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(共36张PPT)
第一节:技术的价值
永春三中
吕晖民
2006.09
教学目标
（1）理解技术的产生与人类需要之间的关系
（2）理解技术对个人的生活、经济、社会和环境等方面的影响，能对典型案例进行分析。
教学内容:
一 . 技术的价值
(一).技术与人
(二).技术与社会
(三).技术与自然
1.什么是技术
技术就是人类为了满足自身的需求、愿望，以能更好的适应大自然，而采取的方法和手段。
2.技术具有保护人的作用
（A）人类需要着衣遮身御寒，于是有了纺织、印染、缝制技术
(一).技术与人
（B）人类需要进食以补充能量，于是有了食品烹饪加工技术以及农作物栽培、家禽饲养技术
（C）人类需要住所以避风挡雨，于是有了建筑技术
（D）人类需要抵御野兽攻击和的伤害，于是有了弓箭、大刀、长矛等武器制造技术
三星堆出土文物
（E）人类要出行于是有车船制造技术
（F）需要交往、保持联系，于是有了通信技术。
技术具有保护人的作用 ：
思考:原始人最初为什么要选择穴居或在树上等居住形式？
原始人随身携带磨制好的尖削石器，除了用来切割兽皮兽肉以外，还有什么用途？ 学生总结概括人需要保护自己，而技术具有保护人的作用
阅读：
从火到灯——人类走向文明的历程
问题:
(1)电弧光灯的发明者是谁？哪个国家？发明时间？
(2)白炽灯的发明者是谁？哪个国家？发明时间？
(3)请在”光明之树”上标出人类已经制造出的灯的顺序。
讨论：
如果人类没有控制和利用火的技术，没有发明灯，世界将会是怎么样的一幅图景？
人类对于光明的需求，怎样推动了照明技术的产生和发展？
阅读：火与烹饪、制陶、冶炼技术
讨论:（师生互动进行，教师提问，学生作答）
　　如果人类没有控制和利用火、没有发明灯，我们的世界将会是怎样的一幅景象？
我们人类对光明的需求，是如何推动了照明技术的产生和发展？
思考并回答
需要孕育了技术的产生，下列技术满足了人的哪些需求？
（A）印刷技术满足了人的————————需要
（B）农耕技术满足了人的————————需要
（C）摄像技术满足了人的————————需要
（D）B 超技术满足了人的————————需要
（A）学习文化知识
（B）吃饱穿暖
（C）把美好的东西留存下来
（D）了解身体内部奥秘
思考：
1.原始人最初为什么要选择穴居或者在树上居住？
2.原始人随身携带磨制好的尖削石器，除了用来切割兽肉以外，还有什么用途？
3.疟疾、天花、鼠疫、肺结核等疾病曾夺去数百万人的生命，为什么现代人对它们不再恐慌？
2、运用技术解放人
取火技术
工具制造
医疗技术
车船制造技术
电子技术
解放了人的双手,扩大了人的能力
熟食，人类脱离野性，营养改善，大脑发育健全，智慧提高
战胜了疾病，延长了寿命
解放了双脚,方便出行
丰富人们的生活
思考：以下技术怎样解放人？
讨 论
交通工具的发展使人们的出行便捷、舒适 , 但是也可能使人们过分依赖现代交通工具而缺乏锻炼, 以致影响 身体健康。你认为应该如何看待这一问题
表现为：人依靠技术解放或延长了自己的手、脚、眼、耳、脑等身体器官, 拓展了活动空间, 提高了劳动效率, 增强了利用自然、保护自然、合理地改造自然的能力。
技术对人的解放作用
阅读：爱迪生的故事
讨 论：
技术上的创造与发明使爱迪生得到终身的发展和自我价值的实现。结合你的经验 , 谈谈参与技术活动对你个人发展的作用和意义 。
人类在探究技术、使用技术、发展技术的过程中, 不仅改变着客观世界, 而且改变着主观世界。技术促进人的精神和智力的发展, 使得人的创新精神和批判能力得到提高, 思维方式发生转变, 自我价值得以实现。
所以: 技术具有发展人的作用
1. 技术与人:
技术具有保护人、解放人、发展人的作用
1.1 技术的价值
技术的产生
保护人
解放人
发展人
满足人的需求
对人们工作和生活方式影响最大的10项技术
第一项：眼镜，使眼睛有缺陷的人对世界更加亲近。人类的缺陷，可以通过技术发明弥补。
　　第二项：原子弹，人类文明，可以在一瞬间被捶毁。它告诉人们，核武器是多么的危险，争取和平是多么的重要。
　　
对人们工作和生活方式影响最大的10项技术
第三项：印刷术，极大地提高了人类信息传递的速度和容量。
　　第四项：管道技术， 把洁水带到各家各户，又把污水带走。
对人们工作和生活方式影响最大的10项技术
第五项：骑兵马战术，马战技术出现后，促成了强大国家的产生。
第六项：避孕节育技术， 它对于人类控制自身繁殖功不可没。
对人们工作和生活方式影响最大的10项技术
第七项：时钟， 时钟的发明，使得人类的生活节奏更加规律和精确，它也引起了人们对效率的重视。
第八项：数字，数字及数学成了人们生活、工作、创造的有力工具。
对人们工作和生活方式影响最大的10项技术
第九项：音乐技术，它陶冶人们情操，净化人们思想，还有一定的医疗功能。
　　第十项：电脑，　它使人类社会进入了信息时代。
　　虽然这篇资料的观点是一家之言，但它确实说明技术对于人类是多么的重要。
(二).技术与社会
(1)技术促进社会生产的发展
阅读分析案例：福特 T 型车的生产流水线
讨论：技术对企业的发展具有什么重要意义
辩论：有人认为, 技术发展导致失业 ; 也有人认为, 技术发展提供了就业 .
总结：技术促进社会生产的发展。技术是推动社会进步的强大动力
（2）技术丰富社会文化的内容
阅读案例：农业技术的发展与劳作方式的变革。
思考：采用现代农业技术的农民，其劳作方式将会发生怎样的改变
比较技术使人们的衣、食、住、行、交往、娱乐、教育等方面都发生了哪些改变？
结论：技术丰富社会文化的内容。
（3）改变社会生活的方式：
案例：相同距离不同交通工具行驶时间对比图
讨论：交通技术的发展给人们的生活带来了什么
技术的发展使得交通工具的行驶速度和方便程度发生了巨大的变化, 改变了社会生活的方式。
技术对社会作用
促进社会生产的发展
丰富社会文化的内容
改变社会生活的方式
自由讨论: 技术在军事、政治、文化等各个领域所以起来的作用
提示:古代打仗和现代打仗使用武器和作战方式有何不同
问题 :技术对大自然又有哪些作用呢？
(三)、技术与自然
阅读案例：都江堰——“活”的水利博物馆
阅读案例：荷兰风车
讨 论
都江堰的建造使得成都平原由“年年洪灾水患”变为“沃野千里，水旱从人，不知饥馑，时无荒年”，并使直接受益的成都成为“天府之国”；抽水风车的转动使得荷兰从大海中取得近 1/3 的国土，这些都依赖于什么 注意了什么？
依赖于技术，并在利用自然、改造自然的过程中注意保护自然，实现人与自然和谐共处。
还有哪些例子
如: 三峡工程、南水北调、西气东输、西电东输、退耕还林。
讨论 、辩论：
技术的发展给自然环境带来了哪些问题？针对技术发展给自然生态环境带来的诸多问题，相互交流，提出解决对策。
如水土流失、温室效应、酸雨、荒漠化加剧、全球气候异常……根据上课之前收集、查阅的有关资料，分析技术与自然的关系，辩论如何看待技术，人与自然应该建立何种关系？
技术的发展给自然环境带来了哪些问题？
问题 解决对策
温室效应
荒漠化加剧
水土流失
大气污染
水质污染
种植草皮、树木，圈养牛羊
减少二氧化碳排放
植树造林、退耕还林
使用清洁燃料
禁止污水排放,污水净化
白色污染
减少泡沫塑料、塑料袋使用
技术的发展给自然环境带来了问题，但也给解决这些问题提供了可能，尤其是现代高新技术的发展，更应注重环境保护。
自然为人类的繁衍生息提供资源。依靠技术，人类得以利用自然和改造自然，并与自然保持和谐共处的友好关系。在保证自然不受破坏的前提下，合理地实现了自然为人所用的目的。
技术对社会作用
利用自然
改造自然
保护自然
依赖技术
本节小结
练习
调查本地农业中的某项技术产生的背景和发展过程，并评价其对农业发展以及当地自然环境的效应和价值。

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