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2008年霍邱三中通用技术学业水平模拟测试卷（1）
一、选择题（单选题，共8小题，每题1.5分，共12分）
1．据浙江某报纸报道，手工设计的老式的家用缝纫机价格只有100多元，而浙江某民营企业家与中科院计算所合作，利用先进的电脑技术，设计了一款家用电脑缝纫机，可以卖到7000多元。这种新的缝纫机上有一个USB接口，只要插上U盘，缝纫机就会自动将U盘中的图案绣到布料上。这个案例主要说明了（ ）
A．技术的发展离不开设计 B．技术更新对设计产生主要影响
C．设计具有丰富的内涵 D．技术进步制约设计的发展
2．下面设计中人机关系不合理的是（ ）
A．浴室内的防滑地毯B．外部褶皱的纸杯C．人行道上的盲道D．洗手间内的感应水龙头
3．某同学准备设计制作一个受光控又可以远程遥控的台灯，为了完成这个项目他学习了电子感应知识、电路知识、无线电知识等有关知识，这说明了技术的（ ）
A．专利性 B．创新性 C．综合性 D．两面性
4．一般来说，安全帽在出厂时需进行坚固程度测试。根据安全帽国家标准的要求，在进行安全帽坚固程度测试中，安全帽扣在了一个模拟人脑的头模上，5公斤重的钢锥将从距安全帽帽顶一米的高度进行自由落体运动，钢锥不能刺穿帽体接触到头模。对安全帽进行的这种试验运用了哪种技术试验方法？（ ）
A．强化试验 B．信息试验 C．性能试验 D．虚拟试验
5．在日常生活中重心的位置是决定结构稳定性的一个重要因素，以下哪一种结构不是利用降低重心高度来实现其稳定状态的（ ）
A．电风扇的底座 B．儿童陀螺玩具
C．自行车的支撑架 D．不倒翁玩具
6．以下流程安排，合理的是（ ）
A．买票——上车——检票——候车
B．青霉素皮试——观察20分钟——无过敏反应——注射青霉素
C．冷藏螺钉——取出螺钉并快速送装配车间——隔天装配
D．购买电器元件——调试——焊接底座——做灯罩——组装台灯
7．某发明者设计了可食性、可降解一次性筷子，该产品用面粉、淀粉、秸杆等可食性原料制作，保持了普通筷子的使用功能，且可食用，安全、卫生、可靠，筷子质地坚韧，不易折断。在25度冷水中浸泡两小时，80度热水中浸泡半小时不变形，不弯曲，不水解。你认为该设计主要遵循了设计的什么原则（ ）
A．美观原则 B．可持续发展原则 C．安全原则 D．技术规范原则
8．下列控制系统中，属于开环控制系统的是（ ）
A．电冰箱的温度控制 B．计算机CPU上的风扇的转速控制
C．现代化农业温室的温度控制 D．电子门铃控制系统
二、应用题（每题各4分 ，共8分）
1、分析题
据研究，长时间处于空调环境的人，往往会感到头痛、头晕、眼干、疲倦，经常发生呼吸道感染和咳嗽，严重的还会感染致人于死命的“空调病”。“空调病”的起因，就在于空调环境的密封化和通风不良。在密封的空调环境中，像氡和甲醛等有害化学气体的浓度高，各种致病细菌也多。另外，在空调器的冷凝器上，由于温度湿度适宜，且有各种污尘，往往有大量霉菌繁殖，这些霉菌的孢子又随风从空调器中吹出来，与各种有害气体、细菌和尘埃等一同侵害人体，从而使人患病。
（1）请从技术的性质的角度来分析空调器。
（2）你能想到哪些解决办法（至少说出2个办法）
2、设计题
作为一名高二学生，请结合你在学校所使用的课桌发现的缺陷和不足，根据设计的创新性、实用性、经济性、美观性等原则，为学校设计一张更适合高中生使用的课桌。
（1）简述设计的一般过程
（2）根据你发现和明确的问题，提出具有一定可行性的设计要求
（3）综合考虑人、物、环境三个方面，提出设计应主要考虑的因素
（
参考答案
一、单项选择题
题号 1 2 3 4 5 6 7 8
答案 B C B A C B B D
二、应用题
1、分析题
（1）可从技术的目的性、创新性、综合性、两面性出发进行一些必要的阐述。
（2）解决的办法除了建议人们注意多开窗换气外，从技术角度考虑可开发室内换气机、室内空气清新器以及“绿色”空调器等。
2、设计题
①简述设计的一般过程　发现与明确问题、 制定设计方案、 制作模型或原型、 测试、评估及优化、 产品的使用和维护。
②提出你的设计要求
A．功能要求：具备基本的功能，同时具备桌脚可升降、桌面可倾斜（符合人体工程学）、空间拓展可存放更多书本的功能等等；
B．技术要求：课桌基本高度适当、木料材质表面处理工艺等等；
C．外观要求：大方、明快等等；
D．耐用性：结构稳固，经久耐用等等；
E．成本要求：200元人民币以内等等；
F．其他方面的要求。
③综合考虑人、物、环境三个方面，提出设计应主要考虑的因素
产品设计三要素 分析 考虑的因素
人（高中生） 学习任务重 经久耐用、利于高效学习
处于生长发育期 高度适中或可升降调节、桌面可倾斜避免脊柱生长不良（生理上考虑）
明快、大方（心理上考虑）
安全意识弱 各零部件不易造成对人体的伤害
物（课桌） 功能 基本功能、附加功能等
材料 木质、塑料、合金等
造型 形状传统、色彩柔和、质地细腻或其他，等
环境（教室） 适应性 摆放稳定、体积适中等
环境保护 无污染等
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