资源简介 课 题:2化石告诉我们什么 设计教师: 2课时教学活动过程预设教 学 反 思【教学目标】一.知识与技能:1知道什么是化石以及化石形成的过程2、能动手制作印迹化石模型二.过程与方法:1会制作印迹化石模型2能够提出有关进化的问题,并设法找到答案三.情感态度与价值观:1珍爱动植物,保护珍贵的动植物2关注与进化有关的问题。【教学重难点】一.教学重点:知道什么是化石以及化石形成的过程。二.教学难点:能根据收集到的证据做出合理的解释。【教学准备】多媒体课件等【教学过程】第一课时一.导入1、谈话:(出示恐龙化石图片)上节课我们从恐龙的化石中了解了恐龙,同学们你们还记得这些分别是什么恐龙的化石吗?除了恐龙化石,大自然中还有许多其他生物的化石。2提问:关于化石,你们都知道哪些知识呢?3生回答4谈话:科学家们为什么要长期研究化石呢?化石有什么价值?这节课我们就一起来研究化石,看看化石能够告诉我们什么!(板书课题)二.什么是化石1 观察课本化石图片,你能说说它们分别是什么化石吗?2生回答,师补充3提问:这些化石分别是生物的哪一部分(板书:残骸 遗迹)那你能总结一下什么是化石吗?4、小结:化石是在地层岩石中保存的几百万年以前死亡生物的残骸或遗迹,如骨骼、外壳、叶子、脚印等等。三.化石的形成1谈话:化石这么神奇,同学们有没有想过它们是怎么形成的呢?人们又是怎样发现这些化石的呢?根据你已有的知识大胆推测。2生回答3观看图片,介绍化石的形成过程(播放视频)(板书:死亡→矿物化→地壳运动→暴露)4提问:和你们的推测一样吗?谁能用自己的话来概括一下化石是怎样形成的?5生根据自己的理解回答6提问:是不是所有的生物都能形成化石呢?7小结:并不是所有的生物都能形成化石,他需要合适的地质条件和漫长的年代沉积变化,而且大多数化石都深埋于地下,没有被发现出来,所以每一块化石都是非常珍贵的。四.制作印迹化石模型1、谈话:看了这些珍贵的化石后,大家想不想自己动手制作一个化石模型?请同学们把书翻到28页,看一看制作印迹化石模型的要求。2、学生制作,教师巡回指导。3、学生展示作品,交流感受。五.总结1讲述:化石具有很高的科研价值,科学家就是通过研究古生物化石,还原给我们亿万年前人类未知世界的奥秘。2学生观看视频《化石吟》,组织学生朗读诗歌《化石吟》3谈话:科学家通过化石了解了什么呢?请预习第二课剩余的内容,了解科学家在研究化石的过程中产生了哪些困惑?你能对这些困惑提出自己的假设或是解释吗?课后可以继续查阅有关化石的资料。【板书设计】化石告诉我们什么残骸 遗迹死亡→矿物化→地壳运动→暴露 展开更多...... 收起↑ 资源预览