰泪始干　(3)夕阳西下　断肠人在天涯　(4)沉舟侧畔千帆过　病树前头万木春
12.(1)九万里风鹏正举　风休住　(2)逝者如斯夫
不舍昼夜　(3)感时花溅泪　恨别鸟惊心
(4)先天下之忧而忧　后天下之乐而乐
13.(1)苔痕上阶绿　草色入帘青　(2)不畏浮云遮望眼　自缘身在最高层　(3)枯藤老树昏鸦　小桥流水人家　(4)忽如一夜春风来　千树万树梨花开
14.(1)天涯若比邻　(2)处江湖之远则忧其君
(3)长风破浪会有时　直挂云帆济沧海　(4)为人谋而不忠乎　与朋友交而不信乎
15.(1)我寄愁心与明月　(2)两鬓苍苍十指黑
(3)落红不是无情物　化作春泥更护花　(4)无可奈何花落去　似曾相识燕归来
16.(1)会当凌绝顶　一览众山小　(2)何当共剪西窗烛　却话巴山夜雨时　(3)忽如一夜春风来　千树万树梨花开　(4)贫贱不能移　威武不能屈　大庇天下寒士俱欢颜　零落成泥碾作尘

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