资源简介 (共28张PPT)方案的构思及其方法鹤华中学 陈妮一、说教材1、本课的地位、作用和前后联系本节内容是技术设计1的第五章第一节“方案的构思及其方法”的内容。它是设计的过程的第二步,是设计过程中最为关键的部分。是最有挑战性而又最能表现设计者聪明才智和创造力的部分。在这部分学生最能体会设计的艰辛和成功的喜悦。可很好的培养学生从多角度、细致的考虑问题的能力。它在整个设计过程中占有非常重要的地位。它与上一章“发现与明确问题”及后面的几章形成设计过程的整体。是设计过程第二步“制定设计方案“的扩充和深化。本节内容分2课时,第一课时设计分析和方案的构思方法,第二课时是方案的比较和权衡。2、教学目标1)知识技能目标了解设计分析的过程,了解方案构思的几种常用方法;学会在多个方案中比较权衡。2)方法过程方面的目标培养学生在设计过程中采用先整体再局部的自顶向下的设计思想;根据人机工程学原理从多角度分析问题3)情感态度和价值观方面的目标在设计分析阶段通过从多角度分析问题纠正许多同学片面、偏激看问题的缺点。养成客观公正看待问题的品质。通过亲身参与设计来体验设计的艰辛和成功的快乐。在与他人合作交流过程中培养团队精神。3、教学重点1)组织学生亲身参与设计分析,体会先整体后部分的设计方法2)组织学生亲身参与方案构思,体会草图法、模仿法和联想法的综合运用3)组织学生对设计的方案进行多角度评价,体会设计的艰辛与成功的喜悦二、说学生情况学生通过人机关系的学习对如何实现合理人机关系有了一定的了解,并且对设计的一般原则也有了一定的认识,但还没有真正的运用这些知识进行设计,因此有设计的冲动、创造的潜力。但还缺乏设计的基本方法的知识,对设计还有一定的畏难情绪。教学难点帮助学生克服畏难情绪,合理安排课堂实践活动。引导学生按设计的基本方法进行设计分析、方案构思,激发学生的创造潜力使学生感受到创造的快乐,培养他们知难而上的精神。三、说教学方法1、通用技术是一门实践性强的科目,在教学过程中组织学生从身边发现问题,亲身参与,体会创造的艰辛和成功的快乐(实践法)2、 展示构思巧妙而学生又比较熟悉的设计作品(图片和实物),激发学生的学习兴趣和创造欲望;(情景教学法)3、 对学生在实践过程中产生的亮点进行及时的肯定和鼓励,增强学生的自信心;4、 通过大量的设计案例,对学生进行信息刺激,激发他们的创造灵感。(信息刺激法)四、说学法指导学生在实践中学习;与他人沟通交流中学习;与他人在协作中学习,培养团队精神。经典台灯<一>设计分析展示下面几幅台灯的照片,让学生分析它们的优缺点,提出解决这些缺点的方法。2、介绍设计分析的重要性合理的设计分析是成功地进行技术设计的关键一步,分析得当可以指引以后的技术设计少走或不走弯路。设计还要考虑环境的因素。然后将大家提出的因素按人、物、环境进行分类。总结出设计分析应该从人——物——环境三方面去分析。物产品设计人环境产品本身用户使用的环境学生设计台灯草图,填表格展示小组讨论的结果灯泡:为了保护视力,应选择连续平稳地发光、光线柔和的灯泡;能耗低、经久耐用、无污染;支撑架:高度应可调;成本;制作难易程度;体现个性化特点;绝缘安全;牢固灯罩:透明度适中;材料的导热性;机械强度;形状要个性化、美观;灯的稳定性;成本;开关:绝缘性;耐用;经济实惠;底座:材料坚固;稳定;有个性;分组讨论<二>方案构思方法构思方法之二模仿法构思方法之一草图法一位年青的妈妈,下雨天骑自行车去接孩子,把孩子裹在雨衣里,孩子又热又闷,哭着闹着要出来。这位妈妈一直想解决这个问题,如何解决?讨论:袋鼠式母子雨衣构思方法之三联想法构思方法之二联想法多用升降篮球架构思方法之四奇特性构思法手机还可以像变形金钢那样在需要时变成一个大屏幕的笔记本电脑,你相信吗?你能想像在现实生活中有一种让你天天做美梦的机器吗?手机可以像衣服一样清洗,你相信吗?构思方法之四奇特性构思法这台美梦机,可以通过它“唤醒”你喜欢的记忆,制造出接近你梦想的环境,从而让你天天做美梦。美梦机(日本)构思方法之三奇特性构思法通过变形操作,一部手机可以在几秒钟内拉开成为一台有着大屏幕的笔记本电脑。笔记本电脑(美国)构思方法之三奇特性构思法这个手机并非普通手机,而是采用了一种名为ElekTex的设备柔软技术,从里到外就像个布疙瘩,能够随意清洗。可以清洗的手机(英国)西门子手机宝马自行车宝马概念自行车构思方法之三奇特性构思法冰能取火吗 冰能输送汽油吗 小结:本节内容主要学习了设计的常用四种方法——草图法——联想法——模仿法——奇思妙想法,除了这些方法外还有很多方法。作业 :请同学们根据设计分析的基本方法,和方案构思中学习的常用构思方法,设计一个有个性、适用的安放大头贴的相架或手机、MP3 展开更多...... 收起↑ 资源预览