冀教新版小学科学三年级上册第四单元《溶解与分离》知识导图pdf版

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冀教新版小学科学三年级上册第四单元《溶解与分离》知识导图pdf版

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搅拌、加热、捣碎可以加快物质的溶解。
搅拌时玻璃棒不要碰到杯壁和杯底。
研究搅拌是否(fou)能加快冰糖的溶解实验中相同的条件是:水的体积、温度及加入
冰糖的质量;不同条件是:是否搅拌。
研究搅拌是否能加快冰糖的溶解实验步骤如下:(1)向两个烧杯中各加50毫升相同温
度的水(2)称出两份质量各为10克的冰糖,分别倒入两个烧杯中(3)用玻璃棒搅拌
其中一个烧杯内的冰糖水(4)观察两杯水中冰糖的溶解情况,记录两杯水中冰糖完全
溶解所用的时间。
将物质加工成细小颗粒,有助于加快溶解,如食盐、纯碱等;有些物质被加工成较大
颗粒,可以降低溶解速度,如各种形状的糖块等。通过网络调查、请教家长、参观工
厂等方式,了解控制溶解速度在生活中应用的实例。









比较食盐、白砂糖、小苏打在水中溶解能力实验的步骤(zhou):(1)分别争取质量
相同的食盐、白砂糖和小苏打若干份。(2)在三个烧杯中分别加入100毫升相同温
度的水。(3)分别向三个罩杯中各加入一份小苏打、白砂糖和食盐,并轻轻搅拌,
完全溶解后再加入第2份,第3份……直到不能溶解。(4)记录食盐、白砂糖和小苏
打溶解的份数,分析比较三种物质的溶解能力。
通过实验发现,食盐、白砂糖、小苏打三种物质中,白砂糖在水中溶解能力最强。
在相同条件下,不同物质在水中的溶解能力不同。
我国山西运城的盐湖含有丰富的硝(xiao),湖水中的硝随着温度降低溶解能力变小,
冬天从湖面析出,现晶(jing)莹(yin)剔(ti)透的“硝花”现象,因此盐湖成了产硝基地。





根据盐可以溶解于水,而沙不溶解于水的特点,来分离盐和沙。
分离盐和沙的实验步骤:(1)将盐和沙的混合物放入烧杯,加入一些水并轻轻
搅拌,使盐完全溶解(2)组装过滤装置,过滤掉不能溶解的沙子(3)将盐水
放置于阳光下,使水蒸发,盐就会析出来。
利用风力将轻的麦壳和重的麦粒分开;利用筛(shai)子将不同颗粒大小的
物体分开;利用吸铁石可以将铁屑和其他物质的混合物分开;
要把固体从液体中分离出来,通常用的方法有沉淀、过滤和蒸发。

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