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第2节 电功率导学案
【学习目标】
知识与技能：
1、知道电功率的物理意义、定义及单位；理解并区分用电器的额定功率和实际功率；
2、会用电功率的公式P=W/t和P=UI进行简单的计算；
3、能理解和区分用电器的额定功率和实际功率。????
过程和方法：
观察体验电能表铝盘转动快慢跟用电器电功率的关系。
情感、态度、价值观：
培养实事求是的科学态度。
【教学重点】
1、知道电功率的物理意义、定义及单位；
2、会用电功率的公式P=W/t和P=UI进行简单的计算；
【学习过程】
活动1 温故知新
1、电功的影响因素是 ，电功的计算公式 。
2、电流做功的实质是 （举例）
3、电功的计量仪器： ，参数3000R/kw.h表示
二、电功率
活动2 比较电流做功快慢实验（观察电能表盘转动）
物理意义：表示电流做功快慢
定义：
公式：定义式：
计算式：
单位：国际单位：瓦 用“W”表示
常用单位：千瓦 用“KW”表示
换算关系：
活动3 翻板，学习电视机和电熨斗名牌，具体解释两者功率的含义。
三、额定电压、额定功率
活动4 学生调查家中用电器名牌，汇报自己的成果（举手）
活动5 展示各种用电器的名牌
额定电压：
额定功率：
活动6|、探究不同电压下的小灯泡的电功率
需要测出哪些物理量？
用什么测量工具？
实验次数
电压U/V
电流I/A
电功率p/w
灯的亮度
你设计出怎样的电路和表格？
实验现象：U实 U额，灯泡发光较暗，P实 P额。（太低，步发光，推理出生活中用电器不关闭，仍要消耗电能，要养成节约用电意识）
U实 U额，灯泡发光正常，P实 P额。
U实 U额，灯泡发光太亮，P实 P额。（推理家用电器安全用电）
灯泡的亮度与它的实际电功率有关
四、学以致用
活动7
例、小明用一个标有额定电压为220V，额定功率为1100W的电热水壶烧水，（不考虑电热水壶的电阻随温度的变化）
（1）正常工作时通过电热水壶的电流为多少？其电阻多大？
（2）若此时小明家中的实际电压为200V，这时电热水壶的电流是多少？实际消耗的功率是多少？
活动8（抽签抢答）
1．小科做作业时，电灯突然变暗，其原因可能是（ ）
A．电灯的实际电压变大 B．电灯的额定电压变小
C．电灯的实际功率变小 D．电灯的额定功率变小
2．小明观察到傍晚时候家里的白炽灯比较暗，而在早晨时较亮，他进一步观察发现：傍晚电能表转盘转动比早晨还快一些，这是什么原因呢？（ ）
A．傍晚时家里的同盏白炽灯的额定功率比早晨时的小
B．傍晚时家里的同盏白炽灯电阻比早晨的大，实际功率减小
C．傍晚时家里的同盏白炽灯实际电压比早晨的小
D．傍晚时家里用电器的总功率比早晨的小
3．将两只额定电压相同的小灯泡L1、L2串联在电路中，如图所示。闭合开关后，发现灯L1较暗，灯L2 较亮，则( )
A．灯L1的电阻比灯L2的电阻大
B．灯L1的额定功率比灯L2的额定功率小
C．电路中，灯L1两端电压比灯L2两端电压小
D．电路中，通过灯L1的电流比通过灯L2的电流大
4、下列4只小灯泡的额定电压和额定功率均不同，它们在各自额定电压下发光时，电流最大的是（ ）
A、220V 100W B、36V 18W C、12W 12W D、6V 5W
5、有两只灯泡L1和L2，分别标有PZ110-40和PZ110-60字样。若不考虑温度对灯丝电阻影响，下列说法不正确的是（ ）
A．两灯都正常发光时，通过L2的电流大
B．两灯并联后接在110V的电源上，L2功率大
C．两灯串联后接在220V的电源上，它们都能正常工作
D．两灯串联后接在110V的电源上，L1消耗的功率大

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