资源简介

健康歌
熊 萌
教材分析：
这是一首传唱率很高的台湾儿童歌曲。旋律活泼、轻快，节奏感强。
学情分析：
二年级的学生活泼、好动，善于模仿。能听辨不同情绪的音乐；能够在律动、集体舞、音乐游戏、歌表演等活动中与他人合作。
教学目标：
1、理解《健康歌》的全部歌词内容，感受其跳荡的律动，能够随音乐演唱、加上动作进行表演。
在音乐活动中培养学生的合作能力、创新精神及自主学习能力。
引导学生关注健康，热爱体育运动。
重难点：
重点是鼓励学生参与、激发创新意识。
难点是演唱教学中前半拍休止节奏。
教学准备：
钢琴、课件
教学方法：
示范法、讲授法、小组合作、探究
教学过程：
课前——（师生问好）
一、律动
师：同学们，今天老师给你们带来了一首非常好听的歌曲，让我们一起来听一听。跟着视频动起来吧！——《身体音阶歌》。
师：孩子们，在刚刚这首歌曲里，我们都做了哪些动作啊？谁来回答一下？
生：摸脚、拍腿、拍手。。。。。。
师：那孩子们，我们刚才做的这些动作，活动了我们的身体，这也可以算是一种运动了，咱们运动是为了什么呀？谁来告诉老师？
生：健康。
师：今天，老师也带来了很多有关健康的小秘诀，一起去歌中寻找答案吧！
新课
揭示课题
——（初听歌曲）
师：孩子们，听了歌曲，你觉得这首歌给你带来什么样感觉？
生：很快乐！/活泼。。。。
——（再听）
这首歌曲的名字是什么？——
孩子们，歌中告诉了你哪些健康小秘诀？你找到了吗？
（孩子，你能来给大家展示一下这个动作吗？
学新歌
1）——（读歌词）
师：接下来请同学们跟着老师一起读一读歌词。
生：（跟读） 师强调【（嗯）要轻声。。。。
2）听
刚才在读歌词的时候，老师就看到有很多同学啊都想唱起咱们的健康歌了。
这是一首非常活泼，传唱率很高的台湾儿童歌曲。下面就让我们深刻地来了解歌曲吧！先听老师唱第一部分。
生：（听。。。）
——范唱
3）唱
——跟着音乐用“la ”哼唱一遍（慢）
——加入歌词轻唱
——随琴慢速练习（弱拍起的句子，反复练）
（跟着录音再唱一次，可以加上自己的动作。。。）
4）听录音，学唱第二段
——动一动
师：孩子们，现在动起来唱试一试。（可以根据自己的理解动起来，也可以学老师的）
演唱整首歌曲
师：孩子们，咱们现在跟着录音把整首歌曲演唱一遍吧！——
巩固
小游戏——
师：孩子们，你们喜欢玩游戏吗？
生：喜欢。
（【搭房子的游戏，——被抓住的同学表演歌曲里面最喜欢的歌词的动作。）】
师：老师需要一个同学和我一起来搭小房子。同学们，你们能够听着音乐从这个小房子下面经过吗？下面的同学跟着老师一起为他们唱《健康歌》。。。
（示范）准备，开始。。。
——师生一起唱歌曲，孩子经过。音乐停，就套住一个小朋友。
（做一做动作。）
——多玩几次。。。
拓展
动一动
师：刚才在做游戏的时候，我看到很多同学已经迫不及待地随音乐动起来了，那现在让我们在小组内为歌曲创编动作进行表演吧！
1）创编
——分小组为歌曲编创动作，边说边引导学生自由创编。
2）上台表演
——随机抽生以小组形式上台表演。
3）评议
4）小老师带领全班一起跳
2、生活中的健康秘诀
师：孩子们跳得真好看！我们只要每天坚持锻炼一下，会越长越高，身体会越来越棒！
同学们，请看。这些照片——
他们在干嘛呀？—— 做操/ 打乒乓球/ 打羽毛球/ 打篮球。。。。。。
这些都是出现在我们生活中的小运动，正因为做了这些运动，所以我们的身体才会这么棒！同学们，你们看，在我们的生活中啊！无处不在的健康小秘诀。你们课后还可以去找一找健康小秘诀。
五、总结
师：同学们，这节课你有什么收获呢？
生：知道了健康的重要性。
在这节课中，孩子们收获了这么多健康小秘诀，你们还通过自己的想象以及和伙伴的合作一起编创了很棒的健身操。老师在这节课中也收获了孩子们许多的笑脸和快乐！你们回去以后，可以和爸爸妈妈，爷爷奶奶或者好朋友一起运动，相信你们一定会收获更多的快乐与健康！
好了，孩子们。咱们最后再跳一次健康操好吗？请跟着老师的动作。。。。。【引导学生，边唱边跳出教室。。。】

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