资源简介

课 题:2化石告诉我们什么 设计教师： 2课时
教学活动过程预设
教 学 反 思
【教学目标】
一．知识与技能：
1知道什么是化石以及化石形成的过程
2、能动手制作印迹化石模型
二．过程与方法：
1会制作印迹化石模型
2能够提出有关进化的问题，并设法找到答案
三．情感态度与价值观：
1珍爱动植物，保护珍贵的动植物
2关注与进化有关的问题。
【教学重难点】
一．教学重点：知道什么是化石以及化石形成的过程。
二．教学难点：能根据收集到的证据做出合理的解释。
【教学准备】
多媒体课件等
【教学过程】
第一课时
一．导入
1、谈话：（出示恐龙化石图片）上节课我们从恐龙的化石中了解了恐龙，同学们你们还记得这些分别是什么恐龙的化石吗？除了恐龙化石，大自然中还有许多其他生物的化石。
2提问：关于化石，你们都知道哪些知识呢？
3生回答
4谈话：科学家们为什么要长期研究化石呢？化石有什么价值？这节课我们就一起来研究化石，看看化石能够告诉我们什么！(板书课题)
二．什么是化石
1 观察课本化石图片，你能说说它们分别是什么化石吗？
2生回答，师补充
3提问：这些化石分别是生物的哪一部分（板书：残骸 遗迹）那你能总结一下什么是化石吗？
4、小结：化石是在地层岩石中保存的几百万年以前死亡生物的残骸或遗迹，如骨骼、外壳、叶子、脚印等等。
三．化石的形成
1谈话：化石这么神奇，同学们有没有想过它们是怎么形成的呢？人们又是怎样发现这些化石的呢？根据你已有的知识大胆推测。
2生回答
3观看图片，介绍化石的形成过程（播放视频）
（板书：死亡→矿物化→地壳运动→暴露）
4提问：和你们的推测一样吗？谁能用自己的话来概括一下化石是怎样形成的？
5生根据自己的理解回答
6提问：是不是所有的生物都能形成化石呢？
7小结：并不是所有的生物都能形成化石，他需要合适的地质条件和漫长的年代沉积变化，而且大多数化石都深埋于地下，没有被发现出来，所以每一块化石都是非常珍贵的。
四．制作印迹化石模型
1、谈话：看了这些珍贵的化石后，大家想不想自己动手制作一个化石模型？请同学们把书翻到28页，看一看制作印迹化石模型的要求。
2、学生制作，教师巡回指导。
3、学生展示作品，交流感受。
五．总结
1讲述：化石具有很高的科研价值，科学家就是通过研究古生物化石，还原给我们亿万年前人类未知世界的奥秘。
2学生观看视频《化石吟》，组织学生朗读诗歌《化石吟》
3谈话：科学家通过化石了解了什么呢？请预习第二课剩余的内容，了解科学家在研究化石的过程中产生了哪些困惑？你能对这些困惑提出自己的假设或是解释吗？课后可以继续查阅有关化石的资料。
【板书设计】
化石告诉我们什么
残骸 遗迹
死亡→矿物化→地壳运动→暴露

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