资源简介

高中通用技术教案
第一节 发现与明确问题
一、学习者分析
学生有一定的生活经历和文化基础，对认识问题有自己的观点，初步具备了发现问题的能力，但学生对分散的、零乱的问题，缺少合理性、科学性的分析，难于从多角度提出问题、分析问题。
二、教材内容分析
1、本节的主要内容是问题的来源和明确设计问题的内容及价值。
2、教学重点与难点
（1）重点：掌握发现问题的一般方法；明确设计问题的内容及价值。
（2）难点：明确设计要解决的技术问题。
3、课时安排1课时。
三、教学目标
1、知识与技能
（1）了解发现问题的途径与方法。
（2）明设计要解决的技术问题。
（3）学会判断问题的价值。
2、过程与方法
通过学生课前准备时进行的调查与思考，教师从学生琐碎的产品需求、产品设计中去进行梳理、概括，把技术理论提炼出来，指导学生用科学的过程去解决设计问题。
3、情感、态度与价值观
积极参与实践活动，善于观察、思考，学会多角度思考问题，形成对技术问题敏锐性和发现欲望。
四、教学过程设计
环节一：
教师活动：桌椅设计的是否合理，是否进行改进型设计呢？如果要你设计，你将如何进行设计，同时要明确哪些问题？
学生活动：思考并回答。
设计意图：引发学生探索的积极性，为本节课预设铺垫。
环节二：阅读教材
教师活动：为什么要设计多功能椅？以目前的水平进行设计需要解决哪些技术问题？
学生活动：学生回答，并提出自己想法。
设计意图：使学生明确设计的问题来源，明确设计要解决的技术问题。
环节三：各小组设计方案制作小组分工表
教师活动：布置任务，查看学生设计方案和分工表。
学生活动：
制作小组分工表：组内制作。
提出设计思路：讨论设计思路。
提出需解决的问题：总结问题。
模拟设计方案：亲手操作，以硬纸板做道具，模拟试验。
讨论解决方法：组内讨论
解决问题：解决问题。
设计意图：引导学生主动进入课程内容，学生亲自操作模拟设计，知道设计过程中应解决哪些技术问题。
环节四：讨论交流
教师活动：教师组识各组进行设计展示，并给出评价，同时组织全班同学讨论。
学生活动：各组展示设计成果，并讲解设计方案和思路。
设计意图：通过讨论交流，得出更合理的设计结果，同时使学生对于本节知识的理解更深刻。
环节五：总结
教师活动：引导学生总结本节课体验。
学生活动：总结如下
设计的产生原因是人们的需求和愿望。
设计要解决的技术问题要符合客观规律，是否需要设计，是否符合科学根据，是否有条件解决，是否符合成本。
设计意图：通过学生总结，更能体现本节课教学效果的实现。
拓展活动：
袜子的思考：1、丝袜奶茶的思考。
2、五指袜和普通袜子对比，各自的优缺点。有什么改进型设计的思路。
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大庆市东风中学

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