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《技术发明与技术革新、设计是技术的关键》教学设计
（粤科版）
教 案
课 题 第3课 技术发明与技术革新设计是技术的关键 课 型 新 授
本课题教时数：1 本教时为第1教时 备课日期 9 月 15 日
教 学 目 标 1、知识与技能目标：了解技术发明与技术革新的涵义；知识产权保护制度；2、方法与过程目标：学会举一反三，通过案例来获得知识并将其应用在分析其他例子中；3、情感与价值观目标：培养知识产权保护意识；了解设计的重要性。
教 学 重 难 点 及对 策 重点：技术发明与技术革新的涵义；设计的重要性。难点：设计的重要性
教 学 过 程 设 计
教学内容 教师活动 学生活动 备注
一、导入 二、新课 三、小结及课堂作业 技术的发展就是新技术取代旧技术。而新技术取代旧技术的过程离不开技术发明与技术革新。 第二节 技术发明与技术革新一、发明和革新是技术的源泉1、技术发明：创造发明自然界原来没有的事物。案例：莱特兄弟和第一架飞机；摩斯和电磁式电报机。资料：世界上第一台电子计算机使用了18000支电子管，70000只电阻，10000只电容，耗电量140KW，占地170平方米；每秒运算速度5000次，比以前的计算机快了上万倍。2、技术革新：对原有技术加以改造和提高。案例：自行车的新技术；洗衣机技术的进步。小组讨论：洗衣技术将会如何发展？二、技术创新的保护制度——知识产权1、电话发明者不是贝尔？资料：1、在当今社会，电话已经成为人们生活中不可缺少的一员，那么，是谁发明了世界上第一部电话呢？也许很多人会说，当然是著名的贝尔！中学课本上早就明明白白地写着了。但这段历史很有可能将被更正。日前，英国科学博物馆首次解密的一些文件显示，世界的“电话之父”应该是德国一名理科教师，而不是人们一直以来公认的贝尔！2003年据英国《每日电讯报》12月1日报道，英国伦敦科学博物馆馆长利夫恩日前表示，几周前，他意外地在博物馆内发现了一批一直秘密保存的文件，结果爆出了一个非常令人震惊的事实：世界上第一部电话的发明者应该是德国人菲利普·赖斯。利夫恩透露说，这些首次被公开的文件是1947年的，其中详细记载了当时英国进行的一系列电话试验。那些试验明确证明：德国教师赖斯1863年所设计、发明的电话机完全可以工作，这比贝尔1876年发明电话整整早了13年，所以他才是真正的世界“电话之父”。 在这些秘密文件里，英国标准电话电缆公司（STC）的工程师表示，经过试验，他们发现赖斯用木头、香肠薄膜和金属片等原料做成的电话机完全可以传送信息，尽管信号微弱、效率相对比较低，但是在电话里的声音很清晰。因此，可以断定，赖斯当年的那个简单装置就是世界上最早的电话机。 2、2002年美国国会上周通过一项决议，指定从意大利移民到美国的安东尼奥·梅乌奇才是电话的发明者，号称“电话之父”的贝尔是一个“无耻的窃贼”。决议中讲述了一个凄惨的故事。梅乌奇1808年出生在意大利，曾学习设计和机械工程，1850年移居到美国并加入了美国国籍。他在研究电击疗法时，发现声音可以通过铜丝传导，这一发现令他兴奋不已。由于妻子瘫痪在床，梅乌奇想出一个简单的“通讯系统”，把妻子的房间和他在隔壁的实验室连接起来，以便随时有个照应。1860年，梅乌奇将他的“能够讲话的通信器”公开演示。但是，不会英语的梅乌奇融不进美国主流社会，得不到应有的认可。更不幸的是，他在一次乘坐蒸汽船时被严重烧伤，穷困潦倒的他无法把实验继续下去。同时，他付不起250美元的永久专利注册费。两年后，曾和梅乌奇在一个实验室工作的贝尔申请了电话永久专利权，并获得当时大名鼎鼎的西联电报公司一笔巨额合同。梅乌奇愤而提起上诉，当时最高法院同意以欺诈罪指控贝尔，但就在胜利的曙光就要显现时，他却于1889年带着遗憾离开了人世。美国国会的新决议一经公布立刻引起多方强烈反应，意大利裔美国人纷纷欢呼这一迟来了一个多世纪的“公正判决”。加拿大方面则指责美国国会为了政治目的篡改历史。为了给美国一点颜色瞧瞧，加拿大众议院效仿美国国会于6月21日正式通过决议，重申贝尔是电话的发明者。2、汤姆逊与MP3专利纠纷为了鼓励创新，促进社会的发展，依法保护发明和革新者的利益，国家建立了知识产权保护制度：赋予发明人一定期限、一定程度的相对权利。 第三节 设计是技术的关键技术创新的来源：1、偶然的发现案例：抗生素的发现2、有计划、有步骤的设计案例：航天技术的发展分析莱特兄弟设计飞机的例子，提出：人们通过设计可以把自己或他人的由创造性构思得到的设想具体化。从而说明：设计是绝大多数技术发明和技术革新的核心过程。一、设计需要不断改进分析改进汽车的各种新技术，让学生认识到设计需要不断改进。小组讨论：汽车还可以做哪些改进？二、设计需要多种知识案例：设计汽车需要燃烧学和热力学、机械学和力学、流体力学、材料学、美学、电子学、电工学、人类工程心理学等知识。知识转移：设计一张椅子需要的知识。 小结：1、技术发明与技术革新2、知识产权3、技术的关键——设计 讨论，猜想 讨论，试想 思考 开始使用课件上课
四、后记

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