资源简介

说课课题《技术试验及其方法》
定安中学高中部 韦馨雄
一、说教材
1、教材的地位和作用
　　本节内容是苏教版《技术与设计1》第二章第三节“技术试验及其方法”的内容。在此之前，学生已经学习了“技术与设计的关系”以及“人机关系”的基础上，通过具体案例说明技术试验在技术设计过程中的重要性，并介绍了几种常用的技术试验方法和技术试验报告的规范格式。教材正确把握技术试验教学的要求，对落实课程目标具有十分重要的意义。
　　从全书编写的内容来看，技术试验是技术设计中重要的课程内容，它是技术设计过程中的一个重要环节，也是技术探究中一种重要的方法。它是全书的重点之一。技术试验在技术创新中的作用不可忽视，它是发现问题、探究规律、优化技术的一个重要途径。技术试验对于培养学生良好的技术素养品质，发挥着重要的作用。
2、学情分析
　　通过前面的学习，学生对技术与设计的关系有一定的理解，知道人机关系在设计中的重要的作用，熟悉人机关系在设计中要实现的目标。在这种情境下，学生是非常希望能通过某种测试，验证设计的人机关系是否达到意想的目标。根据学生已具有相关知识和求知欲的特点，我们利用两个课时来完成本节书的教学（这节课是本节书的第一课时），结合学生思想活跃、交流活跃的优点。启发学生观察生活、收集生活信息并简单分析技术（产品）测试案例，从而激发学生自主学习的积极性，进而培养学生相互探讨、相互协作的精神。
3、教学目标
　　根据本节教材内容、课程标准及学习者特征，我将教学目标定位在：
知识与技能
　　能够通过观察分析教学案例，了解技术试验及其与科学实验的区别；
　　能够认真思考和分析技术试验的案例，了解技术试验的重要性；
　　能够了解技术的常用试验方法。
过程与方法
　　培养学生学会观察并对简单技术试验进行分析的能力。
情感态度与价值观
　　通过技术试验课程的教学，让学生积极参与实践活动，感受技术试验的快乐，培养学生的社会责任感及科学严谨的技术责任感，形成富有责任感的技术设计观。
4、教学重点与难点
　　技术试验是技术设计过程中的一个重要环节，也是技术探究中一种重要的方法。因此，本节的重点与难点如下：
（1）重点：了解技术试验的重要性及技术试验的方法；
（2）难点：掌握技术试验的方法。
二、说教学策略
1、教法：
　　根据本节内容的教学特点及教学目标的要求，在教学过程中，我主要采用设置问题情景导入、案例分析、交流与思考、多媒体展示等教学方法及教学手段展开教学。
　　在教学中，由于学生对于什么是技术试验还是个陌生的概念，在教学开始时，提供他们所熟悉的科学实验和能够感知的技术案例，使学生更快的走进课堂教学，让学生从感性上直观的认识，是很有必要的。然后，把知识点置于具体的情景当中，通过具有影响力的现实案例，使学生感触到技术试验时时处处存在我们的生活中，从而激发学生的求知欲，对教学内容进一步展开，使学生的思维得到升华。
2、学法：
　　根据新课程标准以学生为主教师为辅的要求，在教学过程中，通过教师的组织和引导，让学生主动参与，并指导学生掌握自主观察、总结的学习方法，学会与他人交流丰富自己的思维方式。
三、教具
1、多媒体教学设备；2、若干砝码，一杯水，一把测力弹簧秤。
四、说教学程序
第一环节：设计问题情境导入新课题
　　简单复习前节课的内容，当提到设计要实现的目标时，提出：我们通过什么方法可以验证人机关系是否符合要实现的目标？让学生带着问题走进新课堂。
第二环节：识别技术试验与科学实验
　　演示科学小实验（认识浮力），让学生观察科学实验，思考并回答该实验属于哪方面的实验？目的是什么？然后播放核弹发射试验视频，提高学生的学习兴趣，思考并回答该试验属于哪方面的试验？目的是什么？这时及时提出“什么是技术试验及其与科学实验的区别在哪里？”
[设计意图]培养学生的自学能力和独立思考能力。
第三环节：案例分析认识技术的重要性
　　播放中国神舟六号发射视频，欣赏发射过程。问：中国经过多少次技术试验才实现载人航天技术？并通过ppt演示中国神舟一号、二号、三号、四号、五号发射的图片及相关材料，培养学生的爱国主义精神，并组织同学们分组讨论：为什么各国要进行这么多次技术试验才实现载人航天技术？各组同学总结发言后，再举出（①P37阿么塔比拉河桥的跨塌；②“长尾鲨”号核潜艇遇难 ③兴登堡气球爆炸）等案例进行分析，并提出以上案例给了我们什么启发？小结得出技术试验的重要性。这个环节解决了本节课的教学重点。
[设计意图]教学中适当的引入视频教学材料，可以进一步提高学生的学习兴趣，培养学生结合案例分析问题、协作解决问题的能力，也培养了学生的探究精神和创新意识。
第四环节：交流了解技术试验的分类
　　通过讨论：『日常生活中接触了哪些技术试验？』引导学生开展讨论，让学生了解技术试验可以根据应用范围和目的的不同进行分类，但是技术试验类型的划分不是绝对的，有时同样的试验，由于目的不同，也可以从不同对类型来理解。
[设计意图]通过举例讨论，培养学生分析问题、解决问题的能力，另外也培养了学生相互交流的能力。
第五环节：认识技术试验的常用方法
　　通过P37马上行动案例（李宁自己动手制作了一个小板凳，并进行了检验小板凳承重力和稳定性的小试验）分析，让学生知道根据各自试验适用范围和作用的不同，可以选择不同的技术试验方法。把学生带入到新课题中（技术试验方法）。教师利用ppt演示大坝水利试验、中国列车第六次提速试验等图片和播放汽车碰撞、虚拟勇气号、模拟神六发射分离等视频资料，引导学生通过观察图片及视频，思考并简单分析各个技术试验方法。培养学生学会简单分析常用的技术试验方法。这个环节既是本课时的教学重点又本课时的教学难点。
[设计意图]在教学中加入大量图片及视频提高学生学习兴趣的同时，更加注重引导学生学会分析技术试验方法的能力。
第六环节：练习巩固
1、学生自己举出创新转化试验法、中间试验法、工业试验法生活中的实例。
2、同学对所制作的座椅根据测试内容设计了相应的试验方法，请你用线将二者连起来。（P40马上行动）
[设计意图]通过课堂练习，加强学生对各个知识点的认识和理解。
第七环节：教学小结
1、面提出的（通过什么方法可以验证人机关系是否符合要实现的目标？）问题，让学生回忆刚刚学过的知识点。
2、小结本节课的内容。
第八环节：板书设计
技术试验及其方法
一、 1、什么是技术试验？
2、技术试验与科学实验的区别在哪里？
二、 技术试验的重要性
三、 技术试验的分类
应用范围：农业试验；工业试验；国防试验；科学技术试验
应用目的：性能试验；优化试验；预测试验；信息试验
四、 技术试验方法的分类
优选试验法：
模拟试验法：
虚拟试验法：
强化试验法：
移植试验法：
五、教学反思
　　通过教学实践，感到引用大量教学图片及教学视频，很快提高学生的学习兴趣，把学生带入到教学情境当中。但是，如果没有合理控制视频的使用，也可能把学生的注意力仅集中在视频上，而把教学内容搁在一边，偏离了主题。

展开更多......

收起↑